INSTITUCIÓN EDUCATIVA Fecha: 15 DE JULIO
José Miguel de Restrepo PRUEBA FINAL DE Grupo: Clei 501
y Puerta PERIODO
Año: 2025
COPACABANA
Evaluación de Comprensión Lectora y Competencias Lingüísticas
Instrucciones: Lee cuidadosamente cada enunciado y escribe tu elección en la hoja de
respuesta.
I. Niveles de Comprensión Lectora (1-5)
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 5:
Texto:
Una tarde de invierno, Elisa observaba por la ventana cómo la nieve cubría lentamente el jardín.
En su mente, los recuerdos de su infancia se mezclaban con el sonido de la vieja radio que aún
funcionaba en la sala. Aunque había pasado mucho tiempo desde que vivía en esa casa, todo
parecía igual. La nostalgia le apretaba el pecho como si el pasado tuviera peso y volumen.
1. ¿Cuál es el tema principal del texto?
A. La llegada del invierno.
B. La nostalgia por el pasado.
C. El funcionamiento de la radio.
D. La niñez de Elisa.
2. ¿Qué tipo de texto es el anterior?
A. Expositivo.
B. Argumentativo.
C. Narrativo.
D. Descriptivo.
3. ¿Qué se puede inferir sobre Elisa?
A. Es una persona alegre y optimista.
B. Extraña momentos vividos en su infancia.
C. No le gusta la casa donde vive.
D. Está molesta por el invierno.
4. ¿Qué figura literaria está presente en la frase “la nostalgia le apretaba el pecho”?
A. Hipérbole.
B. Metáfora.
C. Símil.
D. Ironía.
5. ¿Cuál de los siguientes elementos muestra un nivel de comprensión inferencial?
A. Reconocer que es invierno.
B. Saber que la radio está en la sala.
C. Suponer que Elisa ha vuelto a su antigua casa.
D. Identificar que está nevando.
II. Textos Narrativos: Cuento y Novela (6-9)
Lee el siguiente fragmento del cuento “El corazón delator” de Edgar Allan Poe (siglo XIX):
¡Era el ojo! ¡El ojo de buitre! Siempre que se posaba sobre mí, se me helaba la sangre, y así,
poco a poco, muy gradualmente, me decidí a quitar la vida al anciano y librarme de aquel ojo
para siempre.
6. ¿Cuál es el motivo principal que impulsa al narrador a cometer su crimen?
A. El deseo de venganza.
B. El odio hacia el anciano.
C. La obsesión con el ojo del anciano.
D. El deseo de poder.
7. ¿Qué característica define mejor al narrador?
A. Reflexivo y sabio.
B. Sano y objetivo.
C. Inestable y obsesivo.
D. Frío y calculador.
8. ¿A qué género literario pertenece el texto?
A. Ensayo filosófico.
B. Relato realista.
C. Novela costumbrista.
D. Cuento gótico.
9. ¿Cuál de las siguientes novelas también podría compartir características con este
texto?
A. Cien años de soledad de Gabriel García Márquez.
B. Crimen y castigo de Fiódor Dostoievski.
C. Don Quijote de la Mancha de Cervantes.
D. María de Jorge Isaacs.
III. Palabras Homófonas (10-12)
10. ¿Cuál es la opción en la que se hace mal uso de una palabra homófona?
A. Él boto la basura en el contenedor.
B. El voto de los ciudadanos fue respetado.
C. El juez dictó su veredicto.
D. El bote cruzó el río con rapidez.
11. ¿Cuál de las siguientes oraciones usa correctamente una palabra homófona?
A. El as del equipo se lució en la final.
B. No hay nada como una buena honda de mar.
C. Fue un echo muy impactante.
D. No me importa lo que aya dicho.
12. Identifica la opción donde ambas palabras son homófonas.
A. Bello – Vello.
B. Corazón – Razón.
C. Agua – Aguda.
D. Sol – Sól.
IV. Reglas gramaticales con “ll” y “y” (13-16)
13. ¿En cuál opción se presenta un error ortográfico con “ll” o “y”?
A. Llenar – Llamar – Lluvia
B. Calle – Rayar – Yegua
C. Lloverse – Llavero – Yave
D. Ayuno – Apoyar – Ensayar
14. ¿Qué regla explica el uso de “ll” en la palabra “lluvia”?
A. Las palabras que terminan en -illo llevan “ll”.
B. Las palabras derivadas de “llover” se escriben con “ll”.
C. Las palabras que terminan en -uya se escriben con “ll”.
D. No hay una regla específica.
15. ¿Cuál de estas palabras está escrita incorrectamente?
A. Llendo
B. Calle
C. Llamado
D. Llenura
16. La palabra “apoyar” lleva “y” porque:
A. Proviene de un verbo terminado en -illar.
B. Es un verbo terminado en -yó en pretérito.
C. Las palabras terminadas en -oyar se escriben con “y”.
D. Se forma a partir de un sustantivo.
V. Textos Argumentativos (17-20)
Lee el siguiente fragmento y responde:
El uso excesivo del celular ha provocado una disminución en la capacidad de concentración de
los jóvenes. Estudios recientes revelan que el tiempo frente a la pantalla interfiere con la
atención sostenida, lo cual afecta el aprendizaje. Es necesario regular el uso de estos
dispositivos para mejorar el rendimiento académico.
17. ¿Cuál es la tesis del texto?
A. Los celulares son la causa del fracaso escolar.
B. Se debe regular el uso del celular para mejorar el aprendizaje.
C. Los jóvenes prefieren estar frente a pantallas.
D. La tecnología ayuda a estudiar mejor.
18. ¿Qué tipo de texto es el anterior?
A. Narrativo.
B. Instructivo.
C. Descriptivo.
D. Argumentativo.
19. ¿Cuál de las siguientes sería una contraargumentación válida?
A. Todos los jóvenes usan el celular.
B. Los videojuegos también afectan la atención.
C. El uso controlado del celular puede favorecer el aprendizaje mediante aplicaciones
educativas.
D. Hay jóvenes que no tienen celular.
20. ¿Qué recurso se utiliza en el texto para sustentar la tesis?
A. Opinión sin base.
B. Datos científicos.
C. Hechos históricos.
D. Citas literarias.
Hoja de Respuestas – Evaluación Tipo
ICFES
Nombre del estudiante: ______________________________________________________________
Grupo: _____________ Fecha: ______________
Nº Respuesta Nº Respuesta
1 11
2 12
3 13
4 14
5 15
6 16
7 17
8 18
9 19
10 20
Hoja de Respuestas – Evaluación Tipo
ICFES
Nombre del estudiante: ______________________________________________________________
Grupo: _____________ Fecha: ______________
Nº Respuesta Nº Respuesta
1 11
2 12
3 13
4 14
5 15
6 16
7 17
8 18
9 19
10 20
