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pulmonar que se da en dos tiempos.
ELIMINACIÓN DE
(III) ORACION
La penetrac óni ES
de ai re (inspiración)
y la expu s l ón
i (esp rac
i ón). (IV) Los
COMPRENSIÓN
4.
DE T E XTOS
i
5.
TÉRMINO
6. EXCLUIDO
7.
I. ELIMINACIÓN DE ORACIONES 8.
1. (I) El problema de la 9.
conciencia está inscrito, por así decir, en 10.
diversos ámbitos teóricos. (II) 11. , como no tienen músculos, siguen
Podríamos señalar al menos tres ámbitos pasivamente las variaciones de volumen
teóricos: la ética; las neuroconciencias y las de la cavidad torácica. (V) El hombre
ciencias sociales. (III) El ámbito teórico adulto ejecuta unos 16 movimientos
de la ética considera que dicho problema respiratorios por minuto.
está relacionado con la
12.
conciencia moral. (IV) “Conciencia” A) II B) III C) IV
proviene de dos voces latinas, cum (con) D) I E) V
y sciens (conocimiento). De donde
“actuar con conciencia” equivale a 13. (I) Las uñas son muy delicadas
actuar con conocimiento de lo que se y provechosas. (II) Nos prestan
hace. (V) En las neuroconciencias, la muchas utilidades. (III) Ellas
conciencia está relacionada con el necesitan vitaminas para
estado de alerta, es decir, la endurecerse. (IV) Nuestras uñas son
capacidad del sujeto para responder a de un material distinto al resto del
los estímulos cuerpo. (V) Deben limarse o
presentes en un momento dado. cortarse.
A) I B) II C) III
2. (I) WilliamE)Shakespeare
D) IV V es uno A) V B) I C) II
de los más importantes de la literatura D) III E) IV
mundial y el más prestigioso de la 14. (I) Las Islas Británicas destacan,
literatura de la lengua inglesa. (II) Es entro otras cosas, por poseer una
una figura cuya obra se inclina al estilo gran cantidad de medios de
Barroco aunque marca la transición comunicación. (II) Poseen
entre el Renacimiento y el Barroco. (III) cuantiosas líneas aéreas
Sobresale en la poesía dramática aunque comerciales. (III) Sus líneas
también hizo poesía lírica. (IV) Ha férreas en explotación suman 45
creado personajes simbólicos como 000 kilómetros. (IV) Entre sus
Otelo, Romeo, Julieta, Hamlet, entre estaciones telegráficas se
otros. (V) En la obra Hamlet, el tema cuentan aproximadamente 15
es la duda y la venganza.
000. (V) Los medios para
trasladarse y comunicarse son
A) I B) II C) III D) numerosos.
IV E) V
A) I B) III C) IV D)
3. (I) Los movimientos respiratorios V E) II
producen el “vaivén” del aire de los
pulmones. (II) Originan la ventilación
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15. (I) La economía peruana tuvo en primeros humanistas del
el guano de las islas una vía para continente americano.
la reactivación. (II) El guano
acumulado por siglos en la isla y A) I B) II C) III D)
el litoral resultó un magnifico IV E) V
fertilizante. (III) No se pudo
utilizar este recurso en la
agricultura peruana y se vendió.
(IV) La agricultura europea urgía
de un abono para recuperarse. (V)
Aunque la política de 18. (I) Era una mañana sin nubes, en
comercialización no siempre que la naturaleza sonreía de
favoreció al Estado peruano. felicidad. (II) El corazón, tranquilo
como el nido de una paloma, se
A) II B) III C) I entregaba a la contemplación
D) IV E) V del magnifico cuadro. (III) La
plaza única del pueblo de Killac
16. (I) La serpiente tenía actitud mide trescientos catorce
atemorizadora y era rápida. (II) metros cuadrados. (IV) Los
Cayó del techo a mis pies, una pobladores son monótonos en su
serpiente que, rápida, se irguió en vestimenta y en sus
actitud amenazadora. (III) Vi sus sentimientos. (V) El caserío
chispeantes ojillos malignos y su destaca confundiendo la
lengua fina moverse en todas techumbre de teja colorada,
direcciones. (IV) Estaría, quien cocida al horno, y la simplemente
de paja con alares de palo sin
sabe, cazando ratones en el techo labrar.
de la casita abandonada, en cuyo
emponado hallábame tendido
negligentemente, procurando dar A) I B) II C) III
descanso a mis miembros D) IV E) V
doloridos y ponerme a cubierto de
los quemantes rayos del sol. (V)
Un escalofrío de terror recorrió mi
cuerpo por temor a una picadura 19. (I) El caracol se adapta a la
mortal. respiración aérea gracias a su
pulmón. (II) No es muy
importante para él que no pueda
A) I B) II C) III D)
desplazarse rápidamente, puesto
IV E) V
que es herbívoro. (III) Es muy
sensible a las condiciones de
17. (I) Andrés Bello, venezolano de
temperatura y humedad. (IV) Se
nacimiento, chileno por decisión
puede proteger de estos factores
gubernamental. (II) Tiene un
cuando le son nefastos. (V) Se
estilo equilibrado y juiciosamente
protege de condiciones dañinas
ecléctico, ajeno a todos los
para él pasando al estado de vida
excesos. (III) Sus escritos
latente, bien resguardada por el
evidencian también algunos
epigrama que era secretado.
rasgos románticos. (IV) El
romanticismo presenta muchos
aspectos subjetivos del poeta. (V) A) I
Está calificado como uno de los B) II
C) III
D) IV
E) V
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20. (I) La Vorágine, obra de José Eustaquio A) I B) II C) III D)
Rivera. (II) Es una de las más IV E) V
notables novelas modernas
hispanoamericanas. (III) Es de pronto
la más turbadora de todas y acaso 23. (I) Sabemos que hay varias clases
también la más sorprendente por la de presión. (II) Cuando
libertad y la audacia con que se ha sostenemos un objeto en la mano
sido concebida. (IV) Es una novela de sentimos la presión debido a la
tinte enigmático. (V) Se considera gravedad. (III) Esta clase de
como una de las obras de este periodo presión es bien conocida y es
moderno que suscita el problema de aplicable a los diferentes estados
hacer compatibles la verdad y el de la materia: sólido, líquido y
misterio. gaseoso. (IV) Existe otra clase de
presión ejercida por los rayos o
A) I B) III C) V D) radiaciones del éter, tal como la
II E) IV luz, y que se conoce con el
nombre de impulso o presión de
21. (I) Cuando un cuerpo descansa radiación. (V) La gravedad origina
sobre una superficie horizontal y un tipo de presión ya conocida.
se le empuja suavemente, no se
pone en movimiento porque se A) I B) II C) III D)
presenta una fuerza de IV E) V
rozamiento que anula a la fuerza
aplicada. (II) Si aplicamos
gradualmente una fuerza cada vez 24. (I) El tipo de voz depende de
mayor, la fuerza de razonamiento sexo, de la edad, de la salud, etc.
también aumenta para seguir (II) Se han estudiado distintos
anulando a la fuerza exterior. (III) tonos de voz usados por la misma
Esto concluye cuando la fuerza de persona en circunstancias
rozamiento alcanza su valor distintas. (III) Ostwald analiza la
máximo. (IV) Si se aplica una diversidad de modulaciones con la
fuerza mayor que la fuerza de boca cerrada en el teléfono y a
rozamiento límite, entonces el distintas horas del día
cuerpo se pone en movimiento. relacionándolas con las
(V) ¿Qué pasaría si de manera variaciones del sodio y del potasio
súbita, desapareciera la fuerza de en la sangre. (IV) Estos
rozamiento? componentes de la sangre dan
como consecuencia la
A) II B) IV C) I heterogeneidad de tipos de voz.
D) III E) V (V) Otras investigaciones similares
se refieren a las bases de la
22. (I) Durante la vendimia se comunicación.
cosecha la uva. (II) La uva es el
fruto de la vid. (III) Es una baya o A) V B) IV C) III
grano más o menos jugoso. (IV) D) II E) I
Este fruto nace apiñado con otros.
(V) Cada grano incluye en un 25. (I) La evolución ya no es
hollejo una materia delicada y refutable. (II) Actualmente ya no
jugosa del que se exprime el se discute la evolución y casi
mosto. todos los científicos la aceptan.
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(III) Sin embargo, las negativo pues el espíritu de
controversias científicas sobre la competencia entre ellos incentiva
evolución humana todavía siguen, creatividad.
ya que se trata de averiguar la
línea filetia del hombre, cuáles A) I B) II C) III D)
fueron nuestros antepasados IV E) V
directos. (IV) Se trata de conocer
por qué se produjeron los cambios 28. (I) Estados Unidos se encuentra
estructurales y los factores que muy preocupado por la
influyen en esos cambios para que contaminación progresiva del
se dé la condición actual del Amazonas. (II) La razón de ello es
hombre. (V) No es menos la enorme importancia de su
importante la discusión de cuándo franja vegetal. (III) Esto permite
y como apareció la inteligencia equilibrar el sistema ecológico.
deductiva y cuál es el futuro del (IV) La destrucción de este
hombre. pulmón provocaría cambios
climáticos perjudiciales a la
A) I B) II C) III D) agricultura. (V) Las lluvias, según
IV E) V estos hechos, se concentraría en
Canadá.
26. (I) Los alimentos animales y
vegetales son indispensables para A) II B) III C) IV D)
la vida. (II) Los animales se I E) V
alimentan de diversas maneras.
(III) Cada manera de alimentación
lleva consigo adaptaciones 29. (I) En esta obra, Dante expone
especiales de los animales. (IV) sus ideas sobre la religión y la
Según el tipo de alimentación, los sociedad, utiliza una serie de
animales se agrupan en clases. símbolos para representar
(V) Hay animales granívoros, gráficamente sus ideas. (II) La
herbívoros, omnívoros y obra fue escrita originalmente en
carnívoros. tercetos, aunque las traducciones
más conocidas al castellano son
A) II B) IV C) V generalmente en prosa. (III) La
D) III E) I obra tiene una estructura
narrativa que posibilita adscribirla
27. (I) Hay una opinión muy difundida al género épico, aunque también
respecto de los científicos. (II) La es una obra de gran riqueza lírica.
ciencia es una actividad que (IV) Dante, a través de la Divina
requiere de mucha dedicación Comedia, se propone contribuir a
para lograr buenos objetivos. (III) la reforma de un mundo corrupto
La mayoría de las personas piensa y anárquico. (V) Bocaccio y
que los científicos actúan Petrarca son eximios exponentes
desinteresadamente y que del humanismo italiano cuyas
intercambian mutuamente obras tuvieron gran alcance en
informaciones y experiencias. (IV) Europa.
Sin embargo, la realidad es muy A) II B) III C) IV D)
diferente ya que los I E) V
investigadores compiten entre sí
como cualquier otro tipo de II. COMPRENSIÓN DE TEXTOS
profesionales. (V) Esto no es
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TEXTO Nº 1 A) puedo asimilar el concepto
Cada rama de la ciencia para apodícticamente.
comunicarse utiliza ciertos conceptos B) puede originarse una alteración
básicos que deben ser universalmente del mensaje.
comprendidos por todos los especialistas C) se rompen todas las barreras
en el mismo sentido que da el escritor. culturales.
Si el concepto del lector es diferente al D) se varía el nivel cultural del
del escritor, la comunicación se quiebra, grupo.
la comprensión se disminuye y se E) se altera el mensaje, mas no la
debilita así la transmisión científica. idea de ciencia.
Esta ruptura de la comprensión es más
frecuente de lo que se cree y causa 3. Señalar la idea incompatible
muchos equívocos: en primer lugar la con la del autor del texto:
traducción de un idioma a otro trae
significados variables en los vocablos A) la mejor comprensión se da
traducidos. Cada unidad idiomática llega cuando lo dicho por el escritor es
a un concepto determinado a través de entendido de la misma forma
experiencias culturales diferentes a por todos los especialistas.
las de otra unidad idiomática. B) la época de la lectura de un
Para el indio del Perú y México durante mensaje no garantiza que todos
la colonia la palabra “cristiano” lo entienden igual.
significaba dolor, sometimiento, muerte, C) la homogeneidad de los
ruptura de su mundo cultural: para el conceptos depende,
español ser “cristiano” significaba un omnímodamente, del grado
poder concebido por la historia para cultural de las personas.
situarse en la cúspide de la pirámide D) el término “cristiano” es
social y económica. utilizado para ejemplificar la
Estas barreras del idioma –más bien disímil comprensión del
barreras culturales- explican lo significado de un término.
intraducible que son ciertos términos, y E) las experiencias culturales
muchos científicos prefieren usar los influyen en la comprensión de
términos en idiomas extraños porque las unidades idiomáticas.
creen así ser mejor comprendidos. Esta
diferenciación de comprensión se da 4. La quiebra de la comunicación
cuando los conceptos pertenecen a origina:
diferentes épocas, o a diferentes grupos
dentro de una misma época. A) cisma B) censuras
C) yerros D) axiomas
1. La comunicación científica se E) hipótesis
quiebra cuando el concepto del
codificador es diferente al del:
SOLUCIÓN
RPTA.: C
A) emisor B) canal
C) científico D) receptor 5. El contexto en el cual se dan
E) escritor las afirmaciones es:
2. De lo expuesto en el texto se A) fonético B) lingüístico
puede inferir que si hago una C) sintáctico D) gramatical
traducción del español al inglés: E) morfológico
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TEXTO Nº 2
Soy leñador. El nombre no importa. La 7. El personaje del texto:
choza en que nací y en la que pronto A) ve sin dificultad
habré de morir queda al borde del B) ha perdido la cuenta de sus años
bosque. Del bosque dicen que se alarga C) recuerda aún a su hermano vivo.
hasta el mar que rodea toda la tierra y D) recuerda a su madre.
por el que hay casa de madera iguales a E) quiere remarcar su nombre.
la mía.
No sé; nunca lo he visto. Tampoco he 8. ¿Qué es lo que busca el
visto al otro lado del bosque. Mi personaje narrador?
hermano, cuando éramos chicos, me A) Pescar.
hizo jurar que entre los dos talaríamos B) Su aldea.
todo el bosque hasta que no quedara un C) Un riachuelo donde pescar.
solo árbol. Mi hermano ha muerto y D) Encontrarse con su hermano.
ahora es otra cosa la que busco y E) No se especifica en el texto
seguiré buscando. Hacia el poniente
corre un riacho en el que sé pescar con
la mano. En el bosque hay lobos, pero 9. ¿El protagonista del relato está
los lobos no me arredran y mi hacha consciente de la venida de la
nunca me fue infiel. No he llevado la muerte?
cuenta de mis años. Sé que son muchos.
Mis ojos ya no ven. En la aldea, a la que A) No, duda
ya no voy porque me perdería, tengo A) Sí, presiente su final
fama de avaro, pero ¿qué puede haber B) Sí, pero piensa que su hermano
juntado un leñador del bosque? volverá
Cierro la puerta de mi casa con una C) Sí, pero puede evitarla
piedra para que la nieve no entre. Una D) Sí, pero quiere recorrer Sajonia
tarde oí pasos trabajosos y luego un
golpe. Abrí y entró un desconocido. Era
un hombre alto y viejo, envuelto en una 10. Los dos hermanos habían
manta raída. Le cruzaba la cara una querido:
cicatriz. Los años parecían haberle dado
más autoridad que flaqueza, pero noté A) talar casi todo el
que le costaba andar sin el apoyo de un bosque
bastón. Cambiamos unas palabras que B) talar
no recuerdo. Al fin dijo: “No tengo hogar completamente el bosque
y duermo donde puedo. He recorrido C) conservar los
toda Sajonia”. árboles
Estas palabras convenían a su vejez. Mi D) cortar algunos
padre siempre hablaba de Sajonia; árboles
ahora la gente dice Inglaterra. E) conservar en su
totalidad el bosque
6. El narrador ya no va a su aldea
porque: TEXTO Nº 03
“Aquí, Miguel, donde yo tengo que
A) tiene fama de avaro hacerlo todo, estar en todo, porque me
B) ya no ve ha tocado gobernar un pueblo de gente
C) está muy alejado de ‘voy’ –dijo al sentarse-, debo echar
D) se perdería mano de los amigos para aquellas cosas
E) no tiene medios económicos que no puedo hacer yo mismo. Esto de
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gente de ‘voy’ –se dio una pausa- quiere D) dice que el progreso se
decir gente que tiene la mejor intención alcanza cuando hay hombres
del mundo para hacer y deshacer, pero buenos.
que por falta de voluntad no hace ni E) afirma ser diferente a la
deshace nada, que ni huele ni hiede, gente que sólo formula
como caca de loro. Y es así como entre proyectos.
nosotros: el industrial se pasa la vida
repite y repite, voy a introducir una 13. La expresión “ni huele ni hiede”
fábrica, voy a montar una maquinaria significa:
nueva, voy a esto, voy a lo otro, a lo
demás allá; el señor agricultor, voy a A) ni le va ni le viene
implantar un cultivo, voy a exportar mis B) ni chicha ni limonada
productos; el literato, voy a componer C) ni un ni todo.
un libro; el profesor, voy a fundar una D) ni ata ni desata
escuela; el comerciante, voy a intentar E) ni frío ni caliente
tal o cual negocio; y los periodistas,
vamos a mejorar el país. Mas, como te 14. De acuerdo con el texto,
decía al principio, nadie hace nada y, debemos comprender que:
naturalmente, soy yo –el presidente de
la República- el que lo tiene que hacer A) los periodistas siempre van
todo… con decir que si no fuera por mí a mejorar el país.
no existiría la fortuna, ya que hasta de B) el presidente de la
diosa ciega tengo que hacer en la República es un ser privilegiado.
lotería”. C) el presidente es quien tiene
que hacerlo todo.
11. La gente de ‘voy’ es la que: D) la fortuna es una diosa
ciega para su felicidad.
A) tiene proyectos y hace E) el profesor está llamado a
progresar al país. fundar un escuela.
B) tiene muchos proyectos y
no hace nada. 15. La palabra ‘voy’ implica:
C) nunca hace nada por el
progreso. A) voluntad
D) desea hacer mucho pero no B) curiosidad
lo dejan. C) intención
E) tiene buenas intenciones y D) acto de hacer
acciona. E) deshacer
12. El personaje que habla en el
presente texto:
A) considera que tiene que
gobernar a gente de muchos
proyectos.
B) se considera un hombre
que sin él no habría proyectos.
C) se queja de que nadie le
presta ayuda alguna.
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