Los estudiantes sacan su material la docente empieza a desarrollar el tema de la sesión calculo que

le tomaría unos 20 minutos a explicar los conceptos teóricos indispensables para luego pasar a la
práctica pero entre interrupciones y preguntas los 20 minutos se transforman en 35 o 40 minutos
rápidamente entregan los ejercicios de práctica y es hora de salir o cambiar de materia así que los
estudiantes se llevan a casa la tarea de práctica te suena conocido bienvenidos a esta serie de
lecciones sobre aula invertida donde descubrirás en qué consiste el concepto de aula invertida
además de consejos útiles para que puedas implementar esta técnica en tu clase con seguridad la
situación que te acabo de describir es la que se reproduce en millones de salones de clases a
través del mundo se trata de un modelo concentrado en el docente y si bien algunos estudiantes
interrumpen para pedir que repitas muchos estudiantes se avergüenzan y no se atreven a decir
que no entendieron al llegar el momento de realizar la tarea en casa

Tomados y frustrados una de las consecuencias más tangibles es que el modelo de aprendizaje
tradicional crea una brecha entre quienes tienen en casa alguien que les pueda ayudar y quienes
no la técnica de aula invertida conduce un gran éxito entre los docentes a través de todo el mundo
porque facilita pasar de un aprendizaje centrado en el docente aún no centrado en el estudiante
asimismo brinda la oportunidad de implementar un aprendizaje adaptativo y la construcción del
propio conocimiento conceptos clave en

Tal que la sustenta es que el tiempo del aula se aproveche para la realización de actividades que
permitan al estudiante apropiarse de sus conocimientos darles significado desarrollar habilidades
aprovechando tu presencia para aclarar cualquier duda tu papel pasa de ser expositor a facilitador
y honra a la construcción de sus aprendizajes para eso necesitas compartir con tus estudiantes
previo a la clase material explicativo que van a revisar y analizar una de las grandes ventajas de
esta técnica es su flexibilidad que te permite adaptarla a las necesidades y objetivos de cada uno
de tus grupos y dentro de ellos a cada uno de tus estudiantes

Que laura invertida consiste en compartir con los estudiantes un vídeo sobre el tema estudiar para
verlo en casa y realizar la tarea en el aula en realidad es una experiencia bastante más variada y
enriquecedor en cuanto a los soportes que puedas aprovechar para transmitir la información a
consultar en casa pueden ser el mismo libro de texto o una lectura relacionada con el tema una
infografía un mapa mental y si pensamos en vídeos considerarlos de creación propia o ajena e
inclusive los creados por los mismos estudiantes de hecho es importante recordar que los
estudiantes se cansan fácilmente de cualquier tipo de soportes y siempre es el mismo por lo tanto
conviene ofrecer material variado al tener el material a su disposición antes de entrar al aula
pueden desarrollar sus habilidades de pensamiento superior a su propio ritmo volviendo a
consultarlo si es necesario para entender es importante que apunten sus dudas para aclarar las al
inicio de la clase asimismo el trabajo en clase no se limita a la realización de ejercicios clásicos de
práctica puede pensar en discusiones debates creación de material visual proyectos entre muchos
otros a tener un contacto más cercano con tus estudiantes podrás conocerlos mejor y en
consecuencia tu ayuda podrá ser más orientada e individualizada no olvides tampoco aprovechar
el dominio de un tema por alguno de tus estudiantes para que apoyen a los demás recuerda que
en el aula invertida estamos hablando de aprender juntos

Tus objetivos las necesidades de tus estudiantes y tu creatividad cuando son las únicas
limitaciones para implementar el aula invertida es importante aclarar que no se trata de condenar
el modelo persona que respondía a la realidad del momento en el que se desarrolló en la que no
se contaba con todas las herramientas tecnológicas con las que nos podemos apoyar ahora
tampoco significa que le vas migrar todas tus clases a esta técnica sino las que más se beneficiarán
de ella a lo largo de estas lecciones aprenderás a planear una clase invertida identificar las
herramientas para crear o encontrar material de apoyo de calidad y sencillo de usar descubrirás
consejos y buenas prácticas de implementación y seguimiento mediante discusiones con tus
padres y ejercicios de práctica progresivos de apropiara de esta técnica y la adaptarás a tu realidad
que es única diseñando tu primera experiencia de aula invertida no olvides consultar los recursos
que te compartiremos en el material adicional te permitirán profundizar tus conocimientos en los
diferentes temas que te presente con el aula invertida y sus múltiples oportunidades prepárate
para ver tus clases dejar atrás el silencio y el aburrimiento para dar lugar al interés la participación
de enriquecedora y la creatividad

Hola bienvenidos y bienvenidos como descubrimos en la lección anterior el aula invertida al ser un
modelo de enseñanza centrado en el estudiante lleva consigo una serie de transformaciones en la
dinámica de la clase en donde el docente apoya a sus estudiantes como facilitador del
conocimiento y los estudiantes ahora tienen el cometido de revisar previamente los contenidos de
la clase para desarrollar actividades en donde se aplique ese conocimiento entonces
reflexionemos qué elementos de mi clase cambiarían si implementó a la invertida bien en esta
lección conocer a los elementos que debes tomar en cuenta para realizar una planeación exitosa
en un contexto de aula invertida el primer elemento a considerar es el objetivo de aprendizaje
este debe orientarse a un aprendizaje activo en donde tus estudiantes se involucren en el
conocimiento hablen sobre lo que están aprendiendo relacionen lo aprendido con experiencias
previas y lo apliquen a su vida cotidiana recuerda a desarrollar el objetivo de aprendizaje tome en
cuenta que debe haber apertura para desarrollar actividades que tus estudiantes puedan llevar a
cabo y resulten significativas en su contexto el siguiente punto a considerar es la definición de los
roles que se desempeñarán durante el curso tanto por parte de tus estudiantes como tu rol de
docente en este sentido tus estudiantes a partir de las actividades que realicen irán adquiriendo
mayor autonomía y responsabilidad en su proceso de aprendizaje lo cual al mismo tiempo que
obliga a ti como docente a salir de tu rol tradicional como única fuente de conocimiento tus
estudiantes deberán revisar los contenidos teóricos de la elección en casa y en clase server a
proponerles actividades prácticas motivando su participación y la resolución de sus dudas esta
nueva dinámica de enseñanza aprendizaje debe quedar muy clara tanto a tus estudiantes como a
las madres y padres de familia con el objetivo de evitar malos entendidos dentro de la comunidad
escolar y que la implementación de todas clases con aula invertida se puedan llevar a cabo de
manera armónica después de dejar clara la dinámica de clase el siguiente paso es diseñar
actividades apropiadas que respondan a los roles asumidos tanto por tus estudiantes como por ti
mismo como docente es importante que a la parte del diseño de actividades realizas la selección
de los recursos didácticos que utilizarás para tu clase puedes retomar los de libros videos páginas
de internet revistas o cualquier tipo de recurso didáctico que consideres conveniente algunas
recomendaciones a tener en cuenta al implementar la planeación de una clase como aula invertida
son tener amplios conocimientos sobre los contenidos de la clase esto te facilitará la selección de
las estrategias de aprendizaje que puedes utilizar así como detectaron las necesidades que puedan
presentar tus estudiantes en relación con los contenidos promover la investigación entre tus
alumnos será de utilidad porque así durante el curso resolverán de manera autónoma las dudas
que surjan lo cual contribuye a crear ambientes de aprendizaje colaborativo mostrar disposición al
cambio pasar la responsabilidad a tus alumnos de la construcción de su aprendizaje es uno de los
más importantes pasos que se deben dar en este modelo manejar diferentes recursos puede
seleccionar entre todos aquellos que resulten acordes a la nueva dinámica de tu clase y faciliten el
acceso a materiales y contenidos por parte de tu salud pueden ser desde el libro de texto vídeos
podcasts plataformas de colaboración entre muchos otros a tener como referencia a estas
recomendaciones te permitirá ir trabajando en la planeación de tus clases como ahora invertida de
manera que se acomoden a tu ritmo de traba te recomendamos revisar el material adicional de
esta lección y participar en el foro de debate reflexionando cuál es el mayor reto a realizar una
planeación de una clase en el modelo de aula invertida nos vemos de la siguiente elección

Hola cómo te sientes con tu planeación de una clase invertida recuerda que siempre debes dar
prioridad al fondo y no a la forma es decir que tu planeación didáctica y tus objetivos sean la base
de tu diseño al definir los contenidos se revelan los tipos de soporte que podrás usar digo los
porque casi nunca existe una sola opción para seleccionar los más adecuados debe tomar en
cuenta los estudiantes los soportes que usan frecuentemente y el tiempo del que disponen para
crear material propio sí ya existen recursos valiosos que otros docentes compartieron enfocate un
tiempo de creación a temas para los cuales no encontraste recursos que te satisfagan o por algún
tema que te encanta y para el que tienes una idea genial para desarrollar material de apoyo
entonces hablemos de los soportes que puedes usar el primero más accesible para todos es el
mismo libro de texto para temas más avanzados a veces una lectura relevante relacionada con el
tema puede ser el mejor soporte acompaña la lectura como un pequeño cuestionario para
verificar su comprensión desarrollada y estimular las habilidades lectoras de nuestros estudiantes
es fundamental en educación si todos cuentan con acceso a internet pueden transformar este
material en contenido para un blog o un wiki por ejemplo generar cualquiera de ellos es sencillo y
gratuito podrá también integrar los otros soportes que te vamos a presentar y ya que hablamos de
cuestionarios voy a abordar inmediatamente esta herramienta muy útil para verificar el nivel de
comprensión de los recursos consultados son muy fáciles de crear y te aconsejamos que no sean
muy largos formular preguntas sobre los conceptos fundamentales en clase podrás ir
profundizando con la participación de todos lo que enriquecerá el aprendizaje puedes crear tus
cuestionarios en el cuaderno o en línea existen numerosas herramientas para crearlos no obstante
esto implica que todos tus estudiantes tengan acceso a internet una de las principales ventajas
que ofrecen es que puedes consultar los resultados antes de entrar a tu clase y aprovecharla para
mejorar tus retroalimentaciones regresamos a los soportes que puedes usar para compartir tus
contenidos de aprendizaje un organizador gráfico mapa mental o conceptual una tabla
comparativa te propongo 2 formas de usarlos compartir el organizador visual con unas preguntas
de verificación sobre lo que entienden o compartir material de aprendizaje tradicional y solicitar
que ellos realicen el organizador visual más efectivo puedes usar herramientas virtuales o soportes
tradicionales grafías o los murales virtuales son un excelente soporte para un gran número de
temas con atractivo visual y asegurando la calidad de la información las herramientas para su
creación son numerosas y sencillas de usar la parte más compleja consiste en diseñar los
correctamente pero existen muchos ejemplos de calidad en línea que puedes aprovechar como
inspiración las presentaciones son parte de nuestra vida y en especial de la educación desde hace
ya varios años el consejo tradicional para crear una presentación de calidad es limitar el contenido
a leer no dudes en usarlas pero en este caso necesitas desarrollar más contenido y evitar las listas
tan simplificadas que no permiten transmitir todos los contenidos requeridos que normalmente el
expositor estaría presentando en vivo sus herramientas de creación son digitales muy variadas y
siempre puedes imprimirla te aconsejamos hacerlo con la configuración de diapositiva y espacio
para notas y pedir a tus estudiantes que escriban en esa parte de un resumen la idea principal o la
duda que le surja si tú estudiantes tienen acceso a internet las presentaciones interactivas son
fáciles de crear y que ofrecen la posibilidad de agregar preguntas de reflexión o de verificación del
aprendizaje creando tu cuenta puedes registrar tus clases y todos los resultados se guardan así
que los puedes consultar rápida y fácilmente los vídeos son herramientas que atraen a la mayoría
de los estudiantes televisores atractivos y completos hay muchas herramientas de creación muy
diversas combinando tu voz YO imagen con animaciones grabación de pantalla etcétera también
existen muchas maneras de distribuirlos no forzosamente requieren una conexión a internet pero
sí un dispositivo que permita verlos mediante una USB por ejemplo la desventaja de los vídeos es
que requieren más tiempo para su creación pero su mayor ventaja es que ya existen miles que
puedes usar al igual que para las presentaciones existen herramientas para crear vídeos
interactivos te permiten según los casos seleccionar un segmento de uno o varios vídeos agregar
comentarios escritos o en audio integrar preguntas como en el caso de las presentaciones puedes
crear una cuenta en la que verás los resultados seguramente estas sugerencias te ayudaron a
generar más ideas y deseas descubrir un poco más acerca de algunas herramientas que te
presentamos así que te dejo para que descubras todos los recursos que te compartimos en el
material adicional

Te doy la más cordial bienvenida a esta nueva elección ahora que conoces en qué consiste la
implementación de clases con el modelo de aula invertida la importancia de la planeación y la
selección de contenidos y herramientas que se adapten a las necesidades de los estudiantes es
hora de poner en práctica todo lo aprendido en esta lección conocerás los pasos que te
proponemos seguir para trabajar tus clases con aula invertida recuerda que en este modelo lo que
se invierte es el lugar donde se realizan las tareas la idea de este cambio de momentos de
aprendizaje estar a tus estudiantes en el salón de clases una forma de trabajar más activa
participativa y colaborativa por lo tanto hay que identificar 2 momentos generales del proceso el
momento antes de la clase y el momento durante la clase antes de clase debes llevar a cabo las
siguientes actividades planeación durante este primer paso se tienen que definir los objetivos de
aprendizaje del tema los cuáles van a ser nuestra guía para el progreso de las clase es importante
cuando se tienen los objetivos preparar las actividades que se abordarán a lo largo del tema tanto
en casa como en el salón de clase te acuerdas que al ser una metodología centrada en el
estudiante las actividades deben abarcar las bases de la taxonomía de bloom en la dimensión
cognitiva el momento donde tus estudiantes realizarán el contenido de la clase a partir de los
materiales que les proporcione abarca las habilidades de recordar y comprender por otro lado
cuando tus estudiantes se encuentren contigo en el aula y realicen las actividades que les
propongan para poner en práctica lo aprendido estarán desarrollando las habilidades de aplicar
analizar evaluar y creer el segundo paso es la selección de los materiales didácticos a utilizar como
ya vimos estos pueden ser vídeos la lectura de textos presentaciones o cualquier otra de las
diversas herramientas o materiales que propicie la adquisición de habilidades en internet existen
muchos acervos de diferentes temas que puedes consultar o si lo crees necesario puedes crearlos
para que respondan a las necesidades e intereses de tu grupo un tercer paso es el envío de los
materiales didácticos a tus estudiantes tienes que acordar con tus estudiantes la manera en que
tendrán acceso a estos materiales para que los revisen en casa puedes utilizar desde fotocopias o
compatibles el acceso directamente por sus correos electrónico es importante aclarar este punto
con tu grupo para que no existan retrasos en la dinámica de trabajo en el aula ahora es el turno de
repasar las actividades que se realizarán en el aula recuerda que en este momento es importante
la aplicación de los conceptos vistos en casa las actividades a realizar en el salón de clases son
revisa si tus estudiantes han revisado el material antes de la clase puede realizar breves
cuestionarios de manera presencial o en línea o dinámicas lúdicas con el objetivo de verificar si
accedieron a los materiales detecta a quienes no lo han revisado subraya la importancia de que el
estudio del contenido teórico es su responsabilidad y deben hacerlo en casa realiza dinámicas de
aprendizaje activo mediante actividades prácticas como debates resolución de casos o problemas
reales representaciones teatrales entre otras podrás valorar los niveles de comprensión y
apropiación de los contenidos teóricos además de detectar aquello que no les haya quedado claro
para resolver dudas resuelvan dudas colaborativamente es muy importante que en las dinámicas
dentro del aula los estudiantes perciban que es el momento perfecto para aclarar lo que no les
haya quedado del todo claro y resolver sus dudas no solo por tu parte como docente sino de
forma colaborativa entre ellos mismos como compañeros de clase pregunten ideal o bien con
quienes hayan comprendido mejor el tema esto propiciará un ambiente de cooperación entre paz
finalmente veamos la evaluación de una ola invertida para valorar la efectividad con la que
implementa este modelo es importante que te detengas en 2 aspectos centrales la metodología
misma dentro del diseño instruccional es decir protecciones y valores la pertinencia de tus
contenidos y materiales su aplicación fuera y dentro del aula y si ha sido efectiva la preparación
que has hecho de los mismos y cómo los puedes mejorar los aprendizajes alcanzados por sus
estudiantes para lo que deberá diseñar e implementar herramientas de evaluación formativa a fin
de ir adecuando la metodología de aula invertida en la dinámica de tu clase y herramientas de
evaluación formativa para medir el progreso de tus alumnos respecto a los aprendizajes esperados
como ya te habrás dado cuenta para implementar tu clase como aula invertida es importante
tener en cuenta las siguientes dinámicas o momentos destina un par de sesiones en el salón de
clase de forma previa para explicar a tus estudiantes la nueva forma de trabajo así como los
formatos medios y materiales que utilizarán para acceder a los contenidos desde casa explica la
forma de evaluación recuérdale que la participación que realicen tanto en casa como en el aula
tiene la misma importancia informa a las madres y padres de familia la manera en que tus
estudiantes trabajarán y con parte de sus ventajas y benefits al implementar la técnica de aula
invertida conlleva diversos beneficios en los procesos de enseñanza aprendizaje como permitir a
las y los estudiantes trabajar de manera colaborativa y por lo tanto ir en conjunto construyendo
sus conocimiento los contenidos del curso los tendrán accesibles en cualquier lugar y momento las
actividades realizadas en el salón de clase pueden llegar a tener un impacto no sólo en su
desempeño escolar sino también en su vida cotidiana como la organización y autocontrol se
pueden involucrar a las familias en el proceso de aprendizaje en el material adicional de esta
lección encontrarás recomendaciones de herramientas para realizar actividades en una aula
invertida también puedes encontrar en la academia campus educadores el curso de aprendizaje
basado en proyectos metodología que puede aplicarse muy fácilmente con la técnica de aula
invertida por ahora me despido pero te espero en la siguiente elección

Bienvenido a esta nueva lección cómo has visto a lo largo de esta serie de lecciones transformar
sus clases al modelo de aula invertida implica un proceso que debe ser adecuado a las condiciones
de la dinámica de clase una de las formas de valorar el avance de tus estudiantes en sus
aprendizajes es el proceso de evaluación por lo que en esta lección te invitamos a conocer los
elementos a tener en cuenta a la hora de aplicar evaluaciones usando la técnica aula invertida la
evaluación es un componente que condiciona el proceso de enseñanza aprendizaje y que puede
llegar a determinar las acciones que se realicen durante el mis hablemos de evaluación formativa
ésta resulta indispensable al implementar el modelo habla invertida por qué como docente deberá
valorar cada sesión en el salón de clases el proceso de aprendizaje de sus estudiantes a fin de
ayudarlos a mejorar su rendimiento escolar proporcionándoles retroalimentación constante al
mismo tiempo esta dinámica contribuirá a la mejora de su propia práctica durante el proceso de
planeación de tus clases con aula invertida es importante considerar los elementos en que
centrarán estas evaluaciones formativas y su relación con la o las evaluaciones formativas que te
propongas realizar algunas otras recomendaciones sobre tu estrategia de evaluación que te
sugerimos tener en cuenta al invertir tu clase son evaluar conocimientos previos tener en cuenta
lo que tus alumnos conocen sobre el tema puede servirte de guía para saber si las actividades que
planeas y el modelo de aula invertida te serán de utilidad sugiere autoevaluación no necesitas
esperar hasta su reencuentro en el salón para que tus estudiantes valoren su nivel de
comprensión asimilación de los contenidos y materiales revisados en casa hay distintas
herramientas que te permiten invitarlos a autoevaluarse y según sus resultados recibir una
retroalimentación así entonces estudiantes serán conscientes de su avance autorregular sus
hábitos de estudio y repasar aquello que no les haya quedado del todo claro además sus
resultados te servirán para supervisar cómo están realizando sus actividades en casa establece
proyectos a realizar a lo largo del curso la metodología del aprendizaje basado en proyectos o abp
resulta particularmente apta para el modelo de aula invertida para asegurar su efectividad debes
asegurar por un lado que se trate de un proyecto que le resulte motivante y significativo a tus
estudiantes y por el otro que se vinculen con los contenidos que se establecen en los programas
de estudio esta metodología te permite evaluar la comprensión de los conocimientos teóricos
adquiridos en la medida en que los llevan a la busca la forma en que el proyecto pueda llegar a ser
interdisciplinarios para que tus estudiantes noten la forma en que se relacionan las diferentes
disciplinas para fomentar la colaboración es fundamental que trabajen en equipo para que todos
participen por igual selecciona y diseña las herramientas de evaluación que vas a utilizar puedes
utilizar aquellas que conoces y utilizas en tu práctica docente como rúbricas cuestionarios
presentaciones orales q evaluación participación en foros seguimiento de tareas pruebas especie
para ayudar en tu experiencia docente con la implementación de a la invertida existen programas
que puedes utilizar a tu favor para llevar a cabo las evaluaciones o para crear actividades de
participación en foros puedes practicar con ellos e irlos utilizando en la medida que respondan a
tus necesidades y al perfil de tu grupo es crucial que como docente utiliza tu dinámica de
evaluación para realizar los ajustes a la planeación y así asegurarte mejorar los resultados en los
aprendizajes de tus estudiante te invitamos a revisar el material adicional de esta lección en donde
encontrarás algunas sugerencias de instrumentos para evaluar el conocimiento de tus alumnos en
tu aula invertida nos vemos en la siguiente elección

Hola qué gusto de encontrarte de nuevo hasta el momento has identificado las diferencias que
existen entre la enseñanza tradicional y el uso del aula invertida para impartir tus clases también
has aprendido a planear y has conocido algunos recursos de los que puedes echar mano para
iniciar tengo recomendado algunas opciones para crear tu propio material y diseñar evaluaciones
que te permitan mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje desde esta metodología es tiempo
de que conozca algunas recomendaciones y mejores prácticas para implementar todo lo
aprendido sobre el modelo de aula invertida en sus clases consideras que el tema o los temas que
estás por abordar se pueden trabajar desde este enfoque en diversas investigaciones educativas
se ha comprobado que lo utilizara aula invertida funciona bien para la enseñanza de conceptos o
técnicas para el uso de herramientas online o software por ejemplo vídeo curso sobre Google
Classroom microsoft teams una plataforma educativa maya en cambio para materias con temas
mucho más teóricos como la filosofía la historia la literatura entre otras aún hay mucho por
adaptar y aprender pero hay experiencias muy prometedoras date tiempo para investigar conocer
y experimentar con nuevas herramientas tecnológicas es posible que desde sites de algún tiempo
para aprender a utilizarlas antes de iniciar con tu primera clase te recomendamos usar un sistema
de gestión de aprendizaje acorde a tus necesidades en donde se te permita cargar y distribuir tus
materiales dar seguimiento a tus estudiantes y facilitar tu comunicación con ellos y viceversa
reúnete con los profesores de tu escuela que imparten la misma materia que tú o bien con
aquellos que ya estén trabajando con aula invertida para que te de un consejo o bien te apoyen a
grabar tus lecciones y de ser posible te aporten nuevas ideas no intentes hacer demasiado en poco
tiempo comienza a impartiendo algunas lecciones y ve progresando hasta que hayas logrado dar
una unidad o tema completo después utiliza lo aprendido para invertir tus siguientes clases te
recomendamos que tus vídeo lecciones sean de corta duración de 5 a 10 minutos máximo 15
trabaja con sus estudiantes y sus familias la transición de las clases tradicionales al modelo de aula
invertida no olvides tomar en cuenta sus comentarios para perfeccionar tu práctica forma
pequeños grupos de estudiantes que funcionen como grupos de trabajo continuo para actividades
en clase esto les brindará una vista previa del trabajo en el mundo real donde la resolución de
problemas y el aprendizaje basado en proyectos son rutinarios además de que facilita su
aprendizaje el enfoque de la metodología del aula invertida primero debe estar presente en tu
práctica docente luego en las herramientas que utiliza recuerda que la una invertida es una forma
de ayudarte a desarrollar una mejor enseñanza sin embargo no la garantía el aula invertida puede
mejorar el aprendizaje de tus estudiantes sólo si se imparte y se mantiene funcionando de manera
constante confiar por completo en las herramientas tecnológicas que utilizas no te llevará a
ninguna parte debes esforzarte emplear prácticas variadas que garanticen su progreso y
funcionamiento exitoso si conoces otras prácticas efectivas agrégalas a esta lista a través de los
comentarios en el foro comparte con nosotros y tus compañeros las técnicas y herramientas con
las que has tenido éxito ahora que identificas algunos tips y las mejores prácticas para trabajar con
aula invertida es momento de generar nuestra plantilla de programación de una clase y los
elementos básicos que deben contener en cada una de las partes que la componen es muy
importante iniciar la estructura de tu plantilla considerando los siguientes datos nombre de la
escuela o plantel nombre del profesor que imparte la materia o asignatura nombre de la materia o
asignatura nombre del curso título de la lección fecha duración de la clase el segundo elemento a
considerar dentro de tu plantilla son los objetivos de aprendizaje recuerda que todo objetivo
utiliza su redacción para el que el para qué y el como el que inicie la redacción del objetivo
utilizando un verbo en forma infinitiva así se precisa el propósito con más claridad por ejemplo
identificar comparar aplicar diagnosticar describir reflexionar para completar el enunciado del
objetivo se da respuesta al para qué es decir se explica la finalidad del objetivo por ejemplo con el
fin de para y se termina el enunciado con el cómo se logrará el objetivo por ejemplo mediante a
través de utilizando el tercer elemento son las tareas de aprendizaje a realizar en casa estas
pueden ser material creado por el profesor vídeos fuistes audios lecturas etcétera material creado
por otros profesores o tomado mi internet ejemplo de estrategias de la actividad a realizar el
cuarto elemento son las tareas de reflexión a realizar en casa por ejemplo diseñar o completar un
esquema realizar un mapa mental elaborar notas de aprendizaje con reflexiones YO preguntas
para el profesor elaborar fichas de trabajo entre otras opciones el quinto elemento son las
actividades diferenciadas en clase entre las que destacan facilitar el debate y el intercambio de las
ideas ya sea con todo el grupo o en pequeños equipos dirigir el trabajo a problemas concretos
dejar que los estudiantes más avanzados enseñen a otros compañeros estudiar el estudiante
lidera el profesor fácil aprendizaje basado en proyecto y el sexto y último elemento es el cómo se
van a evaluar los aprendizajes qué tipo de evaluación y qie instrumento utilizaremos por ejemplo
evaluación formativa y rúbrica de evaluación y a conocer los elementos básicos que debes incluir
en tu plantilla de programación de una clase con aula invertida seguramente vinieron muchas
ideas a tu cabeza y creció tu interés por seguir aprendiendo acerca de esta metodología es para
conocer y ahondar más en el tema te invitamos a visitar los recursos que te dejamos en el material

Hola de nuevo cómo has aprendido las otras secciones de este curso la metodología de aula
invertida te brinda un sinnúmero de posibilidades para impartir tus clases aprovechando al
máximo los tiempos los recursos que tienes a la mano los materiales creados por ti u otros
profesores además de las herramientas y aplicaciones que puedes encontrar a través de internet y
otras fuentes todo esto con el único fin de mejorar la forma en la que aprenden tus estudiantes
recuerda que al hacer la transición del modelo tradicional al de aula invertida los estudiantes
dejarán de ser actores pasivos para convertirse en responsables de construir sus conocimientos
reconoce también la importancia de que tus alumnos ahora serán los protagonistas del proceso de
enseñanza aprendizaje esto requiere que tú como docente tomes un papel como facilitador del
proceso lo que significa que servirá de guía es decir que te conviertas en alguien en quien tus
estudiantes se apoyen para alcanzar los aprendizajes que se esperan para hacer todo esto posible
necesitarás de un espacio de apoyo que te permita concentrar toda esta información en un solo
sitio es por eso que te recomendamos hacer uso de la plataforma tmall aquí un espacio que
podrás utilizar para cargar tus vídeos el material didáctico que has creado los enlaces al material
que has encontrado en internet las evaluaciones que has diseñado entre otros elementos que te
servirán para trasladar tu clase tradicional al modelo de aula invertida de manera sencilla y exitosa
en el material adicional de esta lección encontrarás un tutorial que te llevará paso a paso a la
creación y configuración de una academia abierta en la plataforma maya una herramienta que sin
lugar a dudas te resultará muy útil estos son algunos elementos de apoyo que encontrarás en ella
el principal y de mayor utilidad es la función nueva lección al utilizarla podrás cargar tus vídeos de
una forma muy sencilla usando los separadores podrás dividir y agrupar por bloques YO módulos
sus distintos vídeos lecciones y todo tu contenido relacionado con cada una de ellas esto te
permitirá organizar tus clases fácilmente es importante mencionar que en cada uno de estos
bloques YO módulos puede descargar una o varias lecciones grabadas y editadas por ti que serán
el apoyo básico para la comprensión del tema que estés abordando con la función de material
adicional puede descargar desde tu computadora archivos creados por ti como lo son documentos
o imágenes o bien si lo prefieres puedes copiar la dirección url de documentos sitios web de
interés vídeos de youtube u otros artículos que te sean de utilidad y asignados a la lección
correspondiente con la función de exámenes podrás descargar una plantilla en donde colocarás
los reactivos que hayas diseñado para evaluar a tus estudiantes para posteriormente solicitar el
apoyo del personal técnico de mariachi para su habilitación cabe mencionar que puedes solicitar la
carga de un juez por cada vídeo lección todas y cada una de las actividades que realicen los
estudiantes en tu academia dejarán un registro para consultar a todos estos movimientos y utilizar
información para mejorar tu práctica en el uso de aula invertida que sugerimos utilizar la función
de estadista en ella podrás obtener reportes sobre el avance calificaciones y desempeño de tus
estudiantes una vez que hayas configurado tu academia hayas publicado tu contenido y estés listo
para comenzar invita a tus estudiantes a ingresar para ello darles la dirección url de tu academia
pídeles que se registren en la plataforma y utilice la función de usuarios para conocer el registro
de estudiantes a través de un listado es importante mencionar que si llegas a presentar alguna
incidencia con alguno de ellos esta misma herramienta te permitirá darnos de baja de tu academia
cada una de las lecciones cuenta con un foro en él podrás proponer actividades que motiven el
debate entre tus alumnos o bien conocer sus ideas dudas y opiniones todas las academias cuentan
con un tutorial precargado en él se explica detalladamente a sus usuarios todos y cada uno de los
elementos que se integran en este entorno de enseñanza y aprendizaje así como su
funcionamiento además cuentan con un centro de ayuda en él podrán reportar incidencias que
llegasen a presentar al navegar por la academia serán atendidos por personal especializado que
les dará una solución inmediata cómo ves la plataforma maya aquí es una potente herramienta si
deseas iniciar la transición de tus clases tradicionales al modelo aula invertida esto es puro solo
algunas sugerencias seguramente cuando comiences a diseñar tu academia conocerás más a
detalle sus funciones y nacerán nuevas ideas para mejorar tu experiencia y la de tus estudiantes