“Aprendiendo a usar los verbos correctamente”
¡Bienvenidas y bienvenidos! Estimadas y
estimados estudiantes, ahora iniciamos el
desarrollo de la ficha de refuerzo.
Situación:
Los estudiantes han presentado dificultades no solo en reconocer los verbos, sino
también en usarlos adecuadamente en diferentes tiempos, modos y personas.
Asimismo, muestran confusión al distinguir entre verbos regulares, irregulares,
auxiliares y formas impersonales. En esta sesión, profundizarán en el uso correcto del
verbo, su conjugación, concordancia y función dentro de la oración, a través de
actividades prácticas que mejorarán su expresión oral y escrita.
Tu propósito en esta actividad es
Aplicar conocimientos sobre las clases de verbos, sus formas, tiempos y
concordancia, para mejorar la coherencia y precisión en la construcción de
oraciones y textos.
¿Qué es el verbo?
El verbo es una palabra que expresa acción, estado o proceso que realiza o experimenta un
sujeto. Es el núcleo del predicado y varía según el tiempo (presente, pasado, futuro), el modo
(indicativo, subjuntivo, imperativo), la persona (yo, tú, él...) y el número (singular o plural).
Ejemplos:
Acciones: correr, escribir, pintar
Estado: ser, estar, parecer
Procesos: crecer, cambiar, mejorar
Clases de verbos (según su forma y uso)
TIPO DE VERBO CARACTERÍSTICAS EJEMPLOS
Regulares Mantienen su raíz en todas amar → amé, amaba
las conjugaciones
Irregulares Cambian la raíz o las tener → tuve, tuvo
terminaciones al conjugarse
Auxiliares Acompañan a otro verbo haber → he estudiado
para formar tiempos
compuestos o pasivos
Impersonales No tienen sujeto y solo se llover, haber, hacer (clima)
conjugan en tercera persona
del singular
Tiempos y modos verbales
Modos verbales
MODO USO PRINCIPAL EJEMPLO
Indicativo Hechos reales o seguros Yo viajo mañana.
Subjuntivo Deseos, dudas, posibilidades Ojalá venga pronto.
Imperativo Órdenes, ruegos o consejos Abre la puerta, por favor.
MODO INDICATIVO
VERBOS REGULARES
VERBO AMAR
Presente Pretérito Pretérito Pretérito Futuro simple
pluscuamperfect imperfecto perfecto simple
o (haber +
participio)
Yo amo Yo había amado Yo amaba Yo amé Yo amaré
Tú amas Tú habías amado Tú amabas Tú amaste Tú amarás
Él / Ella / Usted Él / Ella / Usted Él / Ella / Usted Él / Ella / Usted Él / Ella / Usted
ama había amado amaba amó amará
Nosotros (as) Nosotros (as) Nosotros (as) Nosotros (as) Nosotros (as)
amamos habíamos amado amábamos amamos amaremos
Vosotros (as) Vosotros (as) Vosotros (as) Vosotros (as) Vosotros (as)
améis habíais amado amabais amasteis amaréis
Ellos (as) / Ellos (as) / Ellos (as) / Ellos (as) / Ellos (as) /
Ustedes aman Ustedes habían Ustedes Ustedes Ustedes
amado amaban amaron amarán
Actividad:
En tu cuaderno, conjuga el verbo cantar en el modo indicativo, desarrollando todos sus
tiempos verbales y utilizando todas las personas gramaticales (yo, tú, él/ella/usted,
nosotros/as, vosotros/as, ellos/ellas/ustedes).
VERBO COMER
Presente Pretérito Pretérito Pretérito Futuro simple
pluscuamperfect imperfecto perfecto simple
o (haber +
participio)
Yo como Yo había comido Yo comía Yo comí Yo comeré
Tú comes Tú habías comido Tú comías Tú comiste Tú comerás
Él / Ella / Usted Él / Ella / Usted Él / Ella / Usted Él / Ella / Usted Él / Ella / Usted
come había comido comía comió comerá
Nosotros (as) Nosotros (as) Nosotros (as) Nosotros (as) Nosotros (as)
comemos habíamos comido comíamos comimos comeremos
Vosotros (as) Vosotros (as) Vosotros (as) Vosotros (as) Vosotros (as)
coméis habíais comido comíais comisteis comeréis
Ellos (as) / Ellos (as) / Ellos (as) / Ellos (as) / Ellos (as) /
Ustedes comen Ustedes habían Ustedes comían Ustedes Ustedes
comido comieron comerán
Actividad:
En tu cuaderno, conjuga el verbo temer, partir y vivir en el modo indicativo, desarrollando
todos sus tiempos verbales y utilizando todas las personas gramaticales (yo, tú, él/ella/usted,
nosotros/as, vosotros/as, ellos/ellas/ustedes).
MODO SUBJUNTIVO
VERBO AMAR
Presente Pretérito imperfecto
Yo ame Yo amara
Tú ames Tú amaras
Él / Ella / Usted ame Él / Ella / Usted amara
Nosotros (as) amemos Nosotros (as) amáramos
Vosotros (as) améis Vosotros (as) amarais
Ellos (as) Ustedes amen Ellos / Ellas / Ustedes
amaran
VERBO COMER
Presente Pretérito imperfecto
Yo coma Yo comiera
Tú comas Tú comieras
Él / Ella / Usted coma Él / Ella / Usted comiera
Nosotros (as) comamos Nosotros (as) comiéramos
Vosotros (as) comáis Vosotros (as) comierais
Ellos (as) Ustedes coman Ellos / Ellas / Ustedes
comieran
VERBO VIVIR
Presente Pretérito imperfecto
Yo viva Yo viviera
Tú vivas Tú vivieras
Él / Ella / Usted viva Él / Ella / Usted viviera
Nosotros (as) vivamos Nosotros (as) viviéramos
Vosotros (as) viváis Vosotros (as) vivierais
Ellos (as) Ustedes vivan Ellos / Ellas / Ustedes
vivieran
Actividad:
En tu cuaderno, conjuga el verbo temer, partir y vivir en el modo subjuntivo, desarrollando
todos sus tiempos verbales y utilizando todas las personas gramaticales (yo, tú, él/ella/usted,
nosotros/as, vosotros/as, ellos/ellas/ustedes).
MODO IMPERATIVO (solo afirmativo)
Amar
(Tú) ama
(Usted) ame
(Nosotros/as) amemos
(Vosotros/as) amad
(Ustedes) amen
Comer
(Tú) come
(Usted) coma
(Nosotros/as) comamos
(Vosotros/as) comed
(Ustedes) coman
Vivir
(Tú) vive
(Usted) viva
(Nosotros/as) vivamos
(Vosotros/as) vivid
(Ustedes) vivan
Actividad:
En tu cuaderno, conjuga el verbo temer, partir y vivir en el modo imperativo, desarrollando
todos sus tiempos verbales y utilizando todas las personas gramaticales (yo, tú, él/ella/usted,
nosotros/as, vosotros/as, ellos/ellas/ustedes).
Concordancia sujeto-verbo
El verbo debe concordar con el sujeto en número (singular o plural) y persona (1.ª, 2.ª o 3.ª).
Sujeto Verbo correcto Error común
Nosotros vivimos en Cusco vive en Cusco
Tú comiste temprano comieron temprano
Ellos viajaron ayer viajó ayer
Función del verbo en la oración
El verbo es el núcleo del predicado. Define qué hace, cómo está o qué le ocurre al sujeto.
En la oración “Carlos juega fútbol”, el verbo juega expresa la acción del sujeto Carlos.
En “La casa está limpia”, el verbo está indica el estado.
Recuerda: Sin verbo no hay oración. Toda oración necesita al menos un verbo para expresar
una idea completa.
PRÁCTICA
Actividad 1: Clasificación
Clasifica los siguientes verbos en:
Regulares, Irregulares, Auxiliares o Impersonales
cantar
haber
hacer
decir
ser
vivir
caer
llover
comer
Actividad 2: Identificación en modo indicativo
Lee las siguientes oraciones.
Subraya el verbo y escribe el modo y tiempo verbal en que está conjugado.
1. Yo canto todas las mañanas.
2. Tú comiste demasiado rápido.
3. Ellos habían llegado tarde.
4. Nosotros amábamos salir al campo.
5. Ella viajará a Cusco el próximo mes.
Actividad 3: Identificación en modo subjuntivo
Lee las siguientes oraciones.
Subraya el verbo y señala el modo y tiempo verbal correspondiente.
1. Ojalá vengas mañana.
2. Es posible que ellos llegaran tarde.
3. Espero que tú estudies para el examen.
4. Quisiera que me ayudaran más.
5. Tal vez ella escriba la carta.
Actividad 4: Identificación en modo imperativo
Lee las siguientes oraciones.
Subraya el verbo y especifica que se trata del modo imperativo.
1. Cierra la ventana, por favor.
2. Coman todos antes del recreo.
3. ¡Sal de ahí ahora mismo!
4. Caminemos juntos hasta el colegio.
5. Terminen la actividad antes de salir.
Actividad 5: Concordancia
Corrige las siguientes oraciones respetando la concordancia entre sujeto y verbo:
1. Tú comieron temprano.
2. Nosotros vive en Lima.
3. Ellos viajó a Trujillo.
4. Yo fuimos al mercado.
5. Ustedes camina por el parque.
Actividad 6: Identificación de verbo y tipo
Subraya el verbo y escribe si expresa acción, estado o proceso.
1. Pedro escribe una carta.
2. La niña está feliz.
3. Las hojas cayeron en otoño.
4. El cielo parece gris.
5. Las flores crecieron rápido.
Actividad 7: Producción escrita
Redacta cinco oraciones, cada una con un tipo diferente de verbo:
Una con verbo regular
Una con verbo irregular
Una con verbo auxiliar
Una con verbo impersonal
Una con verbo en subjuntivo
Subraya el verbo de cada oración e indica su tipo.
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en ¿Qué acciones
para mis logros proceso realizaré para seguir
de lograrlo mejorando en mis
aprendizajes?
Identifiqué verbos y los
clasifiqué correctamente según
su tipo.
Reconocí y usé tiempos y
modos verbales adecuados al
contexto.
Apliqué la concordancia
sujeto-verbo en oraciones y
textos.
Escribí oraciones claras y
coherentes empleando verbos
correctamente conjugados y
contextualizados.
En la siguiente actividad seguirás
practicando más…
