Universidad Regional de
Guatemala
INFORME DE PROYECTO DE
SEGURIDAD INDUSTRIAL
OCUPACIONAL
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
INDSUTRIAL 5º SEMENTRE
Autora: Autor: Autora:
Gabriela Martínez Obed Marroquín Angela Martínez
ÍNDICE
1.Introducción
2.Objetivo
3.Metodología empleada
4.Interacción y participación de los
estudiantes
5.Conclusión
6.Anexos
INTRODUCCIÓN
El presente informe detalla la jornada de
sensibilización y capacitación sobre la
conceptualización y clasificación de
riesgos laborales, llevada a cabo el 8 de
junio de 2025 en el Colegio Mixto
Emmanuel. La actividad estuvo dirigida a
estudiantes de bachillerato en Ciencias y
Letras, con edades comprendidas entre
los 15 y 20 años, futuros egresados y
trabajadores.
OBJETIVOS PRINCIPAL
El objetivo principal de esta jornada de
sensibiliza fue compartir información
fundamental y pertinente sobre la
conceptualización y clasificación de los
riesgos laborales. Se buscó dotar a los
participantes de una base de conocimientos
sólida que les permita comprender la
relevancia de la seguridad y salud en el futuro
entorno laboral
METODOLOGÍA
Para lograr el objetivo, la charla se
desarrolló utilizando una metodología
interactiva y multimedia, diseñada
para captar la atención de la
audiencia joven.
La columna vertebral de la
presentación fue una exposición
digital de la información, apoyada por
recursos visuales que facilitaron la
comprensión de conceptos
complejos. Se abordaron los
siguientes subtemas clave:
Métodos de identificación y Introducción a las distintas maneras de reconocer y medir
evaluación de riesgos peligros en el trabajo.
laborales
Métodos efectivos en la Destacando técnicas eficientes para analizar la
evaluación de riesgos magnitud y probabilidad de los riesgos.
Factores de riesgos físicos, Explicación detallada de cada tipo de riesgo con
químicos, biológicos y
ergonómicos ejemplos claros.
Uso de herramientas Familiarización con herramientas prácticas
de análisis de riesgo empleadas por profesionales.
Elaboración de informes Visión general sobre la importancia y estructura
de evaluación de de estos documentos.
riesgos
LA INFORMACIÓN SE COMPLEMENTO CON:
Una encuesta inicial para
Tambien se distribuyeron
fomentar la participación
trifoliares informativos
activa y medir el
como recursos de apoyo
conocimiento previo de los
estudiantes
INTERACCIÓN Y
PARTICIPACIÓN DE LOS
ESTUDINATES
La interacción con los estudiantes fue un
componente vital de la charla, evidenciando un
intercambio dinámico de conceptos y
conocimientos. A lo largo de la sesión, se
fomentó activamente la participación,
permitiendo a los jóvenes compartir conceptos
adquiridos previamente y, a su vez, integrar la
nueva información presentada. Esta metodología
interactiva no solo facilitó una evaluación
informal del nivel de comprensión inicial de los
asistentes, sino que también permitió observar en
tiempo real la adquisición y asimilación de los
nuevos conocimientos sobre riesgos laborales.
CONCLUSIÓN
En conclusión, esta experiencia reafirmó la importancia de la formación
temprana en prevención de riesgos laborales. Los jóvenes mostraron una
alta receptividad, percibiendo la información como relevante y útil para su
futuro profesional. Este tipo de iniciativas son cruciales para desarrollar no
solo conocimientos técnicos, sino también habilidades transversales y una
conciencia proactiva en seguridad, formando así una futura fuerza laboral
más informada y responsable.
Universidad Reginal de
Guatemala
MUCHAS
GRACIAS
junio 2025
