ENSAYO.
PRINCIPIOS DEL DESARROLLO HUMANO Y SOSTENIBILIDAD EDUCATIVA.
CAROLINA FIERRO.
Corporación Universitaria Iberoamericana.
Facultad de Educación
Maestría en educación
Abril 6 de 2025
INTRODUCCION.
Para el desarrollo de este ensayo queremos enfocarnos en la problemática que
viene padeciendo nuestra educación, de allí que podemos concluir que los
principios del desarrollo humano y la educación están vinculados en forma
reciproca. La educación es una herramienta fundamental para el desarrollo
humano, y el desarrollo humano contribuye a mejorar la experiencia educativa.
El desarrollo humano se basa en los principios físico, cognitivo, emocional, social y
moral, y este se consolida en el sector educativo donde la educación es de gran
importancia para cultivar habilidades y fortalezas de los jóvenes estudiantes.
La educción para el desarrollo sostenible dota a cada estudiante de
conocimientos, competencias, valores y la capacidad de tomar decisiones
responsables; así mismo promueve estilos de vida sostenibles, la igualdad de
género, la ciudadanía mundial, la diversidad cultural y no la no violencia.
En nuestro país, el acceso a la educación a la formación es reducido y la calidad y
la finalidad del proceso educativo varían según los sectores sociales, nuestra
realidad esta lejos del enfoque de acceso equitativo a la educación, lo que genera
exclusión y un gran desafío para alcanzar los principios y objetivos del desarrollo
humano.
DESARROLLO
La Educación para el Desarrollo Sostenible. Metas y exigencias
Pregunta: ¿Cuáles son los principios del desarrollo humano y la sostenibilidad
educativa?
“La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social
que se fundamenta en una Concepción integral de la persona humana, de su
dignidad, de sus derechos y deberes” (Articulo 1°. Ley 115 de 1994, Ley General
de Educación.
Una educación humanizante se debe reflejar desde el contexto, el aula de clase,
teniendo como principio fundamental el entorno familiar, desde allí estos principios
trascienden al desarrollo humano y la sostenibilidad educativa donde se incluyan
la igualdad, la solidaridad, la justicia social, la protección de nuestra naturaleza y la
valoración de la diversidad.
Es de gran importancia fomentar en el estudiante el Liderazgo transformador, que
se vincule a crear sociedad, que tenga autonomía, el libre pensamiento crítico,
despertar sus habilidades y destrezas en el manejo comunitario, donde se
fomenten los valores que le ayuden a crecer integralmente y pueda ser parte de
una sociedad que necesita gentes con una visión de desarrollo y mejoramiento de
las condiciones de vida. Esto principios deben garantizar la educación inclusiva,
equitativa y de calidad y promover aprendizajes que le sirvan para crear un futuro
mejor para todas y todos.
El proceso hacia una educación de calidad, ya era más lento de lo requerido antes
de la pandemia, pero el COVID – 19, ha tenido impactos devastadores en la
educación, provocando perdidas de aprendizaje, tanto en la población rural como
la urbana.
Se debe garantizar el acceso a una educación gratuita, tanto para estudios
primarios, como secundarios, cuyo objetivo será proporcionar igualdad de acceso
a una formación profesional, eliminando las disparidades de genero y riqueza; la
educación es la clave que permitirá alcanzar objetivos de desarrollo sostenible
(ODS), cuando la persona pueda obtener una educación de calidad, y se pueda
romperá las barreras de la pobreza. Entonces podemos definir que la financiación
de la educación es una prioridad de inversión nacional, además de tomar medidas
que la educación sea gratuita y obligatoria, aumentar el número de docentes,
mejorar la infraestructura y adoptar la transformación digital son esenciales.
La Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS), no constituye una moda del
quinquenio que casi concluye, se trata de un esfuerzo internacional que se ha
venido perfilando desde finales del siglo pasado - Jomtien, 1990 - desde la visión
de la Educación para Todos (EPT) y que ha ido ganando en definición, tanto de su
orientación hacia el Desarrollo Sostenible, como de la necesidad de participación
social de instituciones y personas en una educación que no se circunscribe a las
instituciones educativas y que se proyecta como continua, durante toda la vida en
sus diferentes contextos (familia, comunidad instituciones educativas, culturales y
laborales), y que también ha ganado en la precisión de los aspectos pedagógicos
y didácticos del modelo educativo y el diseño de programas a desarrollar por las
instituciones educativas.
Desde principios de este siglo (diciembre de 2002), la ONU, mediante su
Resolución 57/254 proclamó un Decenio de las Naciones Unidas de la Educación
con miras al Desarrollo Sostenible (DEDS) que se extendería de 2005 a 2014, y se
designó a la UNESCO como organismo rector del mismo. Para ello, se difundió un
Plan de Aplicación Internacional, realizado mediante consulta global, el cual fue
aprobado en abril de 2005 (UNESCO, 2006). Ya desde entonces, la Visión de
dicho esfuerzo se definió como alcanzar ciudadanos capacitados a hacer frente a
los retos del presente y el futuro, y dirigentes que toman decisiones adecuadas
para un mundo viable, para lo cual habrían adquirido diversas competencias
(pensamiento crítico y creativo, comunicación, gestión de conflictos y estrategias
de solución de problemas, evaluación de proyectos) para participar activamente en
la vida de la sociedad, respetar la tierra y la vida en toda su diversidad y estar
comprometidos con el fomento de la democracia en una sociedad sin exclusión y
en la que impere la paz.
Lo objetivos del desarrollo sostenible son el plan maestro para conseguir un futuro
sostenible para todos. Se interrelacionan entre sí e incorporan los desafíos
globales a los que nos enfrentamos día a día, como la pobreza, la desigualdad, el
clima, la degradación ambiental, la prosperidad, y la paz y la justicia. Para no dejar
a nadie atrás , es importante que logremos cumplir cada unos de estos objetivos
al 2030, con el fin de mejorar la vida, de manera sostenible, para las generaciones
futuras.
CONCLUSIONES.
La educación para el desarrollo sostenible le permite a los niños y adolescentes
adquirir conocimientos, actitudes y valores fundamentales para tomar decisiones y
comportarse de forma responsable en favor del bienestar ambiental, la viabilidad
económica y de una sociedad más justa.
Se trata de un proceso de aprendizaje que se va adquiriendo a lo largo de la vida,
con este enfoque se refuerzan las dimensiones sociales, cognitivas, emocionales y
comportamentales. Se puede decir que es una educación holística y
transformadora, y es una filosofía que, a su vez abarca tanto el contenido como
los resultados del aprendizaje, lo que significa que atraviesa una pedagogía y todo
el entorno del aprendizaje.
Con la educación para el desarrollo sostenible se pone en marcha también un
catalizador importante para el cumplimiento de dos objetivos relevantes:
sustentabilidad y transformación de la sociedad.
Algunos alcances de la educación sostenible: Estimula un pensamiento crítico;
genera un camio de enfoque de cara al futuro; ayuda con la formación de un
carácter de liderazgo. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y
promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida.
BIBLIOGRAFIA.
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https://
[Link]+DEL+DESARROLLO+HUMANO+Y+SOSTENIBILIDAD+
EDUCATIVA+EN+COLOMBIA.
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que-es-importante/ .
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