1.
Nombre de la investigación: Alimento (os) que prefieren en el desayuno
escolar los alumnos de la escuela primaria José Vasconcelos.
Objetivo: Determinar que alimentos prefieren los alumnos de la escuela primaria José
Vasconcelos en los desayunos escolares.
2. Indica dos variables de las que enlistaste en el punto 4 del foro 1 podrías incluir
en una tabla de contingencia, y qué te gustaría determinar con ayuda de ella.
Variable #1: Edad
Variable #2: Producto de desayuno escolar favorito.
Objetivo de la tabla de contingencia: Determinar la relación que tiene el producto
favorito con la edad de los alumnos encuestados con el fin de determinar el grado de
importancia de la edad con la elección del producto favorito.
3. Indica con cuál de las variables cuantitativas de las que enlistaste en el punto 4
del foro 1 ejecutarías el procedimiento “Frecuencias”, y qué podrías saber a
partir del cálculo de la media, mediana, moda, desviación típica, varianza,
amplitud, mínimo, máximo.
Variable #1: Edad
Variable #2: Frecuencia de consumo semanal
Media: Saber cuál es el promedio de la frecuencia en que los alumnos consumen su
producto favorito del desayuno escolar.
Mediana: Determinar el punto que divide la investigación en la frecuencia de el consumo
de el producto favorito de los alumnos con respecto al desayuno escolar.
Moda: Saber cuál es el número de veces más notorio en el consumo del desayuno
escolar, ya que la moda es el numero que mas se repite y determina cuan es el mas
usado en esta investigación.
Desviación típica: nos permitirá medir la dispersión de los datos respecto de la media.
Varianza: Esta medida de dispersión permite ver la variación de una variable respecto de
la media y ver que tan dispersos son los dato que nos proporciona la investigación.
Amplitud: Con la amplitud podemos definir cual es la diferencia entre valor mayor y el
menor, en el caso de la investigación, saber cual es la diferencia entre 1 y 5 días de
consumo.
Mínimo: Es el valor mínimo de la variable, en este caso “1”.
Máximo: Es el valor máximo de la variable, en este caso “5”.
Referencias:
Estadística, P. Y. (2023, 4 enero). Desviación estándar (o desviación típica).
Probabilidad y Estadística. [Link]
estandar-o-desviacion-tipica/
Estadística, P. Y. (2023b, enero 16). Varianza. Probabilidad y Estadística.
[Link]
Riquelme, M. (2022, 15 diciembre). Amplitud Estadística: Definicón y uso - Web y
Empresas. Web y Empresas. [Link]
estadistica/
[Link]
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Buenas noches compañera Elizabeth.
Co el debido respeto me permito realizar mi primera retroalimentación al foro # 2 Primero
quiero agradecer tu aportación al mismo, y considero que tu aportación es muy acertada
en cuanto a los objetivos de tu investigación, así mismo con la explicación de acerca de lo
que buscas obtener en cuanto a la tabla de contingencia con las variables que refieres,
encontrar la relación que tiene en cuanto a la percepción de bienestar emocional y las
relaciones con los compañeros de trabajo.
En cuanto a los objetivos que buscas con respecto a las medidas de dispersión de las
variable cualitativas, quisiera recomendarte una explicación mas detallada acerca de lo
que cada una de estas variables te permiten, como por ejemplo la media, que es el
promedio de todos los valores considerados en tu investigación, y es también una medida
de tendencia central de la que generalmente se parte para la toma de decisiones para tu
investigación, tal vez si explicándolas de manera detallada te permita comprender y darle
un rumbo mucho mas preciso y robusto a tu investigación.
Buenas noches Paola. Con el debido respeto me permito hacer mi segunda aportación al
foro de discusión.
Como primera observación, en general me pareció un tema de investigación muy
interesante, ya que la depresión es un tema muy actual y afecta a una gran parte de la
población a nivel mundial.
En cuanto al objetivo de tu investigación, concuerdo con mi compañera Elizabeth en
cuanto a que tu investigación podría ser mas especifica dado que es un tema que tiene
que ver con muchos factores de índole diferente, tales como, la edad, el sexo, el nivel
socio económico, la historia de vida, el medio ambiente, el estado civil, por mencionar
algunas, y no especificar podría generar sesgos en tu investigación. Ser específicos nos
permitir puntualizar una o algunas variables muy especificas que determinen nuestra
investigación, pero, sobre todo, se mas fidedigna.
Espero mi aportación sea de utilidad gracias por tu aportación, saldos cordiales.
Referencias:
Estadística, P. Y. (2023, 4 enero). Desviación estándar (o desviación típica).
Probabilidad y Estadística. [Link]
estandar-o-desviacion-tipica/
Estadística, P. Y. (2023b, enero 16). Varianza. Probabilidad y Estadística.
[Link]
Riquelme, M. (2022, 15 diciembre). Amplitud Estadística: Definicón y uso - Web y
Empresas. Web y Empresas. [Link]
estadistica/
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