PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
PROYECTO N° 1 “HISTORIAS Y CONFLICTOS”
REGIÓN XIV
DISTRITO: CHACABUCO
EP N° 7
DIRECTORA: MÓNICA VANINETTI
DOCENTE A CARGO: LAURA BARRIOS
AÑO: 5°
CICLO LECTIVO: 2025
Fundamentación
Incorporar estos cuentos, "Las medias de los flamencos" y "El loro pelado", es fundamental en 5° grado/año para realizar actividades que
promuevan la comprensión lectora, el análisis de personajes y la reflexión sobre valores. Estas actividades se basan en la teoría de la lectura
comprensiva y el análisis literario, que proponen la exploración de la narrativa a través de diferentes perspectivas y la reflexión sobre los temas
centrales. La combinación de actividades orales, escritas y visuales promueve la participación de los estudiantes y facilita la construcción de
conocimientos de forma significativa. Las serán fundamentadas con el propósito de desarrollar habilidades comunicativas y de pensamiento
crítico en los estudiantes, a partir del análisis de los personajes, la reflexión sobre la venganza, análisis de la ironía, entre otras, las cuales se
trabajarán a través de la lectura por parte del docente y por sí mismos y la escritura creativa.
Propósitos:
Lean con creciente autonomía y analicen textos literarios pertenecientes a distintos géneros.
Determinen conflictos a resolver, planteen su postura, escuchen las propuestas de otros y acuerden a partir del intercambio grupal.
Reconozcan prefijos de las palabras para resolver dudas de significado y ortográficas.
Reconozcan la pertenencia del libro que se está leyendo o escuchando leer a un autor o género conocido y aporten datos para apoyar sus
afirmaciones
Tiempo: Mayo
Producto final: Renarración de un fragmento con introducción de diálogos
Contenidos y modos de conocer Indicadores de avance
Prácticas del lenguaje en el Leer y compartir la lectura de las obras con otros.
ámbito de la literatura - Escuchar leer al docente, a los compañeros, y leer - Lean solos una mayor cantidad de obras literarias.
por sí mismos y para otros obras literarias Diferencien la lectura de textos narrativos,
pertenecientes a distintos géneros, tales como poéticos y teatrales
novelas breves, antologías de poesía, obras de
teatro con varios personajes.
- Determinen conflictos a resolver, planteen su
Prácticas del lenguaje en el Hablar en el ámbito de la formación ciudadana postura, escuchen las propuestas de otros y
ámbito de la formación acuerden a partir del intercambio grupal.
ciudadana - Resolver conflictos por medio del uso de la
palabra.
Reflexión sobre el lenguaje - Reconozcan prefijos y sufijos de las palabras para
- Analizar prefijos y sufijos para resolver dudas resolver dudas de significado y ortográficas.
sobre el significado y la ortografía de palabras en
textos de estudio (como pluricelular).
Situaciones de enseñanza:
Presentación del material a trabajar
Propuesta de lectura por parte de la docente y alumnos
Intercambios orales acerca de lo leído o escuchado leer
Ordenar los eventos de las historias
Preguntas de comprensión lectora
Marcar verdadero o falso
Análisis sobre los responsables del conflicto
Intervenciones después de la lectura
Análisis sobre el lenguaje de los cuentos
Lectura y análisis de fragmentos
Lectura silenciosa por parte de los alumnos
Actividades en parejas
Puesta en común sobre lo realizado
Buscar pasajes sobre la mirada de los otros personajes
Renarración de un fragmento con introducción de diálogos
Planificación del texto
Producción del texto
Revisión del texto
Bibliografía
Diseño curricular para la educaciín primaria 2018
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