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Universidad Rafael Landívar

Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

Licenciatura en Ciencias Jurídicas y Sociales

Seminarios de Responsabilidad Social

Sección 1

Licenciada Olga Maribel Tello

PRESENTACIÓN PROPUESTA COMPROMISO SOCIAL SEMINARIO DE

RESPONSABILIDAD SOCIAL

Presentado por
Linda Raquel Frías Ventura – 2194120
Guisela Rosangela Ic Chocooj – 2201321
Harold Josue Doersch Morales – 2273722
Andrés Antonio Maldonado Valdés – 2166721
Luis Fernando Adalberto Bol Caal – 2281922
Neila María José Figuero García – 2305222
Gerty Alejandra de la Cruz Pop – 2164622
Olga Yhulene Ixel López San Jose – 2382916

San Pedro Claver, S.J. de la Verapaz, San Juan Chamelco, Junio 2023
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ÍNDICE

Tabla de contenido
Introducción..........................................................................................................................3
Planteamiento de propuesta................................................................................................4
Descripción de grupo objetivo............................................................................................. 5
Objetivo General............................................................................................................... 5
Objetivos específicos.........................................................................................................5
Desarrollo de la propuesta...................................................................................................6
Plan de trabajo..................................................................................................................... 7
NIÑOS................................................................................................................................ 7
JOVENES............................................................................................................................ 8
MUJER............................................................................................................................. 10
Recursos necesarios............................................................................................................13
Presupuesto.................................................................................................................... 13
Jovenes........................................................................................................................13
Adultos........................................................................................................................ 14
Mujeres....................................................................................................................... 14
Anexos................................................................................................................................ 14
Niños............................................................................................................................... 14
Jovenes............................................................................................................................16
Cuestionarios...................................................................................................................... 18
Niñez............................................................................................................................... 18
Jóvenes............................................................................................................................20
Adultos............................................................................................................................ 21
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Introducción

La educación vial es una serie de medidas y recomendaciones que toda persona debe
conocer al momento de transitar por la vía pública, ya sea como conductor de cualquier tipo
de vehículo (automóvil, motocicleta, bicicleta) o peatón, es una parte importante dentro de
la formación ciudadana, ya que fomenta la cultura de respeto hacia las demás personas.

La educación vial busca guiar a las personas mediante los reglamentos y señales de tránsito,
para que así disminuyan los accidentes y se pueda disfrutar de los espacios públicos con
mayor seguridad. Saber usar de manera correcta las vías y tener un comportamiento
adecuado como conductor, pasajero o peatón.

De igual manera podemos hacer énfasis en la Ley de Tránsito, más detalladamente en su

artículo 1, para los efectos dispuestos por la presente ley por tránsito deben entenderse
todas aquellas actividades relacionadas con la regulación, control, ordenamiento y
administración de la circulación terrestre y acuática de las personas y vehículos, sus
conductores y pasajeros, estacionamiento de vehículos, señalización, semaforización, uso
de vías públicas, educación vial y actividades de policía, relacionadas con el tránsito en las
vías públicas.

En Guatemala no se le toma la debida importancia a la educación vial, las muertes

ocasionadas por accidentes de tráfico son la segunda causa de muerte violenta. Nuestro país
carece de educación vial debido a que la sociedad no se encuentra informada, no existen
medios masivos de comunicación que informen sobre la misma. Con el fin de buscar una
solución a este problema se llevó a cabo el presente proyecto, fomentando la importancia
de la educación vial en nuestra vida cotidiana a través de talleres y facilitando material
didáctico según las necesidades de los distintos grupos.
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Planteamiento de propuesta
¿Cuál es la realidad de la educación vial en Guatemala y cómo podemos enfatizar
como ciudadanos el buen desarrollo de la educación vial en el país?

a. Las condiciones sociales que hicieron necesaria la idea del proyecto

Las pérdidas materiales y de recursos, así mismo pérdida de vidas y lesiones

permanentes e irreversibles especialmente en niños y jóvenes, colocando a
Guatemala en la cuarta peor posición de todos los países latinoamericanos en
accidentes viales, con un promedio de ocho víctimas mortales diarias.

b. Los problemas específicos a los que se dirige el proyecto.

Nos enfocamos en los problemas que tienden a desarrollarse dentro de nuestra

sociedad, como el mal manejo de luces “pidevias” , luces “intermitentes”, parquear
cualquier tipo de vehículos en lugares marcados con línea roja, estacionarse en
lugares indebidos siendo estos mismos como las banquetas, a mitad de calle
obstruyendo el flujo vehicular, también podemos contextualizar sobre los espacios
no aptos para conductores de bicicleta, motocicletas y peatones, más
específicamente en carreteras y de igual manera en la ciudad.
c. De dónde provino la idea del proyecto y cómo se desarrolló.

Surgió por la falta de conocimiento sobre la educación vial, debido a que los
conductores y peatones no le dan el interés necesario a dicho tema, y se desarrolló
visualizando y comparando estadísticas sobre la problemática que se vive en el país
hoy en día, y como esta puede causar un daño a la sociedad guatemalteca.
d. Razones que motivan la realización de la propuesta.

La carencia de conocimiento de la Ley de Tránsito de Guatemala y la falta de

educación vial que existe dentro de nuestra sociedad en diferentes condiciones
automovilísticas y peatonales.
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Descripción de grupo objetivo

Objetivo General
La educación vial es de suma importancia para poder prevenir e intervenir cambios de
actitudes en una persona al momento de ir en un vehículo o ser peatones, con esto podemos
prevenir accidentes de tránsito, muertes, personas heridas o traumas psicológicos que estos
pueden dejar, por lo tanto, la educación vial es de parte importante para el desarrollo de un
país.
 Se debe concientizar a los ciudadanos a que tengan una buena educación vial para
que contribuyan al desarrollo de un país.
 Fomentar en las personas actitudes de conciencia ciudadana en relación al uso de
vías públicas, tráfico y tránsito.
 Descubrir la importancia que tienen las normas y señales de tráfico y conocer el
significado de algunas de ellas creando actitudes de respeto hacia las mismas.
 Crear y asimilar actitudes de prevención con relación al tráfico para tener una
seguridad vial con el conocimiento del tema.

Objetivos específicos
 Niñez:
 Conocer la vía pública y los elementos principales de ella, así como las
recomendaciones de seguridad para estar en ella.
 Reconocer las señales de tránsito y lo que quieren decir para ayudar a su formación
como ciudadanos responsables y prudentes.
 Jóvenes
 Crear en los jóvenes actitudes de respeto a las normas y hacia los agentes de
circulación como servidores en la vigilancia y ordenación del tráfico.
 Comportarse de manera responsable en la conducción teniendo conciencia de los
peligros que pueda suponer y respetando las normas y señales relativas a la
circulación de vehículos.
 Conocer las normas de Circulación Peatonal en carretera y tener un comportamiento
adecuado como peatón en el uso de las vías públicas y fomentar actitudes de
convivencia ciudadana.
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 Adultos:
*Crear actitudes de prevención, y conocer y emplear técnicas defensivas en relación
al tráfico. Conocer las normas de Circulación Peatonal en carretera y tener un
comportamiento adecuado como peatón en el uso de las vías públicas y fomentar
actitudes de convivencia ciudadana.
 Mujer:
*Describir de manera concisa la Ley de Tránsito para transmitir y dar a conocer las
leyes estipuladas en la misma y como se puede aplicar dentro de la sociedad.
*Indagar sobre el consentimiento que tienen los pilotos en diferentes ámbitos
transitorios de las diferentes normas y leyes que están estipulados en la Ley de Tránsito.
*Establecer definiciones concretas para la cual los receptores de información puedan
tener un mejor entendimiento y conocimiento sobre lo que se busca transmitir.

Desarrollo de la propuesta

- Descripción de la propuesta
Como grupo nuestra idea principal es el poder exponer a profundidad sobre el tema de
educación vial que se vive en el país, de igual manera poder dar una buena
explicación sobre las normas establecidas dentro de la Ley de Tránsito, teniendo en
cuenta de la escasez o carencia de educación vial que se vive de en nuestro país y
cómo podemos resolver esta problemática.
- Descripción general en qué consiste la propuesta
Desde tiempos pasados sabemos que la organización de una sociedad es indispensable
para el buen desarrollo de la misma sin dejar de lado por supuesto la organización
vial englobando así cualquier tipo de vehículo que existe hoy en día, pero para que
esto se pueda llevar a cabo es necesario que se pueda dar a conocer los recursos
necesarios y de igual manera las normas necesarias para que no se forme un caos en
el ámbito vehicular y que se pueda transitar de manera regular, concientizando que
como ciudadano debemos de tener responsabilidad en el ámbito transitorio tal como
lo indica el artículo 3 de la Ley de Tránsito.
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Plan de trabajo

NIÑOS

EDUCACIÓN VIAL
Hora Tiempo Tema Actividad Responsable
aproximado
8:00 –8:10 10 minutos Entrega de gafetes Entregar a cada Gerty de la
uno un gafete / en Cruz, Linda
caso de que no Frías
puedan leer o
escribir aún los
niños se les pedirá
hacer una fila para
que den sus
nombres y
escribirlos.
8:10 – 8:20 10 minutos Preguntas Se realizarán Linda Frías y
preguntas para ver Gerty de la
el conocimiento Cruz.
que se tiene de la
responsabilidad
vial y señales de
tránsito.
8:20 – 8:50 30 minutos Introducción al Explicar de que se Gerty de la
tema tratara el tema y Cruz y Linda
las actividades a Frías.
realizar
8:50 – 9:10 20 minutos Dinámica de Se presentarán Linda Frías
colorear hojas en las cuales
deberán colorear
un semáforo
correctamente
9:10 – 9:20 10 minutos Dinámica de Poner los carritos Gerty de la
automovilismo en los niños y Cruz
empezar con la
dinámica de
conductor y policía
9:20 – 9:30 10 minutos Lluvia de ideas Dar una lluvia de Gerty de la
ideas de que se Cruz y Linda
aprendió Frías.
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9:30 – 9:50 20 minutos Evaluación del Evaluación de lo Linda Frías y

taller aprendido, si Gerty de la
saben leer y Cruz.
escribir una
evaluación escrita,
de lo contrario
preguntas orales.
9:50 – 10:00 10 minutos Cierre y Resolución de Linda Frías y
despedida dudas Gerty de la
Cruz.
8:00 – 10:00 2 horas Dinámicas con Juegos de Fernando Bol y
niños memoria, policías Andrés
e infractores, Maldonado
circula por la
ciudad

JOVENES
EDUCACIÓN VIAL
Hora Tiempo Tema Actividad Responsable
aproximado
8:00 –8:10 15 minutos Entrega de gafetes Entregar a Olga López,
cada uno un Neila Figueroa
gafete
8:10 – 8:20 15 minutos Introducción al tema Explicar de que Olga López,
se tratara el Neila Figueroa
tema y las
actividades a
realizar
8:20 – 8:50 30 minutos Explicación de los Se enseñará la Olga López,
tipos de señales, clasificación de Neila Figueroa
obtención de licencias las señales de
y concientización vial tránsito,
concientización
vial y
requisitos para
primera
licencia
8:50 – 9:10 20 minutos Dinámica ordenar los Se les Neila Figueroa
tipos de señales facilitarán
9

hojas con una

serie de
actividades
para que
clasifiquen los
diferentes
tipos de
señales que
existen.
9:10 – 9:20 10 minutos Dinámica sopa de Se les facilitará Olga López
letras una hoja con
sopa de letras
en la que
deben
encontrar
palabras
relacionadas al
tema.
9:20 – 9:30 10 minutos Lluvia de ideas Dar una lluvia Olga López,
de ideas de Neila Figueroa
que se
aprendió
9:30 – 9:50 20 minutos Evaluación del taller Evaluación de Olga López,
lo aprendido Neila Figueroa
9:50 – 10:00 10 minutos Cierre y despedida Resolución de Olga López,
dudas Neila Figueroa
8:00 – 10:00 2 horas Dinámicas con Juego del Harold
jóvenes semáforo, Doersch y
mímica, Guisela Ic
twister

ADULTOS

EDUCACIÓN VIAL
Hora Tiempo Tema Actividad Responsable
aproximado
8:00 –8:10 15 minutos Entrega de gafetes Entregar a Guisela Ic y
cada uno Fernando Bol
gafete
8:10 – 8:20 15 minutos Introducción al tema Explicar de que Guisela Ic y
10

se tratara el Fernando Bol

tema y las
actividades a
realizar
8:20 – 8:50 30 minutos Enseñar señales Se le aplicara Guisela Ic y
una charla a Fernando Bol
los adultos
para que
tengan una
prevención y
educación en
lo vial.
8:50 – 9:10 20 minutos Dinámica de las Se presentarán Guisela Ic
señales trifoliares y
una encuesta
9:10 – 9:20 10 minutos Dinámica de Papa caliente Fernando Bol
automovilismo para que den
su punto de
vista con el
tema

9:20 – 9:30 10 minutos Lluvia de ideas Dar una lluvia Guisela Ic y

de ideas de Fernando Bol
que se
aprendió
9:30 – 9:50 20 minutos Evaluación del taller Evaluación de Guisela Ic y
lo aprendido Fernando Bol
9:50 – 10:00 10 minutos Cierre y despedida Resolución de Guisela Ic y
dudas Fernando Bol

MUJER

EDUCACIÓN VIAL
Hora Tiempo Tema Actividad Responsable
aproximado
8:00 –8:10 15 minutos Entrega de gafetes Entregar a Harold
cada uno un Doersch y
gafete Andrés
Maldonado
8:10 – 8:20 15 minutos Introducción al tema Explicar de que Harold
se tratara el Doersch y
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tema y las Andrés

actividades a Maldonado
realizar
8:20 – 8:50 30 minutos Conocimiento de Dentro de esta Harold
señales de tránsito y dinámica se Doersch
juego de roles expondrá y
dará a conocer
las diferentes
señales de
tránsito que se
presentan en
nuestro
municipio y de
igual manera
en el juego de
roles se
buscará que
los
participantes
pongan en
práctica sus
conocimientos
de acuerdo con
la educación
vial, como
buen uso de
luces, pide
vías, luces
intermitentes,
etc. Dentro de
este mismo
también habrá
un rol de
“policía” para
que pueda
visualizar si es
correcto el
manejo o no.
8:50 – 9:10 20 minutos Dinámica Punto de Dentro de esta Andrés
Vista dinámica se Maldonado
propone
indagar sobre
los
conocimientos
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del tema en sí
y de igual
manera que
medidas
quisieran
implementar
sobre la
seguridad vial.
9:10 – 9:20 10 minutos Dinámica solo Los Harold
preguntas participantes Doersch y
deberán de Andrés
realizar Maldonado
preguntas con
relación de
educación vial
entre ellos
mismos, pero
para poder ser
contestada la
pregunta se
tiene que
responder con
otra pregunta.
9:20 – 9:30 20 minutos Evaluación del taller Se presentará Harold
a realizar una Doersch y
evaluación con Andrés
respecto a el Maldonado
tema
abordado
durante el
taller y los
diferentes
subtemas.
9:30 – 9:50 10 minutos Entrega de trifoliares Se le hará Harold
entrega de Doersch y
trifoliares con Andrés
información Maldonado
recopilada
sobre la
educación vial.
9:50 – 10:00 10 minutos Cierre y despedida Resolución de Harold
dudas Doersch y
Andrés
Maldonado
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Recursos necesarios

Presupuesto

- Niñez
Actividad Material/recurso Cantidad Costo en Costo total
necesaria quetzales por (cantidad recurso
unidad * costo unitario
Gafetes Hojas bond 30 Q 0.05 Q 1.50
Colorear Impresiones 30 Q 0.25 Q 7.50
semaforo
Juego de roles Carritos 6 Q 10.00 Q 60.00
Juego de roles Señales de 6 Q 4.00 Q 24.00
tránsito
Juego de roles Semafóro 1 Q 20.00 Q 20.00
Total Q 113.00

-
Jovenes
Actividad Material/recurso Cantidad Costo en Costo total
necesaria quetzales por (cantidad recurso
unidad * costo unitario
Gafetes Hojas bond 30 Q 0.05 Q 1.50
Juego de roles Carrito Caliente 1 Q 30.00 Q 30.00
Premios Chocolates 30 Q 0.50 Q 15.00
Total Q 46.50

Adultos
Actividad Material/recurso Cantidad Costo en Costo total
necesaria quetzales por (cantidad recurso
unidad * costo unitario
Gafetes Hojas bond 30 Q 0.10 Q3
Colorear Impresiones 30 Q 0.50 Q 15
semáforo
Juego de roles Carritos 6 Q 10.00 Q 60.00
Juego de roles Señales de 6 Q 4.00 Q 24.00
tránsito
Juego de roles Semafóro 1 Q 20.00 Q 20.00
Total Q 131.00

Mujeres
Actividad Material/recurso Cantidad Costo en Costo total
necesaria quetzales por (cantidad recurso
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unidad * costo unitario

Gafetes Hojas bond 24 Q 0.25 Q 03.00
Pidevías Papel Iris 20 Q 1.00 Q 5.00
Caseros amarillo
Juego de roles Trifoliares 30 Q 1.00 Q 30.00
Evaluaciones Cuestionario 30 Q 1.00 Q 30.00
Total Q 68.00
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Anexos
Niños
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Jovenes
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Cuestionarios

Niñez
UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR
FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y SOCIALES.
SEMINARIO

Nombre:
Fecha:

ENCUESTA
1. ¿Si quiero cruzar la calle que debo hacer? marque la que piense que es
correcta.
 Veo a ambos lados y esperar que no venga ningún auto.
 No esperar y cruzar corriendo.
 Cruzar.
2. Que signica cada color?

ROJO:
AMARILLO:
VERDE:

3. ¿Si se te cae el balón cerca de los automóviles que harás? Subraye la que piense
que es correcta.
 Corres atrás de él.
 Buscar un adulto para que te ayude.
 Avisar a otros niños para ir por el balón juntos.

4. ¿Qué significa esta señal?

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5. ¿De qué color debe estar el semáforo para avanzar?

ROJO
AMARILLO VERDE

6. ¿Por dónde se debe cruzar? Tacha con una X.

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Jóvenes

Universidad Rafael Landívar

Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales.
Seminario

Nombre:
Fecha:

 ¿Qué es la educación vial?

 ¿Cuál es el objetivo principal de la educación vial?

 ¿Cuáles son los diferentes tipos de señales de tráfico en Guatemala?

 ¿Por qué es importante que los conductores conozcan el

Reglamento de Tránsito?

 Nombre 5 señales de tránsito preventivas

Adultos
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¿Cómo cree que ayuda una buena educación vial a la sociedad?

¿Porque es importante ser acerca de las leyes de tránsito y su reglamento?

¿Qué previene saber hacerla de las señalizaciones de tránsito?

¿Por qué cree que es importante saber que realizar en casos de emergencia?

¿Por qué cree que es importante una buena educación vial?

¿cree que una buena educación vial resolver a un problema tan común como el tráfico?

¿cree que hay un respeto hacia las mujeres al momento de conducir un vehículo?

¿Por qué en Guatemala carecemos de una educación vial?

¿Cómo padre que puede realizar para que su hijo tenga una buena educación vial al
momento que se le seda un vehículo?

¿Que aportamos a la sociedad si tenemos un respeta ante toda la señalización en la zona

urbana?