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Control Aversivo. Castigo

El documento aborda el concepto de castigo positivo, describiendo su proceso y los factores que afectan su efectividad, como la intensidad y duración del estímulo aversivo. Se discuten teorías relacionadas con el castigo, sus efectos desafortunados y métodos alternativos para su implementación. Además, se enfatiza la importancia de modificar conductas alternativas para reducir la conducta objetivo.

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Control Aversivo. Castigo

El documento aborda el concepto de castigo positivo, describiendo su proceso y los factores que afectan su efectividad, como la intensidad y duración del estímulo aversivo. Se discuten teorías relacionadas con el castigo, sus efectos desafortunados y métodos alternativos para su implementación. Además, se enfatiza la importancia de modificar conductas alternativas para reducir la conducta objetivo.

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Castigo positivo

Elaborado por: Diego Mauricio Otálora Morales


Castigo

Ed Rta + E. Aversivo

• Proceso: En presencia de un estímulo antecedente la conducta


operante ocasiona un estímulo (contingencia positiva).
• Resultado: En presencia del estímulo antecedente (estímulo
delta) la conducta se hace menos probable.
• Estímulo consecuente: El tipo de estímulo consecuencia de
la conducta es un estímulo aversivo
Variables que afectan el castigo
1. Intensidad del estímulo y duración del estímulo aversivo
2. Incremento gradual de la intensidad del estímulo aversivo
3. Presentación del estímulo aversivo contingente/no
contingente a la conducta
4. Contigüidad entre la conducta operante y el estímulo
aversivo
5. Frecuencia de castigo a la conducta específica
6. Repertorios conductuales distintos para el acceso de
fuentes de reforzamiento
7. Castigo discriminado
8. Aspectos motivacionales de privación de estímulo apetitivo
1. Intensidad del estímulo y duración
del estímulo aversivo
 Entre más intenso el
estímulo mayor supresión
(Azrin 1966)

 Con niveles de moderada


intensidad la respuesta
puede recuperarse
2. Incremento gradual de la intensidad
del estímulo aversivo
 Forma de introducción del
estímulo aversivo
 Si se incrementa gradualmente la
intensidad menor supresión de la
conducta instrumental

 Organismo se hace resistente a los


efectos del castigo

 La exposición inicial a un estímulo


aversivo afecta presentaciones
posteriores a aversivo moderado
3. Presentación del estímulo aversivo
contingente/no contingente a la conducta
 La estimulación aversiva
contingente a la conducta
operante genera mayor
supresión de la conducta
(Azrin 1956)
4. Contigüidad entre la conducta
operante y el estímulo aversivo
 Intervalo entre la conducta
operante y el castigo

 Aumento de la demora de
castigo genera una menor
supresión (Barón, 1965)
5. Frecuencia de castigo a la
conducta específica
 El grado de supresión de la
conducta operante producido
por el castigo depende del
número de conductas
castigadas

 Azrin (1963) palomas


 Primero reforzadas con comida
IV (picotear tecla)
 Castigo bajo un programa de RF
 En RF1 la conducta se suprimió
por completo
6. Disponibilidad de repertorios conductuales distintos
para el acceso de fuentes de reforzamiento
 Si la respuesta castigada es la
única actividad disponible
para que el sujeto obtenga
reforzamiento

 El castigo será mucho menos


efectivo que si se proporciona
una posibilidad conductual
alterna
8. Efectos de un estímulo discriminativo
para el castigo (Dinsmoor, 1952)
Castigo discriminado:
 Procedimiento en el cual
responder se castiga en
presencia de un estímulo
particular
 El comportamiento
castigado ocurrirá cuando
el estímulo delta
desaparece
9. Aspectos motivacionales deprivación de
estímulo apetitivo
 Será menos eficaz el castigo positivo si el sujeto esta deprivado
del estímulo apetitivo

 El castigo es menos eficaz si el apetitivo es comida y el sujeto


pesa 60% de su peso que 80% de su peso
Teorías del castigo
 Teoría del castigo de la
respuesta emocional
condicionada

 Teoría del castigo de la


evitación

 El castigo y la ley negativa


del efecto
Teoría del castigo de la respuesta
emocional condicionada Estes (1944)
 Propuso que el castigo
suprime la conducta
operante a través del
mismo mecanismo que
afecta RC ante EC

 Las señales que se


relacionan con EI generan
RC
Teoría del castigo de la evitación
Dinsmoor (1954)
 Tradición de la teoría de los dos procesos de la evitación

 EC genera RC

 Los organismos aprenden a escapar del EC

 Realizando conducta alternativa lo que suprime conducta castigada


El castigo y la ley negativa del
efecto Thorndike (1911)
 Así como el reforzamiento  Una actividad poco
positivo fortalece la valorada produce una
conducta, el castigo la disminución en actividad
decrementa altamente valorada si es
contingente a esta
 Premack (1971)
 El castigo es una actividad
de bajo valor se hace
contingente a la realización
de una conducta altamente
valorada
Efectos desafortunados del castigo
positivo
1. Cuando los gatos no están… castigo discriminado
2. Ansiedad ante el estímulo delta
3. Generalización de la ansiedad a estímulos similares al
estímulo delta
 Disminución de conductas deseables
4. La función reforzante de la conducta no se ha sustituido
por una conducta deseable alternativa. Puede derivar
en nuevas conductas indeseables
5. Respuestas agresivas ante el estímulo delta y/o a los
estímulos a los que se haya generalizado
6. Efectos paradójicos del castigo
Efecto paradójico del castigo. El castigo como señal para
la disponibilidad de reforzamiento positivo
 La búsqueda de estímulos aversivos puede darse si:

 El reforzamiento positivo solo está disponible cuando la respuesta


operante se castiga (contracondicionamiento)

 El castigo se convierte en señal o estímulo discriminativo para la


disponibilidad de reforzamiento positivo

 En estas circunstancias el castigo aumenta más que suprime la


respuesta
El castigo como señal para la disponibilidad de
reforzamiento positivo (Holz y Azrin, 1961)
1 fase
 Palomas reforzadas por picotear
tecla en IV
2 fase
 Cada rta castigada con descarga
suave
3 fase
 La rta se reforzó con comida solo
durante periodos de castigo

 SE DIERON TASAS MÁS ALTAS


DE PICOTEO EN PERIODOS DE
CASTIGO
Métodos alternativos para la
introducción del estímulo aversivo
○ Entrenamiento en omisión: Realizar operante elimina
disponibilidad del reforzador positivo (castigo negativo)
○ Tiempo fuera: Se refiere a la eliminación de la oportunidad de
obtener reforzamiento positivo. El tiempo fuera suprime la
conducta ya que impide que el organismo haga otras cosas que
disfruta más.
○ Pérdida de puntos

○ Sobrecorrección: Implica pedir a la persona no sólo que


corrija lo que hizo mal, sino que sobrecorrija el error.
Modificación de la fuerza de
conductas alternativas
 Siempre hay elección, actuar o permanecer quieto…

 Cualquier modificación que aumente la probabilidad de reforzamiento de la


conducta alternativa tiene como consecuencia disminución de la conducta
objetivo

 Fortalecer conductas incompatibles (reforzar la incompatible)

 Hacer extinción de la conducta objetivo

 Manipular aspectos motivacionales: privación/saciedad del reforzador. Valor del


reforzador (Dar menos reforzadores condicionados de lo acostumbrado por
hacer algo Contraste conductual)

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