Scribd
Cargar
63 vistas3 páginas

Trabajo Final Integrador Evaluacion Educativa

El trabajo final integrador de la diplomatura en Evaluación Educativa se centra en la dimensión organizativa-administrativa de las instituciones educativas, destacando su importancia para la toma de decisiones y mejora de procesos pedagógicos. Se describen aspectos clave como horarios, asistencia, protocolos de actuación y registros necesarios para el funcionamiento adecuado. Además, se proponen instrumentos de evaluación como fichas anecdóticas, diarios de trabajo y escalas de actitudes para analizar el desempeño institucional.

Cargado por

Fernando Letto
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
63 vistas3 páginas

Trabajo Final Integrador Evaluacion Educativa

El trabajo final integrador de la diplomatura en Evaluación Educativa se centra en la dimensión organizativa-administrativa de las instituciones educativas, destacando su importancia para la toma de decisiones y mejora de procesos pedagógicos. Se describen aspectos clave como horarios, asistencia, protocolos de actuación y registros necesarios para el funcionamiento adecuado. Además, se proponen instrumentos de evaluación como fichas anecdóticas, diarios de trabajo y escalas de actitudes para analizar el desempeño institucional.

Cargado por

Fernando Letto
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Trabajo Final Integrador

DIPLOMATURA: Evaluación Educativa


APELLIDO/s Y NOMBRE/s COMPLETOS: Letto Fernando Javier

DNI: 33069509
DISTRITO: Rosario

Consigna
De acuerdo a lo trabajado durante toda la diplomatura, seleccione una dimensión
institucional, explíquela y elabore al menos dos instrumentos para su evaluación.

Dimensión Organizativa-administrativa: Esta dimensión incluye los


aspectos vinculados al conocimiento de la información que producen las
instituciones educativas a partir de la diversidad de estados
administrativos existentes, los cuales deben ser fuente de información del
equipo directivo para la toma de decisiones en beneficio de la mejora de
los procesos pedagógicos que se desarrollan en las instituciones.
Esta dimensión es sumamente importante para el correcto
funcionamiento de las instituciones educativas, a continuación se
detallan los aspectos fundamentales de esta dimensión:
 Horarios y días que asiste el Equipo de Conducción.
 Horario y días que asiste cada docente.
 Asignación de grupos a cargo de docentes.
 Horarios de entrada y salida de docentes y estudiantes.
 Horario de recreos.
 Derechos y obligaciones del personal.
 Responsabilidad civil, accidentes.
 Ingreso tardío de alumnos o retiro anticipado, cómo sistematizar esa
información.
 Vigilancia activa de recreos, sectores de cuidado.

1
 Confección del Plan de Prevención del Riesgo.
 Accidente de alumnos. Protocolo de actuación.
 Asistencia e inasistencia diaria – Licencias, convocatorias, avisos,
medidas gremiales, etc.
 Notificación fehaciente. Instrumentos.
 Actas e informes. Confección.
 Registro de Asistencia del docente.
 Registro de asistencia de alumnos. Confección y cuidado.
 Otros registros.
 Relevamientos de datos cuantitativos.
 Participación en el tratamiento de la Planta Orgánico-funcional.
 Confección del Legajo docente.
 Confección de Legajo de Alumnos.
 Conocimiento y aplicación de la normativa vigente.
 Supervisión de los estados administrativos escolares y orientación .

Instrumentos para su evaluación:


Fichas anecdóticas, anotación y a copio de episodios, anécdotas que
ocurren durante el desarrollo de determinado proceso inventarios, que
permiten citar algunos rasgos o factores conforme se detectan.
Diario de trabajo: es un instrumento en el cual se registra una narración
breve de la jornada y de hechos o circunstancias escolares que hayan
influido en el desarrollo del trabajo.
Escala de actitudes: Es una lista de enunciados o frases seleccionadas para
medir una actitud personal (disposición positiva, negativa o neutral), ante
otras personas, objetos o situaciones.
Reflexión personal: Análisis por parte del equipo directivo de los
resultados del funcionamiento del al institución.
Observación externa: Se realizaran evaluaciones, intercambio de
experiencias con otros establecimientos educativos.

2
3

También podría gustarte