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Planificacion de Clases

El documento detalla un diseño de clases para un curso de Electricidad en el que se enseña sobre instalaciones de alumbrado en locales asistenciales y educacionales. Los objetivos incluyen representar circuitos eléctricos, dimensionar canalizaciones y utilizar AutoCad para proyectos eléctricos según la normativa chilena. La evaluación se basa en la participación, interés y manejo de conceptos del software por parte de los alumnos.

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Juan Carlos Salgado Fuentealba
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El documento detalla un diseño de clases para un curso de Electricidad en el que se enseña sobre instalaciones de alumbrado en locales asistenciales y educacionales. Los objetivos incluyen representar circuitos eléctricos, dimensionar canalizaciones y utilizar AutoCad para proyectos eléctricos según la normativa chilena. La evaluación se basa en la participación, interés y manejo de conceptos del software por parte de los alumnos.

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Diseño de Clases

Curso: 3º Electricidad Subsector: Proyecto Eléctrico en Baja Tensión. Profesor: Juan Carlos Salgado Fuentealba. Semana: 01 Mes:
Noviembre

UNIDAD: Alumbrado de locales asistenciales y educacionales.

CONTENIDO: Instalaciones de alumbrado

OBJETIVOS GENERALES: Representar gráficamente los circuitos básicos de alumbrado y combinaciones, representar gráficamente plantas
arquitectónicas básicas. Analizar y cuantificar las potencias proyectadas en el plano, Dimensionar y calcular canalizaciones y dispositivos de
protección del circuito. Completar cuadros de cargas de alumbrado.
APRENDIZAJE ESPERADO: Utilizar las herramientas del AutoCad y poder llevarlas al proyecto eléctrico para los distintos formatos
según la norma chilena de electricidad

INDICADOR: El alumno o alumna logra utilizar el programa AutoCad (comandos que se utilizan), Realización de planos

MOMENTO
ESTRATEGIA MATERIALES EVALUACION
Cada alumno/a se ubica en su Evaluación actitudinal:
computador, se le da a conocer el
INICIO objetivo de la clase, se le orienta en Recurso Humano  Participación
la utilización del programa y  Interés.
resuelve dudas del comienzo  Presentación
 Comportamiento
 Puntualidad
El profesor se desplaza por los
puestos de trabajo resolviendo Evaluación pedagógica:
dudas y realizando preguntas
DESARROLLO
claves logrando así que el alumno/a  Manejo de conceptos básicos
genere hipótesis, resuelva de Software.
inquietudes del trabajo que esta Computadores, Software Autocad,
Norma Chilena de Electricidad  Manejo computacional.
ejecutando  Manejo Norma Chilena de
Electricidad.

Se revisa los logros de cada


CIERRE alumno/a potenciando aquellos que
están mas deficientes

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