INFORME PEDAGÓGICO DE LOGROS DE APRENDIZAJE II BIMESTRE -2025
(FORMATO 1)
Del: Docente Gabriel Pérez Espinoza
Del 5to. Grado “C”
A la: Directora de la I.E. Juan Francisco de la Bodega y Quadra
Mag. Ysabel Hernández Romero
Asunto: Informe del Avance Curricular y Estadístico del [Link] “C”
Áreas: Comunicación, Matemática, Personal social, Ciencia y Tecnología
Fecha: Jueves 31 de julio del 2025
AREA ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
(Sobre avance curricular)
COMUNICACIÓ Se comunica oralmente en su -Estudiantes que no pueden -Conversar con los padres de
N lengua materna. expresar sus ideas y familia para que los
90% emociones en torno a un tema estudiantes que tienen los
-Recupera información y no participan en problemas para expresarse
implícita y explícita de los intercambios orales. tengan mayor atención y
textos orales que escucha. apoyo en casa.
-Estudiantes que prefieren
-Dice de qué trata el texto y su faltar a clases y son sus padres -Solicitar un informe
propósito comunicativo. los que los justifican. psicológico para identificar el
-Expresa oralmente ideas y problema que tiene el
emociones en torno a un estudiante y realizar un
tema. seguimiento.
-Utiliza recursos verbales y no -Comprometer a los padres de
verbales. familia en apoyar a sus hijos y
-Estudiantes que tienen
no hacerlos faltar a clases.
-Participa en diferentes problemas para leer lecturas
intercambios orales, para su edad.
formulando preguntas y
-Algunos estudiantes no
dando respuestas
tienen hábito de lectura.
relacionados a un tema.
-Poco apoyo e interés de los
-Seguir trabajando en forma
padres de familia en los
individual con los niños que
Lee diversos tipos de textos aprendizajes de sus hijos.
tienen problemas para escribir
escritos en su lengua
textos.
materna.
-Aplicar el reforzamiento en la
-Lee diferentes textos,
escritura de diferentes texto.
identifica la estructura del
texto, el propósito y el tema
del texto, deduce el -Algunos estudiantes
significado de palabras, frases presentan limitaciones en la
y expresiones que se escritura para q el grado que
encuentran en el texto. se encuentran.
Opina acerca del contenido -Estudiantes que no escriben
del texto. con herencia, no ordenan sus
ideas, no utilizan recursos
Escribe diversos tipos de gramaticales y ortográficos.
textos en su lengua materna.
-Escribe diferentes tipos de
texto, teniendo en cuenta la
estructura, coherencia, orden
en sus ideas, recursos
gramaticales y ortográficos.
MATEMÁTICA 90% Resuelve problemas de -Estudiantes que presentan -Aplicar el reforzamiento en la
cantidad. dificultad en resolver resolución de problemas a los
problemas de adiciones, estudiantes que presentan
-Resuelven problemas de
sustracciones y multiplicación dificultades en la resolución
adición, sustracción,
de fracciones y con números de problemas.
multiplicación de fracciones y
mixtos, y con números
con números mixtos. -Reprogramar algunas
decimales, resolución de
competencias para reforzar el
-Resuelve problemas de problemas de secuencia de
aprendizaje de los
comparación, adición, figuras, y de ecuaciones.
estudiantes.
sustracción de números
decimales. -Elaborar módulos de
aprendizaje para facilitar el
Resuelve problemas de
aprendizaje de los estudiantes
regularidad, equivalencia y
en la dificultad que presentan.
cambio.
Resuelve problemas de
secuencia de figuras.
-Resuelve problemas de
ecuaciones.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
-Resuelve problemas de
perímetros y áreas de
cuadriláteros.
-Algunos estudiantes
-Reconoce objetos con formas presentan dificultad en la
de prismas rectos de su resolución de problemas de
alrededor. hallar el perímetro y áreas de
cuadriláteros.
-Identifica los elementos de un
prisma recto. -Dificultad para identificar los
elementos del prisma recto y
-Explica su comprensión de la resolución de problemas de
relación que hay entre los probabilidades.
elementos de un prisma recto.
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
-Resuelve problemas de
probabilidades.
PERSONAL S. 90% Construye su identidad. -Padres que son permisibles y -Tratar temas de tutoría para
celebran lo que hacen sus orientar a los estudiantes para
-Explican la importancia de actuar
hijos sin corregirlos que actúen de acuerdo a los
de acuerdo a los valores, y las
funciones que cumplen las adecuadamente, lo que no valores y normas.
familias. permite que sean
responsables en el aula y las
-Reconocen que son capaces normas del aula.
de ponerse en el lugar de las
personas que sufren
discriminación.
Explica por qué es importante
ser empático con los demás.
Convive y participa en
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
-Analiza e investiga diferentes
temas y elabora organizadores
visuales, esquemas sobre lo -Fomentar el análisis de
Estudiantes que no leen,
investigado. información y elaboración de
Construye interpretaciones analizan la información por lo organizadores visuales y
históricas. que no pueden elaborar como esquemas.
conclusión organizadores
Analiza, explica y argumenta
visuales y esquemas sobre lo
fuentes históricas el cuidado del
ambiente por los incas, sistema investigado.
utilizado en el cuidado del agua,
tierra y animales, organización
económica, división territorial y
formas de trabajo en el incanato.
Reconoce responsablemente el
espacio y el ambiente.
-Reconocen las problemáticas
ambientales que afectan a su
comunidad.
-Investiga sobre las causas y
consecuencias de las
problemáticas ambientales que
existen en su comunidad.
Gestiona responsablemente Estudiantes que no muestran
los recursos económicos. interés en la investigación y
Argumenta la importancia del análisis de temas
Fomentar la participación de
ahorro y de la inversión de desarrollados en clase.
los estudiantes en la
recursos, así como de la cultura
investigación y análisis de
de pago de las deudas contraídas
temas para que realicen la
conclusión y comprensión del
tema.
-Promover en los estudiantes
el uso responsable de los
recursos económicos.
CIENCIA Y T. 90% Explica el mundo físico Estudiantes que no opinan Fomentar en los estudiantes
basándose en conocimientos sobre los avances tecnológicos su participación en base a
sobre los seres vivos, materia y impactan y contaminan a los opiniones y explicaciones de lo
energía, biodiversidad, Tierra y
seres marítimos. que se desarrolla en clase.
universo.
-Opina cómo el uso de los objetos
tecnológicos impacta en el
ambiente.
-Justifica que el quehacer
tecnológico progresa con el paso
del tiempo como resultado del Estudiantes que no explica las
avance científico para resolver nuevas tecnologías traídas por
problemas. los españoles.
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Formula sus hipótesis a partir
del análisis de la pregunta de
investigación. -Estudiantes que no pueden
-Identifica la variable formular hipótesis, e -Estudiantes no muestran
dependientes e identificar las variables interés en involucrarse en
independiente. dependiente e independiente, realizar situaciones de
no recoge, contrasta y investigación en el área.
-Recoge información para
argumenta y realiza
responder a la pregunta de -Fomentar estrategias para
conclusión del trabajo de
investigación y compararla con que el estudiante se involucre
investigación.
la hipótesis. en situaciones de
-Contrasta y argumenta sus investigación y participación
respuestas finales en el área.
Explica la conclusión de su
investigación a través de un
organizador visual.
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
problemas de su entorno.
Determina el problema
tecnológico, las causas que
lo generan.
-Representa su alternativa
de solución tecnológica
-Selecciona herramientas,
instrumentos y materiales
-Estudiantes que no participan
-Construye su alternativa de
en la solución en tecnológica.
solución tecnológica.
Solicitar mayor apoyo y
responsabilidad de los padres
de familia para con sus hijos.
RESULTADOS ESTADISTICOS DEL AULA II BIMESTRE
DEL 5TO. GRADO SECCIÓN “C”
GRADO: …… RESULTADOS DEL TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS
: ………..
AREA INICIO % PROCESO % LOGRADO % TOTAL
COMUNICACIÓN 5 14 3 8 28 78 100%
MATEMATICA 9 25 7 19 20 56 100%
PERSONAL S. 5 14 11 30 20 56 100%
CIENCIA Y T. 5 14 3 8 28 78 100%
DOCENTE TUTOR:
NOMBRE: GABRIEL PÉREZ ESPINOZA
FIRMA: ……………………………………………………………………..
