Secretaría de Educación Distrital
INSTITUCION EDUCATIVA GUÍA DIDACTICA DE LENGUA
AMBIENTALISTA CARTAGENA DE INDIAS CASTELLANA
GESTIÓN DE CALIDAD GRADO 10°
Proyecto: Ambientalistas de Docente: Marlebis Mena M.
Avanzada Fecha: 19 al 23 de febrero
TEMA: El Renacimiento en España
Desempeño: Reconocer las características de la literatura renacentista.
Saberes previos
1. Explica en tu cuaderno por qué un dibujo de un hombre puede ser
representativo del Renacimiento.
Por qué representa los cambios que tuvo el hombre por así decirlo, y tomaron
como más sentido a las cosas el buscar o explorar nuevos conocimientos dieron a
muchas cosas que hoy vemos en nuestra cotidianidad. A demás buscando nuevos
temas como la anatomía humada y presenta como las diversas ramas o estudios
que empezó realizar el hombre renacentista, esto fue como una diversificación
como que dejaron a ese hombre viejo y se dejaron llevar por cosas nuevas.
2. Consulta qué diferencia hay entre el antropocentrismo y el teocentrismo.
La literatura del Renacimiento
El renacimiento es un periodo histórico, en el que conviven corrientes muy
diversas y, a veces contradictorias. A pesar de ello, se puede afirmar que el
pensamiento propio del Renacimiento se configura a partir de dos aspectos
básicos: el florecimiento del humanismo, que implica una valoración del hombre
por encima de cualquier otra realidad, y la adopción de la cultura clásica como
modelo.
Se suele considerar el renacimiento como un movimiento nacido en las ciudades-
estado italianas que pretendían convertir en republicas a la manera clásica, con
una participación muy importante de los ciudadanos en el gobierno. Para ello era
necesario poseer una formación retórica y unos conocimientos que solo
parcialmente se hallaban presentes en la sociedad medieval y que, en cambio, sí
podían encontrarse en la antigüedad. De ahí la trascendencia que adquiere el
humanista, el cual, a través de un conocimiento muy preciso de la filología, es
capaz de difundir los textos clásicos.
Características literarias de la literatura medieval y renacentista.
LITERATURA MEDIEVAL Se transmitía oralmente, por lo general, a través del
canto y la recitación. Como las obras se transmitían oralmente, la mayoría son
anónimas. Se creía que la literatura tenía una función didáctica y debía servir
como instrumento para transmitir Valores cristianos y ofrecer modelos de
comportamiento.
LITERATURA RENACENTISTA Se perdió la anomia. Aparecieron los autores de
las obras que se sintieron orgullosos de ellas y las respaldaron con su firma. La
literatura se alejó de la función didáctica, aunque a veces mantuvo un tono
moralizante. Apareció el escritor cortesano: el noble se dedicó a las armas y las
letras.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
1. A partir del siguiente hecho, realiza un texto expositivo, debes consultar para
ampliar la información.
En el Medioevo, Dios constituyo una especie de centro del universo (concepción
teocéntrica) y por tanto toda naturaleza (entonces denominada creación) fue un objeto de
adoración. En el renacimiento se exalta una concepción en la cual el centro del universo es
el ser Humano (antropocentrismo) y una revaloración de sus capacidades, de la razón
humana, De los sentimientos individuales.
En el terreno de la política, los cambios económicos tuvieron gran importancia, la sociedad
Comenzó a evolucionar del feudalismo a las primeras manifestaciones del capitalismo. El
hecho de que pasara de una economía feudal (basada en la posesión de la tierra) a una
sustentada en el dinero individual, no solo preparó la aparición de la industria, sino que
también revaluó el poder de los señores feudales y dio paso a una nueva clase: La
burguesía.
2. Realiza una línea de tiempo de la literatura renacentista, ten en cuenta autores
y obras destacadas en cada fecha.
3. Consulta:
Los géneros renacentistas
La lirica renacentista y sus principales temas.
La lirica religiosa
La prosa: Novela pastoril, novela bizantina y novela morisca, explica en que
consiste cada una.
4. LA CELESTINA es una obra representativa del renacimiento, su autor es
Fernando de rojas. Léela o busca información de ella y de su autor.
NOTA: Esta guía debe ser desarrollada en el cuaderno.
