¿La masa de los objetos afecta el tiempo de caída de los mismos?

Número de palabras:

Confirmo que soy el autor de este trabajo, y que es la versión final. He citado
debidamente las ideas, palabras de otras personas, ya se hayan expresado
estas en forma escrita oral o visual.
TABLA DE CONTENIDOS

Introducción.............................................................................................................

Marco teórico……...................................................................................................

Diseño experimental …………………………………………………………………….

Conclusiones............................................................................................................

Reflexión ...................................................................................................................

Referencias................................................................................................................
 CAIDA LIBRE DE UN OBJETO DEPENDIENDO DE SU
MASA

INTRODUCCION

Durante el desarrollo de este proyecto pretendo estudiar el comportamiento de la

caída libre de dos objetos de diferente masa, pero forma similar: un balón de
voleibol y una pelota plástica de juguete con la que los bebes juegan. Me interesa
ver si el peso o la masa de los objetos afecta el tiempo que tardan en llegar al
suelo cuando se dejan caer desde la misma este tema de caída libes tiene
conceptos fundamentales de la física, como la aceleración gravitacional y la
resistencia del aire.

La pregunta que guía esta investigación es:

¿La masa de los objetos afecta el tiempo de caída de los mismos?

Esta pregunta me surgió porque los objetos más pesados siempre caen más
rápido que los livianos.

Este fenómeno se enmarca dentro de la cinemática, una rama de la física que

estudia el movimiento de los cuerpos sin atender a las causas que lo producen. En
particular, el experimento se centra en el caso idealizado de la caída libre, un tipo
de movimiento rectilíneo uniforme acelerado en el que la única fuerza que actúa
sobre el objeto es la gravedad. En la vida cotidiana, sin embargo, entran hay
diferentes variables, como la resistencia del aire, que podrían alterar los resultados
esperados desde la teoría.

El problema que se plantea es que, aunque la teoría física establece que todos los
objetos caen con la misma aceleración en ausencia de aire. Cuando se dejan caer
una hoja de papel y una piedra, por ejemplo, la piedra llega antes al suelo. Lo
mismo podría ocurrir con una pelota plástica muy liviana frente a un balón más
pesado.

Podríamos pensar que el balón de voleibol, al tener más masa, caería más rápido
que la pelota plástica. Sin embargo, según la teoría de Galileo, la masa no influye
en el tiempo de caída si ambos objetos caen en un mismo campo gravitacional y
no hay fuerzas externas como el aire que interfieran. Por tanto, mi hipótesis es que
ambos objetos caerán casi al mismo tiempo, aunque podría observarse una ligera
diferencia debida a la resistencia del aire que actúa de manera más notable sobre
la pelota plástica por su bajo peso y posible forma irregular.

El objetivo de esta investigación es poner a prueba esta hipótesis mediante un

experimento sencillo, que me permita comprobar si el tiempo de caída de los
objetos varía o no con la masa. Quiero verificar si los principios de la física clásica
se cumplen en un entorno cotidiano. Además, busco entender de manera más
profunda los conceptos de aceleración gravitacional, caída libre y cómo
interactúan con factores del entorno como la forma del objeto y la resistencia del
aire.

Este proyecto también me permitirá desarrollar habilidades científicas como la

observación crítica, la toma precisa de tiempos, el análisis de datos y la
formulación de conclusiones basadas en la evidencia.

Además, decidí utilizar un balón de voleibol y una pelota plástica pequeña y

aunque fueron objetos que tenía a la mano y porque son de diferente masa y
tamaño. Quería utilizar dos elementos redondos, pero de diferente peso esto
permite enfocarme en lo que quiero analizar: si la masa tiene alguna influencia en
el tiempo de caída. A veces se puede pensar que hacer este experimento es
simplemente soltar dos objetos de cierta distancia y ver qué sucede, pero en
realidad hay que tener varios aspectos, como el tipo de objeto y la forma en que
se repite la prueba.

Para poder diseñar bien este experimento elegí dos elementos cotidianos ya que
no siempre se necesita un laboratorio tan avanzado para investigar cosas
interesantes. Con observación y una buena idea del experimento se puede hacer
este experimento con objetos sencillos.
MARCO TEORICO

Este movimiento físico se conoce como Caída libre donde utilizare Variables
Independientes y dependiente, las cuales la Masa como (Variable Independiente)
y el Tiempo de caída como (Variable Dependiente). Otros Variables a trabajar son
la Altura de caída.

Concepto de Caída Libre

La caída libre. Según Galileo Galilei si dejamos caer dos objetos diferentes en el
vacío digamos, una pluma y un martillo ambos llegarán al suelo al mismo tiempo,
sin importar su masa. ¿Por qué? Porque la gravedad los acelera igual a unos 9.8
m/s² en la Tierra

Newton lo confirmó con su segunda ley: si la fuerza de gravedad (F = m·g) es la

única que actúa, entonces la aceleración (*a*) solo depende de *g*. Así, la masa
se "cancela" en la ecuación, y todos los cuerpos en el vacío caen igual.

F=m⋅a ⇒ m⋅g=m⋅a ⇒ a=g.F=m⋅a ⇒ m⋅g=m⋅a ⇒ a=g.

Aceleración Gravitacional y Masa

La masa está determinada por la composición atómica y molecular de los objetos.

Todos están compuestos de protones, neutrones y electrones, y cada uno de ellos
tiene una composición y masa diferentes, aunque la fuerza gravitacional (F = m·g)
aumenta con la masa, la aceleración (a = F/m = g) se mantiene constante.

Ecuación del movimiento:

Donde:

 h: altura de caída (en metros),

 t: tiempo de caída (en segundos).

Masa

La masa es la cantidad de materia que tiene un objeto. Aunque se cree que los
objetos mas pesados caen más rápido. Esto solo parece cierto cuando hay
resistencia del aire.

Resistencia en el aire

La resistencia del aire, también conocida como fuerza de arrastre o fricción del
aire, es una fuerza que se opone al movimiento de los objetos que se desplazan
por el aire. Funciona cuando un objeto cae o se mueve por el aire, choca con la
molécula de átomos que vienen en la dirección del objeto. Estas moléculas
rompen la velocidad al objeto o le impiden moverse adelantándose. Cuanto más
rápido se mueve el objeto más fuerza tiene que hacer para vencer la oposición y
este es el aire resistente.

Que es MRUA
MRUA significa Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado. Es un tipo de
movimiento en línea recta donde:

El objeto acelera o desacelera constantemente (es decir, su velocidad cambia de

forma uniforme con el tiempo).

La aceleración es constante (no cambia con el tiempo).

No necesariamente parte del reposo (puede comenzar con velocidad inicial).

Características del MRUA:

Trayectoria recta

Aceleración constante (como la gravedad en la caída libre)

La velocidad varía con el tiempo

Formulas básicas del FRUA

Diseño experimental Online

 Esfera 1 Esfera 2

Unicel con r = 0.05

Oro con r = 0.1 m
m y masa = 0.02
y masa = 90.48 Kg
Kg

Velocidad final: Velocidad final:

50.80 m/ s 50.80 m/ s

Tiempo: Tiempo:
5.8 s 5.8 s
 Esfera 1 Esfera 2

Madera con r = Madera hueca con r

0.1 m y masa = = 0.1 m y masa =
3.62 Kg 0.52 Kg

Velocidad final: Velocidad final:

50.80 m/ s 50.80 m/ s

tiempo: Tiempo:
5.8 s 5.8 s

Aluminio con r = Cristal con r = 0.07

0.3 m y masa = m y masa = 3.16
305.36 Kg Kg

Velocidad final: Velocidad final:

50.80 m/ s 50.80 m/ s

Tiempo: Tiempo:
5.7 m/ s 5.7 m/ s
 Esfera 1 Esfera 2

Aluminio con r = Oro con r = 0.05

0.1 m y masa = m y masa = 11.31
11.31 Kg Kg

Velocidad final: Velocidad final:

50.80 m/ s 50.80 m/ s

Tiempo: Tiempo:
5.8 s 5.8 s

Unicel con r = 0.28 Aluminio con r =

m y masa = 3.88 0.07 m y masa =
Kg 3.88 Kg

Velocidad final: Velocidad final:

50.80 m/ s 50.80 m/ s

Tiempo: Tiempo:
5.9 s 5.9 s

Cristal hueco con r Madera con r =

= 0.30 m y masa = 0.15 m y masa =
12.23 Kg 12.23 Kg

Velocidad final: Velocidad final:

50.80 m/ s 50.80 m/ s

Tiempo: Tiempo:
5.8 s 5.8 s
Cuadro de clasificación de variable
Tipo de variable Nombre Definición Instrucción de
Medición/Control
Independiente Masa del objeto Variable que se Medidor de arroz
manipula en gramos (±0.1
deliberadamente g).
para observar su
efecto.
Dependiente Tiempo de caída Variable que se Cronómetro digital
mide y que se (±0.01 s).
espera que
cambie en
respuesta a la
independiente
Controladas Altura de caída Se mantienen Cinta métrica
constantes para (±0.1 cm).
aislar el efecto de
la variable
independiente.
Controladas Forma del objeto Objetos con la
misma geometría Diseño
para evitar experimental
diferencias en (selección de
resistencia del materiales).
aire.
Controladas Aceleración Valor constante 9.8 m/s²
gravitacional (g) en la ubicación del
experimento.

Variables:

 Variable independiente:
Tipo de objeto (balón de voleibol vs. pelota de plástico).
 Variable dependiente:
Tiempo que tarda cada objeto en llegar al suelo.
 Variables controladas:
o Altura de caída (214 cm en todos los casos).
o Condiciones del entorno (sin viento, misma zona de caída).
o Método de medición (cronómetro, mismo observador).
o Superficie de impacto.
o Aceleracion gravedad 9.8 m/s²

Materiales:

Balón de voleibol (marca COSMOS, modelo VFC2000)

 Peso estimado: entre 260 y 280 gramos

 Circunferencia: 65 a 67 cm
 Uso: balón deportivo oficial, resistente al clima
 Objeto utilizado como cuerpo de mayor masa

Pelota plástica tipo piscina (genérica)

 Diámetro: 6 a 8 cm
 Peso: entre 10 y 25 gramos
 Material: plástico hueco y delgado
 Uso: juguetes infantiles y decoración
 Objeto utilizado como cuerpo de menor masa

Cinta métrica analógica (±0.1 cm)

  Longitud total: 3 m
 Uso: medir la altura de caída (2.14 m)

Cronómetro digital (±0.01 s)

 Integrado en un teléfono celular

 Uso: medir el tiempo de caída de cada objeto

Soporte o escalera

 Uso: elevar los objetos a una altura constante

Cuaderno y bolígrafo

 Uso: registro de datos obtenidos en cada repetición

Teléfono con cámara (opcional)

 Uso: grabar el experimento para analizarlo cuadro por cuadro (en caso de
necesitar mayor precisión)

Procedimiento:

1. Medir y marcar una altura de 2.14 m desde el suelo.

2. Colocar los dos objetos (uno por uno) a esa misma altura.
3. Soltar el objeto sin impulso, dejando que caiga libremente.
4. Medir con cronómetro el tiempo que tarda en llegar al suelo.
5. Repetir el proceso cinco veces con cada objeto.
6. Anotar los tiempos y calcular promedios.
7. Calcular el tiempo teórico usando la fórmula:

Recolección y organización de datos

Se realizaron cinco repeticiones para cada objeto (balón de voleibol y pelota de plástico), dejando
caer ambos desde una altura constante de 2.14 metros. Los tiempos fueron medidos con
cronómetro, y se calculó también el tiempo teórico de caída usando la fórmula:

Este valor fue utilizado como referencia para comparar los resultados experimentales.
La siguiente tabla resume los datos recolectados, incluyendo la diferencia entre el tiempo real de
caída y el teórico:
Repetición Altura Tiempo Diferenci Tiempo Diferenci observacione
del balón de a de pelota de a de s
caída voleibol(s tiempo(s) plástico tiempo (s)
(m) )
El balón de
1 214 0.61s 0.05s 0.60s 0.06s voleibol cayó más
m rápido que el
tiempo teórico,
tiene menos
resistencia al aire.
Ambos objetos
2 214 0.60s 0.06s 0.74s 0.08s tuvieron tiempos
m similares, la masa
del balón ayudó a
que bajara más
rápido.
La pelota de
3 214 0.47s 0.19s 0.73s 0.07s plástico tardó más
m en caer, lo que
muestra mayor
efecto del aire
sobre ella.
Gran diferencia
4 214 0.48s 0.18s 0.67s 0.01s entre tiempos; el
m aire freno más a la
pelota ligera
5 214 0.54s 0.12s 0.57s 0.09s El balón mantuvo
m un tiempo
cercano al teórico;
la pelota fue más
afectada por la
resistencia del
aire.

Promedi 0.54s 0.12s 0.662 0.06s

o s
Observaciones
 El balón de voleibol, con un peso estimado entre 260 y 280 gramos,
presentó un tiempo de caída más rápido que la pelota plástica. Su mayor
masa y diseño aerodinámico le permitieron oponerse menos a la resistencia
del aire, cayendo con mayor estabilidad y precisión.
 La pelota plástica tipo piscina, con un peso muy bajo (entre 10 y 25
gramos) y hecha de un material hueco, mostró tiempos de caída más
variables y cercanos al tiempo teórico. Sin embargo, en algunas
repeticiones fue notorio que el aire afectaba su trayectoria, provocando
leves desviaciones o caídas más lentas.
 Ambas pelotas se soltaron desde la misma altura (2.14 m) sin aplicar
impulso, pero la masa y forma influyeron notablemente en el
comportamiento durante la caída.
 A pesar de que el tiempo teórico fue constante (~0.66 s), los tiempos reales
mostraron que el balón llegó antes al suelo, mientras que la pelota
plástica tardó un poco más o tuvo caídas irregulares por la resistencia
del aire.
 Los resultados coinciden con la hipótesis inicial: el objeto con mayor masa
(balón) fue menos afectado por el aire y alcanzó el suelo más rápido.
 El uso de un cronómetro manual puede tener pequeños errores humanos,
especialmente al medir décimas de segundo.
Datos en una gráfica de barras
0.740.73
0.75
0.65 0.610.6 0.63
0.6
0.57
0.54
0.55
0.470.48
0.45
0.35
0.25
Tiempo en (s)

0.15
0.05
Bolon de voleibol Pelota de platico para
piscina
Serie 1 0.61 0.6 NaN NaN
Serie 2 0.6 0.74 NaN NaN
Serie 3 0.47 0.73 NaN NaN
Serie 4 0.48 0.63 NaN NaN
Serie 5 0.54 0.57 NaN NaN

Serie 1 Serie 2 Serie 3 Serie 4 Serie 5

Referencias
Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (s.f.). Caída libre: concepto y
ejemplos. https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-359087.html

Wikipedia. (2024). Caída libre. https://es.wikipedia.org/wiki/Ca%C3%ADda_libre

OpenStax. (2020). Physics. OpenStax CNX.

https://openstax.org/books/physics/pages/2-6-problem-solving-basics-for-one-
dimensional-kinematics

Young, H. D., & Freedman, R. A. (2007). Física universitaria con física moderna
(13.ª ed.). Pearson Educación.
(Disponible en: https://archive.org/details/fisica-universitaria-12-edicion-sears-
zemansky)

Fédération Internationale de Volleyball (FIVB). (2024). Reglas oficiales del balón

de voleibol. https://www.fivb.com/en/volleyball/thegame_glossary

Amazon México. (2023). Pelotas plásticas para piscina de bolas.

https://www.amazon.com.mx/dp/B08Z7C7QL5