Sesión de Aprendizaje Nro.

01
“Mis conocimientos previos”

[Link] Generales
Docente: Lic. Marcos Quispe Pastor
Institución Educativa: Lino Quintanilla

Nivel Grado Área Sección Fecha

Secundaria 1ro a 5to Educación para el trabajo Única 18/03/25

Estándar de Aprendizaje
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando se cuestiona sobre una situación que afecta a un grupo de
usuarios y explora sus necesidades y expectativas para crear una alternativa de solución viable y reconoce aspectos éticos y
culturales así como los posibles resultados sociales y ambientales que implica. Implementa sus ideas empleando habilidades
técnicas, anticipa las acciones y recursos que necesitará y trabaja cooperativamente cumpliendo sus roles y responsabilidades
individuales para el logro de una meta común, propone actividades y facilita a la iniciativa y perseverancia colectiva. Evalúa el logro
de resultados parciales relacionando la cantidad de insumos empleados con los beneficios sociales y ambientales generados; realiza
mejoras considerando además las opiniones de los usuarios y las lecciones aprendidas

[Link]ósitos de Aprendizaje
Instrumentos
Competencias Capacidades Desempeños Criterios de Evaluación
de Evaluación
• Gestiona • Aplica habilidades •Comprende los procesos de la - Gestiona proyectos de Observación directa
proyectos de técnicas. gestión de los proyectos de emprendimiento económico o
emprendimiento • Crea propuestas de valor. emprendimiento , las analiza y social al identificar y analizar las
económico y • Trabaja cooperativamente plantea acciones de mejora para necesidades y expectativas de
social para lograr objetivos y cada etapa un grupo de usuarios,
metas. • Analiza las necesidades de proponiendo soluciones viables
mercado y los problemas sociales y que reconozcan aspectos éticos
los toma como oportunidades para y culturales.
generar ideas innovadoras para su - Implementa ideas de
emprendimiento. emprendimiento utilizando
•Plantea alternativas de propuesta habilidades técnicas,
de valor creativas e innovadoras anticipando acciones y recursos
considerando el contexto local, necesarios, y colaborando con
desde los enfoques económico y compañeros de manera efectiva
social. Selecciona una propuesta de para alcanzar objetivos
valor en función de su implicancia comunes.
ética, ambiental y social, y de su - Evalúa los resultados de los
resultado económico. proyectos relacionando los
• Maneja y aplica herramientas insumos utilizados con los
computacionales e informáticas beneficios sociales y
como recursos que le permiten ambientales logrados,
generar materiales concretos de realizando mejoras basadas en
apoyo al emprendimiento y crear la retroalimentación de los
estrategias publicitarias y de usuarios y las lecciones
marketing aprendidas.
• Define adecuadamente la gestión - Define de manera correcta y
del emprendimiento pertinente componentes y
nociones de la gestión del
emprendimiento
 Competencias Transversales Capacidades
• Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC • Define metas de aprendizaje
• Gestiona su aprendizaje de manera autónoma • Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje
• Gestiona información del entorno virtual
• Interactúa en entornos virtuales • Crea objetos virtuales en diversos
formatos
• Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje

Propósito Evidencia
El propósito de la sesión de aprendizaje es identificar nociones básicas y Los estudiantes responden 7 preguntas que recogen información
conocimientos previos que poseen en el área de educación para el trabajo, básica de la gestión del emprendimiento
específicamente en la gestión de proyectos de emprendimiento.

III. Secuencia pedagógica y didáctica

Procesos
Estrategias / actividades Tiempo Recursos
pedagógicos
INICIO  Identificar nociones básicas y conocimientos previos que poseen en el área de
 Propósito educación para el trabajo, específicamente en la gestión de proyectos de
 Problematización/ emprendimiento.
Pizarra
Conflicto cognitivo  ¿Saben cual es el enfoque del área de educación para el trabajo, para que 10 min
plumones
 Motivación estudiamos esta área?
 Recuperación de  La importancia del emprendimiento en nuestras vidas
saberes previos  Formulación de las 7 preguntas
Preguntas formuladas para contestar en el cuaderno:
DESARROLLO 1. ¿Qué entiendes por emprendimiento?
 Gestión y 2. ¿Cuáles son los procesos de la gestión del emprendimiento? Hojas
acompañamiento 3. ¿Conoces alguna metodología para la gestión del emprendimiento? Lapicero
 Procesamiento de 4. Realiza una lista de emprendimientos que conoces 60 mim Pizarra
la información 5. ¿Cómo se puede integrar la tecnología computacional o informática en la plumones
 Aplicación gestión del emprendimiento?
 Transferencia 6. Realiza una lista de programas informáticos y computacionales que conoces
7. ¿De esta lista qué programas manejas y en qué nivel?
CIERRE Reflexionamos en la importancia del área y en la gestión del emprendimiento en la
Pizarra
 Transferencia vida y culminamos animando a los estudiantes a generar ideas innovadoras de
20 min plumones
 Reflexión o emprendimiento como una de las metas en este año
metacognición

-------------------- --------------------
Docente Director