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FICHA 2prismas

El documento presenta una actividad educativa centrada en el diseño de cajas prismáticas para la empresa SHALON, donde se busca optimizar el uso de cartón y espacio. Se plantean preguntas para guiar a los estudiantes en la resolución de problemas relacionados con el cálculo de áreas y volúmenes de prismas. La actividad fomenta el trabajo en equipo y la aplicación de conceptos matemáticos en situaciones prácticas.

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El documento presenta una actividad educativa centrada en el diseño de cajas prismáticas para la empresa SHALON, donde se busca optimizar el uso de cartón y espacio. Se plantean preguntas para guiar a los estudiantes en la resolución de problemas relacionados con el cálculo de áreas y volúmenes de prismas. La actividad fomenta el trabajo en equipo y la aplicación de conceptos matemáticos en situaciones prácticas.

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FICHA DE ACTIVIDADES N°02:

“Representa y calcula las propiedades de los prismas aplicando estrategias de resolución de problemas y justificando los
procedimientos”

Estudiante: ………………………………………………………………..…..… Sección: ………..… Fecha: …………..

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Ernesto un Trabajador de SHALON
En la empresa SHALON ubicada en Chilete, se necesita diseñar
nuevas cajas para enviar sus productos. El gerente ha solicitado a su
equipo de diseñadores que propongan modelos de cajas que sean
resistentes, optimicen el espacio y reduzcan costos de material.
Las cajas deben tener forma de prismas rectos. Ernesto propone el
siguiente modelo de cartón, del cual desea encontrar la cantidad
mínima de cartón que debe utilizar y además el espacio que ocupa:

El propósito en esta sesión es: “Representa y calcula las propiedades de los prismas aplicando estrategias
de resolución de problemas y justificando los procedimientos”

II. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: (Trabajamos en equipo)


a) ¿Qué nos pide el problema? _____________________________________________
b) ¿Qué información tenemos? ______________________________
c) ¿Qué conceptos necesitamos conocer? ______________________________________________
III. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: (Trabajamos en equipo)
a) ¿Calcula el área lateral y área total? b) ¿Calcula el espacio que ocupa, volumen?

IV. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES: (Trabajamos en equipo)


1. 2.

3. 4. Calcula el área lateral de un prisma triangular de


altura h = 8 cm y arista básica a = 6 cm.

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