Ensayo de reflexión
En torno al proceso de investigación
Eduardo Hernández Sánchez
Los métodos de la filosofía nos ayudan a abordar la realidad guiándonos a través
de un camino, que nos lleve a encontrar las respuestas que buscamos, que nos
permita reflexionar, que brinde un sustento a nuestro trabajo de investigación y al
final nos conduzca hacia una conclusión.
De entre las perspectivas que se analizaron, uno de los métodos que más llamó
mi atención, fue el método de análisis del discurso, parte de ello fue que éste lo
trabajé de manera personal, con mayor profundidad, pero está sostenido sobre el
método hermenéutico, el cual conlleva un nivel de comprensión del autor más
alto, pues lo entiende desde su realidad, no únicamente de sus palabras, esto
claro, tiene mayor poder en el discurso, la palabra es su herramienta, pero
entender los argumentos que utilizan y todas las circunstancias que orillaron ese
pensamiento, nos permite evaluar cuán efectivas son para ponerlas en práctica en
nuestra investigación.
Llama también mi atención el método crítico, pues explica cómo apreciamos
nuestra realidad y aplica en cualquier caso, ya que como en todo, tenemos una
serie de prejuicios y no es hasta que nos adentramos a explorar aquello que
desconocemos totalmente, es que podemos encontrar cierta verdad, que aunque
suele estar aún dominada por nuestros dogmas, en los casos que esto se rompe,
permite abordar esta realidad bajo otras perspectivas.
Un método que puede aportar a mi proceso de investigación, es el cartesiano, ya
que es aquél que sienta un algoritmo por el que debemos pasar para llegar a
conclusiones, desde una serie de actos, que determinan el propio método
científico.
Sin embargo, son más de los que ya permean el anteproyecto que construí, que
los que aún lo pueden nutrir, tal es el caso de método fenomenológico, que tiene
características de lo que es la investigación cualitativa, pues aclara que antes de
entrar al proceso de investigación, debemos suspender todo juicio, es decir, que
vamos a comenzar a indagar, desde un punto neutral, sin inmiscuir nuestra
percepción de los fenómenos, sino dejarlos actuar y observar a detalle qué es lo
que sucede; este método señala que debemos partir de una duda y va a pasar
algo en el investigador en el proceso por responderla, pues al tener la información
necesaria para nuestro trabajo, nuestro panorama va a acrecentarse, por lo que
esa duda que se tenía en un primer momento, la que nos motivó a realizar este
trabajo, va a ir aclarándose poco a poco, brindándonos una luz en medio de la
oscuridad que representa lo mucho que aún queda por conocer.
El método deconstruccionista, también se ve envuelto en mi trabajo, ya que si
bien, al analizar un problema lo vemos como un todo, al separarlo y ver cuál es el
orden que cumple cada pieza y el rol que tienen los participantes de la misma, nos
da mayor claridad para abordar dicho problema, ya que identificar las partes y las
acciones que llevan a cabo, nos va a brindar posibilidades de acercamiento al
conocimiento que buscamos, dar respuesta a las dudas que nos llevaron a
realizar un trabajo de investigación.
Me parece importante, hacer mención de que a mi parecer, no podemos trabajar
con un sólo método, pues ello implica cerrar las posibilidades que tenemos de
llegar al conocimiento, debemos ser claros en la forma en que vamos a trabajar,
pero permitirnos mirar desde otra perspectiva, aún cuando el camino que estemos
siguiendo sea el correcto, pues nos dará la posibilidad de tener un panorama
diferente y del que también se puede rescatar algo.
Esta interrelación entre los métodos de la filosofía es algo que también ocurre con
los métodos de la investigación, el que decidí tomar para esta investigación fue el
método cualitativo, esta palabra se refiere, en palabras de Taylor y Bogdán (1987)
en su más amplio sentido, a la investigación que produce datos descriptivos, las
palabras de las personas en sí, habladas o escritas y la conducta observable.
Algunas de las características de este tipo de investigación y que también
fundamentan el por qué la elegí, pueden encontrarse en "Introducción a los
métodos cualitativos de investigación" de Taylor y Bogdán, retomadas por
Álvarez- Gayou (2003) y destaco las siguientes: La investigación cualitativa se
sirve del método inductivo, pues parte de una valoración particular de la que se
formulan interrogantes, las personas, grupos y su contexto son considerados
como un todo en el cual interactúan de manera natural y no intrusiva, tratando de
comprenderlas para entender cómo ven ellas al mundo, otorgándole un valor
único e inconmensurable a sus ideas, no parte de leyes o principios generales,
sino que, a raíz del problema que nosotros estamos detectando, es que vamos a
llegar a las premisas que dan pie a nuestra investigación, acrecentando su
contenido en función de su carácter descriptivo, el cual, nos permite acercarnos al
fenómeno que estamos estudiado, sin llegar a intervenir, es decir, busca explicar
estos fenómenos , en términos de su realidad, en este caso, la realidad educativa,
sirviéndonos también de su carácter flexible que nos brinda la oportunidad de
adaptarnos a los cambios de ésta y continuar con el estudio.
No podemos considerar a nuestro objeto de investigación como un ente único,
sino como parte de un todo, esto es una característica del método analítico, pues
entiendo a cada hecho como un subsistema, esto quiere decir que pertenece, a
un sistema del cual se derivan más, teniendo una conexión tal, que no se puede
tratar a uno sin el otro, más importante es que, tratar con sujetos es entenderlos
dentro de su dimensión histórica y para entender las políticas que se han tomado,
han de ser conocidas las decisiones precedentes, que dieron origen a lo que
como investigadores, podemos observar actualmente, nuestra realidad no es
pausada por lo que la investigación se convierte en un proceso continuo y estricto.
En cuanto a que me voy a servir de los conocimientos de otros autores que han
investigado sobre el acompañamiento por ejemplo, o el enfoque cooperativo, esto
es ciencia aplicada, pero puedo agregar que es técnica, ya que pretendo servirme
de ese conocimiento, para ponerlo en práctica en un modelo de trabajo que
permita a los alumnos que fungen como monitores en el aula de inglés, ser de
mayor apoyo, durante el desempeño de su labor.
La ciencia aplicada se apoya de las construcciones que ya han sido realizadas,
sin embargo, no creo que se pueda hablar de una verdad universal en cuanto se
trabaje en materia social, si bien, se puede desarrollar la investigación bajo
métodos de la ciencia, el trabajo depende de las condiciones actuales por lo que
el conocimiento que utilice, o el que me sirva para llevar a cabo la investigación,
tendrá que ser analizado, interpretado y luego de ello, podré determinar las
acciones que se van a realizar.
