UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN
CRISTÓBAL DE HUAMANGA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS,
ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
LECTURA: LA COMUNICACIÓN
TEMA: UN NUEVO ESQUEMA DE LA COMUNICACIÓN
PROFESOR: Dr. Víctor Gutiérrez Gonzales
INTEGRANTES: GRUPO 4
1. CALDERÓN PALOMINO, Marcial
2. MEJÍA ANDAMAYO, Óscar Smith
3. URPAY GARZÓN, Yuri (R)
4. VILCATOMA PALOMINO, María Fernanda
FECHA: 03-04-2025
AYACUCHO- PERÚ
2025 - I
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo se titula “Un nuevo esquema de la comunicación” teniendo
como propósito informar e investigar sobre la propuesta de la lingüista francesa
Catherine Kebrat-Orecchioni, criticando los modelos tradicionales, superando las
limitaciones de modelos como el de Jakobson y Saussure, así ofreciendo un
esquema más matizado, dado que proporciona más nociones para poder
analizar y comprender las distintas complejidades en la comunicación humana.
Kebrat-Orecchioni nos da a entender, de una manera más profunda, cómo la
cultura, la ideología y sus características psicológicas, influyen en la manera en
que nos comunicamos. Además, señala que el mensaje no solo es verbal, sino
que también involucra comportamientos paralingüísticos. Cuestionándose
¿cuáles son las competencias que el hablante debe poseer para comunicarse?
A lo que responde que existen distintos tipos de competencias para la
comunicación.
Autores
Grupo 4.
UN NUEVO ESQUEMA DE LA COMUNICACIÓN
COMPETENCIA LINGÜISTICAS Y PARALINGÜÍSTICAS
• Lingüísticas
Incluye la capacidad que tienen el emisor y receptor, compartiendo el
mismo código, lo cual permite, producir un discurso (producción) y otro
que lo decodifica de acuerdo a su modo de entender (reconocimiento).
• Paralingüísticas
Está relacionado con los códigos que no son verbales, es decir, aquellos
que acompañan el mensaje oral y escrito, como gestos, postura, mirada,
tono de voz, risa, llanto y suspiros. Estos contribuyen a la significación
que son indicadores de una actitud del hablante. Por ejemplo, un bostezo
puede expresarse como signo de sueño, cansancio o hambre.
COMPETENCIA IDEOLÓGICA Y CULTURAL
• Ideológica
Está relacionado con la forma en el cual nosotros percibimos el mundo.
Es decir, atribuye un conjunto de valores, ideas, hechos u objetos, no solo
propios, sino también valores ajenos.
• Cultural
Es el conocimiento que cada uno de nosotros poseemos sobre el mundo,
ya sea por experiencias o estudio, lo que hace que la comunicación sea
más fluida cuando ambos interlocutores comparten una misma cultura.
DETERMINACIONES PSICOLÓGICAS
Abarcan el estado anímico, emocional y afectivo de las personas,
influyendo en la codificación o decodificación de los mensajes, ya que se
pueden modificar tanto el sentido de lo que se dice, como la forma en que
se entiende.
RESTRICCIONES DEL UNIVERSO DEL DISCURSO
Indica que la expresión del emisor está limitada, ya que son convenciones
que adoptamos socialmente y que indica el tipo de discurso correcto en
cada situación. Del mismo modo, el receptor debe tener conocimiento
acerca de las restricciones y características de diferentes tipos de texto,
para así interpretar lo que lee y escucha.
MODELO DE PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN
Se rigen por un conjunto de reglas que regulan las diversas competencias
comunicativas. Al ser una comunicación recíproca, implica que tanto el
emisor como el receptor empleen el mismo conjunto de procedimientos
que permitan que se realice una buena comunicación.
CONCLUSIONES
1. La autora Catherine Kebrat Orecchioni nos muestra que la comunicación
es mucho más que un simple intercambio de palabras, donde influyen
diversos componentes que nos permite entender un mensaje.
2. El esquema que nos presenta, tiene una información más detallada sobre
la comunicación dándonos a entender los aspectos de los participantes y
el contexto donde se realiza.
3. Nos da entender que la cultura, la ideología y la psicología influyen en
comprender la comunicación humana.
4. Para poder lograr una comunicación excelente, tanto como el emisor y
receptor deberían tener aptitudes que coincidan en ambos y así lograr una
buena comunicación.
BIBLIOGRAFÍA
Marín, M. (2004). Lingüística y enseñanza de la lengua. Editorial Aique
https://institutoespacios1ro.files.wordpress.com/2020/05/2-modelo-de-
catherine-kerbrat.pdf
