Números Y Letras
Observamos en el aula donde hay números y donde hay letras.
Oralmente dialogamos: ¿Hay objetos, elementos que tengan números o letras en el
aula? ¿Dónde se encuentran? ¿Cómo nos damos cuenta? ¿Cuáles son las letras?
¿Para qué sirven las letras? ¿Y los números?
Realizamos la actividad en el cuaderno.
Ubicá letras arriba y números abajo.
LETRAS
NÚMEROS
¡A Jugar!
Jugamos con los dados grandes para ordenar los números del 1 al 6. Primero anotamos
el orden en que van saliendo, si se repite el número del dado no se anota. Luego, los
dibujamos y anotamos en orden en el pizarrón (del 1 al 6) y después en el cuaderno.
Debajo escribimos el nombre de cada número.
A Ordenar
La docente presenta los números de 1 al 9 de forma desordenada. Los alumnos/as
deberán recortar y pegar ordenados los números en el cuaderno.
4 9 5 1 7 3 6 8 2
Juegos Con Dados
1) Tirá el dado y tachá el número que te salió.
2) Nacho tachó estos números en su tablero. Dibujá las caras de los dados que le salieron.
MATEMÁTICA 1
Juego con dados.
1) Valentín jugó con este tablero y tiró el dado. Tacha el número que le salió.
2) Nacho tachó estos números en su tablero. Dibujá las caras de los dados que le salieron.
3) Margarita jugó con este tablero. ¿Qué número se forma entre los dos dados que le salieron?
Táchalo en el tablero.
4) Amelia jugó con este tablero y con tres dados. ¿Es cierto que el número que le salió ya está
tachado en el tablero?
5) Antonia tiene que armar estos números, la ayudas.
MATEMÁTICA 2
Juegos Con Cartas.
La docente realizará un juego con cartas españolas con los alumnos/as.
REGLAS DEL JUEGO
Se necesita un mazo de cartas españolas. se juega de a dos.
Se reparte el mazo en partes iguales.
Cada jugador pone sus cartas en una pila boca abajo.
dan vuelta una carta al mismo tiempo.
El jugador que tiene la carta más alta gana la ronda y se lleva las dos cartas a otra pila.
Si las cartas que dan vuelta empatan, dan vuelta otra carta y quien tenga más puntos se
lleva las cuatro cartas a su pila.
Gana la partida quien, al terminar, junte más cartas en su pila.
Para después de jugar:
¿Quién ganó esta ronda?
MATEMÁTICA 3
Esta es la carta de alma. Dibujá una carta con la que Nina podría ganarle.
A esta carta se le borraron los oros. Dibújalos.
Dibujá una carta que sea mayor que el siete de copas.
Los Nombres De Los Números.
MATEMÁTICA 4
Estos Números Van De 10 En 10. Completá Los Que Faltan.
10 - 20 - …. - 40 - 50 - …. – 70 - …. - 90 – 100
¿Cuál De Estos Números Es El Ochenta Y Tres?
38 83 803
¿Cuál De Estos Números Es El Mayor?
32 12 42
¿Cuál De Estos Números Es El Menor?
54 50 52
Escribí Los Nombres De Estos Números
18 85
32 41
Números En El Calendario.
Completá Los Números Que Faltan del calendario del mes de abril.
Pinta con tu color favorito el “Día del animal”
Escribí que día de la semana es hoy.
Escribí el número del día que es hoy.
MATEMÁTICA 5
¿Cuántos días tiene el mes?
¿Cuántos lunes tiene el mes?
¿Qué día de la semana será el 25 de abril?
¿Qué día de la semana será el último sábado del mes?
Leer, Escribir Y Ordenar Números.
El auto de Agostina está en la cochera CINCUENTA Y CUATRO. ¿Cuál es?
Escribí los números que faltan en las cocheras.
Escribí los números que faltan en las cocheras.
MATEMÁTICA 6
Estos son los números de camiseta que eligieron estos chicos.
Anotá el nombre de cada chico debajo de la camiseta elegida.
Facundo eligió el número CINCUENTA Y SIETE. Dibujá en tu cuaderno una camiseta con
ese número.
MATEMÁTICA 7
Martín tiene que colgar las camisetas ordenadas del número más chico al más grande.
Dibujá en tu cuaderno las camisetas con los números ordenados.
Escribí el nombre de estos números.
35 49 14
A Sumar Cartas.
Escribí en tu cuaderno el resultado de la suma de estas cartas.
¿Cuál es el resultado de estos cálculos?
Números, Billetes Y Monedas
¿Cuánto Dinero Tiene Cada Uno?
MATEMÁTICA 8
¿Cuáles Son Los Billetes Y Monedas De Cada Nene?
MATEMÁTICA 9
Problemitas.
Sara colocó 3 rosquitas en un plato y 6, en otro ¿Cuántas rosquitas colocó en total?
Antonio tenía 3 huevos y compró 13 huevos más ¿Cuántos huevos tiene ahora?
Alina hizo una torre de 9 cubos y se le cayeron 3 cubos. ¿Cuántos cubos quedaron
apilados?
Alma Tiene $45 En Monedas. Su Hermana Le Dice Que Quizás Tiene 4 Monedas De
$10 Y 5 Monedas De $1 ¿Puede Ser Que Con Esas Monedas Arme $45?
¿Cuánto Dinero Se Forma Con 5 Billetes De $10 Y 4 Monedas De $1?
¿Cuánto Dinero Se Forma Con 3 Billetes De $10 Y 8 Monedas De $1?
Dibujá Los Billetes Y Monedas Que Puede Tener Felipe.
MATEMÁTICA 10
Dana Tiene Estos Billetes Y Estas Monedas. ¿Es Cierto Que Le Alcanza Para Comprar
Un Alfajor Que Cuesta $70?
Problemas Con Billetes Y Monedas.
¿Cuánto Dinero Tiene Cada Nene?
Dana Fue Al Kiosco Con Este Dinero. Si Gastó $20, ¿Cuánto Dinero Le Quedó?
MATEMÁTICA 11
Abril Tenía $100 Y Gastó $30. ¿Cuánto Dinero Le Quedó?
Alina Tenía El Dinero Que Muestran Las Imágenes Y Su Abuela Le Regaló $15. ¿Cuánto
Dinero Tiene Ahora?
Benjamín Tiene $50 Y Quiere Comprar Un Helado Que Cuesta $100. ¿Cuánto Dinero Le
Falta?
Malena Quiere Comprar Esta Pelota. ¿Cuánto Dinero Le Falta?
Problemas Y Cálculos.
Nina tiene 6 libros de cuentos y 4 libros de poesías. ¿Cuántos libros tiene en total?
Benjamín tenía 7 historietas y se compró 3 más. ¿Cuántas historietas tiene ahora?
Alma tenía 5 figuritas y le regalaron 5 más. ¿Cuántas tiene ahora?
Ramiro fue al kiosco con $ 10 y gastó $ 8. ¿Cuánto dinero le sobró?
Tomás compró 2 empanadas de carne, 3 de jamón y queso y 5 de verdura. ¿Cuántas
empanadas compró en total?
María tejió 9 gorros de hilo y 11 gorros de lana. ¿Cuántos gorros tejió en total?
En la rama había 6 palomas y se posaron 5 más. ¿Cuántas palomas hay ahora?
MATEMÁTICA 12
En la farmacia había 15 clientes y se fueron 5. ¿Cuántos clientes quedaron?
Sumas Y Restas.
1) Para resolver como puedas.
2) Lucía tenía que escribir sumas que dieran 8. Marcá las que están bien.
3) Resolvé los cálculos mentalmente y agregá otros en cada columna.
4) Resolvé los cálculos mentalmente y agregá otros en cada columna.
5) Buscá con la calculadora sumas y restas que den estos resultados y completá el cuadro.
MATEMÁTICA 13
6) Julia tenía que escribir sumas y restas que dieran 50. Marcá las que están bien.
90 – 40 30 + 30 25 + 25 10 + 40 100 + 50
7) Manu tenía que escribir sumas y restas que dieran 100. Marcá las que están bien.
91 + 9 70 + 30 50 + 51 600 – 400 172 – 72
8) ¿Cuánto dinero tiene cada nena?
Figuras geometricas.
MATEMÁTICA 14
¿Cuántos Triángulos Encontraste?
Figuras por todos lados.
Observa Las Imágenes Que Estan Debajo, Recortalas Y Pegalas En El Lugar Que
Corresponde Según Su Forma.
Cuentas con figuras.
Observa Las Imágenes Y Arma La Cuenta, Como En El Ejemplo.
MATEMÁTICA 15
Problemas para copiar y comparar figuras.
Para tener en cuenta.
1) Copiá este cuadrado.
2) Copiá un rectángulo igual a este.
MATEMÁTICA 16
3) Copiá un triángulo igual a este.
4) Con ayuda construimos un cuadrado de 4cm de lado.
5) Construimos un rectangulo de 5cm de un lado y 3cm del otro.
6) ¿A cuál de estas tres figuras corresponde esta descripción?
Sus lados no son todos iguales.
Tiene cuatro vértices.
Tiene trazada una diagonal.
7) De a dos. Marquen la información que sobra en la descripción de esta figura.
MATEMÁTICA 17
8) De a dos. Decidan cuál de las dos descripciones corresponde a esta figura.
9) De a dos. Felipe copió esta figura, pero no quedaron iguales. ¿En qué les parece que
se confundió?
10) De a dos. Ailén y Nahuel quisieron copiar este cuadrado.
Instrucciones para construir figuras.
De a dos. Sigan estas instrucciones para construir la figura.
Dibujen un cuadrado de 6 cuadraditos de lado.
Dibujen una línea que vaya desde la mitad de uno de los lados a la mitad del
lado opuesto.
MATEMÁTICA 18
Escriban instrucciones para que otro grupo pueda dibujar esta figura.
¿Qué indicaciones darías para que una compañera o un compañero realice este dibujo
en hoja cuadriculada?
Lara faltó a la escuela y llamó a Ailén para pedirle la tarea. Ailén le dio indicaciones
para que dibuje una figura como esta.
Este es el dibujo que hizo Lara:
a) ¿Por qué no quedaron iguales los dibujos?
b) ¿Cómo escribirías las indicaciones para que Lara pueda dibujar una figura igual a la de
Ailén?
MATEMÁTICA 19
Números, Billetes Y Monedas.
1) Alma Tiene $ 45 En Monedas. Su Hermana Le Dice Que Quizás Tiene 4 Monedas De $ 10
Y 5 Monedas De $1. ¿Puede Ser Que Con Esas Monedas Arme 45?
2) Dana Tiene Estos Billetes Y Estas Monedas. ¿Es Cierto Que Le Alcanza Para Comprar Un
Alfajor Que Cuesta $ 70?
3) Esta Lapicera Cuesta $65. Luca Quiere Pagar Justo Usando Billetes De $ 10 Y Monedas
De $ 1. Escribí O Dibujá Dos Maneras Posibles.
Resolver Problemas De Distintas Maneras.
1) Felipe Acomodó Sus Juguetes En Estos Estantes. Se Le Cayeron 6 Juguetes. ¿Cuántos
Quedaron En Los Estantes?
a) ¿Cuál O Cuáles De Estos Cálculos Podrían Usarse Para Resolver El Problema
anterior?
2) Felipe Tenía 10 Autitos De Colección Y Le Regaló 3 A Un Amigo. ¿Cuántos Autitos Le
Quedaron?
3) Ema Tenía 12 Autitos De Colección Y Para Su Cumpleaños Pidió Que Le Regalen 3 Más.
¿Cuántos Autitos Tendrá Si Se Los Compran?
MATEMÁTICA 20
La Cajita De Los 10.
1) Cuando Abril Abrió La Caja Pudo Ver Estas Bolitas.
2) ¿Cuántas Bolitas Quedaron Del Otro Lado En Cada Caja? ¿Cómo Hacés Para
Averiguarlo?
a) Nacho Dice Que En La Parte Tapada De La Caja 1 Hay 3 Bolitas. ¿Tiene Razón?
b) Abril Dice Que En La Parte Tapada De La Caja 2 Debe Haber 7 Bolitas, Porque Ella
Sabe Que 3 Más 7 Es 10. ¿Será Cierto?
3) Abril Jugó Con Su Hermana A La Cajita De Los 10. Para Averiguar Cuántas Bolitas Había
En La Parte Tapada De Su Caja, Abril Escribió Este Cálculo.
¿Cuántas Bolitas Quedaron Escondidas?
MATEMÁTICA 21
4) Abril Siguió Jugando Y Anotó Estos Cálculos. Dibujá Las Bolitas Que Se Veían En Su
Caja.
5) Abril Empezó A Anotar Cálculos Que La Ayudan A Saber Cuántas Bolitas Quedaron Del
Otro Lado De La Caja. Completá La Lista Con Otras Sumas.
6) Nacho Dice Que También Se Pueden Usar Restas Y Anotó Algunas. ¿Qué Otras Restas
Se Podrían Usar?
MATEMÁTICA 22
Más Problemas Con Sumas Y Restas.
1) Tomás, Charo Y Manuel Están Jugando. Gana Quien Llega Primera O Primero A 100 Puntos.
a) Tomás Tenía 90 Puntos Y En Esta Ronda Sacó 10 Puntos Más. ¿Es Cierto Que Ya
Ganó?
b) Charo Tiene 70 Puntos, ¿Cuántos Le Faltan Para Ganar?
c) Manuel Tiene 54 Puntos, ¿Cuántos Le Faltan Para Ganar?
2) Silvana Tenía 5 Huevos Y Compró Esta Caja.
a) ¿Cuántos Huevos Tiene Ahora?
b) ¿Cuál O Cuáles De Estos Cálculos Podrían Usarse Para Resolver El Problema Anterior?
3) Inventá Un Problema Que Se Resuelva Con La Siguiente Suma Y Uno Con La Siguiente
Resta. Resolvelos Y Anotá La Respuesta.
a) 20 + 10
b) 20 – 10
MEDIDAS Y MEDICIONES
1) Ordená Estos Lápices Del Más Corto Al Más Largo. Uní Con Flechas Cada Lápiz Con El
Número Que Indica Su Lugar En Ese Orden.
MATEMÁTICA 23
2) Dibujá Un Lápiz Que Sea Más Corto Que Todos Estos Lápices Y Otro Que Sea Más Largo
Que Todos.
3) Dibujá El Lápiz De Alma Que Es Más Largo Que El De Luna Y Más Corto Que El De Luca.
MATEMÁTICA 24
4) ¿Qué Lápices Te Parece Que Tienen El Mismo Largo? Márcalos En La Imagen.
5) ¿Será Cierto Que Todos Estos Lápices Tienen El Mismo Largo?
a) ¿Estás De Acuerdo Con Lo Que Dice Silvana?
ALTURAS Y PESOS.
1) ¿Quién Es La Persona Más Alta De Tu Casa? Preguntale Cuánto Mide Y Anotalo.
2) ¿Sabés Cuánto Medís? Con Ayuda De Alguien Te Podés Medir Con Algún Metro Y Anotar
Tu Altura.
3) ¿Sabés Cuánto Pesás? Si Tenés Balanza Podés Pesarte O Podés Preguntarle A Alguien
Que Lo Sepa.
4) Anotá Tres Cosas Que Te Parezcan Más Pesadas Que Una Silla Y Tres Cosas Que Te
Parezcan Más Livianas Que Una Silla.
MATEMÁTICA 25
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN.
1) ¿Qué Se Mide Con Cada Instrumento?
a) Escribí El Nombre De Cada Instrumento Al Lado De La Imagen. Si No Sabés Como Se
Llaman, Podés Pedir Ayuda.
b) ¿Cuál De Esos Instrumentos Elegirías Para Medir Estos Objetos?
El Largo De Una Mesa.
El Peso De Una Pelota.
La Cantidad De Leche Necesaria Para Hacer Una Torta.
2) ¿Qué Instrumentos Usan En Tu Casa Para Medir Y Qué Miden Con Ellos? Podés Pedir A
Alguien Que Te Ayude.
3) Completá El Cuadro.
MATEMÁTICA 26
¿QUÉ MIDE CADA ¿QUÉ INSTRUMENTO
PERSONA? USA PARA MEDIR?
MATEMÁTICA 27
