Conceptos matemáticos esenciales:
1. Transformaciones geométricas:
Traslación: Movimiento de una figura en línea recta, sin cambiar su forma ni orientación.
Rotación: Giro de una figura alrededor de un punto fijo, llamado centro de rotación, en
cierto ángulo (por ejemplo, 90°, 180°, 270°).
Reflexión (simetría axial): Imagen especular de una figura respecto a un eje (como un
espejo).
Simetría central: Cuando una figura se refleja respecto a un punto central, generando una
figura opuesta.
Composición de transformaciones: Aplicación sucesiva de dos o más transformaciones
sobre una misma figura.
2. Simetría en el plano:
Ejes de simetría: Línea imaginaria que divide una figura en dos partes congruentes.
Figuras simétricas: Aquellas que coinciden consigo mismas al aplicar una transformación.
3. Figuras geométricas básicas:
Cuadrados, triángulos, círculos, rombos, entre otros, que se repiten en los mandalas.
Propiedades básicas (lados, vértices, ángulos).
4. Sistema de coordenadas cartesianas (si se utiliza):
Ubicación de figuras antes y después de la transformación.
Representación gráfica de los movimientos en el plano.
Conceptos culturales e interculturales:
5. Mandala Shipibo-Konibo:
Diseño artístico con patrones geométricos simétricos que representan sabiduría
espiritual, conexión con la naturaleza y armonía.
Importancia cultural del pueblo Shipibo-Konibo en la Amazonía peruana.
6. Relación entre matemática y cultura:
Cómo las matemáticas están presentes en el arte, el tejido y la cosmovisión ancestral.
La geometría como lenguaje universal que también se expresa en culturas originarias.
¿Cuál es la utilidad del tema de transformaciones geométricas?
La utilidad del tema de transformaciones geométricas va mucho más allá del aula de
matemática. Aquí tienes una explicación clara y estructurada como la daría un docente experto,
conectando con la vida real, el pensamiento lógico y el desarrollo integral del estudiante:
1. Comprensión del espacio y el movimiento
Las transformaciones permiten entender cómo se mueven y cambian las figuras en el
espacio sin alterar su forma ni tamaño.
Son fundamentales para desarrollar pensamiento espacial, una habilidad clave en
actividades diarias como leer mapas, orientarse, construir, diseñar o incluso al practicar
deportes.
2. Desarrollo del pensamiento lógico y abstracto
Trabajar con traslaciones, rotaciones, simetrías o reflexiones implica visualizar, anticipar
y razonar, lo que fortalece la lógica matemática.
Ayuda a predecir resultados sin necesidad de dibujar cada vez, fomentando el
pensamiento abstracto.
3. Aplicaciones en el arte, el diseño y la tecnología
En arquitectura, diseño gráfico, animación, tejidos tradicionales (como los mandalas
shipibo), se aplican constantemente simetrías, rotaciones y repeticiones de patrones.
Las transformaciones geométricas se usan en programas de diseño asistido por
computadora (CAD), videojuegos y animaciones.
4. Conexión con la ciencia y la naturaleza
La simetría está presente en la biología (cuerpos de animales, hojas, flores), en física
(movimiento rotacional), y en astronomía (órbitas, simetría de galaxias).
Estudiar estas transformaciones ayuda a entender cómo la matemática describe la
naturaleza y sus patrones.
5. Preparación para aprendizajes posteriores
Las transformaciones son base para temas más avanzados como:
o Geometría analítica
o Matrices
o Vectores
o Funciones
También fortalecen el aprendizaje en física, ingeniería y programación.
6. Fomento de la interculturalidad y valoración del patrimonio
Permiten reconocer que las matemáticas están presentes en todas las culturas: los
tejidos andinos, los diseños shipibos, el arte islámico, etc.
Fomentan el respeto y valoración del conocimiento ancestral, integrando saberes
matemáticos con la identidad cultural.
FIGURAS BIDIMENSIONALES O PLANAS
Unidad de aprendizaje: Reconocemos y difundimos las costumbres de nuestra localidad cuidando
el medio ambiente:
Competencia: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACION
Capacidades:
Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones
Comunica su comprensión sobre las formas y las relaciones geométricas.
Usa estrategias y procedimientos para medir y orientarse en el espacio.
Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas
Propósito:
Que los estudiantes representen y expliquen transformaciones geométricas (traslación, rotación,
simetría y reflexión) a través del diseño de mandalas inspirados en el arte shipibo-konibo,
valorando la relación entre la matemática y la sabiduría ancestral de su cultura, y comunicando
sus aprendizajes de forma clara, creativa y argumentada ante la comunidad educativa.
Situación problemática:
En el colegio Nuestra Señora de Guadalupe, los estudiantes del cuarto año de secundaria están
organizando una exposición artística-matemática como parte del Día del Logro. El objetivo es
representar el arte shipibo mediante mandalas elaborados con figuras geométricas, aplicando
transformaciones geométricas como la traslación, rotación y simetría.
El profesor propone un reto: cada equipo debe crear un mandala inspirado en los diseños del
pueblo Shipibo-Konibo, aplicando al menos tres transformaciones distintas y justificando
su uso matemático y cultural. Los mandalas serán exhibidos en el patio central del colegio y
evaluados por su precisión matemática y su creatividad artística.
El equipo 4to sección…., conformado por los estudiantes, decide trabajar con diversas figuras
geométricas básicas. Primero diseñan una figura base y luego aplican transformaciones para
construir el mandala completo. Sin embargo, tienen dudas sobre cómo organizar las figuras para
mantener la simetría.
A(-7,5), B(-4,4), C(-1,1), D(-5,2), E(-8,3).
1. Traslación (7 unidades a la derecha y 5 unidades hacia arriba)
Nuevas coordenadas:
A'(-7 + 7, 5 + 5) = (0, 10)
B'(-4 + 7, 4 + 5) = (3, 9)
C'(-1 + 7, 1 + 5) = (6, 6)
D'(-5 + 7, 2 + 5) = (2, 7)
E'(-8 + 7, 3 + 5) = (-1, 8)
2. Rotación (270° en sentido antihorario, centro en el origen (0,0))
La rotación de 270° antihorario equivale a una rotación de 90° horario.
Nuevas coordenadas:
A''(5, 7)
B''(4, 4)
C''(1, 1)
D''(2, 5)
E''(3, 8)
(Se intercambian x e y, y se cambia el signo de la nueva x).
3. Simetría axial (respecto al eje Y)
En una simetría axial respecto al eje Y, cambiamos el signo de la coordenada x:
x' = -x
y' = y
Nuevas coordenadas:
A'''(7, 5)
B'''(4, 4)
C'''(1, 1)
D'''(5, 2)
E'''(8, 3)
4. Simetría central (respecto al origen (0,0))
En una simetría central (inversión), cambiamos el signo de ambas coordenadas:
x' = -x
y' = -y
Nuevas coordenadas:
A''''(7, -5)
B''''(4, -4)
C''''(1, -1)
D''''(5, -2)
E''''(8, -3)
5. Homotecia (razón k = 2, centro en el origen)
Multiplicamos ambas coordenadas por la razón de homotecia (k = 2):
Nuevas coordenadas:
A'''''(-14, 10)
B'''''(-8, 8)
C'''''(-2, 2)
D'''''(-10, 4)
E'''''(-16, 6)
