Preguntas de
selección múltiple
Lecciones principales
Las preguntas de selección múltiple son un tipo
de preguntas donde a la persona que debe
responder se le pide que elija uno o más ítems a
partir de una lista limitada de opciones.
Dependiendo de cómo se enuncien las preguntas y
las opciones, esta herramienta les permite a los
maestros evaluar:
Conocimientos
Capacidades de análisis
Procesos de toma de
decisiones
Los elementos de las preguntas de selección
múltiple son:
PREGUNTA
Una mujer embarazada de 33 años se presenta a su control
prenatal; antecedentes personales: tuvo dos partes anteriores
con recién nacidos sanos; actualmente cursa un embarazo de 32
Enunciado semanas y concurre con un urocultivo con E. Coli (UFC: 100 000);
sin embargo, cuando se le pregunta específicamente sobre la
presencia de síntomas urinarios, ella manifiesta no tener
ninguno. En esta situación, ¿cuál es el diagnóstico?
POSIBLES RESPUESTAS
Respuesta Multípara, madre de 2 hijos, embarazo de 32 semanas, pielonefritis
correcta
Multípara, madre de 2 hijos, embarazo de 32 semanas, bacteriuria
asintomática.
Distractores Multípara, madre de 2 hijos, embarazo de 32 semanas, cistitis.
Multípara, madre de 2 hijos, embarazo de 32 semanas, vaginosis
bacteriana.
Enunciado
Tenga en cuenta Distractores
el siguiente
Es el estímulo que consejo en Respuestas
desencadena la
respuesta relación con los incorrectas que
pueden parecer
Describe el problema elementos de las correctas para los
que debe ser resuelto
Les brinda a los
preguntas de estudiantes que no
dominan el tema
estudiantes toda la selección Deberían ser similares
información que múltiple: en cuanto a estructura
necesitan gramatical, estilo y
Debería ser clara y extensión
concisa
Debería permitir que
Respuesta Evitar brindar pistas a
correcta los estudiantes acerca
se responda la de cuál es la respuesta
pregunta sin leer las correcta
opciones Debe haber solo una
2 distractores bien
Debería agregar diseñados y creíbles
contexto Evitar el diseño de
deberían ser
Hace que la pregunta preguntas donde dos
suficientes
sea más fácil de o más opciones son
comprender correctas
Criterios para determinar la calidad de las preguntas
de selección múltiple:
Presentación de un caso hipotético
Enunciado completo
Evitar las negaciones
Evitar expresiones tales como “ninguna” o “todas las
anteriores”
Uso sistemático de la gramática en el enunciado y
en las opciones
Extensión similar en las opciones
Distractor creíble
Nivel taxonómico (o superior) o aplicación de
conocimientos
A partir de estos criterios, es posible aplicar una
escala del 1 al 5 para determinar la calidad de las
preguntas de selección múltiple:
5 Pregunta con presentación de un caso hipotético,
sin defectos de construcción
4 Pregunta sin presentación de un caso hipotético o
sin defectos de construcción
3 Pregunta con o sin presentación de un caso
hipotético, con un defecto
2 Pregunta con o sin presentación de un caso
hipotético, con dos defectos
1 Pregunta con o sin presentación de un caso
hipotético, con tres o más defectos
