INNOVACIÓN

PEDAGÓGICA
TACNA
Calídad
ProfeJional

Primer lugar en educacl6n EM 2019

ECyE Por cuarto año consecutivo
3
 Pág. 1

INDICACIONES

marca con una X

a b c

3
 Pág. 2

1.

gus_ no

i a o
a b c

2.

a)

mano b)

c)

Dirección Regional cina de Ges ón

Viceministerio de Educación de Pedagógica de Educación
Ges ón Ins ucional Lima Metropolitana Básica y Técnico Produc va
4
 Pág. 3

3.
Pepe patea la pelota.

4.
a) pata.
b) lata.
c)
lupa.
5.
Si estoy enfermo, debo ir al

ESCUELA MERCADO

Dirección Regional cina de Ges ón

Viceministerio de Educación Pedagógica de Educación
Ges ón Ins ucional de Lima Metropolitana Básica y Técnico Produc va
5
 Pág. 4

6.
Susana compra piña en el
mercado.

a) b) c)

Hola Tito:
Come tu almuerzo, luego te lavas los dientes haces tu
y tarea. Volveré en una hora con tu hermana.
Tu mamá

7.
a) Tito.
b) mamá.
c)
hermana.

Dirección Regional cina de Ges ón

Viceministerio de Educación de Pedagógica de Educación
Ges ón Ins ucional Lima Metropolitana Básica y Técnico Produc va
6
 Pág. 5

8.

María come...

a) Una pelota.
b) Un cuaderno.
c) Una pera.

Dirección Regional cina de Ges ón

Viceministerio de Educación Pedagógica de Educación
Ges ón Ins ucional de Lima Metropolitana Básica y Técnico Produc va
7
 Pág. 6

Lupita

9.

a) b) c)

Dirección Regional cina de Ges ón

Viceministerio de Educación Pedagógica de Educación
Ges ón Ins ucional de Lima Metropolitana Básica y Técnico Produc va
8
 Pág. 7

10.
a) Morderlón.
b)Manchitas.
c)
Pequeñín.

11.

a) b) c)

12.

a) b) c)

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Viceministerio de Educación Pedagógica de Educación
Ges ón Ins ucional de Lima Metropolitana Básica y Técnico Produc va
9
 PAG 7.

Por come empieza y volar sabe, no es un avión, ni

tampoco un ave.

13.

a) b) c)

Susi tiene 6 años, Lalo tiene 7 años y Lupe

tiene 5 años.

14.
a)
Lupe.
b)Lalo.

Dirección Regional cina de Ges ón

Viceministerio de Educación Pedagógica de Educación
Ges ón Ins ucional de Lima Metropolitana Básica y Técnico Produc va
10
 Pág. 8

15.

La señora lee un cuento a su

hija.

a) b) c)

Dirección Regional cina de Ges ón

Viceministerio de Educación Pedagógica de Educación
Ges ón Ins ucional de Lima Metropolitana Básica y Técnico Produc va
11
 Dirección Regional
Ministerio
PERÚ de Educación
de Educación
de Lima Metropolitana

•
COMUNICACION

I.E.:
Nombres y Apellidos:

Grado: ( ) Sección:( ) FECHA: ( / /2018)

12
 INDICACIONES

Leeré cada pregunta y sus alternativas de respuesta en voz alta

y con claridad, tú debes seguir con mucha atención la lectura,
volveréaleersilonecesitas.
Al término de la lectura de cada pregunta y alternativas de
respuesta marca con una X la alternativa correcta. Te daré el
tiempo necesario para hacerlo.
Si te equivocas, puedes borrar con cuidado y volver a marcar.
Puedes preguntarme si tienes dudas durante el desarrollo de la
evaluación.
Recuerda que debes marcar una sola respuesta en cada
pregunta y mantener silencio para no distraer a tus
compañeros.

Veamos y resolvamos juntos el siguiente ejemplo:

Lee la siguiente oración y marca la respuesta correcta.

El perro duerme sobre la manta.

¿Quién duerme sobre la manta?

a b c

Página 1 de 11
13
 Lee con atención las siguientes oraciones y marca la
respuesta correcta.

José y Paty tienen plátanos en una

caja.

1. ¿Qué tienen en la caja José y

Paty?

a b c

A Rocío le gusta bailar y a Raúl, leer cuentos.

2. ¿Qué le gusta a
Rocío?

a b c

Página 2 de 11
14
Lee con atención el siguiente aviso.

Nuestro perrito se ha perdido. Hemos un cartel

elaborado y colocado en diferentes
lugares.

Libro: Letras y colores desde el Perú. Módulo de lecturas para el III ciclo-
MINEDU

Página 3 de 11
15
Ahora, marca la respuesta correcta.

3. Según el texto, ¿de qué color es el collar del perrito?

a) Negro.
b) Rojo.
c) Blanco.

4. Si encontramos al perrito perdido, ¿por quién

debemos preguntar?

a) Por Juan o Patricia.

b) Por José o Ana.
c) Por José o
Paloma.

5. ¿Por qué los dueños desean encontrar a su

perritoperdido?
a) Porque lo quieren regalar.
b) Porque lo quieren mucho.
c) Porque lo quieren bañar.

6. ¿Para qué se escribió este

aviso?
a) Para contar la historia de un perrito.
b) Para decir dónde viven los perritos.
c) Para recuperar a un perrito
perdido.

Página 4 de 11
16
Lee con atención el texto.

Soy Alfredo
Me llamo Alfredo, tengo 7 años. Mis ojos son grandes y
negros, mi nariz y cejas son pequeñas, mi cabello es corto
y de color negro.
Soy un niño alto y delgado, me gusta tener muchos
amigos, soy juguetón y siempre meto goles.
Además, me encanta leer cuentos, libros de animales e
historietas.
Me pongo triste cuando veo por el mercado a perritos
que no tienen dueño y que están buscando comida.

Equipo DRELM -OGPEBTP 2018

Página 5 de 11
17
Ahora, marca la respuesta correcta.

7. ¿Cuántos años tiene Alfredo?

a) 8
años.
b)
7
c) años.

8. ¿Qué deporte le gusta practicar a

Alfredo?
a) Vóley.
b) Fulbito.
c) Básquet.

9. Según el texto, Alfredo es un

niño:
a) Triste.
b) Amiguero.
c) Callado.

10. ¿Para qué se ha escrito este

texto?
a) Para describirnos cómo es Alfredo.
b) Para contarnos de los amigos de Alfredo.
c) Para describirnos cómo son los perritos.

18
Página 6 de 11

19
 Lee con atención el siguiente cuento.

Paola y el rey cuervo

Una linda y hermosa mañana, cuando el
sol sonreía, Paola salió al parque con su
globo de color rojo.

Depronto tropezó,cayóalsueloysoltóel
globo.Elglobosefuevolando y Paola
muy apenada se puso a llorar.

Mientras lloraba, escuchó una voz que le

res más porque bajaré tu

Su sorpresa fue grande cuando vio que quien

le hablaba. Era el rey cuervo, quién voló
rápidamente a bajar el globo.
Paola al recuperar su globo, volvió a sonreír.
Agradeció al cuervo y siguió jugando en el
parque.

Fuente: elrincondemapaito.blogspot.com.co. Joined January 2014..

Página 7 de 11
20
Ahora marca la respuesta correcta.

11. Según el texto, ¿por qué lloraba

Paola?
a) Porque su globo era grande.
b) Porque su globo se rompió.
c) Porque su globo se le escapó.

12. ¿Quién ayudó a

Paola?
a) El rey sol.
b) El rey cuervo.
c) El globo.

13. De acuerdo con el texto, ¿qué significa la

palabra
apenada?
a) Triste.
b) Molesta.
c) Alegre.

14. De acuerdo con el texto, ¿qué podemos decir del rey

cuervo?

a) Que le gustaba hablar.

b) Que le gustaba jugar.
c) Que le gustaba
ayudar.

20
Página 8 de 11

21
Lee el siguiente cuento.

El conejito ecologista
El conejito ecologista vivía en un bosque hermoso
lleno de árboles y flores.
Un día vio cómo las personas que visitaban su
bosque botaban basura en el río. Se quedó muy
preocupado. No podía entender como las personas
no cuidaban el bosque.
Le contó su preocupación al venado.
Al día siguiente, el venado se apareció en casa del
conejo con muchas tablas porque se le había
ocurrido hacer carteles para que las personas cuiden
el ambiente.
El conejo y el venado trabajaron durante mucho
tiempo.
Cuando los carteles estuvieron listos, lo colgaron en
los árboles y alegres se fueron a descansar.

Cuidemos
la naturaleza

Adaptado de Maria Victoria Pinto, 10 años (2011).

Página 9 de 11
22
 Ahora, marca la respuesta correcta.

15. Según el texto, ¿dónde vivía el

conejo?
a) Vivía en un cerro.
b) Vivía en un bosque.
c) Vivía en un árbol.

16. ¿Por qué estaba preocupado el conejo?

a) Porque las personas no cuidaban el bosque.

b) Porque su amigo venado no le hacía caso.
c) Porque no podía trabajar en el bosque.

17. De acuerdo con el texto, ¿cómo es el

venado?
a) Egoísta.
b) Solidario.
c) Preocupado.

18. ¿Para qué se ha escrito este

texto?
a) Paradescribiraunanimal.
b) Para contar una historia.
c) Para conocer a los
animales.

23
Página 10 de 11

24
Lee la siguiente nota.

Ana:
Coloca tus cuadernos, libros y cartuchera en tu
mochila. Mañana es lunes.
Llegaré a las siete.
Un beso.
Tu mamá Eva

19. ¿Quién debe arreglar sus cuadernos?

a Eva b Ana c María

20. ¿Quién escribió la nota?

a Ana b Elva Eva

c

Página 11 de 11
25
.

EVALUACIÓN REGIONAL DE
SALIDA
2017

COMUNICACIÓN
Primer Grado
Educación
Primaria
Institución Educativa :

Nombres y apellidos :

Grado y sección :

24
 INDICACIONES

Lee con atención cada texto y pregunta, puedes volver a

leer si lo necesitas.

Resuelve cada pregunta y marca con una X la respuesta

correcta.

Si tienes dudas, puedes preguntar a tu

maestro(a).
Empieza a resolver en silencio la evaluación cuando tu
maestro(a) te lo indique.

Veamos y resolvamos juntos el siguiente

ejemplo:

Lee la siguiente oración y marca la respuesta correcta.

El perro duerme sobre la manta.

a b c

Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico Productiva 2

25
1. Completa la palabra con las vocales que le
faltan.

coc_ dr lo
Marca con una (X):

i-o e-i o-i

a b c

2. Lee la palabra y marca su

dibujo.

a)

plátano b)

c)

Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico Productiva 3

26
3. Lee la oración y marca su dibujo.

Laura lee un libro con su familia.

a b c

4. Marca la palabra que corresponde al

dibujo.

a) totuga. b) tortuga. c) tortura.

Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico Productiva 4

27
5. ¿Cuál de las alternativas completa mejor la
siguiente
oración?
Si me duele la muela debo ir al

a) dentista.
b) zapatero.
c) bombero.

Lee la oración y marca la

respuesta.
Marita vende frutas en el mercado.

6. ¿Qué vende Marita en el mercado?

a b c

Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico Productiva 5

28
Lee esta
nota.
Hola Lucho:
Por favor, lava las verduras que están en el tazón,
luego las cortas para preparar una ensalada. Mamá
llegará temprano y cenaremos en familia.
Tu hermana.

Ahora responde.
7. ¿Quién escribió la nota?
a) Lucho.
b) La hermana.
c) La mamá.
8. ¿Qué debe hacer Lucho después de lavar las
verduras?
a) Comerlas.
b) Cortarlas.
c) Comprarlas.
9. Marca la palabra que completa la oración.

Fernando compra

a) un pan
b) unamedicina
c) un cuaderno
Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico Productiva 6

29
 Lee el siguiente texto.

CUIDEMOS NUESTRO
CUERPO
Nuestro cuerpo necesita que lo cuidemos para que
pueda funcionar bien. Para ello debemos tener en
cuenta lo siguiente:

1. Comer frutas, pescado,

cereales, menestras, leche,
huevos, entre otros alimentos
para crecer sanos.

2) Lavarnos las manos con

agua y jabón para no
enfermarnos.

3) Bañarnos todos los días

para estar limpios.

4) Cepillarnos los dientes

después de comer para no
tener caries.

Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico Productiva 7

30
Ahora marca la alternativa correcta.

10. ¿Qué debemos comer para crecer sanos?

a b c

11. ¿Para qué debemos lavarnos las

manos?
a) Para no
b) enfermarnos. Para
c) no tener caries.

12. ¿Qué debemos para no tener caries en los

hacer dientes?

a b c

Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico Productiva 8

31
13. ¿Qué debemos hacer para mantener limpio nuestro
cuerpo?

a) Comer en
familia.
b)Ir al dentista.

c) Bañarnos todos los

días.
Lee el siguiente texto.

No soy pájaro, pero puedo volar

llevando a personas.

14. la respuesta a la
adivinanza.

a b c

Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico Productiva 9

32
Lee el siguiente texto.

Carlos, José y Luisa son hermanos. El primero tiene 8

años, José tiene 7 y Luisa 5 años.

15. Según el texto, ¿quién tiene 8 años?

a) José.
b) Luisa.
c)Carlos.

16. Lee la oración y marca su dibujo.

Los niños juegan muy alegres.

c
b

a b c

Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico Productiva 10

33
 (ECR-2019) LECTURA 1
1° GRADO DE PRIMARIA

LECTURA
PRIMER GRADO DE PRIMARIA

Institución Educativa

Apellidos y nombres

Grado y sección Fecha

Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP 34

 (ECR-2019) LECTURA 2
1° GRADO DE PRIMARIA

INDICACIONES

1. Lee y escucha cada pregunta con mucha atención.

2. Luego, marca con un aspa (X) la respuesta correcta.
3. Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.

1 Completa la palabra con la vocal que falta.

Ahora marca la vocal

a b c d

e a u o

2 Une con una línea la palabra con su dibujo.

tijera
a

b tinaja

c títere

d timbre

Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP 35

 (ECR-2019) LECTURA 3
1° GRADO DE PRIMARIA

3 Lee la oración y marca el dibujo que corresponde.

Roberto juega con su camión.

a b c d

4 Lee la oración y marca el dibujo que corresponde.

El perro y el gato de Pamela comen

juntos.

a b c d

Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP 36

 (ECR-2019) LECTURA 4
1° GRADO DE PRIMARIA

Lee el siguiente texto

Ahora responde las preguntas

5 ¿Cuál de los siguientes ingredientes no pertenece a la receta?

a c

b d

Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP 37

 (ECR-2019) LECTURA 5
1° GRADO DE PRIMARIA

6 Según el texto, ¿qué se hizo al final?

a Tomar la limonada.

b Agregar al gusto.

c Echar jugo de en un litro de agua.

d Servir en un vaso.

7 ¿Para qué se habrá escrito este texto?

a Para contar una historia.

b Para comprar limonada.

c Para preparar limonada.

d Para vender limonada.

8 Según el texto, ¿qué significa la palabra agregar?

a Juntar.

b Añadir.

c Quitar.

d Agrupar.

Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP 38

 (ECR-2019) LECTURA 6
1° GRADO DE PRIMARIA

Lee el siguiente texto

Hola Kike:

Te dejo el almuerzo en la mesa, después de comer te lavas los

dientes y haces tu tarea.

Con cariño

Mamá.

Ahora responde las preguntas

9 ¿Quién escribe la nota?

a Kike.

b La mamá.

c La profesora.

d El papá.

10 ¿Cuál de las siguientes imágenes tiene relación con la nota?

a b c d

Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP 39

 (ECR-2019) LECTURA 1
1° GRADO DE PRIMARIA
2019

LECTURA
PRIMER GRADO DE PRIMARIA

Institución Educativa

Apellidos y nombres

Grado y sección Fecha

Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP 40

 (ECR-2019) LECTURA 2
1° GRADO DE PRIMARIA
2019

INDICACIONES

1. Lee y escucha cada pregunta con mucha atención.

2. Luego, marca con un aspa (X) la respuesta correcta.
3. Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.

1 ¿Quién es ella?

Ahora marca la palabra correcta

a b c d

Profesor Procesión Profesora Promotora

2 Une con una línea la palabra con su dibujo

aea
a

babera
b

badera
c

bandera
d

Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP 41

 (ECR-2019) LECTURA 3
1° GRADO DE PRIMARIA
2019

3 Lee la oración y marca el dibujo que corresponde

Fernanda alimenta a su perro.

a b c d

4 Une con una línea la oración con su dibujo

La maestra enseña a los

niños.
a c

b d

Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP 42

 (ECR-2019) LECTURA 4
1° GRADO DE PRIMARIA
2019

Lee el siguiente texto

1- Pelar las habas.

2- Cortar el queso, tomate y zanahorias en cuadraditos.
3- Mezclar los ingredientes en un tazón.
4- Agregar limón, sal y pimienta gusto.

5 ¿Cuál de los siguientes ingredientes no pertenece a la receta?

a c

|
b d

Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP 43

 (ECR-2019) LECTURA 5
1° GRADO DE PRIMARIA
2019

6 Según el texto, ¿cuál es el primer paso que debe seguir para

preparar el solterito de queso?

a Agregar sal y limón.

b Pelar las habas.

c Cortar el tomate.

d Comprar el queso.

7 ¿Para qué se habrá escrito este texto?

a Para contar una historia sobre las

habas.
b Para comprar solterito de queso.

c Para preparar solterido de queso.

d Para vender solterito de queso.

8 Según el texto, ¿qué significa la palabra agregar?

a Mezclar.

b Comprar.

c Cortar.

d Añadir.

Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP 44

 (ECR-2019) LECTURA 6
1° GRADO DE PRIMARIA
2019

Lee el siguiente texto

Cada sábado mi hermano alista la

carreta y a su caballo Teófilo, le sube
poco a poco las manzanas y las peras.

Cuando termina, mi hermano le

susurra a Teófilo
caballo; hoy es sábado y nos esperan
en el

Ahora responde las preguntas

9 Según el texto, ¿quién alista la carreta?

a El abuelito.

b El campesino.

c Teófilo.

d El hermano.

10 Según la imagen, ¿quién ayuda al señor a transportar las

frutas al mercado?
a El campesino.

b El caballo.

c El mercado.

d El hermano.

Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP 45

GOBIERNO REGIONAL
APURIMAC

Evaluación Regional de Aprendizajes

Educación Primaria

Comunicación

DATOS DEL ESTUDIANTE

Nombres:
Apellidos:
Sección : ( '
J Fecha: ........./........./...........

Institución Educativa N °:

,
EVALUACION DE ENTRADA
201a
46
 r /
. 1
\
'

'-
- :·····························rnaiccidóne:s······························:
r

Estimado (a) examinador (a): Ud. debe leer al niño (a) las consignas
y preguntas de la prueba y orientar que marquen con una X sus

----.
:
. -·--
O -·-·--
. respuestas en la
,_ ,_ ,_ -·--- ------ --- --·- --·- --
Lee la siguiente palabra. .
----- ·-
1 MANZANA!
Marca con x el dibujo que corresponde a la palabra.

El
Lee con atención la siguiente oración y marca con x el dibujo que
corresponde a la oración.

Mateo se baña en el río.

., ,-
/
' J
Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 1°
Grado
47
©

48
 r-/ . 1
\
'
-
'
1
1

11· r
Marca la palabra correcta para completar la
oración.
Para estar sanos
comemos--------

Caramelos Frutas Helados

@ [fil @J
(1
Lee la oración: j Lita juega con su pelota nueva. I
Según la oración ¿con que juega Lita?

@ Consu
muñeca
[fil Con su carrito

@J Con su pelota

L
- la o rac ión :

Mateo tiene una gatita que se llama Lulú,

ella
duerme todos los días en su camita.
Según la oración ¿cómo se llama lagatita?

@ Lulú

[fil Mateo

-. .\ @J Gatita /---
J
Evaluación Regional de Comunicación 1° Grado
Aprendizajes.
(@) 49
 :
, '
Lee atentamente el siguiente texto

Soy Ramiro, el día de ayer me sentía un poco mal; así me fui a

jugar, en medio del juego me dolió mucho el estómago. Todos
dejaron de jugar y me llevaron rápido a mi casa. Buscaron a mi
madre para contarle, ella no estaba y mis amigos al no
encontrarla me llevaron al médico.
Q M
- - - - - - - - -- -- -- - - - - - - - -- -
a rc a c o n un a ( X ) la r e sp u e s ta c o r re
¿cómo son los amigos de Ramiro?

@] Son distraídos.

[fil Son buenos.

@J Son apurados
&
¿para qué le llevaron a Ramiro al médico?

@] Para que
descanse
[fil Paraque se cambie de ropa.

@J Paraque lo atienda y lo cure.

Q
¿Qué hicieron sus amigos después de no encontrar a la mamá de
Ramiro?

@J Lo llevaron al médico.

[fil Volvieron aseguir jugando.

@J Le esperaron a la mamá de
· -. , Ramiro #,,""--
•
• J • #

Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 1° Grado

® 50
 /
:
,
Lee atentamente el siguiente texto
'
Tobi es un perro grande de color
marrón, su pelaje es abundante, tiene
las patas largas y gruesas, sus orejas
son largas y su hocico puntiagudo, en
Ja frente tiene una mancha negra,
constantemente saca la lengua y
mueve su cola cuando esta
alegre, cuando le acaricias se tranquiliza. Las
palmaditas en lacabeza legustan mucho. Ensucuello hay uncollar
conunaplaca pequeña donde podrás leersunombre: Tobi.
[ Marca con una (X) la respuesta correcta

fJ
iPor qué crees que mueve la cola?

@ Porqueestáalegre.
lliJ Porque quiere comer.
@] Porque quiere su collar.
mi - - - -te-x-to iQ u-é -si-g-ni-fi-ca--
E n e l
@ Es darle comida enunplato.
lliJ Es pasar la mano sobre su
@] pelaje. Esjugar en un plato.

m -
¿De qué trata principalmente el texto?

@ Decómo esTobi.
lliJ De un perro grande.

@] De 1 pelaje de Tobi.
·. . ., #,,""--
•
• J • #

Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 1° Grado

@
50
 /
:,
'

Voley

'°
damas 0 varones
0 LUGAR: Coliseo Cerrado "La Bombonera"
(} Jr. Lima 254
,<::- ORGANIZA: Municipalidad deAndahuaylas

¿cómo serán los niños que participan en el campeonato?

@] Bailarines.

lliJ Deportistas.

@J Malabaristas.

¿De qué trata principalmente el texto?

@] De los deportes más importantes.

lliJ De un campeonato deportivo.

@] De los premios y regalos.

¿[)ónde será el campeonato deportivo?

@] En el coliseo cerrado "La Bombonera".

lliJ En la cancha de gros.

@] En la municipalidad de Andahuaylas.

·. . ., #,,""--
•
• J • #

Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 1° Grado

@
51
 • \'
:r
: /
1
1
1
_
¿Quiénes tienen que participar en el campeonato?

@ Niños mayores de 10 años.

[fil Niños y Niñas de 1O años.

@J Todos los niños y niñas.

[ Lee atentamente el siguiente texto

Ensalada de verduras
(Para 5 personas)
iCRECE SANO Y FUERTE, CONSUME VERDURA FRESCA!

INGREDIENTES:

3 Tomates 1 Lechuga 2 Limones

Sal al Gusto 2 Pepinos 3 Rabanitos

Preparadón:

- Lavar los tomates, pepinos, lechuga y rabanitos.

- Cortar en rodajas los pepinos, tomates y rabanitos.
- Cortar en trozos las lechugas.
- Revolver todo en un recipiente
- hondo. Exprimir los limones.
- Agregar sal al gusto.

--- ' ---

J :
Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 1° Grado
0 52
 1
1
1
:
, '
: [ Marca con una (X) la respuesta correcta _]
j
iPara qué debes comer verdura fresca?

@] Para crecer sanos y fuertes.

lliJ Para no tener hambre.

@] Para engordar.

m
iQué echamos al final de la receta?

@ Echamos el jugo de los limones.

lliJ Echamos azúcar.

@] Echamos sal.

m
¿Qué hicimos primero?

@] Lavar las verduras.

lliJ Cortar las verduras.

@] Echar sal.

·. . ., #,,""--
•
• J • #

Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 1° Grado

@
53
 :
, '
[ Lee atentamente el siguiente texto

Érase un gigante tan alto, tan grande que ,...

llegaba hasta las nubes, un día tenía tanta
hambre que abrió la boca y sin querer se comió
un avión. Inmediatamente empezó a dolerle la
barriga.

[ Marca con una (X) la respuesta correcta

De acuerdo al texto la palabra "'gigante''

significa:
00 Que es hambriento.

lliJ Que es grande.

@] Que es distraído.

lQué ocurrió después de que el gigante se comió el avión?

00 Le dolió la barriga .

lliJ Le dió mucha hambre.

@] Le mucha sueño
dió
·. . ., #,,""--
•
• J • #

Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 1° Grado

@
54
 :
, '
m ¿Qué es lo que tenía el gigante?

[fil Tenía ganas de enfermarse.

[fil Tenía ganas de comer aviones.

@J Tenía mucha hambre.

·...., #,,""--
• J •
• #

Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 1° Grado

@)
55
 Gobierno Regional Cusco
Dirección Regional de Educación Cusco

COMPRENSIÓN LECTORA
PRIMER GRADO DE PRIMARIA

EVALUACIÓN CENSAL REGIONAL

DE ESTUDIANTES 2017 - I

NOMBRES :

APELLIDOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

SECCIÓN : N°ORDEN:

FECHA:
Primer Grado de Educación Primaria 1

56
 Gobierno Regional Cusco
Dirección Regional de Educación Cusco

INDICACIONES
PARA EL DOCENTE/ EVALUADOR
Estimado Profesor/Evaluador:
Ud. debe leerle al niño y/o niña, hacerle las preguntas indicadas y marcar
sus respuestas en la prueba. Las indicaciones que debe darle están en un
recuadro similar a este:

Evaluador:
(En caso de que el niño/niña diga que SÍ se prosigue con las preguntas. Si
responde que NO se le volverá a contar la historia de la misma manera.)
Evaluador:

INDICACIONES
PARA EL ESTUDIANTE

1)Escucha cada pregunta con mucha atención.

2)Marca la respuesta correcta, con ayuda
del profesor.

Primer Grado de Educación Primaria 2

57
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Dirección Regional de Educación Cusco

LEEMOS EL TEXTO:

El murciélago Aurelio

Había una vez un

murciélago llamado
Aurelio. Él era muy
especial porque le
tenía mucho miedo a
la noche.

Pero un día, sus

amigos Faustino y
Octavio le dijeron
que la noche es
muy bonita, que
hay una luna grande
y unas lindas
estrellas.

Entonces, el pequeño
murciélago salió de su
cueva y descubrió que
era cierto lo que le
dijeron sus amigos. Se
puso feliz y ya no
sintió miedo.

Primer Grado de Educación Primaria 3

58
 Gobierno Regional Cusco
Dirección Regional de Educación Cusco

Evaluador: el cuento
(En caso de que el niño/niña diga que SÍ se prosigue con las preguntas. Si
responde que NO se le volverá a contar la historia de la misma manera.)
Evaluador:

1. ¿Cómo se llama el murciélago?

..
(Lee las alternativas a los niños, escribe la respuesta del niño en las líneas
punteadas, luego marca su respuesta)
A Faustino

B Aurelio

C Octavio

2. Según el cuento: ¿A qué le tenía miedo el murciélago?

..
(Lee las alternativas a los niños, escribe la respuesta del niño en las líneas
punteadas, luego marca su respuesta)

A A la
luz
B A la
luna
C A la noche

Primer Grado de Educación Primaria 4

59
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Dirección Regional de Educación Cusco

3. ¿Por qué el murciélago salió de su cueva?

..
(Lee las alternativas a los niños, escribe la respuesta del niño en las líneas
punteadas, luego marca su respuesta)

A Porque tenía mucho miedo a la noche

B Porque se sentía muy feliz con sus dos amigos

C Porque le dijeron que la noche es muy bonita

4. ¿Cómo eran los amigos del murciélago?

..
(Lee las alternativas a los niños, escribe la respuesta del niño en las líneas
punteadas, luego marca su respuesta)

A Buenos

B Malos

C Mentirosos

5. ¿Cómo termina el cuento?

..
(Lee las alternativas a los niños, escribe la respuesta del niño en las líneas
punteadas, luego marca su respuesta)

A El pequeño murciélago se quedó en su cueva

B
El pequeño murciélago se puso feliz y ya no sintió
miedo
C
El pequeño murciélago siguió con miedo a la noche

Primer Grado de Educación Primaria 5

60
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LEEMOS EL TEXTO:

Las abejas son pequeños insectos que pueden vivir hasta

los cinco años, viven en colmenas al mando de una abeja
reina, quien es la responsable de depositar las larvas y
protegerlas hasta que se conviertan en abejas.
En la colmena cada abeja cumple una tarea distinta de
acuerdo a su edad: limpian las celdas, alimentan a las
larvas, producen cera, transportan alimentos, cuidan la
colmena, recogen agua, néctar y polen de las plantas.

Cuando encuentran alimento, avisan a sus compañeras

mediante una danza en el aire.

Las abejas producen la miel con el néctar que recogen de

las flores y lo mezclan con una sustancia que producen en
su pequeña boca. La miel la almacenan en celdas y la
sellan con bastante cera hasta que la necesiten para
alimentarse.

Primer Grado de Educación Primaria 6

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Evaluador:
(En caso de que el niño/niña diga que SÍ se prosigue con las preguntas. Si
responde que NO se le volverá a contar la historia de la misma manera.)
Evaluador:

6. ¿De qué trata el texto?

..
(Lee las alternativas a los niños, escribe la respuesta del niño en las líneas
punteadas, luego marca su respuesta)

A De la abeja

B De la miel de las abejas

C De cómo son las abejas

7. ¿Dónde viven las abejas?

..
(Lee las alternativas a los niños, escribe la respuesta del niño en las líneas
punteadas, luego marca su respuesta)
A En las colmenas

B En las
flores
C En los árboles

Primer Grado de Educación Primaria 7

62
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8. ¿Qué hacen las abejas cuando encuentran alimento?

..
(Lee las alternativas a los niños, escribe la respuesta del niño en las líneas
punteadas, luego marca su respuesta)

A Se lo comen todo

B Avisanasuscompañeras

C Lo llevan a su
colmena
9. ¿De dónde recogen las abejas el néctar?

..
(Lee las alternativas a los niños, escribe la respuesta del niño en las líneas
punteadas, luego marca su respuesta)

A De las
flores
B Del campo

C De la colmena

10. ¿Hasta qué edad pueden vivir las abejas?

..
(Lee las alternativas a los niños, escribe la respuesta del niño en las líneas
punteadas, luego marca su respuesta)

A Hasta los cinco años

B Hasta los cuatro años

C Hasta los tres días

Primer Grado de Educación Primaria 8

63
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LEEMOS EL TEXTO:

Las hormigas viven en nidos construidos por ellas, estos

se llaman hormigueros. El hormiguero tiene varios
pasadizos que las conducen a diferentes lugares donde
la reina pone los huevos, se protege del frío, elaboran y
guardan la comida.

Las hormigas son muy trabajadoras y siempre están

buscando comida. Sus antenas les ayudan a saber si
la comida que encuentran es buena o mala.

Les encanta el azúcar y siempre están buscándola.

Cualquier hormiga que encuentre azúcar vuelve al nido
y por el camino dejan huellas para que sus
compañeras encuentren el lugar donde está el azúcar.

Primer Grado de Educación Primaria 9

64
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Dirección Regional de Educación Cusco

Evaluador:
(En caso de que el niño/niña diga que SÍ se prosigue con las preguntas. Si
responde que NO se le volverá a contar la historia de la misma manera.)
Evaluador:

11. ¿De qué trata el texto?

..
(Lee las alternativas a los niños, escribe la respuesta del niño en las líneas
punteadas, luego marca su respuesta)

A De los nidos de las hormigas

B De cómo son las hormigas

C De la comida de las hormigas

12. Según el texto, ¿qué usan las hormigas para saber si la

comida que encuentran es buena o mala?

..
(Lee las alternativas a los niños, escribe la respuesta del niño en las líneas
punteadas, luego marca su respuesta)

A Sus antenas

B Su boca

C Su
nariz

Primer Grado de Educación Primaria 10

65
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Dirección Regional de Educación Cusco

13. Según el texto, ¿para qué dejan huellas las hormigas en el

camino?
..
(Lee las alternativas a los niños, escribe la respuesta del niño en las líneas
punteadas, luego marca su respuesta)

A Para que no se pierdan en el campo y puedan

regresar alnido
B Para demostrar que ese lugar les pertenece o es de
ellas
C Para que sus compañeras encuentren el lugar donde
está el azúcar

14. Según el texto, ¿qué les encanta a las hormigas?

..
(Lee las alternativas a los niños, escribe la respuesta del niño en las líneas punteadas,
luego marca su respuesta)

A El
azúcar
B Los
huevos
C La comida

15. Si las hormigas encuentran una torta en su camino

..
(Lee las alternativas a los niños, escribe la respuesta del niño en las líneas punteadas,
luego marca su respuesta)

A Se la comen

B Se escapan

C Se asustan

Primer Grado de Educación Primaria 11

66
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Dirección Regional de Educación Cusco

LEEMOS EL TEXTO:

Evaluador:
(En caso de que el niño/niña diga que SÍ se prosigue con las preguntas. Si
responde que NO se le volverá a leer el texto de la misma
manera.) Evaluador:

Primer Grado de Educación Primaria 12

67
 Gobierno Regional Cusco
Dirección Regional de Educación Cusco

16. ¿Cuándo se realizará la campaña de donación de libros?

..
(Lee las alternativas a los niños, escribe la respuesta del niño en las líneas
punteadas, luego marca su respuesta)

A El 18 de
abril
B El 23 de
abril
C El 14 de abril

17. ¿Dónde se realizará la campaña de donación de libros?

..
(Lee las alternativas a los niños, escribe la respuesta del niño en las líneas
punteadas, luego marca su respuesta)

A En la plaza del
Norte
B En la Plaza de Armas del
Cusco
C En la DRE Cusco

18. ¿Para qué se escribió este afiche?

..
(Lee las alternativas a los niños, escribe la respuesta del niño en las líneas
punteadas, luego marca su respuesta)

A Para que participemos en la feria de libros

B
Para que colaboremos con los niños damnificados
C
Para que compremos un libro

Primer Grado de Educación Primaria 13

68
 Gobierno Regional Cusco
Dirección Regional de Educación Cusco

19. ¿A partir de qué hora podrías ir a donar un libro?

..
(Lee las alternativas a los niños, escribe la respuesta del niño en las líneas
punteadas, luego marca su respuesta)

A A partir de las 10 de la mañana

B A partir de las 9 de la mañana

C A partir de las 2 de la tarde

20. ¿En qué mes se realiza la campaña?

..
(Lee las alternativas a los niños, escribe la respuesta del niño en las líneas
punteadas, luego marca su respuesta)

A Abril

B Mayo

C Julio

¡FELICITACIONES YA TERMINASTE!

Primer Grado de Educación Primaria 14

69
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO

PRIMER GRADO

DATOS DEL ESTUDIANTE:

APELLIDOS Y NOMBRES:

GRADO:

SECCIÓN:

DISER AZANGARO 70
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO

Lee y piensa bien, antes de responder

1 Lee la siguiente palabra y marca la respuesta

correcta.

mano

Ahora marca el dibujo que indica la

palabra:

a b c

2 Completa la palabra, con la vocal que falta.

m sa
Ahora marca la vocal que completaste:

a b c

a e o
DISER AZANGARO 71
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO

3 Observa la última letra de la palabra.

llama
Ahora marca tu
respuesta:
a ll
b m
c a
4 Lee con atención la siguiente oración y marca la
respuesta que le corresponde.

Mónica viaja en una lancha.

Ahora marca la respuesta que se relaciona con la
oración:
a b c

5 ¿Cómo se llama la fruta que observas?

Ahora marca tu
respuesta:
a Naranja

b Uva
c Pera
DISER AZANGARO 72
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO

Lee atentamente la siguiente lectura:

Natalia, una niña futbolista

Hola, soy Natalia y tengo seis años.

Estoy en primer grado y vivo en
Azángaro. Soy alta, delgada, de
ta
cabello negro y lacio, cara redonda
y ojos achinados. Me gusta jugar
fútbol con mis hermanos, saltar la
soga,
cantar y bailar. Lo que más me gusta de mí es que soy alegre,
cariñosa y muy ágil.
Ahora marca la respuesta correcta a las
preguntas:
6 ¿Cómo se llama la niña futbolista?
a Ana.
b Matilde.
c Natalia.
7 ¿Cuántos años tiene Natalia?

a 5 años.
b
7 años.
c 6 años

8 ¿De dónde es Natalia?

a de
b Azángaro.
c de Asillo

9 ¿Cómo es Natalia?
a Alta, delgada, ojos achinados.
b Gorda, bajita.
c Buena, delgada.
DISER AZANGARO 73
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO

10 Colorea los círculos, según la cantidad de silabas

del nombre de la imagen:

¿Cuántos círculos pintaste?

Marca la respuesta correcta

a 2 b 3 c 4

11 ¿Con qué silaba empieza el nombre de

esta figura?
ma

Ahora marca la respuesta correcta.

a ma
b pe
c lla

12 Lee la oración y marca su

imagen:
Rosa escribe en el
papelote.
Ahora marca el dibujo que indica la
palabra:
a b c

DISER AZANGARO 74
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO

Lee con atención la siguiente

nota:
Tía Dora:
Ayer tu perro casi muerde a Doña Carmen. Ella
llegó muy asustada a su casa. Mejor no dejes al
perro suelto en la calle. Además, así ya no se
perderá.
Amelia.

Ahora marca la respuesta correcta a la

pregunta:

13 ¿Quién llegó asustada a la casa?

a La tía Dora
b Amelia
c Doña Carmen

14 ¿Para qué se escribió esta nota?

a Para contar que doña Carmen llegó ayer en la
noche.
b Para aconsejar a Dora que no deje suelto a su
perro.
c Para contar una historia

15 ¿Quién escribió esta nota?

a Doña Carmen.
b Dora
c Amelia

DISER AZANGARO 75
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO

16 Lee la oración y marca su imagen:

Mateo lee su libro de cuentos.
Ahora marca la respuesta correcta a la
pregunta
a b c

17 Lee la oración y marca su imagen:

Natalia juega con la

pelota.
Ahora marca la respuesta correcta a la pregunta
a b c

18 Lee la oración y marca su

imagen:
Ana salta soga en el patio, ella esta
alegre.
Ahora marca la respuesta correcta a la pregunta

a b c

DISER AZANGARO 76
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO

19 Lee la oración y marca su imagen:

Almida cuida su oveja.

Ahora marca la respuesta correcta a la pregunta

a b c

Lee con atención la siguiente oración:

Hoy, el profesor Eloy felicitará a Mary porque

ganó en el concurso de comprensión lectora.

Ahora marca la respuesta correcta:

20 ¿Porqué el profesor felicitaráa Mary?

a Porque hizo bien su tarea de comunicación.

b Porque tiene buenas notas en comprensión

c
lectora.

¡Felicitaciones campeón o campeona, terminaste!

DISER AZANGARO 77
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO

PRIMER GRADO

DATOS DEL ESTUDIANTE:

APELLIDOS Y NOMBRES:

GRADO:

SECCIÓN:

DISER AZANGARO 78
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO

Lee y piensa bien, antes de responder

1 Lee la siguiente palabra y marca la respuesta correcta.

gusano

Ahora marca el dibujo que indica la palabra:

a b c

Lee con atención la siguiente oración y marca la respuesta que

2 le corresponde.

Anita pela la papa para la

sopa.
¿Qué pela Anita?
a La naranja
b La papa
c La oca

DISER AZANGARO 79
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO

¿Para qué pela la papa Anita?

3
a Para comer.
b Para la sopa
c Para la mamá

4 Lee con atención la siguiente oración y marca la respuesta que le

corresponde.

Pepito lee su libro de cuentos.

Ahora marca la respuesta que se relaciona con la oración:
a b c

5 ¿Cómo se llama el animal que observas?

Ahora marca tu respuesta:

a Vaca.
b Pollito.
c Pera.

DISER AZANGARO 80
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO

Lee atentamente la siguiente lectura:

JUGO DE NARANJA
(para 8 personas)
Ingredientes
5 naranjas
Azúcar
Agua hervida

Preparación
1. Lavar las naranjas.
2. Cortar las naranjas en dos partes.
3. Exprimir las naranjas.
4. Agregar agua hervida.
5. agregarazúcar a gusto.

Ahora marca la respuesta correcta a la pregunta:

6 ¿Qué ingredientes se necesita?

a papas, habas y choclo.
b Naranjas, azúcar y agua.
c Agua, jarra y sal.

7 ¿Cuántos naranjas se necesita?

a 1 naranja.
b 5 naranjas.

c 6 naranjas

¿Para cuántas personas se preparará el jugo?

8
a Para 6 personas.
b Para 8 personas
c Para 10 personas

DISER AZANGARO 81
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO

¿Cómo se debe cortar las naranjas?

9
a En rodajas.
b En dos partes.
c En cuadritos.

Lee el siguiente texto:

EL PERRO RABITO
Renato tiene un perro llamado Rabito, muy bonito, pasean en su carro
de madera, le pone gorro.

Rabito come huesos con mazamorra.

Renato reniega cuando su cachorro se mete al barro, lo lleva cerro

arriba para correr y luego bajan al río.

Ahora responde:

¿Cómo se llama el perro de Renato?

10
a Renato.
b Rabito
c Ramiro

¿Cómo es el perro?
11
a Muy bonito.
b Muy feo
c Muy viejo

DISER AZANGARO 82
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO

¿Cuándo un perro es cachorro?

12

a Cuando le gusta huesos.

b Cuando es grande.
c Cuando es pequeño.

Cuándo Rabito se mete al barro:

13
a Renato reniega.
b Renato se ríe.
c Renato lo castiga.

Lee con atención el siguiente texto:

María se limpia los dientes con un cepillo verde, y su

Rosa hermana menor, se lava las
manos en el lavamanos.

Ahora marca la respuesta correcta a las preguntas.

¿Quién se lava las manos?

14
a Rosita
b María
c Su hermana

DISER AZANGARO 83
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO

¿De qué trata la lectura?

15
a De juegos
b De la higiene
c De payasos

¿Para qué se escribió este texto?

16
a Para saber que son dos
b niñas. Para hablar de la
higiene.
c

Marca las respuestas verdaderas

17
a María es menor que Rosa.
b Rosa es menor que María.
c Lupe es mayor que
Rosa.

Lee la oración y marca su imagen:

José lee su libro de cuentos.

Ahora marca la respuesta correcta a la pregunta

a b c

DISER AZANGARO 84
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO

Lee el siguiente texto:

Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta.

19
El afiche pide que traigas:

a agua y frazadas

b ropa y alimentos

c alimentos y frazada

20 ¿Para qué se escribió e s t afiche

e ?
a Para c o n t a r n o s del terremoto en Puno.

b Para que ayudemos a la gente de Puno.

c Para prepararnos ante las heladas y el friaje.

DISER AZANGARO 85
VENTANILLA
L

UJ l•.
:1
\f,PKEN

APELLIDOS Y NOMBRES:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

GRADO Y SECCIÓN:

86
 INDICACIONES
1. Lee cada pregunta con mucha atención.
2. Luego, marca con un aspa (X) la respuesta correcta.
3. Sólo debes marcar una respuesta por cada pregunta.

1. Lee la palabra y marca el dibujo que le corresponde.

a)

1. mochila b)

c)

2. Lee la oración y marca el dibujo que le corresponde.

Luisa lava la ropa y Manuel barre.

a) b) c)

2
87
 Lee con atención la siguiente receta:

Ensalada de frutas
Ingredientes:

Preparación:

1. Lava las frutas.

2. Corta en cubitos la papaya y el mango.

3. Corta en rodajas el plátano y las fresas.

4. Agrega las mandarinas y uvas.

5. Mezcla en un plato.

6. Agrega yogurt, miel y cereal. Servir. ¡Listo para comer !

3. ¿Cuál de estos ingredientes de la receta no es una fruta?

a) manzanas

b) Papaya

c) Miel

3
88
 4. ¿Qué hacemos al inicio de la receta?

a) Cortar las frutas.

b) Lavar las frutas.

c) Mezclar todo.

5. ¿Para qué se escribió el texto?

a) Para enseñarnos a preparar un plato de comida.

b) Para enseñarnos a preparar un jugo.

c) Para enseñarnos a preparar un postre.

Lee con atención el siguiente texto:

El mono Tito

Tito no es un mono cualquiera. A Tito no le gusta trepar los

árboles y odia comer plátanos. Él prefiere pasear por el bosque,

oler las flores y recoger las nueces que se caen de los

árboles.

Siempre va cargando una cesta hecha con ramitas y,

cuando tiene más de treinta nueces, elabora una

deliciosa tarta de frutos secos y mermelada de

mango. Como Tito es generoso, comparte su

postre con sus amigos la ardilla y el

puercoespín.
4
89
 6. ¿Quiénes son los amigos de Tito?

a. El mono y la ardilla

b. El puercoespín y el mono

c. La ardilla y el
puercoespín

7. ¿Qué hace después de juntar las treinta nueces?

a. Prepara una tarta.

b. Carga su cesto.

c. Elabora mermelada.

8. ¿Para qué se escribió el texto?

a. Para contarnos la historia de un mono.

b. Para contarnos la historia de las nueces.

c. Para contarnos la historia de la tarta.

9. Según el texto qué significa la palabra

cesta
a. Árbol

b. Nuez

c. Canasta

5
90
 Lee con atención el siguiente texto:

El mono

Entre las ramas navega buscando su comida, y

brinca entre las lianas durante toda su vida. La

cola le sirve para colgarse de los árboles y tener

las manos libres para comer frutas mientras se

balancea en las ramas. Y cuando está dormido su

cola, se convierte en una cuerda de seguridad.

Cuando los monos juegan, se agarran de la cola

unos con otros. También la usan para dar volteretas. El mono vive en la

selva, donde hay lianas. Es peludo, muy inteligente y juguetón. La cola es

como una tercera mano.

10. ¿Cómo es el mono?

a) Es peludo, inteligente y dormilón.

b) Es juguetón, travieso y saltarín.

c) Es juguetón, inteligente y peludo.

11. ¿De qué trata el texto?

a) De la alimentación del mono.

b) De la utilidad de la cola del

mono.
c) Del color de pelaje del mono.

6
91
 Lee con atención el siguiente cuento:

La presentación de Juanorro
Juanorro era un cocodrilo de lo más simpático.

Sabía contar unos chistes que nos hacían llorar de

risa, y era todo un espectáculo ver cómo se reía

él, con todas aquellas filas de dientes al aire.

Lo más divertido fue cuando nos contó su

encuentro con el director: "Entré en su despacho

y lo vi sentado en su butaca, muy concentrado en

su trabajo. Cuando por fin levantó la vista y se dio

de narices conmigo, le pasó algo muy raro: pegó

un
salto tremendo y, después, se quedó blanco, blanco, mientras me miraba

fijamente con la boca abierta. Por cierto: a él también se le pusieron los

pelos de punta, como a todos ustedes cuando me vieron por primera vez...

Bueno, el caso es que me presenté con el director: 'Mi nombre es

Juanorro Cocodris Lagunis, soy del país de Cocodrilandia y quiero

matricularme en este colegio', le dije. Después de tragar saliva varias

veces, él me cont

po... por qué quieres... quieres ma... matricularte aquí?'. Entonces le

respondí que quería estudiar para llegar a ser sabio.

El director parecía asombradísimo: 'Mu... muy bien. Voy a bus... car a un

pro... profesor...', dijo, y salió del despacho como una

bala".

7
92
 12. ¿Por qué el director empezó a tartamudear?

a) Porque tenía que ir a buscar a un

profesor.
b) Porque estaba en su despacho un cocodrilo.

c) Porque no tenía cupo para el nuevo estudiante.

13. Según el texto ¿Cómo es Juanorro?

a) miedoso.

b) chistoso.

c) triste.

Lee con atención el siguiente afiche:

No te pierdas
esta
oportunidad de
leer un libro
sin pagar un
sol.

¡Ven con tus

padres!

8
93
 14. ¿Para qué se escribió este texto?

a) Para darnos a conocer una campaña de

salud.
b) Para invitarnos a participar de la feria del libro.

c) Para invitarnos a una campaña de solidaridad.

15. Según el texto, ¿qué significa la palabra gratuita?

a) Gracias

b) Gratis

a) Barato.

9
94
 (ECR-2017) LECTURA
1° GRADO DE PRIMARIA 1

LECTURA
PRIMER GRADO DE PRIMARIA

Institución Educativa

Apellidos y nombres

Grado y sección Fecha

95
 (ECR-2017) LECTURA
1° GRADO DE PRIMARIA 2

INDICACIONES
1. Lee cada pregunta con mucha atención.
2. Luego, marca con un aspa (X) la respuesta correcta.
3. Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.

1 Observa la siguiente imagen:

¿Cuál es el nombre del animal?

a cabello

b CABALLA

c caballo
CABALLO
d CABALL

2 Une con una línea la palabra con su

imagen
a Caramelo
SODA
b Café SODA
c DULCE SODA
d Galleta SODA

96
 (ECR-2017) LECTURA
1° GRADO DE PRIMARIA 3

3 Escucha la siguiente oración y marca su

dibujo.
Ana juega con el gato.

a b c d

4 María dibuja un león y Juan pinta un caballo.

Ahora escucha la pregunta y marca con una X la respuesta

¿Qué hace María?

a b c d

97
 (ECR-2017) LECTURA
1° GRADO DE PRIMARIA 4

5 ¿Qué letrero corresponde a la

figura?
a Rincón de Aseo
b Sector de Materiales
c Sector de Matemática
d Biblioteca

Escucha con atención la siguiente nota:

Hola César:

Te dejo la comida en la mesa, después de comer te lavas los

dientes y cuando sales cierra la puerta.
Con cariño
Mamá.

6 ¿Quién escribe la nota?

a Pepito.
b La mamá.
c La profesora.
El papá.
d

7 ¿Qué debe hacer Pepito después de comer?

a Lavar su plato.

b Cerrar la puerta.

c Lavarse los dientes.

d Ir al colegio.

98
 (ECR-2017) LECTURA
1° GRADO DE PRIMARIA 5

8 ¿Para qué se escribió esta

nota?
a Para que mamá prepare la
comida.
b Para que Pepito siga las indicaciones.

c Para que todos los niños se laven los

dientes.
d Para que todos los niños lean esta
nota.

Observa las siguientes imágenes y responde:

Papá pitufo Pitufo bromista

9 ¿Qué diferencia encuentras entre papá pitufo y

pitufo bromista?
a Que papá pitufo está contento y bromista está triste.
b Que papá pitufo es más alto que
bromista.
c Que papá pitufo viste traje oscuro y bromista traje blanco.

d Papa pitufo y pitufo bromista son de color

azul.

99
 (ECR-2017) LECTURA
1° GRADO DE PRIMARIA 6

10 ¿En qué se parecen papá pitufo y pitufo bromista?

a Que los dos son dormilones.

b Que los dos son pequeños.

c Que los dos están tristes.

d Que papá pitufo tiene barba y bromista no la tiene.

Escucha con atención la siguiente receta:

Plastilina Casera
Ingredientes:

Harina Agua Sal Colorantes

Comestibles
Preparación:

En un tazón echar 2 tazas de harina.

Agregar 1 taza de
sal.
Disolver el colorante en un vaso de agua
caliente.
Echar el agua coloreada y
mezclar.
Amasar toda la pasta.

Dejar reposar, antes de usar.

100
 (ECR-2017) LECTURA
1° GRADO DE PRIMARIA 7

11 ¿Cuántas tazas de harina necesitamos para esta receta?

a Una taza

b Dos tazas

c Tres tazas

d Cuatro tazas

12 ¿Para qué se escribió este texto?

a Para comprar plastilina.

b Para vender plastilina.

c Para jugar con la plastilina.

d Para preparar plastilina.

13
¿Qué se hace después de echar el agua coloreada y mezclar?

a) Se b) Se echa c) Se d) Se
agrega el amasa deja
harinay colorante toda reposar
agua. en polvo. la la masa.
pasta.

101
 (ECR-2017) LECTURA
1° GRADO DE PRIMARIA 8

Observa la imagen, y escucha con atención:

LAVO SIEMPRE MIS MANOS

Antes de
comer.
Después de ir al
baño.
Después de jugar.

Después de tocar
animales.

14
Según el afiche, ¿qué debemos hacer antes de comer?

a Lavar nuestras manos.

b Ir al baño.

c Jugar con los animales.

d Lavar nuestras manos y dejar el caño abierto.

102
 (ECR-2017) LECTURA
1° GRADO DE PRIMARIA 9

15 ¿Qué pasaría si después de ir al baño, los niños no se

lavan las manos ?

a Pueden seguir jugando.

b Pueden comer.

c Pueden salir al recreo.

d Pueden enfermarse.

16 ¿Para qué se escribió este afiche?

a Para comprar jabón.

b Para jugar con el agua y el jabón.

c Para que te laves las manos.

d Para pegar los afiches en las paredes.

103
 (ECR-2017) LECTURA 10
1° GRADO DE PRIMARIA

Escucha con atención la siguiente historia.

1 2

Unahormiguitasubióa Al coger la manzana, la

un árbol por una gran hormiguita
manzana. cayó del árbol y quedó aplastada
por la manzana.
3
Lahormiguitagritó
y sus hermanitas
vinieron a
ayudarla.

4
Las hormiguitas
liberaron a su
hermana. Todas juntas
comieron la manzana.

104
 (ECR-2017) LECTURA
1° GRADO DE PRIMARIA 11

Ahora escucha con atención cada pregunta y luego marca

con una X la respuesta.

17 ¿A dónde subió la
hormiguita?

a b c d

18 ¿ Por qué la hormiguita gritó llamando a sus hermanitas?

a b c d

105
 (ECR-2017) LECTURA
1° GRADO DE PRIMARIA 12

19 ¿Quépasóalfinaldelcuento?

a b c d

20 ¿Qué enseñanza nos da esta historia?

a Que debemos jugar con las

hormigas.
b Que debemos comer manzanas.

c Que debemos ayudar a los demás.

d Que debemos ayudar a las

hormigas.

106
 PROGRAMA EDUCATIVO

PRUEBA REGIONAL DE PROCESO

COMPRENSIÓN DE LECTURA

Datos del estudiante:

Apellidos:

Nombres:

I.E.

SECCIÓN:

La Calidad Educativa tiene un nombre: ¡SE LLAMA CALLAO!

107
 INDICACIONES
1. Lee cada pregunta con mucha atención.
2. Luego, marca con un aspa (X) la respuesta correcta.
3. Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.

1. Une con una línea la palabra con su dibujo.

a)

Sapo b)

c)

2. Lee la oración y marca su dibujo.

Bertha salta la soga

a) b) c)

108
Lee con atención el siguiente juego:

El Tumbalatas

Elementos

Seis latas.

Una pelota de tela.

Una mesa.

Un silbato

Dos niños.

Preparación:

Primero, colocan la mesa del juego en el

patio

Luego, colocan las seis latas encima de la

mesa.

Después, lanza por turno la pelota al sonido del

Silbato.

Finalmente, el ganador es el que tumbó mas latas.

109
3. ¿Cuántos niños participan en este juego?

a) Un niño

b) Dos niños

c) Cuatro niños

4. ¿Qué hace el niño participante al escuchar el sonido del

silbato?

a) Lanza por turno la pelota.

b) mira las latas y la mesa.

c) Llora de pena al no
ganar.

110
Lee el texto

Mi Bandera

Mi bandera es de color rojo y blanco

El rojo significa la sangre que derramaron

nuestros héroes.

El blanco significa la paz. Y soy feliz.

¡Viva el Perú!

5. ¿Qué colores tiene la bandera del Perú?

a) Rojo y azul b) amarillo y rojo c) rojo y blanco.

6. Según el texto, ¿qué significa la palabra rojo?

a) La sangre que derramaron nuestros héroes.

b) La alegría de nuestros héroes.

c) La paz de nuestros héroes.

111
Lee el siguiente texto:

El gatito Camilo

Había una vez un gatito llamado Camilo era

saltarín y dormilón.

Un día, la mamá gata y el papá gato se

fueron a pasear dejándolo solo. Y el gatito

se puso a llorar.

Luego, solito y triste se quedó.

Después, pasaron las horas.

Finalmente, llegaron mamá gata y papá

gato y el gatito Camilo se puso muy

Feliz.

112
7. ¿Cuál es el título del cuento?

a) El gatito saltarín

b) El gatito dormilón.

c) El gatito Camilo.

8. ¿Por qué se puso a llorar el gatito?

a) Porque no quería
comer.
b) Porque quería comer caramelos.

c) Porque la mamá gata y el papá gato se fueron a pasear.

9.- ¿Qué opinas de la actitud de mamá y papa gato?

a) Que si debieron dejar solo al gatito Camilo

b) Que debieron salir a pasear sin avisar al gatito Camilo.

c) Que no debieron dejar solo al gatito Camilo.

113
Lee el siguiente texto:

10. Según el afiche ¿cuál es el lema de Defensa Civil?

a) Defensa Civil es tarea de todos

b) Defensa Civil es tarea de algunos.

c) Defensa Civil es tarea de pocos.

114
 11. ¿En qué se diferencian Pablo y Luis?

Pablo Luis

a) Pablo es marinero y Luis es chofer.

b) Pablo es pescador y Luis es comerciante

c) Pablo es cocinero y Luis es policía.

115