ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “CARLOS
BENJAMÍN ROSALES”. Año lectivo 2025-
Dirección: Rcto, Venecia central 2026
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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE CIENCIAS SOCIALES
DOCENTE: Lic. Dayana Llerena Ortiz GRADO: Sexto Grado.
ESTUDIANTE: FECHA:
Técnicas e instrumentos de evaluación educativa de los aprendizajes: Cuestionario.
Comprender la dinámica individuo-sociedad, por medio del análisis de las relaciones
OBJETIVO entre las personas, los acontecimientos, procesos históricos y geográficos en el espacio-
: tiempo, a fin de comprender los patrones de cambio, permanencia y continuidad de los
diferentes fenómenos sociales y sus consecuencias.
[Link].3.1. Localizar y apreciar el patrimonio natural y cultural de la parroquia, cantón, mediante la
identificación de sus características y el reconocimiento de la necesidad social de su cuidado y
conservación
1 Elige la acción que no contribuyen al bienestar de una comunidad.
¿Cómo podemos ayudar a nuestra comunidad a ser un mejor lugar?
a. Ayudar a personas mayores a cruzar la calle.
b. Participar en jornadas de limpieza en parques y calles.
c. Hablar con respeto y dialogar en comunidad.
d. Hacer mucho ruido en la noche sin pensar en los vecinos.
[Link].3.2. Examina los cambios y lecciones que se dieron en la Conquista y Colonización de América
y la lucha de los indígenas por su identidad.
2 Completar el siguiente enunciado sobre la conquista española.
Cuando el navegante _____________ llegó al continente _____________ en ________, pensó
que había llegado a ¨Las Indias¨, nombre con el que se conocía en ese entonces a Asia. No se
imaginó que había llegado a un inmenso continente, lleno de pueblos e ______.
A. Cristóbal Colón – europeo - 1500 – indígenas
B. Cristóbal Colón – imperio – 1472 - americanos
C. Cristóbal Colón – 1482 – americano – Cristóbal Colón
D. Cristóbal Colón – americano – 1492 – imperios.
[Link].3.1. Reconoce las características más relevantes (actividades culturales, patrimonios,
acontecimientos, lugares, personajes y diversidad humana, natural, cultural y actividades económicas y
atractivos turísticos) de su localidad, parroquia, cantón, provincia y país. (J.1., I.2.)
3 ¿Cuál de las siguientes es una etnia indígena del Ecuador?
a. Kichwa
b. Afroecuatorianos
c. Montubios
d. Mestizos
[Link].3.4. . Explica la evolución de la organización económica y social de los primeros pobladores y
sociedades agrícolas aborígenes mediante narraciones históricas con fundamento científico.
4 Subraya el enunciado al cual corresponda la definición.
Las ___________ se relacionan con una mayor organización y desarrollo en la agricultura, donde
la población empieza a asentarse en un lugar fijo con un sistema agrícola más avanzado.
a. Tribu.
b. Bandas.
c. Aldeas dispersas.
d. Ciudades.
[Link].3.5. Reconoce las características más relevantes (actividades culturales, patrimonios,
acontecimientos, lugares, personajes y diversidad humana, natural, cultural y actividades económicas y
atractivos turísticos) de su localidad, parroquia, cantón, provincia y país. (J.1., I.2.)
5 Marca la opción que explique mejor qué es la convivencia escolar.
¿Qué significa convivir en la escuela?
a. Respetar y ayudar a nuestros compañeros.
b. No cuidar el espacio de la escuela.
c. Discutir y pelear con otros.
No compartir momentos felices con los demás.
[Link].3.6. Relaciona el papel de la oligarquía liberal y plutocrática con la crisis económica nacional y
territorial y sus repercusiones sociales, económicas y políticas en la primera mitad del siglo XX.
6 Marca el casillero de las imágenes que estén relacionadas con la igualdad entre
personas sin importar su raza o tono de piel.
[Link].3.10. Examina la diversidad demográfica de la población ecuatoriana, su ubicación geográfica y
características culturales, en función de su origen y evolución histórica, grupos etarios, movimientos
migratorios y su aporte en el desarrollo integral del país.
7 Encierra la respuesta correcta:
Las regiones del Ecuador se conforman de:
a. Guayaquil – Manta – Cuenca – Galápagos.
b. Costa – Sierra – Amazonía – Región Insular.
c. Ecuador – Quito – Oriente – Machala.
d. Costa – Sierra – Amazonía – Oriente.
[Link].3.11. Explica la división territorial y natural del Ecuador, sus características físicas, político-
administrativas y sus formas de participación ciudadana.
8 Selecciona la respuesta correcta:
Se dice que Ecuador es Megadiverso gracias a su ubicación en el centro del mundo, concentrada
en un pequeño territorio la diversidad del planeta, que se conjuga en la Cordillera de los Andes,
costas paradisíacas, misteriosas y profundas selvas amazónicas y un tesoro único en el mundo
que constituye un laboratorio natural llamado Galápagos.
Verdadero.
Falso.
[Link].3.6. Relaciona el papel de la oligarquía liberal y plutocrática con la crisis económica nacional y
territorial y sus repercusiones sociales, económicas y políticas en la primera mitad del siglo XX.
9 Subraya la respuesta correcta.
¿Por qué es importante respetar a nuestros compañeros y maestros en la escuela?
OPCIONES
a. Para tener un ambiente de respeto y
armonía
b. Para que me presten su dinero.
c. Para jugar en clases.
d. Para copiar las tareas.
[Link].3.9. Examina, en mapas e imágenes satelitales, las características del país, recursos naturales
y posibles riesgos y oportunidades de desarrollo y seguridad a nivel nacional y regional.
10 Ubica en el mapa del Ecuador sus cuatro regiones y colorea según creas conveniente.
Luego, escribe una cualidad positiva que te inspire cada región (por su gente, cultura o
naturaleza).
AMAZONÍA – COSTA – REGION INSULAR – SIERRA.
ELABORADO REVISADO VALIDADO
DOCENTE DE AULA: LIC. DAYANA DIRECTORA: MGTR. MARIA ELAO. DIRECTORA: MGTR. MARIA ELAO.
LLERENA
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