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Modelo de Intensificación Matemática 2do

El documento presenta un modelo de intensificación para la materia de Matemática en el 2do curso de la Escuela de Educación Secundaria N° 5 Almafuerte, Hurlingham. Se detallan los contenidos prioritarios divididos en dos cuatrimestres, incluyendo números enteros, operaciones básicas, ecuaciones e inecuaciones, y ángulos. Además, se incluyen actividades prácticas y una bibliografía recomendada para el aprendizaje.

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Modelo de Intensificación Matemática 2do

El documento presenta un modelo de intensificación para la materia de Matemática en el 2do curso de la Escuela de Educación Secundaria N° 5 Almafuerte, Hurlingham. Se detallan los contenidos prioritarios divididos en dos cuatrimestres, incluyendo números enteros, operaciones básicas, ecuaciones e inecuaciones, y ángulos. Además, se incluyen actividades prácticas y una bibliografía recomendada para el aprendizaje.

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“ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA N° 5 ALMAFUERTE”

HURLINGHAM

MODELO DE INTENSIFICACIÓN

MATERIA: MATEMÁTICA CURSO: 2do

CONTENIDOS PRIORITARIOS:

PRIMER CUATRIMESTRE:
Números enteros
1.​ . Números enteros, orden, operaciones básicas
2.​ .Suma algebraica
3.​ . Propiedades de la potenciación y la radicación
4.​ . Operaciones combinadas

SEGUNDO CUATRIMESTRE:

1.​ . Ecuaciones e inecuaciones con números enteros


2.​ . Ángulos clasificación, complemento y suplemento
3.​ . Ángulos adyacentes, opuestos por el vértice
4.​ . Ángulos entre paralelas cortadas por una transversal
ACTIVIDADES:

PRIMER CUATRIMESTRE:
1.1 . Ordena de menor a mayor
a) -7; +5; -9; -8; -3; +9; 0
b) -3; +8; -15; -7; -9; +10; 0; +2
1.2 . Ordena de mayor a menor
a) -5; +17; -10; 0; -1; +3; +12
b) -1; -21; +7; +3; -4; -2; -11
2. . Resuelve las operaciones

a) (-5) + (-16)= e) (+9) – (-3)= i) (-7) . (+8)=


b) (+18) + (-7)= f) (+14) – (+6)= j) (+16) : (+8)=
c) (+5) + (+9)= g) (+8) . (+5)= k) (-21) : (-3)=
d) (-8) – (-4)= h) (-9) . (-11)= l ) (+45) : (-9)=
4 1 3 5
m) (− 2) = o) (− 6) = r) − 125 = u) − 32 =
5 0 4
n) (+ 3) = p) 12 = s) 16 = v) 144 =
7
ñ) (− 1) = q) 25 = t) − 9 =

3. . Resuelve
a) -5 + 13 – 40 + 7 – 18 + 15 – 2 =
b) -9 + 13 – 44 + 5 – 22 + 11 – 6=
c) 4 . (+5) – 6 . 4 + 4=
15 13 1
d) (− 4) : (− 4) . (− 4) =
2
e) (7 + 11) : (− 10) + 3 . 4 − 20: 4 =
4 2
f) 2 : (− 4) + 25 . 4 + ( 3. 3 − 5) =

SEGUNDO CUATRIMESTRE:
1.​ 1. Resuelve las ecuaciones
a) 4 . ( x + 4 ) = 2 . ( x + 2)
b) 2x + 5x – 10 = 3x – 6
c) 20 – ( - 6 – x) + 13 = 9
1. 2. Plantea y resuelve
a) La suma de dos números consecutivos es igual a -29. ¿ Cuáles
son los números?
b) El cuádruple de la edad que tenía Yolanda hace 2 años es igual
al doble de la que tendrá dentro de 10 años ¿Qué edad tiene Yolanda?
2.​ . Resuelve las inecuaciones. Indica el conjunto solución
a) x + 18 > 3x – 6
b) -3x + 8 ≤ -4
c) 3 . ( x – 2) < 4x + 1

3.​ . Halla la medida de los ángulos faltantes


4.​ . Calcula x y la medida de los ángulos faltantes

d) e)

BIBLIOGRAFÍA / MATERIAL DE LECTURA.

Matemática 8 Activa. Pueto de Palos


Ediciones Logikamente.
Carpeta de matemática . Aique

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