EDUCACIÓN INICIAL
INTERCULTURAL BILINGÜE
LIDERAZGO PEDAGÓGICO Y GESTIÓN DE CAMBIO.
CLIMA INSTITUCIONAL. DISEÑO DE PROPUESTA DE
MEJORA INSTITUCIONAL.
CICLO: X Sección: A
CURSO: POLÍTICAS Y GESTIÓN EN LA EIB
DOCENTE: CHÁVEZ QUISPE, Roxana
YUCRA ÑAUPA, Victoria
INTEGRANTES:
INTRODUCCIÓN
El clima institucional se refiere al ambiente emocional y social que se vive dentro de una
organización educativa. Este clima es fundamental porque determina cómo se sienten tanto
docentes como alumnos. Un buen clima institucional genera un espacio propicio para el
aprendizaje y la colaboración, mientras que un clima negativo puede obstaculizar el
desarrollo y la motivación.
CLIMA INSTITUCIONAL. DISEÑO DE PROPUESTA DE MEJORA INSTITUCIONAL
Ambiente generado en una IE a partir de las vivencias cotidianas de sus integrantes.
Abarca modos de relación entre actores, formas en las que se definen las normas, el
liderazgo del directivo, el sentido de pertenencia a la institución, la participación
activa de los miembros, los canales de comunicación, las relaciones humanas, etc.
Tiene que ver con actitudes, creencias, valores y motivaciones de cada trabajador,
directivo, estudiante, padre de familia, y que se expresan en las relaciones
personales y profesionales.
Martín (2000) lo describe como el ambiente que se genera a partir de las experiencias
cotidianas y relaciones entre los integrantes de la comunidad educativa, impactando en la
posibilidad de alcanzar la visión y misión institucional. Schein (2009) identifica cinco
condiciones esenciales para conformar un clima positivo: la comunicación efectiva, la
creatividad, el compromiso institucional, el ambiente de apoyo y la reorganización para la
mejora continua.
Importancia del Clima Institucional
El clima institucional adecuado, expresado en un ambiente saludable, se convierte en un
factor que favorece:
Una convivencia armoniosa.
El bienestar de la comunidad educativa
La percepción de la IE como un espacio amigable, seguro y protector frente a
riesgos psicosociales.
Un funcionamiento eficiente de la EI.
El desarrollo de la TOE y las actividades formativas y preventivas en la IE.
Estrategias para mejorar el clima institucional en la IE
Gestión institucional
o Planteamientos de objetivos en documentos de gestión.
o Establecimientos de roles claros y precisos.
o Sistema de estimulación y reconocimientos
o Estilo de dirección y liderazgo adecuado a la IE.
o Fortalecimiento de comunicación ascendente/desc.
o Conformación de CONEI con participación democrática de representantes de
comunidad educativa.
o Integración de la IE a la comunidad.
Trabajo en equipo
o Fomento de las relaciones interpersonales.
o Fortalecimientos de vínculos sociales entre el grupo de trabajo.
o Facilitación de información y la capacitación.
Gestión personal
o Buscar aspectos positivos ante situaciones adversas.
o Buscar plantearse objetivos reales y factibles de conseguir.
o Mejorar nuestra inteligencia emocional.
o Valorar nuestros aspectos positivos.
o Desarrollar formas de relajarnos.
o Practicar el asertividad y otras habilidades sociales.
o Administrar eficazmente nuestro tiempo.
o Establecer limites y desconectarse del trabajo fuera de la jornada laboral.
o Dormir el tiempo necesario, hacer ejercicios, seguir un régimen alimenticio
equilibrado.
o Buscar autoformación constante.
Estrategias para la mejora del clima institucional
Diversos autores y documentos institucionales proponen las siguientes estrategias para
fortalecer el clima institucional.:
Fomentar la comunicación abierta y asertiva.
Reconocer de manera constante los logros individuales y colectivos.
Incorporar actividades de integración y fortalecimiento del sentido de pertenencia.
Ofrecer oportunidades de capacitación y desarrollo profesional.
Establecer y consensuar normas de convivencia claras y justas.
Ejercer el liderazgo pedagógico desde un enfoque democrático y participativo.
Propuesta de mejora institucional
1. Diagnóstico institucional
El primer paso es la realización de una autoevaluación participativa para identificar
fortalezas y debilidades del clima institucional, utilizando encuestas, entrevistas y grupos
focales con docentes, directivos, estudiantes y personal administrativo...
2. Objetivos
Mejorar la comunicación y las relaciones interpersonales entre los actores educativos.
Incrementar el sentido de pertenencias y compromiso con la institución.
Fomentar la participación y la colaboración en la toma de decisiones y en los proyectos
escolares.
3. Acciones estratégicas
Implementar talleres de inteligencia emocional y trabajo en equipo dirigidos a todos los
miembros de la comunidad educativa…
Establecer un plan de reconocimiento de logros docentes y estudiantiles de manera regular.
Instalar espacios institucionales de diálogo para la resolución de conflictos y la construcción
colectiva de normas de convivencia…
Crear un sistema de mentoría para docentes de reciente incorporación, apoyando su
adaptación e inclusión efectiva...
Desarrollar un programa anual de capacitación sobre habilidades comunicativas y gestión
de aula.
Promotor de actividades extracurriculares y proyectos colaborativos interinstitucionales.
4. Seguimiento y evaluación
El avance de las acciones será monitoreado trimestralmente, ajustando estrategias en
función de los resultados obtenidos y garantizando la participación de todos los actores
educativos en el proceso de mejora continua...
DISEÑO DE PROPUESTA DE MEJORA INSTITUCIONAL
Implementación de actividades para la prevención y resolución de conflictos.
Fortalecimiento y acompañamiento a la organización estudiantil existentes.
Promoción de nuevas formas de organización estudiantil.
Fortalecimiento y orientación a la organización de los padres de familia.
Recojo de la opinión de docentes, estudiantes y padres de familia en aspectos
relevantes para la gestión de la IE.
Involucramiento en las actividades de todos los integrantes de la comunidad
educativa.
Conclusión
El clima institucional es un constructo determinante en la calidad de la gestión educativa y
en la laboral pedagógica. Promover su mejora con acciones planificadas, participativas y
sostenidas favorece la satisfacción laboral, el bienestar de los miembros y, en última
instancia, la mejora de los aprendizajes. El fortalecimiento del liderazgo democrático, la
integración, la comunicación y la formación continua son apuestas imprescindibles para
avanzar hacia instituciones educativas más justas, inclusivas y exitosas.
Referencias
Martín, B. (2000). Definición de clima institucional.
MINADO (2018). Plan de Mejora Institucional (PMI).
Universidad Científica del Perú (2021). Clima institucional.
Ccayo Ipurre, Z. M. (2016). Propuesta de plan de mejora del clima institucional en
instituciones educativas del distrito de Hualla - 2016.
