Carl R.

Rogers y la Terapia Centrada en el Cliente

propuesta terapéutica humanista que relieva el papel de la estima incondicional positiva, la
empatía y la congruencia.
Carl Rogers ¿quién era?
-​ promotor del enfoque humanista en la psicología, plantea que el hombre es un ser
esencialmente bueno y que busca su felicidad y su autorrealización, visión más
positiva del hombre
Humanismo: las raíces se encuentran en la fenomenología y junto con las nociones existenciales
cobran fuerza con trabajos de Heidegger, Sarte, etc. Pretenden estudiar la conciencia humana
como esencia
Fenomenología → Ciencia del fenómeno
Tanto los filósofos como los psicólogos encuentran en el existencialismo y el humanismo puntos
comunes que desembocan en la consideración de que la preocupación básica de la psicología debe
ser la existencia humana y que esta se desenvuelve en el presente, no en el pasado ni en el
futuro. Tienen la capacidad de hacer sus propias elecciones y es único para cada persona
El humanismo formaliza su llegada a la psicología en 1930 con Allport, llegando a conocerse como
la “tercera fuerza” en Estados Unidos
Rogers y Maslow han aplicado la psicología humanista a campos como la educación. clínica,
psicoterapia, etc.
Los años formativos de Rogers:
Los padres de Rogers se preocuparon en enseñarle la importancia de los valores morales y el
amor al trabajo. Le inculcaron desde pequeño, normas de conducta ética muy elevadas y
confianza en sí mismo. Se formó disciplinado, solitario pero no introvertido. Se inclinó más por la
vida espiritual y decidió ser ministro protestante, esta atracción por la vida religiosa lo
convenció de que quería ser sacerdote. Se movía hacia formas más liberales del cristianismo y
empieza a analizar con sentido crítico las creencias tan conservadoras de sus padres. Los
exabruptos con su familia lo alejaron de la religión. poco a poco se fue dando cuenta que sus
ideas no eran compatibles con el pensamiento que adopta un hombre de fe. Y siguió
reflexionando hasta considerarse un futuro en la psicología
Uno de los aspectos que más influyeron en Rogers, fueron los métodos “no directivos” de
enseñanza que proponían los filósofos y educadores progresistas.
Inicia su entrenamiento en terapia infantil y mientras más experiencia ganaba se convencía que
la relación terapeuta - paciente debe ser horizontal, desechando toda imagen de autoridad
Consiguió que los psicólogos obtengan mayor responsabilidad administrativa sobre la psicoterapia
de sus pacientes por sobre lo que ordenaba el psiquiatra
 LA TERAPIA CENTRADA EN EL CLIENTE
-​ Resultan infructuosos los métodos psicoanalíticos para tratar a los pacientes y lo
abandona
empezó a grabar las entrevistas con sus pacientes, instauró una nueva forma de manejo clínico,
que se basaba en grabar las conversaciones terapeutapaciente; el paciente podía obtener una
copia y escuchar repetidas veces las sesiones con el terapeuta,
Rogers plantea que es el propio paciente quién dentro de un contexto de interinfluencia con
el terapeuta, conoce mejor sus problemas, lo que le lastima, y lo que le ayudaría a solucionar
sus conflictos.
★​ La terapia consiste en experimentar inadecuación de percibir y reconocer las
relaciones significativas entre las percepciones, es el diagnóstico, proceso que se
desarrolla en la experiencia del cliente más que en el intelecto del clínico
Cambia el término terapia relacional por → TERAPIA NO DIRECTIVA, ya que el método no
directivo implica confiar más en el paciente para guiarle hacia la salud mental y el crecimiento
personal. También se centra en el “aquí y el ahora” más que en la vida pasada del paciente, y
enfatiza la relación terapeuta-paciente como el principal canal que permite maximizar los
recursos del proceso psicoterapéutico. El terapeuta guía al individuo a la autocomprensión, la
autoaceptación. La terapia vivida en el presente lleva al paciente hacia la salud.
Rogers estaba cada vez más a favor de que la psicoterapia debería ser un proceso libre para el
crecimiento. CONCEPTOS IMPORTANTES:
➔​ estimación positiva incondicional: el terapeuta debe brindarle comprensión, apoyo y
estimación al paciente, en lugar de darle críticas, sermones y reprobación. El hombre busca
en todo momento la autorrealización
➔​ empatía: necesidad de ponerse en el lugar del paciente para poder entenderle. El clínico
debe intentar en todo momento abrirse al paciente para guiarle en el proceso de
autoexploración terapéutica. cuando el consejero percibe y acepta al cliente tal cual es lo
libera para que explore nuevamente su vida y su experiencia
➔​ congruencia: en el ser humano debe existir la congruencia entre su yo real y su yo ideal; ya
que mientras más alejados estén entre sí el yo real del yo ideal, la persona estará mucho más
propensa a vivenciar desequilibrios psicológicos. Debe propiciar la congruencia a partir de
experiencias que acontecen en un clima de confianza y de mutua comprensión, para que el
paciente estructure una nueva visión de sí mismo que lo conduce a la congruencia y la salud.
El proceso terapéutico implica una reorganización de los valores, reconociendo claramente la
propia experiencia del organismo como fuente de datos para las evaluaciones, emerge un nuevo sí
mismo que al cliente le parece mucho más. Este debe rescatar al paciente de esta situación por
medio de la estimación incondicional, la empatía y la búsqueda de la congruencia
Crecimiento personal → desarrollo de la personalidad, el sí mismo es una parte central del yo, y
puede interpretar adecuadamente sus experiencias, su autoconcepto y autoestima siendo
coronado por el sentimiento de autorrealización
Tiempo después decide cambiar el nombre de la terapia “no directiva” por el de → TERAPIA
CENTRADA EN EL CLIENTE: tiene una concepción de que una persona con alteraciones
psicológicas, no está “enferma”, por lo tanto no cabría llamarla “paciente” y cuando acude al
psicólogo, acude como ante cualquier otro profesional para requerirle sus servicios, lo que le
pone en situación de cliente. el diagnóstico clínico encasilla en una etiqueta y convence al
paciente de que en realidad está enfermo, y obstaculiza el proceso terapéutico, por ello Rogers
prefería comenzar la terapia sin haber arribado a un diagnóstico
decide nuevamente cambiar de nombre a la “terapia centrada en el cliente”, por el de →
“TERAPIA CENTRADA EN LA PERSONA”, ya que creía que el término persona era más amplio
y holístico que el de cliente, piensa que las personas maduras son aquellas que tienen la
capacidad de diferenciar su yo real de su yo ideal, adquiriendo mayor objetividad y congruencia;
y es por ello que han logrado autorrealizarse.
Rogers proponía que la educación debe desterrar las nociones tradicionales del profesor como
autoridad, y que éste tiene que desarrollar métodos empáticos y auténticos que promuevan el
aprendizaje, potenciando los recursos que conduzcan al crecimiento personal de los niños
La visión que Rogers desarrolla de la psicoterapia, nos devuelve a la psicología que se ocupa del
hombre como ser humano, enfoque que ha sido retomado por la psicología positiva