SUGERENCIAS PARA ESCRIBIR UN ARTICULO DE OPINION
Un artículo de opinión es un texto de tipo periodístico, esencialmente argumentativo, cuyo objetivo
principal es informar y persuadir al lector sobre un tema de interés público.
El autor, además de mostrar su punto de vista, debe apoyarlo con argumentos coherentes. Las ideas
defendidas en un artículo de opinión son responsabilidad de quien lo escribe, por lo que éste debe
verificar la veracidad de los elementos expuestos.
Este tipo de texto suele tratar temas de actualidad, y por su naturaleza (impresiones personales) es fácil
de refutar; característica que fomenta el diálogo y el intercambio de opiniones y argumentos entre
diferentes interlocutores.
La estructura de un buen artículo de opinión podría ser como se detalla a continuación:
1. Introducción:
Es el primer párrafo. Debe enganchar al lector, de lo contrario éste no leerá más allá, hay que
captar su atención. Tiene que aparecer aquí el problema o la situación sobre la que se opina.
2. Tesis: (Es una afirmación sobre un tema que usted desea argumentar y convencer al lector)
Idea en la que el autor cree y que inmediatamente es defendida con una serie de argumentos. (En
ocasiones este orden puede aparecer invertido, presentándose en primer lugar los argumentos para
terminar con la tesis que se defiende). Tu opinión.
3. Argumentos a favor (y en contra, es decir, los que defenderían la tesis contraria para
refutarlos)
Es importante presentar los argumentos a favor y en contra de la tesis. Conviene agrupar todos los
puntos positivos en un párrafo. Si simplemente se trata de enumerar consejos, por ejemplo, y no hay
ningún argumento en contra, cada uno debería ir en un párrafo separado. Si hay puntos negativos,
argumentos en contra, no deben situarse en el mismo párrafo que los puntos a favor. Y deben
presentarse encabezados por alguna frase del tipo “también podría argumentarse que…, hay quien
defiende que…” seguido de un “pero/sin embargo” que desmonte de antemano el valor de esos
razonamientos. A eso se le llama contraargumentar.
4. Conclusión:
Puede tratarse de la conclusión o la opinión personal de un resumen de lo expuesto, o de motivar al
lector a tomar acción.
Finalmente se debe releer el artículo varias veces, para verificar su ortografía y gramática, pero también
la cohesión en cada párrafo y su coherencia general. Solamente luego de obtener esta versión final se
redactará el título definitivo del artículo, de modo que resuma su contenido de manera perfecta.
El lenguaje debe ser claro, conciso, sencillo y natural.
SUGERENCIAS PARA ESCRIBIR UN ARTICULO ACADÉMICO
El artículo es uno de los elementos centrales y más comunes que se utilizan para transmitir ideas,
pensamientos y teorías. El autor expresa su punto de vista a partir de una investigación realizada. Dicho
de otro modo: es una forma de comunicar los hallazgos de cualquier tipo de investigación.
Un artículo científico es un informe escrito y publicado que presenta los resultados de una
investigación. Para considerar un artículo científico como tal, debe ser difundido por una publicación
válida.
1. TITULO: Debe ser corto, conciso y claro. No más de 12 palabras.
2. AUTOR (ES): Nombres y apellidos
3. RESUMEN: (200) debe contener las siguientes ideas centrales.
El objetivo de la investigación.
Mencionar la metodología de manera breve.
Resumir los resultados más relevantes de la investigación.
4. PALABRAS CALVES:
De 3 a 5 palabras.
5. INTRODUCCIÓN:
El objetivo general de la investigación.
La relevancia del estudio, que puede ser mediante una tesis afirmativa o pregunta.
Los estudios anteriores realizados por autores.
Las partes que tendrá el artículo.
6. METODOLOGIA:
Lugar del estudio
Técnicas e instrumentos de investigación.
Cómo se realizó la investigación de manera puntual.
7. RESULTADOS:
El hallazgo principal del estudio, el aporte más novedoso como conocimiento de lo
investigado.
Pruebas que apoyen dichos resultados: cuadros, gráficas, otros.
8. DISCUSIÓN:
Respuesta a la pregunta o tesis formulada en la introducción.
Por qué ese conocimiento como aporte es importante.
Explicación comparativa (sean similares o contrarias) entre los hallazgos encontrados con los
autores que han realizado el mismo estudio.
Limitaciones o sugerencias para mejorar los resultados
9. CONCLUSIÓN:
Salen de los resultados y discusiones.
Respuesta a la pregunta de la introducción de manera contundente.
Respuesta al objetivo del estudio.
10. FUENTES BILBLIOGRÁFICA:
Textos, revistas, tesis, informe de sistematización, entrevistas, páginas web, etc.
Citar de acuerdo al formato APA.
A CONTINUACIÓN, CADA EQUIPO COMUNITARIO DEBE IDENTIFICAR
PROBLEMÁTICAS, NECESIDADES Y POTENCIALIDADES, TANTO DE LA COMUNIDAD
Y LA UNIDAD EDUCATIVA EN EL SIGUIENTE CUADRO:
CONTEXTO DE LA COMUNIDAD
5 POTENCIALIDADES 5 NECESIDADES 5 PROBLEMÁTICAS
CONTEXTO DE LA UNIDAD EDUCATIVA
5 POTENCIALIDADES 5 NECESIDADES 5 PROBLEMÁTICAS
Nuevas No hay control
Unidad educativa mas infraestructuras suficiente en la
antiguo disciplina de los
estudiantes
Los alumnos tienen Se requiere revision y
muchas ganas de Docentes con mas control de las
estudiar vocacion mochilas por el
consumo de
sustanicas
controladas
Son destacados en los Falta de limpieza por
eventos deportivos parte de los
estudiantes las aulas
En horario de clases
siguen consumiendo
comidas
(yogurt,galletas,etc.)
AL FINAL DEBEN ELEGIR UNA DE LAS TEMÁTICAS PARA LA REDACCIÓN DE UN
ARTÍCULO ACADÉMICO:
“……………………………………………………………………………………………………….”
