La educación es un proceso importante en la vida del ser hombre, permitiéndole tener
comprensión, razonar, criticar, aprender a aprender. El producto de la educación es el obtener
el aprendizaje, los cambios que se producen en el sujeto a partir de la influencia de la
socialización, la integración, adaptación y curiosidad. Nacemos humanos pero debemos
aprender a serlo, por eso necesitamos de la educación para realizarnos como personas y no
como especie únicamente. En eso influye la anti fatalidad, la educación como anti fatalidad,
podemos modificar el destino, es un contexto de rebelión contra el destino. También es
importante la universidad de la educación, que permite el acceso de todos a la educación, en
donde todos podemos acceder a las mismas oportunidades, la educación deberá ser la misma
sin importar donde, cuando y como naciste ya que por el hecho de ser humano debemos tener
derecho sin importar nada mas. Desde el punto de vista individual, el ser humano adquiere
elementos culturales necesarios para modificar su entorno
La educación se desarrolla en diferentes esferas sociales: en la familia, en las instituciones
comunitarias, en el grupo de pares, en asociaciones y organizaciones (sindicales, barriales,
religiosas, culturales) pero la educación que se desarrolla en las instituciones educativas tiene
características particulares y una significación social relevante.
FUNDAMENTOS GENERALES DE LA PEDAGOGIA
a) No solo para el aspecto técnico sino también para la participación en toma de
decisiones para elaborar, proponer y programar a la vez que hacerse cargo de su
intervención en todos los niveles educativos.
b) identidad académica que se construye en la relación teoría-práctica docente como
componente sustantivo y distintivo de la formación docente en todas sus modalidades.
c) Intelectual transformador
LA PEDAGODIA COMO PLAN DE FORMACION DOCENTE
Sus objetivos, contenidos, metodologías y alcances han ido variando: es un campo disciplinar
en construcción permanente que ha evolucionado en relación al contexto histórico, en marco
de diferentes perspectivas paradigmáticas. El carácter disciplinar supone reconocer problemas
y metodologías de producción de conocimiento que le son propios, principios y relaciones con
otras disciplinas, también supone una mirada diferente a problemas que son abordados por
esas otras disciplinas.
CAMPO Y FUNDAMENTO DE LA PEDAGOGIA
Se constituye como disciplina fundante en la formación docente. Desde esta concepción
reconoce, analiza y reelabora aspectos racionales fundamentales para la formación de los
futuros docentes: relación educación-sociedad, teoría-practica, Estado-instituciones
educativas, enseñanza-aprendizaje, fines saberes-procesos, educando-educador, entre otras.
La construcción de la identidad de ser docente solo es posible con la teoría-practica.
Entendemos necesario rescatar la centralidad de la formación pedagógica en la formación del
docente y en la producción del saber pedagógico, la pedagogía se constituye en un marco
conceptual dinámico desde donde pensar y repensar la educación para proponer alternativas
de acción.
La pedagogía por lo tanto como asignatura orienta a la reflexión acerca de:
-actuar en en la complejidad de la educación en base a la reflexión y la investigación
-la semiótica de las políticas educativas desarrolladas u omitidas por el Estado.
-características de la formación docente, compromisos y responsabilidades con el estudiante,
la educación y la sociedad.
La pedagogía desde el punto de vista epistemológico: la integración de dos dimensiones
características de una profesión teórica y práctica
Trabajar desde una concepción pedagógica y no como simple reproducción de saberes de la
disciplina o ciencia implica re contextualizar, traducir, contemplando objetivos y métodos de la
acción educativa.
Ampliar el campo mas alla de la educación formal en reconocimiento de las nuevas realidades
sociales que generan respuestas originales que deben ser interpeladas.
