ANEXO 2:
INFORME DE GESTIÓN ANUAL 2024
DATOS INFORMATIVOS:
DRE SAN MARTÍN UGEL Rioja
IE/PROGRAMA EDUCATIVO CÓDIGO MODULAR
(Según corresponda) (Según corresponda)
DIRECTOR Dino Sejekam Cahuaza
(IE/UGEL) Según corresponda
META LOGRADA
INDICADORES DE META ACCIONES
PROPUESTA CUANTITATIVA CUALITATIVA DIFICULTADES
CGE COMPROMISOS SEGUIMIENTO/PRÁCTIC ESTRATÉGICAS
PRESENTADAS
AS DE GESTIÓN IE % de actividades desarrolladas
Descripción breve de los DE MEJORA
logros alcanzados en las
(planificadas en el PAT)
actividades desarrolladas
01 Desarrollo 1. Incremento del porcentaje 85 % 45% Los estudiantes -Con algunos -Continuar brindando
de estudiantes que mejoraron sus resultados de estudiantes que no apoyo a los
integral de las y
obtienen un nivel de logro aprendizaje. lograron el desarrollo estudiantes durante
los estudiantes satisfactorio en las las clases.
de competencias
evaluaciones que genera la -Metas para la mejora y
progreso de los estudiantes satisfactoriamente. -Aumentar el
propia IE.
dando seguimiento a los porcentaje de
avances según las metas estudiantes que
establecidas en el PAT y de alcanzan un nivel de
acuerdo con la planificación logro destacado en
institucional. las evaluaciones.
-Profundizar en el
conocimiento de los
estudiantes y sus
contextos.
2. Reducción del porcentaje 0%
de estudiantes que
obtienen un nivel de logro
en inicio en las
-
evaluaciones que genera la
propia IE.
3. Incremento del número o
porcentaje de estudiantes
que logran nivel
satisfactorio en
evaluaciones
estandarizadas nacionales,
regionales o locales en las
que participe la IE.
4. Reducción del porcentaje
de estudiantes que se
ubican en el menor nivel
de logro en evaluaciones
estandarizadas nacionales,
regionales o locales en las
que participe la IE.
Acceso de las y 1. Reducción del porcentaje
de estudiantes que
los estudiantes
interrumpen sus estudios
02 al SEP hasta la (no incluye traslados), con
culminación de relación al número de
su trayectoria matriculados al inicio del
educativa. periodo lectivo.
03 Gestión de las
1. Elaboración, difusión y
condiciones seguimiento de la
operativas calendarización y
orientada al prevención de eventos que
afecten su cumplimiento.
2. Gestión oportuna y sin
condicionamientos de la
matrícula (acceso y
continuidad de estudios).
3. Seguimiento a la asistencia
y puntualidad de las y los
estudiantes y del personal
de la IE asegurando el
cumplimiento del tiempo
lectivo y de gestión.
sostenimiento 4. Mantenimiento de
del servicio espacios salubres, seguros
educativo y accesibles que garanticen
ofrecido por la la salud e integridad física
de la comunidad educativa,
IE.
incluyendo la gestión del
riesgo, emergencias y
desastres, teniendo en
cuenta las diferentes
modalidades y turnos de la
IE.
5. Entrega oportuna y
promoción del uso de
materiales y recursos
educativos.
6. Gestión y mantenimiento
de la infraestructura,
equipamiento y mobiliario.
1. Generación de espacios de
Gestión de la
trabajo colegiado diversos
04 práctica y otras estrategias de
pedagógica acompañamiento
orientada al pedagógico, para
logro de reflexionar, evaluar y
tomar decisiones que
aprendizajes
fortalezcan la práctica
previstos en el pedagógica de los
perfil de egreso docentes, y el
del CNEB. involucramiento de las
familias en función de los
aprendizajes de las y los
estudiantes.
2. Monitoreo de la práctica
Pedagógica docente
utilizando las Rúbricas de
Observación de Aula u
otros instrumentos para
recoger información sobre
su desempeño, identificar
fortalezas, necesidades y
realizar estrategias de
fortalecimiento. Esta
práctica aplica
preferentemente en las
II.EE. con directivo sin aula
a cargo.
3. Desarrollo de estrategias
para atención a
estudiantes en riesgo de
interrumpir sus estudios
para que alcancen los
aprendizajes esperados y
culminen su trayectoria
educativa.4.
Implementación de
estrategias de difusión de
los enfoques del CNEB a
toda la comunidad
educativa.5.
Implementación de
estrategias de desarrollo
de competencias docentes
y de desarrollo profesional
en el ámbito pedagógico.
05 Gestión del 1. Fortalecimiento de los
espacios de participación
bienestar
democrática y organización
escolar que de la IE o programa,
promueva el promoviendo relaciones
desarrollo interpersonales positivas
integral de las y entre los miembros de la
comunidad educativa.
los estudiantes.
2. Elaboración articulada,
concertada y difusión de
las normas de convivencia
de la IE.
3. Implementación de
acciones de prevención de
la violencia con
estudiantes, familias y
personal de la IE o
programa.
4. Atención oportuna de
situaciones de violencia
contra estudiantes de
acuerdo con los protocolos
vigentes.
5. Establecimiento de una red
de protección para la
prevención y atención de la
violencia escolar
6. Fortalecimiento del
acompañamiento de los
estudiantes y de las
familias, en el marco de la
Tutoría y Orientación
Educativa y la Educación
Sexual Integral.
NIVEL GRADO/EDAD ÁREA CICLO
ESTÁNDAR COMPETENCIA LOGROS ALCANZADOS % DIFICULTADES ACCIONES DE MEJORA
En inicio
En proceso
I Logro esperado
Logro destacado
* Agregar las filas según al nivel y áreas que corresponda.
** En el caso de educación primaria se debe reportar las competencias de las áreas: Comunicación, Matemática, Ciencia y Tecnología y Personal
Social.
*** En el caso de educación secundaria, se reportan las competencias de todas las áreas.
