Glosario Diagnóstico e intervención Jurídica
Nombre: Tomás Henríquez Vásquez
Profesora: Viviana Ahumada
Clase 1: Reforma Procesal penal
- Reforma procesal penal: Es un cambio en el sistema de procesamiento de las
causas judiciales penales, que terminó con el sistema inquisitivo y estableció un
esquema acusatorio, en que se dividen las funciones de investigar, procesar y dictar
sentencia en las causas.
- Ministerio público: Es un organismo estatal autónomo que no es parte de ninguno
de los poderes del Estado y que dirige la investigación de los delitos, formaliza la
investigación en contra de determinadas personas, acusa a los presuntos
responsables y protege a las víctimas y testigos.
- URAVIT: Son las Unidades de Atención a las Víctimas y Testigos, y están
conformadas por un conjunto multidisciplinario de profesionales especialistas en el
tema de orientación, protección y apoyo de las víctimas y testigo usuarios de la
fiscalía.
- Defensoría penal pública: Es la entidad encargada de proveer un abogado
defensor a todas las personas que así lo requieran y no contraten defensoría
particular. Funciona bajo la supervigilancia del Presidente de la República a través
del Ministerio de Justicia.
- Querella: Es una declaración de voluntad, mediante el cual la fórmula no sólo pone
en conocimiento del juez unos hechos posiblemente delictivos, sino que expresa la
voluntad de ejercitar su acción penal, constituyéndose en parte en el
correspondiente proceso.
- Juez de Garantía: Este debe velar principalmente porque las autoridades no se
extralimitan al perseguir a los sospechosos de un delito, afectando los derechos
fundamentales del imputado.
- Tribunal Oral en lo Penal: Este tribunal está compuesto por 3 jueces, estos
conocen y juzgan las causas por crimen o delito simple y resuelven los incidentes
que se presentan durante el juicio oral.
- Fiscal: Es el funcionario e integrante del Ministerio Público, que lleva materialmente
la dirección de la investigación y el ejercicio de acción penal pública.
- Medidas Cautelares: Son medidas restrictivas o privativas de la libertad personal o
de disposición patrimonial del imputado, que decreta un tribunal con competencia
penal a solicitud de parte interesada y siempre que concurran fundamentos que
justifiquen su aplicación.
- Juzgados de Familia: Es el órgano jurisdiccionales que se enfocan en tema de
familia, el objetivo es aminorar el gasto emocional mediante la mediación.
Clase 2: Violencia
- Violencia: Es el uso deliberado de la fuerza física o el poder, ya sea en grado de
amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que
cause o tenga muchas posibilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos,
trastornos del desarrollo o privaciones.
- Maltrato emocional: Se produce cuando el cuidador no brinda las condiciones
apropiadas e incluye actos que tienen efectos adversos sobre la salud emocional y
el desarrollo del niño.
- Descuido en NNA: Cuando uno de los padres no toma medidas para promover el
desarrollo del niño estando en condiciones de hacerlo. en una o varias de las
siguientes áreas: la educación, el desarrollo emocional. la nutrición, el amparo y las
condiciones de vida seguras.
- Violencia de pareja: Se refiere a un patrón repetitivo de abuso sobre la pareja o ex
pareja, este comportamiento incluye: agresiones fisicas, maltrato fisico, relaciones
sexuales forzadas y diversos comportamientos dominantes.
- Maltrato a personas mayores: Se refiere a un patrón de conductas abusivas sobre
los adultos mayores, entre estos comportamientos están: maltrato físico, maltrato
psíquico o emocional, maltrato emocional y verbal.
- Violencia sexual: Es todo acto sexual. la tentativa de consumar un acto sexual, los
comentarios o insinuaciones sexuales no deseados, o las acciones para
comercializar o utilizar de cualquier otro modo la sexualidad de una persona
mediante coacción por otra persona.
- Acumulación de tensión: Fase del ciclo de violencia donde se dan pequeños
episodios que llevan a roces permanentes entre los miembros de una pareja, con un
incremento constante de ansiedad y de hostilidad. Esta fase puede durar años, por
eso, si la víctima busca ayuda se puede prevenir la irrupción de la fase aguda o del
golpe
- Exposición violenta o golpes: Fase del ciclo de violencia donde frente al golpe,
lleva a cabo la denuncia judicial. Por lo tanto, la violencia física se convierte en un
detonador y es por eso que intenta poner fin a ésta crisis.
- Idealización o luna de miel: Fase del ciclo de violencia donde se produce el
arrepentimiento por parte del agresor(a). La víctima perdona y vuelve a creer en su
pareja debido a su escasa capacidad de poner en palabras lo que siente y piensa.
En ésta fase, él demuestra su arrepentimiento y suele hacerle regalos para que la
víctima vea que es la persona de quien se enamoró. Frente a tal comportamiento, la
víctima deja sin efecto la denuncia.
- Factores Victimógenos: Se entiende todo aquello que favorece la victimización,
osea las circunstancias, condiciones o situaciones de un individuo que lo hacen
proclive a ser elegido como víctima.
- Actitud: Es la disposición mental específica de un sujeto hacia una experiencia
concreta que puede ser positiva, negativa o neutra, vale decir se consideran las
variables atracción, rechazo e indiferencia
Clase 3: Violencia de género, VIF y violencia contra la pareja
- Sexo: Es un termino usado para designar a machos y hembras segun factores
fisicos, biológicos.
- Género: Es un término utilizado para designar a hombres y mujeres basándose en
características sociales, espaciales y temporales o también definido como: conjunto
de estereotipos asociado con la apariencia sexual masculina o femenina.
- Violencia de género: Es la expresión general empleada para capturar la violencia
que se produce como resultado de expectativas normativas sobre los roles
asociados al género.
- Violencia intrafamiliar. Es todo maltrato que afecte la vida física o psíquica y que
se comete en contra de los integrantes de la familia.
- Ley de VIF: Tiene por objetivo prevenir, sancionar y erradicar la violencia
intrafamiliar y otorgar protección a las víctimas de las mismas.
- Maltrato Habitual: Es el ejercicio habitual de violencia física o psíquica respecto de
las personas protegidas por la ley de violencia intrafamiliar, el requisito determinante
de este delito es que los actos de violencia intrafamiliar sean habituales.
- S.A.R.A: Instrumento que se ocupa como guía para valorar el riesgo de violencia
contra la pareja.
- EPV-R: Es la escala de predicción de riesgo de violencia grave, pretende predecir la
probabilidad de manifestación de un determinado tipo de agresión contra la pareja o
ex pareja
- Ley de no discriminacion: Esta ley tiene por objetivo fundamental instaurar un
mecanismo judicial que permita restablecer eficazmente el imperio del derecho
cuando se comete un acto de descrimanacion arbitraria.
- Violencia contra la pareja: Es cualquier instinto, amenaza o violencia real
perpetrada por un hombre o una mujer contra alguien con el que el o ella tiene, o ha
tenido, una relación sentimental íntima.
Clase 4: Violencia Sexual
- Abuso sexual contra NNA: Implica toda inteccion sexual en la que el
consentimiento no existe o no puede ser dado, independinetemente de si el niño
entiende la naturaleza sexual de la actividad e incluso cuando no muestre signos de
rechazo.
- Interacción abusiva: Es la interacción que puede o no ocurrir contacto sexual,
estas interacciones pueden ser: Loa manoseos, frotamientos, contactos y besos
sexuales, el coito inrfemoral, la oenetracion sexual o su instinto, por via vaginal, anal
y bucal, el exhibisionismo, etc.
- La dinámica abusiva: Un alto porcentaje de los delitos sexuales en todos los
rangos etarios se da en el espacio vincular de los involucrados, correspondiendo los
agresores a personas cercanas a sus víctimas por lazos relacionales y muchas
veces vínculos familiares.
- Violacion: El delito de abuso sexual consiste en acceder carnalmente a una
persona mayor de catorce años, por via vaginal, anal o bucal, sin que madie su
consentimiento.
- Estupro: Es el acceso carnal, por las vías ya mencionadas, a un menor de edad
pero mayor de 14 años aprovechando un estado mental perturbado, abusando de
alguna posición de autoridad, aprovechando el desamparo de la víctima o su
inexperiencia o ignorancia sexual.
- Abuso sexual: Consiste en la realizacion de acciones sexuales, distintas del acceso
carnal, con significacion sexual y de relevancia, efectuadas mediante contacto
corporal con la victima o sin contacto corporal, pero afectando los genitales, el ano o
la boca.
- Develación: Es el proceso por el que el abuso sexual es conocido por personajes
ajenos a la situacion abusiva.
- Terapia de reparacion en víctimas de abuso sexual: tipo de psicoterapia para
victimas que fueron abusadas durante su infancia, se basa en identicar los esfuerzos
realizados por la peruana para superar el daño del abuso y tener control sobre su
vida.
- Reconocerse como víctima: Etapa del proceso de reparación qué registrar
situación de desigualdad jerárquica y abuso de poder a la que estuvo sometido en el
pasado como niño en relación con el abusador.
- Reconocerse como sobreviviente: Etapa del proceso de reparación que supone
identificar recursos personales que le han permitido protegerse del abuso y
sobreponerse a sus efectos a lo largo del tiempo.
- Celebrar la vida: Etapa del proceso de reparación que supone recuperar la
posibilidad de un futuro libre de la influencia del abuso como un factor determinante
en la estructura de la propia vida.
- Focos terapéuticos: Existen 4 focos terapéuticos que se articulan de manera
flexible, según las características y necesidades de cada paciente: creación de un
marco comunicacional que permita integrar el abuso, clarificación de los efectos del
abuso, reconstrucción de un imagen positiva de sí mismo y el desarrollo de un estilo
de vida constructivo.
-
Clase 5: Competencias parentales
- Parentalidad: Se refiere a las actividades que realizan el padre y la madre en el
proceso del cuidado, socialización, atención y educación de sus hijos e hijas.
- Competencias parentales: Hace referencia a las capacidades prácticas que
poseen las madres, padres o personas adultas significativas de un niño, niña, y/o
adolescente para cuidar, proteger y educar a sus hijos, asegurándoles un ambiente
sano y un desarrollo integral.
- Apego: Puede ser comprendido como necesidad biológica y relacional en la que el
niño busca seguridad y confort en un adulto en momentos de estrés.
- Capacidades Parentales: Son los recursos emotivos, cognitivos y conductuales que
los progenitores disponen y que les permiten vincularse correctamente a sus hijos,
proporcionándoles respuestas adecuadas a sus necesidades.
- Habilidades Parentales: Hace referencia a la plasticidad de los progenitores o
padres, que les permiten dar respuesta adecuada y al mismo tiempo adaptar estas
respuestas a diferentes etapas del desarrollo..
- E2P: Es un modelo de evaluación que mide prácticas parentales afectivas de
cuidado para todo el continuo vital del desarrollo de un niño y adolecente.
- Competencias parentales vinculares: Se define como un conjunto de
conocimientos, actitudes y prácticas cotidianas de crianza que favorecen la conexión
psicológica y emocional con el niño o niña.
- Competencias parentales formativas: Se define como un conjunto de
conocimientos, actitudes y prácticas cotidianas de crianza que organizan el entorno
físico y psicológico del niño.
- Prácticas de crianza didácticas: Son estrategias que los padres usan para
estimular a los infantes a involucrarse y comprender el mundo que los rodea,
mediante conductas como focalizar la atención del niño en objetos o eventos del
entorno.
- Competencia parental protectora: Se define como el conjunto de conocimientos,
actitudes y prácticas cotidianas de crianzas dirigidas a cuidar y proteger
adecuadamente a los niños y niñas, resguardando sus necesidades de desarrollo
humano.
- Competencias reflexivas: Se define como el conjunto de conocimientos, actitudes
y prácticas que permiten pensar acerca de las influencias y trayectorias de la propia
parentalidad.
Clase 6: Aspectos éticos, formales y legales de la pericias psicológicas
- Psicología jurídica: Se ha definido como la psicología aplicados al campo del
derecho que ofrece al psicólogo un campo de acción interdisciplinario y que le
permite asumir su ejercicio
- Psicología Forense: Consiste en la aplicación de la psicología a la realización de
pruebas periciales en el ámbito del derecho.
- Perito psicólogo: Cumple la función de asesorar al juez sobre aquellos aspectos
tanto de diagnóstico de personalidad de cada uno de los miembros de una familia.
- Derecho penal: Se valoran cuestiones como la responsabilidad criminal en casos
de trastorno mental de un acusado, la competencia de un individuo para ser juzgado
o para prestar testimonio, las secuelas de las víctimas, etc.
- Derecho civil: Principalmente procesos de tutela e incapacitación de adultos,
internamientos psiquiátricos involuntarios, protección de menores, valoración del
daño y secuelas psicológicas.
- Derecho de familia: Temas de adopción y privación de derechos parentales de los
progenitores, en la atribución de la custodia de los hijos en caso de divorcio, nulidad
y separación, recomendaciones sobre planes de comunicación y contacto,
adopciones, filiación, etc.
- Derecho laboral: Valoración de daños y secuelas psíquicas a accidentes o
situaciones de trabajo, etc.
- Audiencia de juicio: Se desarrolla ante el juez de garantía y que tiene por objeto
conocer la o las acusaciones y eventuales acciones civiles deducidas en contra del
imputado, y determinar las pruebas que serán rendidas u valoradas en el juicio oral.
Clase 7: Diseño Metodológico y Estructura Pericia psicológica
- Perito: Persona que tiene conocimiento especial en una ciencia o arte u oficio, y
asesora sobre puntos litigiosos que son objeto de una investigación. Este debe
actuar con imparcialidad y rigurosidad científica, favoreciendo el estudio
bibliográfico, la investigación necesaria para la integración de todos los
antecedentes recopilados.
- Peritado: Aquella persona que se somete o ha sido sometido a un Peritaje.
- Peritaje: Proceso de evaluación efectuado por un perito, que culmina con un
documento escrito que contiene los resultados del proceso, como parte de una
solicitud de los Órganos Jurisdiccionales. Este, debe resguardar los aspectos
formales, atendiendo al lector no familiarizado con la terminología psicológica. Asi
mismo, no es procedente emitir conclusiones no atingentes a lo solicitado, salvo que
estén en directa relación con el caso o sean éticamente necesarias.
- Pregunta psico/socio legal: Es aquella pregunta que el solicitante formula al perito
en relación a alguna materia judicial, para que se pronuncie de acuerdo a sus
conocimientos científicos y experticia forense.
- Informe pericial: Documento legal que contiene los resultados de la evaluación de
un perito que permite sustentar en forma clara las conclusiones.
- Acta de información o consentimiento informado: Documento que firma una
persona antes de ser sometido a una pericia, debidamente informado sobre la
finalidad y alcances de la evaluación pericial.
- Designación: Es la solicitud formal de realizar la pericia, donde se es expresada
mediante un oficio. Sii el profesional psicólogo no ejerce en el ámbito privado, esta
solicitud dependerá de la organización administrativa que presente el organismo
público o privado subvencionado
- Aceptación: Es el acto mediante el cual el perito acepta la designación. Esta
designación implica la aceptación de la responsabilidad y se compromete a realizar
la tarea con todas las obligaciones que ello implica.
- Citación: Es la forma oficial de convocar al perito psicólogo a comparecer en el
juicio oral
- Simulación/disimulación: Refleja el deseo deliberado por parte del sujeto de
ocultar su estado mental real, bien para dar una imagen positiva de sí mismo, o bien
para transmitir un estado de deterioro acentuado.
Clase 8: Entrevista Psicológica Forense
- Entrevista: Uno de los orígenes del término entrevista deriva de la palabra francesa
entrevoir, que significa «verse el uno al otro. La entrevista es una técnica cualitativa
para recoger información, donde la dirección de la conversación es intencionada y
es guiada por el entrevistador, quien lleva al entrevistado hacia la información que
desea recoger. Además, es la técnica de evaluación psicológica más utilizada,
donde es realizada en las distintas etapas del proceso de investigación, presenta
una gran flexibilidad, requiere entrenamiento para su dominio y presenta una
engañosa apariencia de simplicidad
- Rapport: Hace referencia a la técnica de crear una conexión de empatía con otra
persona, para que se comunique con menos resistencia
- Entrevista Investigativa: tiene por objetivo obtener información precisa, confiable y
completa de los hechos denunciados a través del relato del entrevistado
- Entrevista forense: El objetivo de esta es obtener una declaración de tal forma que
desarrolle la sensibilidad, sea imparcial, y que nos lleve a la verdad. No obstante, no
es parte de un proceso de tratamiento y no se relaciona a una entrevista de índole
clínico, por ende no deben realizarse por profesionales que estén llevando a cabo o
tengan planeada una relación terapéutica.
- Entrevista estructurada: El investigador lleva a cabo una planificación previa de
todas las preguntas que quiere formular. Prepara un guión con preguntas realizadas
de forma secuenciada y dirigida. Aquí, el entrevistado no podrá realizar ningún tipo
de comentarios, ni realizar apreciaciones. Las preguntas serán de tipo cerrado y sólo
se podrá afirmar, negar o responder una respuesta concreta y exacta sobre lo que
se le pregunta.
- Entrevista semi-estructurada: El investigador antes de la entrevista prepara un
guión temático sobre lo que quiere que se hable con el informante. Aquí, las
preguntas que se realizan son abiertas. El informante puede expresar sus opiniones,
matizar sus respuestas, e incluso desviarse del guión inicial pensado por el
investigador cuando se atisban temas emergentes que es preciso explorar.
- Entrevista abierta: Dirigidas hacia la comprensión de las perspectivas que tienen
los entrevistados respecto de sus vidas, experiencias o situaciones, tal y como las
expresan con sus propias palabras. Aquí, es necesario muchos más encuentros,
dado que el avance es muy lento.
- Enunciados directivos: solicitan información adicional acerca de algo que el
entrevistado ya comentó o ya dijo (Ej: ¿ De qué color era la camisa? ¿Cuántos años
tenías?)
- Enunciados de selección: se concentran en detalles no entregados por el
entrevistado y que exige optar entre las posibilidades planteadas por el entrevistador
(Ej: ¿Te tocó?)
- Enunciados sugestivos: suponen información que no es revelada por el
entrevistado u orientan hacia una respuesta determinada (Ej: Ejemplo: Te tocó, ¿no
es cierto?- ¿fue tu papá?)
