Metodología de la Investigación Científica
Dr. Carlos Gamarra Bustillos
Investigador Renacyt
III Unidad de aprendizaje
Semana 3.
“Nada tiene tanto poder para
ampliar la mente como la
capacidad de investigar de
forma sistemática y real todo
lo que es susceptible de
observación en la vida”.
Marco Aurelio
(Meditaciones, año 170 a 180 DC)
Sesión 1.
1.1. El estilo de redacción científica de
textos académicos.
La redacción científica
Se caracteriza por una escritura precisa, clara y concisa. Las características principales de los
estilos de redacción científica son:
Claridad: sin Brevedad: evitar la
Precisión: la idea de
ambigüedades, redundancia e
un modo exacto, sin
redondeos o juegos información
adornos
retóricos innecesaria
Hay normas
básicas para la
elaboración y
Variedad: Formalidad: normas redacción
Sencillez: lenguaje
vocabulario amplio, gramaticales,
comprensible, sin
adecuado y preciso, formato y estructura
tecnicismos o jerga
sin repeticiones científica
¿Qué estilos o
normas de
redacción
científica
conoces?
Estilos de citación y referenciación
Conjunto de reglas que determinan cómo incluir las citas y las referencias en la redacción de
textos. Hay estilos de citación según el campo de estudio.
Estilos de citación y referenciación
¿Cómo se cita
y referencia en
VANCOUVER?
Sesión 1.
1.2. Gestores bibliográficos o de
referencias
Gestores bibliográficos
¿Qué es y cómo funciona un gestor
bibliográfico o gestor de referencias?
▪ Fuente: Encuentro bibliotecario.
[Link]
Gestores bibliográficos
Recolectar
registros
bibliográficos
Trabajos
Manejo y uso
colaborativos
de textos
y flexibles
La meta es ser más rápido y más
preciso en la escritura científica
Generar Organización
referencias del
bibliográficas conocimiento
Citar
literatura
Gestores bibliográficos
• Recopilar tu información.
• Organizar tu biblioteca.
• Hacer tus citas y referencias
bibliográficas de forma automática.
• Adaptar tu trabajo o artículo a
normas específicas de publicación.
• Leer tus PDF desde cualquier
ordenador o dispositivo móvil.
• Compartir información e ideas en tu
red social académica.
VIDEO EDUCATIVO 1
Los gestores bibliográficos
Información tomada de:
Varón Castañeda, C. M. (2017). Gestores bibliográficos:
recomendaciones para su aprovechamiento en la
academia. chrome-
extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/[Link]
[Link]/wp-
content/uploads/2017/04/[Link].
Se proporciona el material (libro abierto) como recurso de
aprendizaje para el estudiante
[Link]
▪ Fuente: Centro de Investigaciones y Servicios Educativos
que pertenece a la ESPOL.
¿Qué es el
Mendeley?
Es un software académico gratuito,
gestor de referencias que tiene
versión local y una versión web que
se sincronizan automáticamente.
Funciona desde cualquier
plataforma y navegador con
ordenador o dispositivo móvil (Win,
Mac & Linux).
Mendeley
Sirve para administrar, compartir, leer, anotar
y citar tus artículos de investigación...
...es una red de investigación para administrar
tus artículos en línea, descubrir tendencias y
estadísticas de investigación, y conectarte a
investigadores con ideas similares.
Mendeley
Asentado en Londres, Mendeley son +30 investigadores, graduados y
desarrolladores de software de...
Apoyados por:
...respaldados por co-
fundadores y anteriores
ejecutivos de:
Así funciona Mendeley
¿Cómo usar Mendeley?
[Link]
[Link]
¿Qué es el
Zotero?
¿Cómo usar Zotero?
[Link]
¿Cómo usar Zotero?
[Link]
[Link]
Sesión 2.
2.1. La ética y la integridad en la
investigación científica.
[Link]
Definición de investigación cientifica
“Es el proceso sistemático, que incluye el desarrollo del
estudio, y las evaluaciones respectivas, y su objetivo es
contribuir al conocimiento generalizable.”
Referencia: Código de Regulaciones Federales, Estados Unidos.
[Link]
La ética en la investigación científica
❑ La ética en la • En las • Detalles
investigación afirmaciones relevantes,
científica se refiere y métodos,
presentación resultados y
a los principios y
de datos. limitaciones.
valores que guían y
Honestidad Transparen
rigen el diseño, la
intelectual cia
ejecución y la
difusión de la
investigación.
Respeto a
❑ Estos principios la dignidad Objetividad
incluyen: humana
• Respeto a los • Evitar sesgos
principios de personales o
la Bioética. institucionales.
Integridad científica
• Del latín INTEGRAS que significa:
íntegro, intacto, probo, honesto
Integridad científica
• “La certeza de los datos, la confiabilidad de los
hallazgos y la relevancia de las conclusiones SON MÁS
importantes que obtener resultados rápidos o generar un
gran número de publicaciones.”
Referencia: [Link]
Declaración de Singapur
Conferencia Mundial sobre Integridad en la Investigación,
Desarrollado en julio del 2010.
Principios de la integridad en investigación:
1. Honestidad en todos los aspectos de la investigación.
2. Responsabilidad en la ejecución de la investigación.
3. Cortesía profesional e imparcialidad en las relaciones
laborales.
4. Buena gestión de la investigación en nombre de otros.
Referencia: Declaración de Singapur. [Link]
Integridad Científica
“La integridad científica es el marco de
principios, valores y prácticas profesionales
que colectivamente ayudan a asegurar que
todos los aspectos del proceso de
investigación se conduzcan de manera
honesta y precisa.”
Referencia: [Link]
Definición: Conducta responsable en
investigación
“Conducta que refleja el compromiso y la
integridad de los investigadores (y de todos los
que participan en la investigación a diversos
niveles), quienes se adhieren a las normas de la
ciencia cuando proponen, desarrollan, evalúan
o reportan resultados de investigación,
contribuyendo a lograr un registro científico
creíble, exacto, valioso y duradero.”
Referencia: [Link]
¿Por que debemos
preocuparnos por tener una
conducta responsable en la
investigación?
• “El público apoyará la investigación y la ciencia sólo si
puede confiar en los científicos y en las instituciones que
realizan investigaciones”
Institute of Medicine and National Research Council
(2002).
Conducta Responsable en
Investigación
“Conducta que refleja el compromiso y la integridad de los
investigadores (y de todos los que participan en la
investigación a diversos niveles), quienes se adhieren a los
valores y normas de la ciencia cuando proponen,
desarrollan, evalúan o reportan investigación,
contribuyendo a tener un registro científico creíble,
exacto, valioso y duradero.”
Curso Conducta Responsable en Investigación, Andean Quipu
6
El Comercio, Lima Abril 20 de 2010
¿Cómo nos afecta la mala conducta
científica?
• Afecta la confianza pública
• Afecta la confianza de las entidades regulatorias y de las que
ofrecen financiamiento
• Afecta las colaboraciones entre investigadores
• Aumentan los aspectos regulatorios de la investigación
Componentes de la integridad científica:
1. Protección de seres humanos en investigación
2. Mala conducta en la investigación
3. Mentoría
4. Trato humanitario de animales en investigación
5. Ciencia colaborativa
6. Publicaciones/autorías/Revisión por pares
7. Conflictos de interés
Referencia: Curso Conducta Responsable en Investigación, Andean Quipu
Mala conducta científica
“Mala conducta científica se define como la
invención, falsificación o plagio en proponer,
realizar, o la revisión de la investigación, o
en informar sobre los resultados de
investigación.”
42 Code of Federal Regulations (CFR) Part 93
Mala conducta en la investigación
Componentes:
1. Plagio
2. Fabricación
3. Falsificación
Plagio
❑ Plagio es la apropiación de ideas, procesos, resultados o
palabras de otros, sin darles el crédito correspondiente.
❑ Cada vez se usan más los detectores de similitud de
textos, aumentando la posibilidad de detectarlo en la
etapa de evaluación de proyectos de investigación o en
el proceso de publicación.
Referencia: Curso Conducta Responsable en Investigación, Andean Quipu
Tipos de plagio
✓ Plagio de ideas
✓ Plagio de textos
✓ Plagio de figuras
Plagio de texto
Tipos de plagio de texto:
✓ Plagio literal o completo: copiar sin citar y sin
entrecomillar
✓ Plagio parcial: Copiar parcialmente sin citar
Roig M. Avoiding plagiarism, self-plagiarism, and other questionable
writing practices: A guide to ethical writing. Saint Johns University; 2006.
Fuente: Captura de pantalla, página web del Diario La República, 26.02.2018
DOCUMENTO ORIGINAL: "Atención
prenatal: ¿tensiones o rutas de posibilidad ARTÍCULO DE LA DRA. LUNA VICTORIA:
entre la cultura y el sistema de salud?", de (Fuente: Diario El Comercio, 28/02/18)
Patricia Lasso Toro. (Fuente: Diario El
Comercio, 28/02/18)
Fuente: Captura de pantalla, página web de Diario El Comercio, 01.03.2018
Riesgos del refraseo
Riesgos del refraseo:
✓ Estamos tan preocupados en refrasear que cambiamos la idea
original.
✓ No realizar mayor cambio.
✓ Por concentrarnos en refrasear nos olvidamos colocar la cita
bibliográfica.
Roig M. Avoiding plagiarism, self-plagiarism, and other questionable writing
practices: A guide to ethical writing. Saint Johns University; 2006.
Plagio de ideas
❑ Plagio de ideas es “la apropiación de ideas (ejemplo:
explicaciones, teorías, conclusiones, hipótesis o metáforas) en
forma completa o parcial, o con modificaciones superficiales, sin
dar los créditos a quienes las originaron”.
¿Cómo lo podemos evitar?
❑ Citando la fuente.
Roig M. Avoiding plagiarism, self-plagiarism, and other questionable writing
practices: A guide to ethical writing. Saint Johns University; 2006.
Plagio de figuras
Fuente: 2 Jun 2011,
[Link]
[Link]
Falsificación
✓ La falsificación es la manipulación de equipos, materiales o procesos
de investigación, incluyendo omisión o alteración de datos.
✓ Es cuando los resultados de la investigación no son
• representados de manera precisa o correcta.
✓ Diferente a “fabricación”: reporte o registro de
• datos y resultados creados.
Referencia: Curso Conducta Responsable en Investigación, Andean Quipu
Caso “Obokata”
✓ Haruko Obokata, PhD: investigadora del Centro de
Desarrollo Biológico Riken en Japón en el campo de
medicina regenerativa.
✓ El 29 enero 2014: Publicó en “Nature” un estudio que
demostraba un método muy sencillo para reprogramar
células adultas y obtener así células madre, con capacidad
para transformarse en cualquier tejido.
✓ Posteriormente, hubieron denuncias sobre las imágenes
utilizadas en los artículos y la incapacidad para replicar los
resultados del estudio.
➢ Información de: Stem-cell scientist found guilty of misconduct. [Link]
cell-scientist-found-guilty-of-misconduct-1.14974
➢ Imagen de: [Link]
1.15507?WT.ec_id=NATURE-20140710
Caso “Obokata”
✓ El Instituto Riken establece un equipo para aclarar esa situación y encuentran que:
❖ Algunas imágenes utilizadas fueron
manipulados/modificados.
❖ Tres coautores no cometieron ningún fraude, aunque
subrayaron que su responsabilidad es "grave" por no verificar
la validez del material presentado en los artículos.
✓ Obokata se defendió alegando que “lo había hecho inocentemente sin la intención de
engañar”. Sin embargo, fue acusada de mala conducta científica.
✓ Los autores deciden retractarse de los artículos publicados.
✓ Se evidencias fallas en los procedimientos de Nature.
✓ Obokata anunció su renuncia al cargo que tenía en los laboratorios Riken.
✓ En Agosto, el supervisor de Obokata y coautor de la publicación se suicidó.
Obokata H et al. Nature. 2014 Jan 30;505(7485):641-7.
➢ Retraction: Obokata H et al. Nature. 2014 Jul 3;511(7507):112.
Obokata H et al. Nature. 2014 Jan 30;505(7485):676-80.
➢ Retraction: Obokata H et al. Nature. 2014 Jul 3;511(7507):112.
Análisis del Caso
“Obokata”
Plagio
Uso no autorizado del trabajo de otra
La integridad en la persona sin el debido reconocimiento.
investigación científica
Fabricación de datos
Creación o manipulación de datos para
❑ Es importante para garantizar la que coincidan con lo deseado.
calidad y la fiabilidad de la
investigación. Falsificación de datos
Alteración o destrucción de datos para
❑ Estos principios ayudan a proteger al ocultar resultados indeseados.
público de la información errónea y a
garantizar que la investigación Conflicto de intereses
científica se realice de manera
Participación en actividades que puedan
responsable y ética.
afectar la objetividad.
❑ Algunos ejemplos de violaciones de la Acoso y discriminación
ética e integridad en la investigación
científica incluyen: Maltrato o discriminación de participantes
o colegas.
VIDEO EDUCATIVO
Derechos de autor y plagio
[Link]
VIDEO EDUCATIVO
Derechos de autor y plagio
Este video animado trata sobre el plagio en la
investigación.
▪ Fuente: Dirección General Académica - UCE.
[Link]
Sesión 2.
2.2. Carta al editor: La idea de
investigación.
La carta al editor
❑ Una carta al editor es un tipo de publicación científica que se
clasifica como "comunicación corta" y que permite a los lectores
interactuar con los autores de un artículo publicado en un medio
escrito, ya sea a través de opiniones, críticas, aportes, ideas,
hipótesis o nuevos datos.
❑ Presenta consideraciones para su redacción y construcción que
pueden hacer referencia a un artículo publicado en la revista, así
como a una temática coyuntural o aporte del lector.
❑ Permite confrontar las ideas publicadas por los investigadores con
una comunidad académica.
❑ Desde un enfoque pedagógico permite iniciarse en el mundo de la
crítica y redacción científica; asimismo, conocer el proceso editorial
de envío y publicación de artículos científicos. ¿Cuál será la idea de su carta al
editor?
La carta al editor
Refuta una Aclara algunos Critica conclusiones Hace notar una
información puntos de un artículo causa local
• Reclamar que la • Para corrección de • Información no • Problemas locales
información algún dato coincide con otras y lo que hacen
publicada es falsa equivocado. publicaciones o algunas
e imprecisa. • Ampliación sobre resultados o instituciones.
● Se hace la un tema que no se estadísticas. • Resaltar lo que
aclaración trató con amplitud. • Se hacen saber las hacen otras
pertinente con la conclusiones y asociaciones no
información resultados. consideradas en el
correcta. artículo original.
Esquema de una carta al editor
Fuente:
Castro-Rodríguez, Y. (2021). La carta al editor en la publicación científica.
Consideraciones para su elaboración. Odontoestomatologia, 23(37).
[Link]
TALLER
1Zotero
2Mendeley
3VANCOUVER (cita y referencia)
4CARTA AL EDITOR
5ETICA EN LA INVESTIGACIÓN
6INTEGRIDAD CIENTIFICA
