COMPRENSIÓN DE TEXTOS a) Está íntimamente ligado al pesimismo
TEXTO Nº 01 b) Es del intelecto respecto de la negligencia
c) Es del intelecto respecto del pesimismo
Todo buen lector entiende, comprende, deduce y extrae sus d) es de la inteligencia respecto de la negligencia
propias ideas a partir de la lectura, aunque no todas e) Es de la negligencia respecto del pesimismo
despiertan las tímidas cualidades que cautivan, más bien
esperan la liberación de la cárcel de la negligencia y de su 5. Un título apropiado es:
guardián el pesimismo. Las referidas cualidades, tales como a) Las cualidades del buen lector
imaginación, atención, inteligencia, voluntad, memoria, entre b) El intelecto y la educación
otras, crecen como los niños que necesitan de buenos padres c) La lectura como alimento del intelecto
que los críen y orienten, y sus potencialidades reflejan en la d) La lectura, libertad del buen lector
buena educación recibida en la escuela de la lectura reforzada e) Cómo utilizan la lectura los intelectuales
en el reino de las bibliotecas.
La lectura alimenta el intelecto. Los libros, depósitos de
cultura, contienen los avances científicos de la humanidad, TEXTO Nº 02
cuyos integrantes más representativos se han encargado de Comer pescado es comer salud. Esta afirmación no es una
imprimir en millones de páginas amarillas, que son perogrullada ni un dicho de la abuelita. Estudios recientes
menospreciadas por personas cuyo intelecto aún vive en la demuestran que cualquier tipo de pescado es igualmente
cuna de la ignorancia por falta de una rica “alimentación”. bueno y más saludable, incluso, de lo que se pensaba hace
sólo diez años, cuando empezó a descubrirse que, además de
1. Señale lo incompatible, según la lectura: ser un inmejorable vehículo de proteínas, vitaminas y
a) El intelecto de quienes no leen se encuentra en situación minerales, y de tener cualidades digestivas, estaban
de atrofia relacionadas directamente con una mejoría en el
b) El menosprecio es causa de atrofia intelectual de algunas funcionamiento del corazón y del sistema vascular. Los
personas efectos benéficos están directamente relacionados con las
c) Los grandes intelectuales están reñidos con la actitud bestias negras de las dietas de este fin de siglo: las grasas.
pesimista Únicamente las del pescado contienen unos importantes
d) La imaginación encuentra su potencial en ausencia del ácidos conocidos como Omega 3.
pesimismo
e) Toda lectura puede despertar nuestras cualidades Los estudios realizados han demostrado que comer uno o dos
intelectuales platos de pescado por semana mejora los niveles de
colesterol en la sangre, así como por el tiempo de coagulación
2. Según el texto, todo buen lector: de las heridas. Pero no acaba ahí la cosa: también sale
a) Puede hacer extraordinarias deducciones a partir de sus beneficiada la presión arterial, un efecto nada despreciable
conclusiones del consumo de pescado, que viene propiciando por su
b) Espera ser liberado de la cárcel de la negligencia y su enorme aporte del potasio y, en cambio, bajo niveles de
guardián el pesimismo sodio.
c) Ha ido escalando a niveles superiores y complejos su La carne de peces constituye una de las mayores y mejores
actividad intelectual fuentes de proteínas, tantas menos tóxicas que las de las
d) Es capaz de convertirse en excelente padre e infundir carnes rojas. Tienen también importantes cantidades de
optimismo en sus hijos fósforo, yodo, calcio y hierro.
e) Ha logrado fugar de la prisión del pesimismo y de su
custodia, la negligencia 6. La frase que resume adecuadamente el texto es:
a) Prefiera las bondades del mar
3. Usted podría sostener que: b) Coma pescado y rejuvenecerá
a) El intelecto mantiene una relación directamente c) Pescado es sabor, ahorro y salud
proporcional a la lectura d) Comer pescado es tener salud
b) El intelecto mantiene una relación inversamente e) El consumo de pescado mejorará su salud
proporcional a la lectura
c) El nivel intelectual no depende de ningún tipo de lectura 7. Se colige del texto que el Omega 3:
sino de la educación a) Actúa directamente en las arterias
d) Las lecturas básicas son estímulos para los intelectuales de b) Es malo en pequeñas cantidades
máximo rendimiento c) Está presente en las carnes marinas
e) La proporcionalidad del intelecto no tiene necesidad de d) Cumple igual función que el yodo
ninguna clase de lectura e) Actúa como disolvente en grasas
4. El cautiverio del cual se hace referencia:
8. Podemos inferir que el verbo “mejora” se emplea en el d) Instauraron la homogeneidad
sentido de: e) Lograron el efecto deseado
a) Regula
b) Suprime 13. La transmisión de conocimientos:
c) Lentifica a) Debe ser gradual
d) Posibilita b) Debe ser mecánica
e) Acelera c) Debe ser armónica con la realidad
d) Deben hacerla los más idóneos
9. Los efectos del consumo del pescado en la salud son: e) Es tarea de padres y maestros
a) Irrelevantes
b) Recién estudiados 14. El diagnóstico de la realidad educativa:
c) Mínimos a) Revelaba armonía teórico-práctica
d) Múltiples b) Buscaba reformar el sistema
e) Sólo perogrulladas c) Generaba grandes desajustes
d) Encontró obstáculos insalvables
10. Los beneficios de la dieta de pescado para el sistema e) Mostró una realidad alarmante
vascular:
a) Son todavía seguros e hipotéticos 15. El alumno según este currículo:
b) Era algo sabido por los mayores a) Tenía un rol capital
c) Eran desconocidos hace una década b) Era inactivo
d) Recién están siendo estudiados c) Buscaba superase
e) Se conocerán todavía en el futuro d) Obtenía conocimientos por sí mismo
e) Estaba condenado al fracaso
TEXTO Nº 03
Cuando hace 2 décadas realizamos un diagnóstico de la TÉRMINO EXCLUIDO POR SINÓNIMOS
realidad educativa, encontramos, entre otros desajustes que 16. ESTOCADA 23. CONDOLENCIA
incidían negativamente en la eficiencia y calidad del servicio, a) lanzada a) indulgencia
que este se había convertido en la transmisión casi mecánica b) sablazo b) compasión
de un conjunto de asignaturas distribuidas formando c) hurgón c) piedad
“paquetes de conocimientos” desarrollados uniformemente d) complacencia
d) cintarazo
en todo el país. Vale decir, una educación homogénea para e) conmiseración
una realidad heterogénea. e) armada
Es que todo el sistema apuntaba esencialmente a la 24. EMBAUCAR
universidad como única vía de realización personal. Con un 17. FARÁNDULA a) chantajear
modelo curricular de espaldas al futuro, a la ciencia a) mojiganga b) timar
contemporánea, a la tecnología, al espacio sociocultural y b) comparsa c) seducir
económico; consecuente con ello, una metodología c) bufonada d) alucinar
expositiva, basada en el relato del profesor y en el aprendizaje d) faranga e) desencantar
memorístico del alumno. e) farsa
No olvidemos que un currículo centrado en el profesor, asigna 25. SEGAR
al alumno un lugar secundario y pasivo con la tarea de 18. SUSTRAER a) talar
escuchar, copiar, obedecer, responder. La escuela con estos a) hangar b) regir
contenidos y métodos solo podía formar personalidades c) truncar
b) birlar
conformistas, carentes de creatividad, inseguras. d) cercenar
c) hurtar
11. El fundamento de este texto radica en: e) hendir
a) La necesidad de hacer uniforme la educación d) timar
b) La realidad educativa del Perú e) escamotear 26. HORIZONTE
c) La visualización de todo el fenómeno educativo a) distancia
d) La necesidad de un diagnóstico 19. GRANÍTICO b) perspectiva
e) La teoría de la educación a) pétreo c) extensión
b) paleolítico d) confín
12. Los “paquetes de conocimientos”: c) diamantino e) vecindad
a) Uniformaban adecuadamente a los alumnos d) férreo
b) Generaban graves desajustes e) tenaz
c) Tenían poco rigor científico
20. REALCE 27. ABALDONAR
a) lustre a) impeler 35. TURBULENTO 41. EMBELECO
b) esplendor b) agraviar a) brioso a) escrúpulo
c) nulidad c) infamar b) dócil b) seriedad
d) magnitud d) envilecer c) pacífico c) entereza
e) magnificencia e) herir d) apacible d) honradez
e) pusilánime e) veracidad
21. TITILAR 28. CONVICTO
a) cintilar a) encausado
b) destellar b) procesado
c) disipar c) culpado MISCELÁNEA
d) relumbrar d) incriminado TEXTO Nº 01
e) centellear e) avezado La atmósfera que rodea en la actualidad a la Tierra contiene
una elevada proporción de oxígeno. Este es un gas perjudicial
22. TEMPLE 29. CONVITE para cualquier forma de vida, debido a su alto poder oxidante.
a) humor a) embate Lo que ha sucedido a lo largo de la evolución es que los seres
b) irresolución b) cachupinada vivos han ido desarrollando sistemas de defensa frente a esta
c) genio c) pipiripao corrosión, y se ha llegado a un punto en que el oxígeno no
d) índole d) ágape sólo no los perjudica, sino que es absolutamente
e) condición e) alifara imprescindible para la mayoría de los seres vivos.
1. La idea incompatible del texto es:
a) Los seres vivos se han adaptado al oxígeno.
TÉRMINO EXCLUIDO POR ANTÓNIMOS b) El oxígeno es un gas antioxidante.
30. GALLARDO 36. PIMPOLLO c) El oxígeno es un gas necesario para la Tierra.
a) feo a) maduro d) La atmósfera terrestre contiene mucho oxígeno
b) desagradable b) padre e) La corrosión provocada por el oxígeno ha sido vencida.
c) airoso c) ducho
d) malcarado d) sensato 2. El tema tratado en el texto es:
e) gacho e) truhán a) El oxígeno atmosférico
b) La oxidación de los seres vivos
31. IGNOMINIA 37. REMILGADO c) Los gases de la atmósfera terrestre
a) pureza a) sencillo d) El daño que causa a toda forma de vida
b) crisol b) atribulado e) La adaptación de los seres vivos al oxígeno
c) virtud c) natural
d) integridad d) sobrio
e) honor e) moderado
32. HALAGÜEÑO 38. PINÁCULO TEXTO Nº 02
a) consternado a) cisma
b) desalentador b) llanura “El psicologismo, escuela que tiene como fundador a Lasker,
c) alicaído c) base no mostró predilección por una apertura en especial, pues
d) abatido d) planicie buscaba crear un ambiente psicológico desagradable al
e) resuello e) Sabana adversario. Lasker obligaba a jugadores defensivos a atacar, y
a los agresivos a lo contrario. Y cometiendo errores graves en
33. DIPLOMÁTICO 39. TRANSIGIR sus partidas, las ganaba. Lo acertado de su política se muestra
a) inoportuno a) disentir en que se mantuvo 27 años como campeón”.
b) entrometido b) interponer 3. La idea central del texto es:
c) rústico c) objetar a) Exaltar la psicología de Lasker.
d) nuncio d) contrariar b) Indicar que no siempre se gana con aperturas especiales.
e) imprudente e) rebatir c) A pesar de los errores se puede ganar.
d) Lasker atacaba la estructura psicológica del adversario.
34. PIFIA 40. DESPABILAR e) Un ambiente desagradable descontrola al adversario.
a) peculado a) adormilar
b) tino b) soñar 4. Una apertura según el texto es:
c) reserva c) atontar a) Una jugada
d) cautela d) pasmar b) Una partida
e) acierto e) aletargar c) Una jugada de ataque o defensa
d) Una jugada inicial a) 6
e) Una táctica del psicologismo b) 7
c) 8
d) 5
SINÓNIMOS LÉXICOS e) 4
5. INCURIA 12. “Se veía muy bien desde la lejanía de su auto. Los héroes,
a) insulto parecían disfrutar de su estadía en la ciudad que un día los
b) injuria había hospedado”. ¿Cuántos hiatos hay?
c) diatriba a) 4
d) desidia b) 7
e) inefable c) 6
d) 5
6. HOGAÑO e) 8
a) hogareño
b) cálido 13. Marca la serie con diptongos homogéneos:
c) hoy a) altruista, paracaídas, bahía
d) habitual b) benjuí, cautiverio, raigambre
e) amigable c) raído, santigüéis, seguimiento
d) diurético, acuicultura, acuífero
e) cuídale, boina, disuasión
7. DETERSIÓN
a) limpieza
b) contracción
c) aversión
d) opulencia
e) inquisición
ANTÓNIMOS LÉXICOS
8. TROPELÍA
a) respeto
b) vejación
c) festín
d) mora
e) coacción
9. FÁRRAGO
a) oscuro
b) orden
c) barullo
d) fandango
e) armónico
10. SUBSIDIO
a) gravamen
b) desamparo
c) anuencia
d) tributo
e) perjuicio
ORTOGRAFÍA
11. “La experiencia ha demostrado que aquí en el Perú toda
explotación minera ha destruido no sólo la flora y fauna
sino también la salud humana.” ¿Cuántos diptongos hay?
