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Esquema de Conversatorio

El conversatorio titulado 'Contaminar para limpiar: el dilema de las energías limpias' tiene como objetivo reflexionar sobre la paradoja de las energías limpias y su dependencia de procesos contaminantes. Ocho panelistas abordarán temas relacionados con las energías limpias, sus impactos y la sostenibilidad, seguidos de un diálogo moderado y preguntas del público. Al final, se busca cerrar con una reflexión sobre la responsabilidad ética de los futuros ingenieros ambientales en la transición energética.
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El conversatorio titulado 'Contaminar para limpiar: el dilema de las energías limpias' tiene como objetivo reflexionar sobre la paradoja de las energías limpias y su dependencia de procesos contaminantes. Ocho panelistas abordarán temas relacionados con las energías limpias, sus impactos y la sostenibilidad, seguidos de un diálogo moderado y preguntas del público. Al final, se busca cerrar con una reflexión sobre la responsabilidad ética de los futuros ingenieros ambientales en la transición energética.
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ESQUEMA DE CONVERSATORIO

GUÍA DEL MODERADOR

Título del conversatorio: “Contaminar para limpiar: el dilema de las energías


limpias”

Duración total estimada: 70 minutos maximo

Rol del moderador:

 Dar la bienvenida y explicar el objetivo.


 Presentar a los 8 panelistas.
 Guiar el desarrollo con preguntas clave.
 Controlar los tiempos de intervención (5 min por panelista).
 Estimular el diálogo entre ellos si surgen posturas distintas.
 Dar pase al público para preguntas.
 Cerrar con una síntesis final.

1. Bienvenida e introducción (3-5 min)

“Muy buenos días a todos. Bienvenidos al conversatorio ‘Contaminar para


limpiar: el dilema de las energías limpias’.

En este espacio reflexionaremos sobre una paradoja actual: muchas de las


llamadas energías limpias dependen de procesos contaminantes, como la
minería intensiva de litio, cobre o tierras raras.

Como estudiantes de Ingeniería Ambiental, es fundamental analizar este tema


desde distintos ángulos para formarnos con una mirada crítica, ética y
propositiva.”

2. Presentación de los 8 panelistas (5-7 min)

“A continuación, presento a nuestros compañeros panelistas. Cada uno tendrá


hasta 5 minutos para desarrollar su enfoque:”

Panelista Tema sugerido


1(nombre) ¿Qué son las energías limpias? Mitos y realidades del discurso verde
2(nombre) Autos eléctricos: ¿cuánto contaminan realmente en su fabricación?
3(nombre) El litio, el cobre y el cobalto: recursos clave, ¿pero a qué costo?
4(nombre) Casos reales en América Latina: el triángulo del litio y Perú
5(nombre) Impactos sociales: comunidades desplazadas y agua contaminada
6(nombre) ¿Quién se beneficia más de la transición energética global?
7(nombre) ¿Puede existir una minería verdaderamente sostenible?
8(nombre) Alternativas reales y el rol del ingeniero ambiental

“Les recuerdo que el tiempo es limitado. Al final, abriremos el espacio para el


diálogo con el público.”
3. Intervención de panelistas luego de la presentación (35-45 min)

 Cada panelista tiene un máximo de 4.5 minutos para exponer su punto.


 El moderador puede dar una pequeña introducción o transición entre
cada bloque de 4 panelistas.

Consejo: Al terminar el 4.º panelista, el moderador puede lanzar una breve


pregunta para abrir un mini diálogo de 2-3 minutos entre los primeros
panelistas, antes de continuar con los siguientes 4.

4. Diálogo moderado (10 min)

Luego de todas las intervenciones, el moderador lanza una o dos preguntas


clave para generar una conversación rápida entre algunos panelistas.
Ejemplos:

 ¿Qué es más urgente: reducir emisiones o evitar más minería?


 ¿La energía “limpia” justifica los daños si promete beneficios futuros?
 ¿Es responsabilidad del Perú abastecer al mundo de litio a costa de su
territorio?
 ¿Qué contradicciones han notado entre lo que estudiamos y lo que pasa
en la práctica?

5. Preguntas del público (10 min)

“Ahora damos paso al público. ¿Alguien desea hacer una pregunta o


comentario? Pueden dirigirse a un panelista en particular o plantear una
reflexión general.”

El moderador selecciona intervenciones y distribuye el tiempo equitativamente.

6. Cierre y conclusión (5-8 min)

“Gracias a todos por su participación activa. Este conversatorio nos deja


muchas preguntas abiertas. Lo importante es que no aceptemos soluciones sin
analizarlas críticamente.
Como futuros ingenieros ambientales, tenemos el reto de crear una transición
verdaderamente justa y sostenible, no solo tecnológicamente avanzada, sino
también humana y ética.”

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