República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación. Universitaria
Universidad Politécnica Territorial de portuguesa "Juan de Jesús Montilla"
Programa Nacional de Formación en Ingeniería de Mantenimiento
Acarigua- Edo Portuguesa.
RECUPERACION, ADECUACIÓN Y PUESTA EN FUNCIONAMIENTO DEL
LABORATORIO DE DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADORA DIMAC PARA
LOS ESTUDIANTES DE LOS PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACION
QUE SE IMPARTEN EN LA UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIAL “JUAN
DE JESÚS MONTILLA" DEL ESTADO PORTUGUESA SEDE ACARIGUA.
Autores:
Jean Carlos Nuñez C.I 14.347.317
C.I: 4.793.190
Tutor Académico: Dr. William Romero.
Acarigua, Junio, 2025
-
ESQUEMA
INTRODUCCIÓN
I. OBJETIVOS DEL PROYECTO
II. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
III. INFRAESTRUCTURA Y DISEÑO
-ESPECIFICACIONES TECNICAS
IV. PLAN DE IMPLEMENTACION Y METODOLOGIA
-ACTIVIDADES PREVIAS
-DIAGNOSTICO
V. CLASIFICACION DEL PROYECTO
VI. TAMAÑO DEL PROYECTO
VII. LOCALIZACION DEL PROYECTO
VIII. CARACTERISTICAS DEL PROYECTO
IX. ESTUDIO DEL MERCADO
X. FASES DEL PROYECTO
XI. CRONOGRAMA DEL PROYECTO
XII. RECURSOS Y PRESUPUESTO
-ELABORACION DE UN PROYECTO DETALLADO
XIII. TABLA PRESUPUESTARIA
-PUNTOS CLAVES
XIV. DISEÑO ERGONOMICO DE LAS MESAS OCTOGONALES PARA LAS
COMPUTADORAS
-ASPECTOS FUNDAMENTALES
-TABLA RESUMEN MESA OCTOGONAL
-PROCESO DISEÑO Y VALIDACION
XV. MEMORIA DESCRIPTIVA TECNICA DEL PROYECTO
XVI. VIABILIDAD
XVII. CONCLUSIONES
XVIII. RECOMENDACIONES
XIX. PRESPECTIVAS FUTURAS
XX. FOTOS Y ANEXOS
Introducción
La Universidad Politécnica Territorial ““Juan de Jesús Montilla del Estado
Portuguesa “. Fue creado según decreto Nº 2859 el 19-09-78. Es una institución
destinada a la formación integral de Profesionales en los Programas Nacionales de
Formación en ingeniería y licenciatura en las áreas prioritarias del desarrollo
nacional, haciendo énfasis en el desarrollo tecnológico, industrial y agropecuario del
estado Portuguesa y de la región.
Su sede en la ciudad de Acarigua está conformada por 6 módulos, cada uno
con un área de 2.522,88 m, destinados al funcionamiento de aulas, laboratorios,
servicios y dependencias administrativas. También cuenta con cuatro extensiones
ubicadas en Guanare, Turén, Santa Rosalía, Comuna el Maizal (Simón Planas),
además de tres Unidades de Producción Agrícolas como son Mijaguito,
Chabasquen y Las Majaguas, donde en el área agrícola son explotados Café, Caña
de Azúcar, Maíz, Sorgo y Cítricos y en el área Pecuaria, cuenta con Unidades de
Producción de Bovinos de Leche, Ovinos y Equinos los cuales son utilizados con
fines docentes, de Investigación, Extensión y Producción.
En la actualidad estas unidades de producción se encuentran en un proceso
de evaluación, con la finalidad de incrementar su capacidad productiva y hacerlas
más rentables.
Actualmente la UPTPJJM, atiende una matrícula de 2.500 estudiantes en las
especialidades de: Programas Nacionales de Formación en Ingeniería en
Mantenimiento, Mecánica, Eléctrica, Ingeniería Informática, Ingeniería en
Agroalimentación, licenciatura en Administración, Procesamiento de Alimentos,
Medicina Veterinaria y Distribución y Logística.
Estos Programas Nacionales de Formación están diseñadas en sus
currículos para llevar acabo el intercambio de saberes proceso enseñanza –
aprendizaje y cumplir con éxito sus planes de estudio, requieren actualmente de
alianzas Instituto-Empresa para poder desarrollar sus prácticas profesionales y
conocer las tecnologías de punta que se desarrollan actualmente en el país; en
consecuencia se formaría a un profesional moral , social y académicamente
adaptado a las necesidades y exigencias del desarrollo de las comunidades y del
país.
La repercusión que tiene este proyecto en el ámbito escolástico ha
determinado la necesidad de implementar las condiciones mínimas necesarias para
que las actividades académicas se realicen en un ambiente acorde a las nuevas
estrategias educativas planteadas por el Ministerio del Poder Popular Para la
Educación Universitaria, cuya finalidad es la de operar un estrecho paralelismo entre
la teoría y la práctica, es decir la aplicación práctica en la solución de problemas
reales presentes en las comunidades y las condiciones como estas se imparten en
concordancia con las necesidades del desarrollo tecnológico del país, por lo que
nos lleva a la formulación de tres grandes interrogantes:
¿En qué consiste?
Consiste en ofrecer a los estudiantes las Condiciones Necesarias para la
Realización de sus actividades académicas de intercambio de saberes y en la
preparación para el mundo laboral con las nuevas tecnologías, dando las
herramientas básicas para la realización, estudio de factibilidad y fabricación de
soluciones acordes a problemáticas a niveles industriales.
¿Qué significa?
Significa lograr en forma fácil y automática ambientes acondicionados para
que los estudiantes puedan socializar sus actividades académicas-practicas y tener
el nivel básico necesario en el manejo de estas nuevas tecnologías para lograr
efectivamente un óptimo intercambio de saberes.
¿Que se busca?
Se busca que profesores, estudiantes y comunidad en general mantengan una
armónica relación en función de las características de las instalaciones donde se
imparten las actividades de intercambio de saberes fortaleciendo el clima
organizacional de la institución. Logrando que tengan una visión directa del mundo
del trabajo y del tipo de competencias generales necesarias para que los egresados
puedan desempeñarse adecuadamente en el campo laboral con eficacia y eficiencia
pudiendo, analizar y solucionar problemas presentes en las Comunidades.
El proyecto surge ante la necesidad de contar con un espacio moderno y
colaborativo que integre herramientas de diseño asistido por computadora (CAD),
análisis y simulación (CAE) y manufactura asistida por computadora (CAM). La idea
de utilizar mesas octogonales no es solo estética; estas facilitan la comunicación y
el trabajo en equipo al permitir que los integrantes se reúnan de manera equitativa y
tengan una visión compartida del proceso creativo y técnico. Además, la distribución
de 16 computadores de alto desempeño garantiza que cada usuario disponga del
hardware adecuado para ejecutar software exigente en renderizado, simulación y
modelado.
I. Objetivos
● Objetivo General: Crear un laboratorio de CAD/CAE/CAM (DIMAC) de
vanguardia que permita desarrollar proyectos multidisciplinarios, promoviendo
un entorno colaborativo y tecnológicamente avanzado.
● Objetivos Específicos:
o Garantizar la adquisición de 16 computadores con especificaciones
óptimas para el uso de softwares de diseño, simulación y manufactura.
o Diseñar e implementar mesas con forma octogonal que maximicen la
interacción entre los usuarios y optimicen los flujos de trabajo
colaborativos.
o Instalar y configurar herramientas de CAD (por ejemplo, AutoCAD,
SolidWorks), CAE (ANSYS, Abaqus) y CAM (Mastercam, Fusion360)
para atender las diversas necesidades del laboratorio.
o Establecer protocolos de uso y mantenimiento que aseguren la
integridad y el rendimiento del equipo, además de programar
capacitaciones para el personal y estudiantes.
o Objetivos Específicos:
● Diagnosticar la Situación Actual de los Laboratorios para la realización de
actividades académicas de diseño en las áreas de Mecánica, Eléctrica,
Mantenimiento, informática y agroalimentación.
● Determinar la viabilidad técnica y económica de la implementación de un
laboratorio de diseño asistido por computadora (Cad-Cam), en las
instalaciones de la Universidad Politécnica Territorial “Juan de Jesús
Montilla”, del Estado Portuguesa
● Determinar la Factibilidad técnica y Económica de la implementación de un
laboratorio de diseño asistido por computadora (Cad-Cam), en las
instalaciones de la Universidad Politécnica Territorial “Juan de Jesús
Montilla”, del Estado Portuguesa
● Diseñar el laboratorio de diseño asistido por computadora (Cad-Cam), en las
instalaciones de la Universidad Politécnica Territorial “Juan de Jesús
● Implementar la instalación de laboratorio de diseño asistido por computadora
(Cad-Cam), en las instalaciones de la Universidad Politécnica Territorial
“Juan de Jesús Montilla”, del Estado Portuguesa.
● Evaluar la Implementación de la instalación de laboratorio de diseño asistido
por computadora (Cad-Cam), en las instalaciones de la Universidad
Politécnica Territorial “Juan de Jesús Montilla”, del Estado Portuguesa.
II. Justificación
Con el presente proyecto se desea mejorar la calidad del intercambio de
saberes relacionando la teórica y la práctica, es decir este Laboratorio se
presenta como una alternativa que podría garantizar la ganancia de
tiempo y ahorro en dinero en lo que a las prácticas que deben realizar los
estudiantes del área de los Programas Nacionales de Formación.
De lo anterior se deduce que el laboratorio de diseño asistido por
computadora (Cad-Cam) para los programas nacionales de formación,
constituye una herramienta fundamental en las actividades académicas
en las instalaciones de la Universidad Politécnica Territorial “Juan de Jesús
Montilla”, del Estado Portuguesa. Del mismo modo, este laboratorio puede
ser utilizado por estudiantes de las otras universidades, comunidades,
misiones e institutos públicos para fortalecer sus actividades académicas.
El objetivo del funcionamiento del laboratorio consiste inicialmente en la
construcción de 4 módulos octogonales en estructuras Metálicas las
cuales tienen las presentes medidas
La adopción de un laboratorio con estas características responde a la creciente
demanda en el mercado de profesionales capacitados en herramientas digitales
avanzadas. El uso de mesas octogonales fomenta el aprendizaje colaborativo y el
intercambio de ideas, lo que mejora la creatividad y la resolución de problemas
técnicos. Además, la inversión en 16 computadores de alto rendimiento se traduce
en una mayor eficiencia en el desarrollo de proyectos complejos, consolidando al
laboratorio como un centro de innovación y excelencia técnica.
La universidad Politecnica Territorial Juan de Jesus Montilla, tiene talento Humano y
maquinarias de talleres especializados de mecanizado que se podrian adaptar
perfectamete con algunas mejoras significativas a las nuevas tendencias tomando
en cuenta la gran experiencia previa en los sistemas tradicionales.
III. Infraestructura y Diseño
Distribución del Espacio
● Mesas Octogonales: El diseño de mesas en forma de octágono permite una
disposición circular que facilita la comunicación. Cada mesa estará
estratégicamente ubicada para que los usuarios puedan observar y participar
en discusiones en tiempo real, favoreciendo el intercambio de conocimientos
y la resolución conjunta de problemas.
● Estaciones de Trabajo: Cada una de las 16 estaciones estará equipada con
un computador de altas prestaciones, periféricos ergonómicos (teclado, ratón
y monitor de alta resolución) y software pre-instalado para CAD, CAE y CAM.
Especificaciones Técnicas
A continuación se muestra una tabla resumen con las características del
laboratorio:
Elemento Especificaciones
Computador Procesadores Intel i5 , 8 GB de RAM, SSD de 250 GB , tarjetas
as (16) gráficas integradas.
Mesas Diseño ergonómico en forma de octágono, superficie de trabajo
Octogonales resistente a rayones y fácil de limpiar; disposición para facilitar la
colaboración.
Software Licencias de: AutoCAD, SolidWorks, entre otros.
Redes LAN/WiFi de alta velocidad para facilitar el intercambio de
Conectividad
archivos en tiempo real.
Esta infraestructura técnica asegura un ambiente propicio para el desarrollo de
proyectos complejos y la innovación tecnológica.
IV. Plan de Implementación y Metodología
A) ACTIVIDADES PREVIAS.
Identificación del problema:
Primeramente la adaptacion del preyecto al espacio asignada para su realización,
este espacio cuenta con grandes carencias como las conexiones eléctricas,
iluminación, paredes, techo en mal estado, es necesario un mantenimiento y
adecuación del lugar.
En segundo lugar y no menos importante el estudio que se basa en una
investigación que permitió determinar la oferta y la demanda de estudiantes
cursantes de los programas nacionales de formación en: Programas Nacionales de
Formación en Ingeniería en Mantenimiento, Mecánica, Eléctrica, Ingeniería
Informática, Ingeniería en Agroalimentación , licenciatura en Administración ,
Procesamiento de Alimentos , Medicina Veterinaria y Distribución y Logística. y la
necesidad de cumplir con las prácticas de las diferentes unidades curriculares que
en ellas se imparten.
B) DIAGNÓSTICO:
Recolección de datos:
Inventario.
Revisar el estado de la infraestructura actual (mobiliario, instalaciones eléctricas,
red de datos, iluminación, etc.).
Revisión documental: Analizar planos, manuales y normativas relacionadas con
instalaciones eléctricas y de informática.
Encuestas y entrevistas: Recoger opiniones de docentes, técnicos y potenciales
usuarios para identificar necesidades y expectativas.
Inventario.
Dicho inventario se realizo en función de la matricula estudiantil la cual para el
semestre 2024-I - 2024-II es de aproximadamente 2,500 estudiantes según
Información suministrada por el departamento de control, emisión y evaluación de
estudio
Estudios técnicos (Estudio de Mercado- Matricula Estudiantil):
De los inventarios y estudios técnicos realizados se obtuvo la información técnica
necesaria para determinar la oferta y la demanda en el área de estudio.
V. Clasificacion DEL PROYECTO
El proyecto se clasifica de acuerdo a los siguientes aspectos:
De acuerdo al Carácter: Financiero – Social
De acuerdo con el Sector: Servicios
De acuerdo con el Objetivo: Prestación de Servicios
De acuerdo con el Ejecutor: Publico
De acuerdo con el Área de Influencia: Local
De acuerdo con el Tamaño: Mediano
VI. TAMAÑO DEL PROYECTO.
Si se estima que el laboratorio funcionará durante las doce semanas que dura el
trimestre durante todos los días del año, en tres turnos discriminados de la siguiente
manera: De 08:00 AM- 12PM, 2PM-6PM, 7PM- y con un Índice de rotación de
aproximadamente 4 horas/grupo obtenemos que el tamaño del proyecto es de:
3 turnos de 4horas C/U x 32 Est x turno = 96 Estudiantes /Día.
De allí que a la Semana: 96Est /Día x 7 Día/semana= 672 Est/Semana
Lo que indica que se pueden atender por Trimestre un total de = 672 Est /Semana x
12 Semanas = Aproximadamente 8.064 Estudiantes.
VII. LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO
El estudio de la localización del proyecto consiste en identificar y analizar las
variables denominadas Fuerzas Locacionales con el fin de buscar la localización en
que la resultante de estas fuerzas produzca la máxima ganancia o el mínimo costo
unitario.
El problema de la localización se debe abordar en dos etapas:
La primera: consiste en determinar la zona general donde se implementará el
proyecto o macro localización.
La segunda: consiste en elegir el punto preciso dentro de la macro zona, donde se
ubicará el proyecto.
Los principales factores que se analizaron para definir la macro localización del
proyecto fueron:
Terrenos de la UPTPJJM ubicados de tal forma que por las actividades habituales
que se desarrollaran en el laboratorio no perturben el normal desenvolvimiento de
las funciones propias de la institución
Fácil acceso de circulación en la zona
Disponibilidad de sistemas de transmisión eléctrica
Disponibilidad de sistemas de servicios (agua, teléfono, internet, etc.).
De acuerdo a los criterios mencionados se seleccionó el área adyacente al modulo
numero V debido a que es la zona que presenta el mayor nivel de de factores
analizados para tal fin
Respecto a la definición de micro localización se seleccionaron los siguientes áreas:
Opción 1: Área ubicada en la zona sur-este del modulo numero V Nuevo modulo de
informática.
Para el análisis de micro localización se definieron cinco criterios, cada uno de los
cuales se pondera como sigue:
Criterio Ponderación
1 Cercanía a un banco de transformadores Eléctricos 20
2 Facilidad de acceso Peatonal 20
3 Facilidades de acceso de internet red telefónica 20
4 Accesibilidad de servicios básicos 20
5 Facilidades de Entradas y salidas Vehiculares 20
Total 100
Las tablas de calificación, de acuerdo a cada criterio, son las siguientes:
Cercanía a un Banco de Transformadores Eléctricos
Facilidad de acceso Peatonal
Facilidades de acceso y salida de Vehículos de Carga Pesada
Accesibilidad de Servicios Básicos
Facilidades de Entradas y Salidas Vehiculares
El resultado de la calificación a las opciones de localización, de acuerdo con las
tablas anteriores, es:
De acuerdo al puntaje obtenido se debe seleccionar la Opción 1
VIII. CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO:
1.- Rentabilidad a nivel Estudiantil.
En la actualidad en las instalaciones de la Universidad Politécnica Territorial del
Estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”, se dictan los siguientes programas de
Formación:
⮚ Programa Nacional de Formación en Administración.
⮚ Programa Nacional de Formación en Agroalimentación.
⮚ Programa Nacional de Formación en Informática.
⮚ Programa Nacional de Formación en Eléctrica.
⮚ Programa Nacional de Formación en Mecánica.
⮚ Programa Nacional de Formación en Ingeniería en Mantenimiento.
⮚ Programa Nacional de Formacion en Medicina Veterinaria.
⮚ Programa Nacional de Formacion en Distribución y Logística.
⮚ Programa Nacional de Formacion en Procesamiento de Alimentos.
Y no cuenta en la actualidad con un área de diseño Asistido por computadora para
poder realizar proyectos en concordancia con los lineamientos propuestos en las 7
Transformaciones para consolidar a Venezuela en los próximos años y de los
lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Universitaria en cuanto al
fortalecimiento de las Universidades Politécnicas Territoriales, en función de realizar
actividades tendentes al desarrollo tecnológico integral de los estudiantes.
2.- Prestación de Servicios:
El Laboratorio además de facilitar el proceso enseñanza aprendizaje bajo la
modalidad del aprender-haciendo podrá prestar sus servicios a la comunidad y a
todas aquellas empresas de producción social de la rama agroindustrial e industrial.
La oferta de estos servicios hacia las diferentes empresas de producción social se
hará a un costo muy por debajo del establecido en el mercado manteniendo los
estándares de calidad.
IX.ESTUDIO DEL MERCADO
Definición del Problema: (Oferta Demanda Misiones- Comunidad-Empresas de
Producción Social)
El proyecto busca principalmente ofrecer soluciones a la problemática del
intercambio de saberes de los Programas Nacionales de Formación a través de la
creación del “LABORATORIO DE DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADORA
(CAD-CAM) PARA LOS PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIÓN QUE SE
IMPARTEN EN LA UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIAL “JUAN DE
JESUS MONTILLA”, DEL ESTADO PORTUGUESA
X. Fases del Proyecto
1. Planificación y Diseño (1-2 meses):
a. Definición de requerimientos técnicos y funcionales.
b. Diseño arquitectónico del laboratorio, con esquemas electricos y
planos de distribución que incluya las mesas octogonales y estaciones
de trabajo.
2. Adquisición de Recursos (2-3 meses):
a. Compra e instalación de 16 computadores y periféricos.
b. Contratación de servicios para la fabricación o adecuación de mesas
octogonales.
3. Adecuacion del espacio designado (1-2 meses):
a. limpieza y retiro de antiguos materiales de oficina
b. planificacion de red electrica en iluminarias y alimentacion para las
computadoras.
c. pintura paredes y techo.
4. Instalación y Configuración (1-2 meses):
a. Instalación del hardware, montaje de mesas y disposición del
mobiliario.
b. Instalación y configuración de todos los softwares requeridos en cada
estación.
c. Implementación de la red interna y sistemas de almacenamiento
compartido.
5. Capacitación y Estrategias de Uso (1 mes):
a. Formación a usuarios y técnicos en el uso correcto de las
herramientas CAD/CAE/CAM.
b. Establecimiento de protocolos de uso, mantenimiento y respaldo de
datos.
6. Puesta en Marcha y Seguimiento (Continuo):
a. Inicio de operaciones y evaluación continua del rendimiento del
laboratorio.
b. Recopilación de feedback para ajustes y mejoras.
XI. Cronograma Resumido
Duración
Fase
Aproximada
Planificación y Diseño 1-2 meses
Adquisición de Recursos 2-3 meses
Instalación y Configuración 1-2 meses
Capacitación y Protocolos 1 mes
Puesta en Marcha y
Continuo
Seguimiento
XII. Recursos y Presupuesto
Recursos Humanos
● Coordinador del Proyecto: Responsable de la planificación, seguimiento y
evaluación integral Dr. William Romero Coordinador del PNF Ing. EN
Mantenimiento Electro Mecanico.
● Equipo Técnico: Especialistas en redes, hardware y software.
● Formadores: Expertos en CAD, CAE y CAM para capacitar a los usuarios.
● Personal Administrativo: Encargados de la logística y administración de
recursos.
Recursos Materiales y Financieros
Una estimación preliminar del presupuesto puede incluir:
● Computadoras y Periféricos: Costo aproximado por equipo (incluyendo
monitor, teclado, ratón y sistema operativo).
● Mesas Octogonales: Fabricacion y restauracion de dos mesas de mobiliario
especializado.
● Licencias de Software: tomando en cuenta la Ley de InfoGobierno se
estudia la posibilidad de instalar softwere libre, tomando en cuenta una futura
Inversión en herramientas de diseño, simulación y manufactura.
● Infraestructura de Redes y Seguridad: Instalación de redes de alta
velocidad y sistemas de respaldo y seguridad informática.
● Gastos en Capacitación: Cursos, talleres y materiales didácticos.
Se recomienda elaborar una tabla presupuestaria detallada que divida los costos en
categorías, permitiendo realizar un seguimiento y control efectivo de la inversión.
Elaboración de un Presupuesto Detallado
Al armar un presupuesto, resulta fundamental identificar y categorizar cada uno de
los elementos y actividades del proyecto. Esto te permitirá no solo estimar la
inversión total, sino también apreciar en qué áreas se debe poner especial atención,
facilitando ajustes a lo largo del proceso. A continuación se muestra un ejemplo de
cómo estructurar un presupuesto ilimitado, con ítems clave y cifras orientativas (los
montos son ilustrativos y deberán adaptarse a la realidad del mercado local y las
características específicas del laboratorio):
XIII. Tabla Presupuestaria
Costo Costo
Elemento Cantidad Unitari Total Observaciones
o (US$) (US$)
Computador
19,20 Procesador Intel i7 o superior,
as de alto 16 1,200
0 16–32 GB RAM, SSD de 512 GB+
rendimiento
Monitores
Pantallas con buena reproducción
de alta 16 300 4,800
de color, tamaño ideal de 24”
resolución
Periféricos
(teclado, 16 150 2,400 Equipos ergonómicos y duraderos
ratón, etc.)
Mesas
Cada mesa puede soportar 4
octogonales
4 800 3,200 estaciones; diseño que favorece
ergonómica
la colaboración
s
Sillas
Soporte lumbar y ajuste de altura
ergonómica 16 250 4,000
para optimizar la postura
s
Licencias de
Software 5,000 Incluye AutoCAD, SolidWorks,
1 paquete 5,000
(CAD, CAE, (total) ANSYS, entre otros
CAM)
Infraestruct Redes LAN/WiFi de alta
ura de redes 1 lote 1,500 1,500 velocidad, instalación de cables y
y cableado puntos de energía
Capacitació
Talleres y cursos para usuarios y
n y soporte 1 contrato 2,000 2,000
mantenimiento preventivo
técnico
UPS y
Para protección ante fallos
sistemas de 1 lote 1,200 1,200
eléctricos y continuidad operativa
respaldo
Otros - 900 900 Módulos de almacenaje,
accesorios y iluminación especializada, etc.
mobiliario
complement
ario
Total 43,70 Ajustable según calidad y
– –
Estimado 0 proveedores
Puntos Clave en la Elaboración del Presupuesto
1. Investigación de Precios:
2. Es esencial obtener cotizaciones de varios proveedores y ajustar los costos
unitarios según ofertas, garantías y soporte posventa.
3. Flexibilidad y Margen de Contingencia:
Se recomienda añadir un margen (por ejemplo, un 10–15%) para imprevistos o
incrementos de precios, asegurando que el presupuesto final no se vea superado
por gastos inesperados.
4. Categorización y Seguimiento:
Divide los gastos en categorías (hardware, software, mobiliario, instalación,
capacitación, etc.) y utiliza hojas de cálculo para llevar un seguimiento en tiempo
real.
5. Revisión con Expertos:
Antes de la aprobación final, es oportuno revisar el presupuesto con expertos en
tecnología, finanzas y arquitectura para asegurar que está alineado con los objetivos
y la realidad operativa del laboratorio.
Esta estructura no solo te ayudará a visualizar la inversión total del proyecto, sino
que también facilitará la toma de decisiones en fases posteriores, como la ejecución
y el seguimiento de la implementación.
XIV. Diseño Ergonómico de las Mesas
Octogonales para Computadoras
El diseño ergonómico de las mesas es crucial para asegurar un ambiente de trabajo
cómodo, eficiente y seguro que fomente la colaboración y la productividad. El
concepto de mesas octogonales se orienta a crear una disposición circular o
modular, promoviendo la interacción entre usuarios y posibilitando una distribución
equitativa del espacio.
Aspectos Fundamentales a Considerar
1. Altura y Dimensiones:
a. Altura: Se recomienda una altura de entre 73 y 76 cm, similar a las
estándar de escritorios de oficina, para favorecer la postura adecuada.
b. Superficie: Cada estación de trabajo debe disponer de un área
mínima de 140 x 70 cm, permitiendo la colocación del monitor en
frente del usuario y suficiente espacio para el teclado, ratón y otros
periféricos.
2. Distribución y Forma:
a. Octagonalidad: La forma octogonal permite disponer las estaciones
en segmentos que a la vez faciliten la comunicación y el trabajo
colaborativo, ya que cada cara puede servir de plataforma para
contribuir visualmente al proyecto global.
b. Accesibilidad: El diseño debe asegurar que cada usuario pueda
interactuar de manera cómoda y sin obstáculos, con una orientación
en la que la visión y el acceso a dispositivos periféricos sean óptimos.
3. Materiales y Acabados:
a. Materiales Resistentes y Duraderos: Emplear materiales de alta
densidad o laminados de calidad que resistan golpes, rayones y el
desgaste cotidiano.
b. Bordes Redondeados: Para evitar lesiones y mejorar la estética, los
bordes deben ser suavizados y redondeados.
4. Integración Tecnológica:
a. Canalizaciones para Cables: Incorpora diseños que faciliten la
organización interna de cables y conexiones eléctricas, manteniendo la
superficie limpia y funcional.
b. Puntos de Conexión: Prever tomas de corriente y puertos USB o de
red integrados en la estructura de la mesa para evitar el uso de
extensiones y concentradores externos que puedan entorpecer el
ambiente.
c.
5. Movilidad y Configuración Modular:
a. Reconfigurables: Si el laboratorio requiere diferentes formaciones
para proyectos colaborativos, considerar mesas con ruedas
bloqueables o módulos que se puedan reorganizar fácilmente.
b. Flexibilidad: El diseño debe permitir la adaptación a diferentes tipos
de actividades, desde sesiones colaborativas hasta trabajo individual
concentrado.
Tabla Resumen: Requisitos Ergonómicos de las Mesas
Octogonales
Característica Recomendación
Altura 72.20 cm
Área de
140 x 80.35 cm por estación
Trabajo
Forma Octagonal para fomentar la comunicación centralizada
Madera de alta densidad, laminados o materiales compuestos
Materiales
con acabados resistentes
Bordes Redondeados para evitar lesiones y mejorar la estética
Canalización Incorporar espacios y pasillos privados para una gestión de
de cables cables óptima
Diseño modular con posibilidad de reconfiguración y, si es
Movilidad
posible, ruedas bloqueables
Proceso de Diseño y Validación
1. Fase Conceptual:
Utiliza herramientas de CAD para crear bocetos y modelos 3D del diseño,
explorando diversas configuraciones y materiales. Esto permitirá evaluar
visualmente la interacción entre los usuarios y el mobiliario.
2. Prototipado:
Construir un prototipo a escala real o parcial para realizar pruebas ergonómicas con
usuarios reales. Haz ajustes en función del feedback, prestando atención a la
comodidad, accesibilidad y flujo de trabajo.
3. Evaluación y Ajustes:
La retroalimentación de los usuarios es vital para detectar puntos críticos en el
diseño, como la posición de los puntos de conexión, la amplitud de la superficie de
trabajo y la facilidad de movilidad de la mesa.
4. Producción Definitiva:
Con el prototipo validado, se procede a la fabricación en serie, asegurando que se
mantienen los estándares de calidad y ergonomía definidos en la fase previa.
Ambos subproyectos —el presupuesto detallado y el diseño ergonómico de las
mesas— son complementarios y fundamentales para lograr no solo una
implementación eficiente en términos de inversión, sino también un espacio de
trabajo que potencie el rendimiento y el bienestar de sus usuarios.
XV.MEMORIA DESCRIPTIVA TECNICA DEL
PROYECTO.
1. Titulo del Proyecto:
Diseño y Creación del Laboratorio de Cad/Cam para el área de Los Programas
Nacionales de Formación en Ingenierías: Mecánica, Eléctrica, Mantenimiento y
Agroalimentaria, Veterinaria y Procesamiento y Distribución de alimentos De la
Universidad Politécnica “Juan de Jesús Montilla “, del Estado Portuguesa. (Sede
Acarigua), Para la Formación Integral del Estudiante.
2. Nombre del Instituto Universitario Tecnológico:
UNIVERSIDAD POLITECNICA R.I.F.: G-20010200-4
TERRITORIAL “JUAN DE JESUS
MONTILLA” DEL ESTADO
PORTUGUESA
Nombre del Laboratorio: Laboratorio de Diseño Asistido Por Computadora Cad/Cam
3. Área o especialización a la cual pertenece el proyecto:
Área Académica de los Programa Nacionales de Formación
4. Departamento de adscripción:
Programas Nacionales de Formación en: Ingeniería de Mantenimiento, Agroalimentaria,
Administración, Informática, Mecánica, Eléctrica, Veterinaria, Procesamiento de
Alimentos y Distribución y logística.
5. Monto Total Solicitado: 6. Fecha de Solicitud:
872.000,oo
7. Responsable Técnico para suministrar la información
Nombre y Apellido: C.I.:
Dr. WILLIAM ROMERO V.- 4.793.190
Cargo: Profesión:
Docente de la Unidad de
Proyectos del Programa Nacional de
Ingeniero Mecánico
Formación de Ingeniería en
Mantenimiento.
Correo Electrónico:
Teléfono: 0424-5887290
[email protected]
0414 – 5742641 0414 –
5742641
8. Responsable Legal para suministrar la información
Nombre y Apellido: Dr Vicente Blanco
Cargo: RECTOR
Teléfono: 0426-8548516
XVI. Viabilidad:
Partiendo del que la UPTPJJM, está enmarcado dentro de una zona
netamente agroindustrial e industrial, existe la factibilidad de generar ingresos
propios mediante la oferta de servicios en el área de diseño, mantenimiento y
fabricación de piezas, hacia diferentes sectores de la comunidad a un costo muy por
debajo del establecido en el mercado, y con una capacidad de realización óptima,
ya que estos trabajos serán supervisados por personal calificado de la institución.
De la misma manera prestar asesorías a pequeños y medianos productores,
cooperativas, redes productivas y empresas socialistas entre otras. También hay
que indicar que se cuenta con una planta profesoral suficientemente capacitado
para el manejo de los diferentes equipos solicitados.
XVII. Conclusiones
La creación de este laboratorio representa una inversión estratégica para impulsar el
desarrollo de habilidades técnicas y fomentar la innovación a través del uso de
herramientas digitales avanzadas. El diseño ergonómico de mesas en forma de
octágono y la infraestructura de 16 computadores no solo agregan valor funcional y
estético al laboratorio, sino que también potencian la colaboración y el aprendizaje
entre usuarios.
A futuro, este laboratorio podría ampliarse para incluir nuevos módulos tecnológicos,
integrarse con plataformas como Tornos con mecanizado CNC, impresoras 3D,
escaneres 3d, realidad virtual para simulación en 3D, o formar parte de redes
colaborativas a nivel regional apoyando a le internacional para compartir
conocimientos y proyectos de investigación.
Este proyecto es una iniciativa multifacética que puede adaptarse a las necesidades
de instituciones educativas, centros de investigación o empresas que buscan
innovar en el ámbito del diseño y la ingeniería.
XVIII.RECOMENDACIONES
Capacitación: Establece cursos y materiales de formación sobre el uso de
los programas y buenas prácticas en diseño y manufactura digital.
Protocolos de mantenimiento: Define rutinas de mantenimiento
preventivo para hardware y software.
Cumplimiento de estándares: Asegura que el laboratorio cumpla con
normativas industriales relevantes, como las de COVENIN si aplica.
Fundamentos CAD/CAE/CAM
Conceptos básicos de diseño asistido por computadora (CAD), análisis de
elementos finitos (CAE) y manufactura digital (CAM).
Introducción a las interfaces y herramientas clave de software como
AutoCAD, SolidWorks, CATIA, ANSYS o MasterCAM.
Configuración de parámetros esenciales según los estándares industriales
aplicables.
2. Aplicaciones Prácticas
Modelado 3D avanzado, simulaciones estructurales y análisis de esfuerzos
en componentes mecánicos.
Creación de prototipos digitales y preparación de archivos para
manufactura.
Integración con equipos de producción (como CNC) y generación de
códigos G.
3. Optimización y Estándares
Estrategias para mejorar eficiencia en el diseño y análisis de productos.
Cumplimiento de normativas específicas, como COVENIN 3049-93 si
aplica.
Gestión y organización de archivos en redes colaborativas.
4. Mantenimiento y Seguridad
Protocolos de mantenimiento preventivo de software y hardware.
Seguridad en el manejo de datos y prevención de errores en simulaciones.
Normas ergonómicas para el uso prolongado de estaciones de trabajo.
XIX.Perspectivas Futuras
Las perspectivas futuras para un laboratorio CAD/CAE/CAM pueden
orientarse hacia la mejora continua, la integración de nuevas tecnologías
y la expansión de su impacto educativo e industrial. Aquí hay algunas
tendencias y oportunidades clave que podrías considerar:
1. Evolución Tecnológica
Implementación de IA en diseño: Herramientas de inteligencia artificial
están optimizando procesos de modelado y simulación, facilitando diseños
más eficientes.
Uso de manufactura aditiva: La integración de impresión 3D con CAD/CAM
está revolucionando prototipado y producción.
Computación en la nube: Permite colaboración remota en tiempo real,
mejorando la accesibilidad y gestión de archivos.
2. Expansión Académica y Profesional
Desarrollo de certificaciones: Un laboratorio puede convertirse en un
centro de certificación en software CAD/CAE/CAM.
Colaboración con la industria: Conectar con empresas para proyectos de
diseño y manufactura puede fortalecer el laboratorio como un espacio de
innovación aplicada.
Capacitación continua: Adaptar programas formativos a nuevas
tendencias tecnológicas asegura que usuarios se mantengan
actualizados.
3. Optimización y Estandarización
Automatización de procesos: Uso de scripts y herramientas avanzadas
para reducir tiempos de desarrollo y análisis.
Cumplimiento de normas internacionales: Adaptación a estándares como
ISO, ASME, COVENIN o normas específicas del sector industrial.
Mejoras en ergonomía y eficiencia energética: Optimizar el uso del
espacio y recursos para un entorno más sostenible y cómodo.
XX. FOTOS Y ANEXOS
