Propuesta N° 5 año 2024
Escuela Nº4.742 “María Dolores Laurentina Aranda”
Docentes: Castillo Ruth, López Gladys, Cintia Loayza
Grado: 3º Sección: “A”, “B” y “C” Turno: Mañana - Tarde
Área: Formación Ética y Ciudadana
Tiempo: 4 días Desde: 01-08 -2.024 Hasta: 30-08-2.024
Área Objetivos Contenidos
- Promover la reflexión sobre la EJE: En relación a la construcción histórica
importancia de la identidad nacional de las identidades.
argentina y el uso de la huella digital en Identidad Nacional.
Formación el documento de identidad. Generación y generaciones: niños, jóvenes,
Ética y - Conocer los derechos humanos adultos y ancianos. Cultura y diversidad cultural.
Ciudadana como protección de nuestra Memoria histórica: actores individuales en su
identidad.. contexto histórico.
-Tomar conciencia de la importancia de Conmemoraciones escolares, sociales y
que cada derecho es acompañado con nacionales. Símbolos patrios: contexto de
un deber, lo cual debe ser respetado aparición.
como ciudadano
-Identificar, respetar y valorar los
símbolos patrios.
Intercambien y argumenten de ideas
DIA Nº 1
OBJETIVO:
Promover la reflexión sobre la importancia de la identidad nacional argentina y el uso de la huella digital en
el documento de identidad.
ACTIVIDAD DE INICIO
Observar:
- Se explica la importancia de la identidad nacional y cómo se refleja en el documento de identidad
y la huella digital.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
- Se explica cómo se compone el documento, qué información contiene y para qué se utiliza.
- Se destaca la relevancia de la huella digital como un elemento único de cada persona y su papel en
la identificación y autenticación.
ACTIVIDAD DE CIERRE
- Reflexión final: Se cierra la actividad con una reflexión grupal sobre la importancia de la
identidad nacional argentina y cómo se relaciona con el documento de identidad y la huella digital.
Esta actividad busca generar conciencia sobre la importancia de la identidad nacional y cómo se
refleja en el documento de identidad y la huella digital. Además, permite a los participantes
reflexionar sobre su propia identidad y su conexión con su país
- Registro en el cuaderno.
DIA 2
TEMA: Derechos Humanos.
OBJETIVOS:
Conocer los derechos humanos como protección de nuestra identidad..
ACTIVIDAD DE INICIO
Iniciará la clase con la observación de un video “Los Derechos Humanos”, con una duración de 10
minutos.
A continuación se dialogara sobre lo observado, preguntas: ¿Cómo surgieron los derechos? ¿Dónde
surgieron? ¿Cómo se llamaban primero? ¿Cuáles son?
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
A continuación se observaran las imágenes de los distintos derechos Humanos, se realizará el análisis de
cada derecho, teniendo en cuenta el video.
“TODOS NUESTROS DERECHOS SE ENCUENTRAN EN LA CONSTITUCION NACIONAL”
ACTIVIDAD DE CIERRE
-Completar
Los Derechos Humanos
son…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………………………….
Nuestros derechos se encuentran
en……………………………………………………………………………
DIA N 3
TEMA: Derechos y deberes.
OBJETIVOS:
Reconocer que cada derecho está acompañado de un deber
ACTIVIDAD DE INICIO
-Iniciará la clase con los saberes previos de los alumnos
Preguntas: ¿conocen sus derechos? ¿Cuáles son? ¿Es verdad que a la par de cada derecho hay un
deber?
A continuación se observaran imágenes de los derechos y con ayuda de los alumnos se escribirá el
derecho y su deber.
-Como en el siguiente ejemplo:
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
- Ahora continúan de forma individual
ACTIVIDAD DE INICIO
Actividades:
1- Mira las imágenes y escribí derecho o deber según corresponda.
DIA N 4
TEMA: Los símbolos patrios
OBJETIVO:
identificar, respetar y valorar los símbolos patrios.
ACTIVIDAD DE INICIO
Iniciará la clase con la presentación de las siguientes imágenes.
-Preguntas: ¿Qué observamos? ¿Cómo se llaman? ¿Para qué nos sirve? ¿Son importantes? ¿En dónde las
encontramos? ¿Cuándo surgió cada símbolo? ¿Y por quiénes fueron creados?
- A continuación, los alumnos pasarán a escribir el nombre de cada símbolo y de un distintivo.
- Determinar el derecho y el deber como ciudadanos ante los símbolos patrios.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
1- Dibuja nuestros símbolos patrios.
2- Ordena las palabras.
Las representan entrelazadas del unión escudo manos la de los argentinos.
Solo se puede cantar el nacional cuando está presente himno la bandera.
Valores representa los de libertad e la escarapela independencia.
Debemos ser muy respetuosos la bandera por ella cuando izamos o arriamos.
3- Une con flechas.
4-
-ESCUDO La creó Manuel Belgrano en 1812.
-BANDERA fue instituida el 12 de febrero de 1812 por el primer
Triunvirato.
-HIMNO NACIONAL aceptado el 12 el marzo de 1813 por la Asamblea
Constituyente.
-ESCARAPELA compuesta por versos de Vicente López y Planes y música de
Blas Parera, aceptada el 11 de mayo de 1813.
ACTIVIDAD DE CIERRE
- Confeccionar los símbolos con diversos materiales y contar brevemente su historia.
- Luego los trabajos serán expuestos.
GRILLA DE NOTAS PROPUESTA N° 5 DE FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
N APELLIDOS Y NOMBRES Reconoce Identifica Identifica NOTA
la derechos n
importanci y respetan
a de tener deberes y valoran
un dni los
símbolos
patrios
1 AGUIRRE AYBAR, SAIRA NICOL
2 AIZA CHACON, BAUTISTA JAHAZIEL
3 BURGOS ADRIANA PALOMA
4 CARDOZO, GABRIELA VALENTINA
5 COCHA , GUADALUPE AYLEN
6 CONTRERAS GAEL DAVID
7 COPA, NAHIARA ANAEL
8 FABIAN, RENATA DELFINA
9 FRIAS ESCALANTE, IGNACIO BENJAMÍN
10 GEREZ PUITA YAHIR
11 GIJON EGUIA, ORIANA MAITÉ
12 GRANDILLER LOPEZ, EMMA SOFÍA
13 GUAYMAS ABIGAIL ISABEL
14 GUAYMAS, FERNANDA MAITE
15 LOAYZA, FACUNDO SEBASTÍAN
16 LÓPEZ, LIONEL DAVID
17 MENDOZA BONILLA GABRIEL EDUARDO
18 MIRANDA, GARY NAHUEL
19 PAREDES GUTIÉRREZ, BAUTISTA DYLAN SIMÓN
20 REYES RIÓS YESICA MILAGROS
21 RÍOS BRAHIAN ANDRES
22 RODRIGUEZ, GUADALUPE
23 SALVA, EMMA
24 SERRUDO, IGNACIO SINEDINE
25 VAZQUEZ,AMADEO SANTIAGO RAÚL
26 ZAPANA SANCHEZ, KIARA
27 ZENTENO, BIANCA JAZMIN
28 ESCALANTE CARLOS MATEO
Recursos:
Videos
Imágenes y carteles
Fotocopias
Afiches-
Estrategias:
Observacion de imágenes y video.
idagacion de ideas previas.
Actividades grupales e individuales.
Elaboracion de afiches.
Extraer informacion de textos y video.
Observaciones
