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LA ELECTRICIDAD
Para poder entender los fenómenos eléctricos debemos
conocer cómo está constituida la materia. La materia está
formada por partículas muy pequeñas llamadas átomos, que
vendría a ser la unidad básica y más pequeña de la materia. A
su vez, los átomos están constituidos por electrones que se
mueven alrededor de un núcleo, constituido por protones y
neutrones. Los protones y los electrones tienen una propiedad
conocida como carga eléctrica. Esta propiedad es la
responsable de que ocurran los fenómenos eléctricos.
Mientras que los neutrones no poseen carga eléctrica, la carga de un electrón
es igual a la carga eléctrica de un protón, pero de distinto signo:

● Los electrones tienen carga negativa .

● Los protones poseen carga positiva.

Los responsables de todos los fenómenos eléctricos son los electrones,

porque pueden escapar de la órbita del átomo y son mucho más ligeros que
las otras partículas.

En general, los materiales son neutros; es decir, los átomos del material
contienen el mismo número de cargas negativas (electrones) y positivas
(protones). Sin embargo, en ciertas ocasiones los electrones
pueden moverse de un material a otro originando cuerpos
con cargas positivas (con defecto de electrones) y cuerpos
con carga negativa (con exceso de electrones), pudiendo
actuar sobre otros cuerpos que también están cargados. Por
tanto, para adquirir carga eléctrica, es decir, para
electrizarse, los cuerpos tienen que ganar o perder
electrones.

En resumen,
● Si un cuerpo está cargado negativamente es porque
sus átomos han ganado electrones. Tiene un
exceso de electrones.
● Si un cuerpo está cargado positivamente es porque
sus átomos han perdido electrones. Tiene un defecto de
electrones.
Una característica de las cargas, es que las cargas del mismo
signo se repelen, mientras que las cargas con diferente signo se
atraen (tal y como muestra la figura).

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Si frotamos un bolígrafo con nuestro jersey de lana, veremos que

este es capaz de atraer pequeños trozos de papel. Decimos que el
bolígrafo se ha electrizado.
Si conecto un cuerpo cargado negativamente con otro cargado
positivamente con un cable conductor, las cargas negativas
recorren el conductor desde el cuerpo negativo al positivo.

Una vez conectados, los electrones en exceso de uno, serán

atraídos a través del hilo conductor (que permite el paso de
electrones) hacia el elemento que tiene un defecto de electrones,
hasta que las cargas eléctricas de los dos cuerpos se equilibren.
Cuando un cuerpo está cargado negativamente y el otro está
cargado positivamente, se dice que entre ellos hay una DIFERENCIA DE CARGAS, pero este
concepto se conoce más como tensión eléctrica o voltaje y se mide en voltios. La tensión se
representa con la letra V, al igual que su unidad, el voltio.

Al movimiento de electrones por un conductor se le denomina corriente eléctrica.

Conclusión: Para que se establezca una corriente eléctrica entre dos puntos, es necesario que
entre los extremos del conductor exista una diferencia de cargas, es decir, mientras mayor sea
la tensión en los extremos de la pila, mayor será la fuerza con la que se desplazan los
electrones por el conductor.

Esta diferencia de cargas la podemos encontrar en una pila, que tiene dos puntos con
diferencias de cargas (el polo positivo y el polo negativo). Si conectamos un cable conductor entre
los polos, se establecerá una corriente eléctrica. Cuanto mayor sea la tensión eléctrica (en
Voltios), con más fuerza recorrerán los electrones el conductor. Por eso, se suele definir la
tensión eléctrica como la fuerza con la que circulan los electrones desde un punto hasta
otro. Por tanto, si no hay tensión entre dos puntos no habrá corriente eléctrica.

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Un material conductor es aquel que permite el paso de la

corriente eléctrica, como son el cobre o el aluminio, mientras
que un material aislante no permite el paso de la corriente
eléctrica, como lo son el plástico o la madera.
Hay otro concepto que no hay que confundir con el de tensión:
se trata de la intensidad de la corriente eléctrica.
Un cable puede llevar más o menos corriente, y eso se sabe conociendo la intensidad de la
corriente eléctrica, es decir, la cantidad de electrones que circulan por un cable conductor cada
segundo . Cuanto mayor sea el número de electrones que pase por el cable cada segundo,
mayor será la intensidad de la corriente.

La intensidad de la corriente se representa con la letra I, y se mide en Amperios (A).

En cualquier conductor las cargas encuentran una oposición o resistencia a su movimiento . Las
cargas, es decir, los electrones, “tropiezan” con los átomos del cable conductor y les cuesta
avanzar. Por eso, hay unos materiales mejores conductores que otros. Por ejemplo: el cobre es un
excelente conductor eléctrico, porque ofrece una baja resistencia al paso de la corriente eléctrica y
en cambio el plomo, aunque conduce la corriente, es un mal conductor, porque tiene una
resistencia más alta al paso de la corriente eléctrica.
Por eso, se define la resistencia eléctrica de una material a la oposición que ofrece un material al
paso de la corriente eléctrica.

La resistencia eléctrica se representa con la letra R, y se mide en Ohmios (Ω).

I. Circuitos eléctricos
Un circuito eléctrico es un conjunto de elementos
conectados entre sí, por los que circula una corriente
eléctrica que sigue un camino cerrado, para
aprovechar la energía eléctrica.

Todo circuito eléctrico se compone, al menos, de

unos elementos mínimos (generador, receptor y
conductor). Sin embargo la en la mayoría de los
casos los circuitos suelen incorporar otros
dispositivos, los elementos de control y los de
Para que la corriente circule, el circuito debe
protección.
estar CERRADO

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Generadores: Los generadores son los elementos que transforman cualquier forma de energía en
energía eléctrica, es decir, los generadores suministran energía eléctrica al circuito.

Proveen al circuito de la necesaria diferencia de cargas entre sus dos polos o bornes (tensión), y
además, son capaces de mantenerla eficazmente durante el tiempo suficiente, permitiendo el flujo
de electrones.

Ejemplos de ellos son las pilas y baterías y las fuentes de alimentación.

Un generador consta de dos polos, uno negativo (cátodo) y uno positivo (ánodo). No basta
con conectar un extremo del conductor al polo negativo del que salen los electrones. Hay que
conectar el polo positivo, al que vuelven los electrones. Si cortamos el cable de metal los
electrones se detienen en todo.

Cuando ambos polos se unen mediante el hilo conductor, los electrones se mueven a través de él,
desde el polo negativo al polo positivo.
Receptores: Los receptores son los elementos encargados de convertir la energía eléctrica en
otro tipo de energía útil de manera directa, como la lumínica, la mecánica (movimiento),

En base a eso tenemos:

• Receptores luminosos: como bombillas y LEDs.

• Receptores sonoros: como timbres y altavoces.
• Receptores térmicos: como las resistencias eléctricas que llevan
planchas, hornos,....
• Receptores mecánicos: como los motores eléctricos.
LED

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Conductores: Los conductores son los elementos que conectan los distintos elementos del
circuito permitiendo el flujo de electrones. Normalmente son cables.

Para transportar los electrones de un sitio a otro se utilizan cables de metal, normalmente de
cobre, y recubiertos de plástico para que los electrones no salgan del cable.

Elementos de control: Son los dispositivos usados para dirigir o interrumpir el paso de la
corriente. Los más importantes son los interruptores, conmutadores y pulsadores.

• Pulsadores: Permiten o impiden el paso de la corriente eléctrica sólo si se

mantienen accionados. Tienen dos puntos de conexión para los cables
conductores. Estos puntos se llaman contactos o terminales.

• Interruptores: Permiten o impiden el paso de la corriente eléctrica cuando se

accionan en un momento dado. Tienen dos contactos, al igual que los
pulsadores.

• Conmutadores: Permiten desviar la corriente eléctrica cuando se accionan.

Tienen tres contactos.

Circuito con interruptor para Circuito con pulsador para timbre Circuito con conmutador
bombilla
Elementos de protección: Son los elementos encargados de proteger al resto de los elementos
del circuito de corrientes elevadas o fugas. Los más importantes son los fusibles, interruptores
diferenciales y los interruptores magnetotérmicos.

Interruptor
magnetotérmico
Interruptor diferencial

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17. (*) Indica junto a cada elemento el número que identifique el tipo de elemento:

18. (*) Indica si los siguiente materiales son conductores o aislantes

Aluminio Plata Agua salada
Goma Aire Porcelana
Madera Agua pura Cobre

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19. (*) Indica en qué tipo de energía se transforma la electricidad en los siguientes RECEPTORES
En algunos se transformará en varios tipos de energía: mecánica (M), térmica (T), sonora (S) y/o
luminosa(L). Marca con un X las respuestas correctas.

A: Horno microondas B: Ventilador C: Taladro D: Tubo fluorescente E: Secador de pelo

F: TV

G: Radiador eléctrico H: Reloj despertador I: Coche teledirigido

O: Batidora
de un solo
L: Linterna brazo
J: Lavadora K: Bombilla M: Horno N: Radiador eléctrico

M T S L M T S L M T S L
A. F. K.

B. G. L.

C. H. M.

D. I. N.

E. J. O.

20. Indica si las siguientes frases son falsas o verdaderas. Sin son falsas, corrígelas.
a) Los electrones poseen carga positiva.
b) Las cargas con mismo signo se atraen, mientras que las cargas con distinto signo se repelen.
c) Para que los electrones circulen a lo largo del circuito únicamente se precisa conectar el circuito
a uno de los terminales de la pila o batería.
d) El cátodo es el polo positivo de una pila y el ánodo el negativo.
e) f) Los electrones circulan hacia el polo positivo de la pila o batería.
g) En un circuito donde no exista tensión eléctrica no existirá corriente eléctrica.
h) La intensidad de corriente es la fuerza con la que circulan los electrones por un circuito.
i) Un conmutador es un elemento de control.

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21. Dibuja los esquemas simbólicos de los siguientes circuitos

K
J
L

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II. Asociación de receptores

A. EN SERIE.

Dos o más receptores están asociados en serie cuando están conectados unos a continuación de
los otros con el mismo cable. La intensidad que pasa por ellos es la total generada por la pila.

En este tipo de circuitos, la tensión de la pila se reparte entre todos los receptores.

b) EN PARALELO.

Dos o más receptores están en paralelo cuando cada receptor está conectado a los dos hilos que
vienen del generador. La corriente que circula por ellos una parte de la que genera la pila.

DESCRIPCIÓN DEL CIRCUITO:

Los dos hilos que salen del generador
van, directamente, cada uno de ellos, a
todos los elementos del circuito, en este
caso un motor y una bombilla.

Cada una de estos elementos recibe la

tensión directamente de la pila, por tanto,
la tensión que tiene cada receptor es la
misma que la del generador

Si uno de los receptores deja de funcionar, el

resto funcionará normalmente.

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22. (*) Ejercicios sobre montajes

Montaje 1.
a) ¿Qué receptores funcionarán si cerramos el interruptor I?

b) Estando el interruptor abierto. ¿Qué ocurre al cerrar el

pulsador P?

c) ¿Cómo hacemos funcionar el timbre?

Montaje 2
Estando el interruptor cerrado, ¿Qué ocurrirá en cada uno de
los siguientes casos?
a) ¿Qué lámpara o lámparas tendrán más brillo?

b) ¿Qué lámparas iluminarán si se funde la L4?

c) ¿Qué lámparas iluminarán si se funde la L2?

d) ¿Qué lámparas dejarán de iluminar si se funde la L3?
Montaje 3
Indica las lámparas que iluminarán en cada uno de los siguientes
casos:
a) Al cerrar solo el interruptor I1.

b) Al cerrar solo el interruptor I2.

c) Al cerrar solo el interruptor I3.

d) Al cerrar los interruptores I2 e I3.

e) Al cerrar los interruptores I1 e I3.

Montaje 4
Imagina lo que pasará en este circuito si:
a) Se quema el motor

b) Se funde la lámpara 1

c) Se funde la lámpara 2

d) Se cierra solo el interruptor 1

e) Se cierra solo el interruptor 2

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23. Diseña los circuitos.

a) Se dispone de dos pulsadores y dos lámparas, diseñar un circuito para que cada uno de
los pulsadores encienda una sola lámpara.
b) Se dispone de dos pulsadores y una lámpara,
1. Diseñar un circuito para que sólo se encienda la lámpara cuando pulsemos a la vez
ambos pulsadores.
2. Diseñar un circuito para que se encienda la lámpara cuando pulsemos cualquiera
de los dos pulsadores.
c) Se dispone de dos lámparas y un pulsador.
1. Diseñar un circuito para que se enciendan las dos lámparas con mucha luz.
2. Diseñar un circuito para que se enciendan las dos lámparas con menos luz.
d) Mediante un conmutador y dos lámparas, diseñar un circuito para que se encienda una
u otra lámpara.

24. (*) Identifica qué elementos de los siguientes circuitos están en serie, cuáles en paralelo y
cuáles son mixtos (serie y paralelo al mismo tiempo).

a) b) c)
c) e) f)
25. (*) A la vista del siguiente circuito contesta a las siguientes preguntas:

a) Indica para cada símbolo numerado el dispositivo eléctrico que

representa.
1. 4.
2. 5.
3. 6.

b) ¿Qué ocurre cuando el circuito se muestra en el estado

representado?

c) ¿Qué ocurrirá cuando accionemos el elemento nº 6?

d) ¿Qué pasará si accionamos el elemento nº 2, y después el elemento nº 6?

e) ¿Qué pasará si se funde el dispositivo nº 5?

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II. LA LEY DE OHM

Al principio del tema, se introdujeron tres magnitudes básicas en electricidad

• Tensión o Voltaje: Da idea de la fuerza con la que circula la corriente entre dos
puntos del circuito. Se mide en voltios.
• Intensidad de Corriente: Indica la cantidad de corriente eléctrica que circula a
través de un punto de un circuito cada segundo. Se mide en amperios.
• Resistencia eléctrica: Indica la capacidad de un material para oponerse al paso
de la corriente eléctrica. Se mide en ohmios.
Hay una ley que relaciona las tres magnitudes en un circuito, es la ley de Ohm.
La resistencia la representa, básicamente, cualquier receptor que conectes a un circuito,
esto es, bombillas, motores eléctricos, timbres, etc, pues cualquiera de estos elementos
tiene una mayor o menor resistencia al paso de la corriente. Esto incluye a aparatos
eléctricos: televisores, planchas, batidoras, ….
A partir de ahora, una resistencia la representaremos con dos posibles símbolos:

Conectamos una resistencia R a una fuente de tensión

de voltaje V, por la resistencia circula una corriente de
intensidad de corriente I.

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Veamos un ejemplo de ejercicio resuelto de la ley de Ohm

Un circuito que tiene una pila de 6 voltios genera una corriente

que atraviesa una resistencia eléctrica de 2 ohmios. ¿Cuál es el
valor de la intensidad de la corriente que pasa por la
resistencia?

Se trata de hallar I
Tenemos los datos: V = 6 V , R = 2 Ω

V
La ley de Ohm dice que I= ,
R
6
sustituyendo … I = =3 A
2

La solución es, por lo tanto, I =3A

Ahora resuelve tú los siguientes ejercicios:

26 a) (*). En el siguiente ejercicio, halla la intensidad de la corriente que

pasa por una bombilla cuya resistencia es de 5 ohmios, sabiendo que
la pila tiene una tensión de 20 V.

b) (*). En el circuito de la figura, halla la tensión de la pila que

necesitas para que pase una corriente cuya intensidad es de 3 A por
una bombilla que tiene dos ohmios de resistencia.

c) (*). En el circuito de la figura, halla la resistencia eléctrica que

posee un bombilla por el que pasa una corriente cuya intensidad es
de 0,5 A y es generada por una pila que tiene 4,5 V de tensión.

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27. (*) La ley de Ohm puede expresarse como... (marca las opciones correctas).

28. (*) La siguiente tabla muestra los valores de la intensidad, resistencia y tensión de varios
elementos de un circuito. Sin embargo se han borrado diversos valores. Calcula los valores que
faltan indicando las operaciones necesarias.

Tensión
10 V 0,012 V 20 V 12 V
Resistencia
200 Ω 4Ω 2000 Ω 4000 Ω 10 Ω 100 Ω
Intensidad
0,03 A 3A 0,06 A 50 A 0,015 A 5A
Fórmula
V = I· R
Operación V=
0,03·200 =
6V

29. a) Conectamos una resistencia de 5 Ω una pila de 1,5 V, calcular la intensidad I que circula
por el circuito.

b) ¿Qué resistencia debemos de conectar a una pila de 4,5 V para que la Intensidad de corriente I
que circule sea de 0,050 A.

c) Por una resistencia R=15 Ω circula una corriente de 1 A, calcular que voltaje hay entre los
extremos de la resistencia.

30. (*) Di cuáles de las siguientes frases son verdaderas con respecto a la ley de Ohm:
1. Al aumentar la resistencia de un circuito, disminuye la intensidad de corriente.
2. Al disminuir la tensión, disminuye la intensidad de corriente que circula por el circuito.
3. Al disminuir la resistencia, disminuye la intensidad de corriente que circula por el circuito.
4. En un circuito dado, el producto de la resistencia por la intensidad permanece constante.
31. (*) Relaciona mediante flechas los términos de las siguientes columnas:

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32. (*)Dados los siguientes circuitos, calcula las magnitudes incógnita aplicando la ley de Ohm .

A B C D

E F G H

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III. ENERGÍA (E) Y POTENCIA ELÉCTRICA (P)

La energía
En nuestras casas pagamos el “recibo de la luz” dependiendo de la cantidad de energía
eléctrica que hayamos consumido durante los dos meses anteriores. Pagaremos más o menos
dependiendo de que hayamos tenido más o menos electrodomésticos conectados durante un
tiempo dado. Esta energía eléctrica que nosotros consumimos se ha producido en algún tipo de
central de producción de energía. Allí han transformado otra forma de energía en energía
eléctrica.
La unidad de energía eléctrica más utilizada es el Kilovatio-hora (KWh), y se define como la
energía consumida por un aparato de potencia 1 KW durante una hora.

La potencia eléctrica
Es la energía eléctrica que circula por un circuito en un tiempo dado. La potencia eléctrica mide la
cantidad de energía eléctrica que un receptor consume en un tiempo dado.
Su unidad es el Vatio, un múltiplo del watio es el Kilowatio, 1 KW = 1000 W.
Dado un receptor eléctrico (bombilla, motor, resistencia) sometido a un voltaje V y por el que
circula una corriente I, la potencia que consume es igual a P:

P = I·V

Si se conoce la potencia de un aparato eléctrico, se puede conocer la energía que es capaz de

consumir en un tiempo dado. Para eso, debemos saber que

E = P·t
• La energía (E) se expresa en Kilovatio-hora (Kwh).
• La potencia (P) se expresa en Kilovatio (KW).
• El tiempo (t) se expresa en horas (h).

Ejercicios
33. Una bombilla consume 1 W cuando la conectamos a 1,5 V. Calcular:
a) La Intensidad de la corriente I que circula.
b) La resistencia eléctrica del filamento.
34. Calcular la Intensidad de la corriente que circula por tres bombillas de 40 W, 60 W, 100 W.
Todas funcionan con una tensión de 220 V
35. Un altavoz cuya resistencia es de 10 ohmios la conectamos a una batería 10 V. Calcular la
Intensidad de la corriente que circula, la potencia del altavoz y calcular la energía
consumida si lo dejamos conectado durante 24 horas.
36. Calcular cuanto nos dinero nos cuesta mantener encendida una bombilla de P=60 W.
Durante 100 horas, si el coste de la energía es de 0,15 € /Kwh
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37. Para hacer pan, debemos de conectar un horno de Potencia 2000 W durante 4 horas, si el
KWh lo pagamos a 0,15€ calcular el coste del trabajo.
38. Una estufa funciona con una tensión de 200 V, a la cual la intensidad que circula por ella
es de 10 A. ¿Cuál es la potencia de la estufa?. ¿Cuanta energía, expresada en kWh,
consumirá en 90 minutos de funcionamiento? ¿Cuánto costará tener la estufa encendida
durante ese tiempo si el precio del kWh es de 0,15 €?
39. Calcular la potencia de un horno eléctrico cuya resistencia es de 110 Ω cuando se conecta
a una fuente de tensión de 220 V. ¿Cuanta energía, expresada en kWh, consumirá en 120
minutos de funcionamiento? ¿Cuánto costará tener el horno eléctrico calentando durante
ese tiempo si el precio del kWh es de 0,15 €?
40. Un secador de pelo posee las siguientes indicaciones: 230 V y 2300W. Calcula la
resistencia interna del secador y la intensidad de corriente.
41. Una batería de automóvil de 12 V proporciona 7,5 A al encender las luces delanteras.
Cuando el conductor acciona la lleva de contacto, la corriente total llega a 40 A. Calcule la
potencia eléctrica de las luces y la del sistema de arranque del motor.
42. Calcula cuánto costará tener encendido toda la noche (8 horas) un radiador de 2500 W
sabiendo que el precio del kWh es de 15 céntimos.
43. Calcula cuánto costará cocinar en un horno de 2500 W un asado que necesita de 45 min
de horno, si el precio del kWh es de 0,15 €/kWh.

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V. Los aparatos de medida eléctricos.

Las magnitudes básicas que se emplean en electricidad (tensión, intensidad de la corriente y

resistencia eléctrica) se miden con unos aparatos que son imprescindibles para cualquier técnico
de la electricidad o de la electrónica. Veamos cuales son:

1. Para medir la tensión (V) (también llamado voltaje) se utiliza el voltímetro. Recuerda que la
unidad de medida de la tensión es el voltio.
2. Para medir la intensidad de la corriente eléctrica (I) se utiliza el amperímetro. Recuerda que
la unidad de medida de la intensidad de corriente es el amperio.
3. Para medir la resistencia eléctrica (R) se utiliza el óhmetro. Recuerda que la unidad de
medida de la resistencia eléctrica es el ohmio.

Cada uno de estos aparatos de medida se representa con un símbolo. Veamos cuáles son:

Magnitud Unidad en que se Aparato para medir la magnitud y símbolo

mide

Tensión Voltio (V)

Intensidad
de Amperio (A)
corriente

Resistencia
Ohmio (Ω)
eléctrica

En realidad, los técnicos no utilizan tres aparatos distintos, puesto

que sería una incomodidad. Ellos emplean un único aparato que
incluye los tres. Se llama polímetro o téster.

El polímetro es un aparato que incluye dos cables (rojo y negro),

que se colocan en los dos puntos del circuito donde se quiere
realizar la medida. También posee una rueda que, según la
posición, medimos la tensión, la intensidad o la resistencia. Por
ejemplo, tal y como está el polímetro de la imagen, podemos
medir la tensión que existe entre dos puntos de un circuito.

Polímetro o téster
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Veamos como se utiliza el polímetro:

1. Para medir la tensión que hay entre dos puntos del circuito, se coloca el polímetro en paralelo
con elemento a medir.

Por ejemplo: si se quiere medir la tensión de una pila que

forma parte del siguiente circuito...

se coloca el voltímetro como muestra el dibujo de

la izquierda. Se puede observar que el voltímetro
nos da un resultado de 9 V, lo cual es lógico.

Con el voltímetro se puede medir también la

tensión que consumen los receptores dentro de
un circuito. Por ejemplo: Si colocamos dos
receptores en serie, como pueden ser un bombilla
y un timbre. La tensión de la pila se reparte entre
ambos receptores. Se puede comprobar con el
siguiente ejemplo:

Un timbre y una bombilla conectados en serie a

una pila de 10,2 V

Cada voltímetro mide la tensión de cada uno de

los receptores:

• El primer voltímetro mide la tensión que soporta

el bombilla, que son 3,0 V
• El segundo voltímetro mide la tensión que
soporta el timbre, que son 7,2 V

La suma de ambos voltímetro nos da 10,2 V, esto es, el valor de la pila. Lo cual demuestra que
cuando los receptores están en serie, la tensión de la pila se reparte entre ellos.

2. Para medir la intensidad de la corriente que pasa por un elemento del circuito, se ha de
colocar el polímetro en serie con el mismo.

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Por ejemplo: si se quiere medir la intensidad de la corriente que

pasa por el bombilla que forma parte del siguiente circuito...
Puedes observar que el amperímetro, se coloca a continuación del
bombilla, es decir, insertado dentro del circuito. En este caso, el
amperímetro marca 90 miliamperios (mA). Esta es la intensidad de
la corriente que atraviesa el bombilla.

NOTA: 1000 mA = 1 A, en este caso 90 mA = 0,09 A

Con el amperímetro también se puede medir la intensidad de la

corriente que recorre diferentes ramas del circuito eléctrico. Veamos un ejemplo. Supongamos un
circuito que tiene tres receptores en paralelo: una bombilla, un zumbador y un motor eléctrico,
alimentados con una pila de V.

Si fijamos un amperímetro en serie con cada uno de los receptores, podemos medir la intensidad
de la corriente que pasa por cada uno de ellos. Si colocamos un cuarto amperímetro en serie con
la pila, podemos medir la corriente que genera la pila en cuestión, es decir, la corriente total.
Podemos observar que la Intensidad de corriente total (la de la pila), equivale a la suma de las tres
intensidades de corriente.

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1.- Monta los siguientes a) En qué elementos se diferencian el primero y segundo

dos circuitos en circuito ?
Crocodile Clips.

b) ¿Cuál es la diferencia de funcionamiento entre ambos?

c) Compara el segundo y tercer circuito. ¿Influye la posición del

interruptor dentro del circuito? Contesta razonando tu respuesta

Diferentes tipos de pulsadores a) Describe los componentes del circuito.

Monta los siguientes circuitos y
responde. ¿Qué sucede, si cerramos al interruptor?

a)
¿Y si aumentamos la tensión de 6 a 9 voltios?

¿Y si aumentamos a 12 voltios? Razona la respuesta

b)
b) Describe los componentes del circuito.

¿Que sucede, si cerramos el pulsador?.

c)

c) ¿Cómo se llama el elemento de control

utilizado?

¿Que sucede, si cambiamos la posición del elemento

de control?

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3.- En Crocodile, construye los siguientes circuitos a) Circuito con una pila de 6 V,
y dibújalos según sus símbolos un interruptor y un
a) zumbador.

b) Circuito con una pila de 9 V,

un interruptor y un motor.

c) Circuito con una pila de 4.5

V, un pulsador NA y una
bombilla.

d) Circuito con una pila de 4.5

b)
V, un pulsador NC y una
bombilla.
Recuerda:

e) ¿Qué diferencia de
c) funcionamiento existe entre
el circuito c y el circuito d?

d)

e)

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4.- Monta los siguientes Para cada circuito, indica qué interruptores o pulsadores
circuitos en Crocodile. hay que cerrar para que se encienda la bombilla.

Circuito 1:

Circuito 2:

Circuito 3:

Circuito 4:

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Circuito 5:

Circuito 6:

Circuito 7:

Circuito 8:

Circuito 9:

Circuito 10:

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5.- Monta los siguientes circuitos

Indica qué elemento de maniobra se debe accionar para que se enciendan los distintos
receptores de los circuitos que se indican a continuación.

a)

b)

c)

6.
7.
8.
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d)

9. En el siguiente ejercicio, indica qué ocurre en cada caso

Si solamente cierro el interruptor I1

Si cierro los interruptores I1 e I2

Si cierro los interruptores I1, I2 e I3

Si cierro los interruptores I1, I2 e I4

Si cierro los interruptores I1, I3 e I4

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6.- Monta los siguientes circuitos que se muestran

a) Tal y como está el circuito en este instante, indica qué elementos de maniobra se deben
accionar para que se iluminen cada una de las bombillas.
Bombilla 1

Bombilla 2

Bombilla 3

b) En el siguiente circuito, escribe lo que sucede:

Si cierras sólo en interruptor 1.

Si cierras sólo en 2.

Si cierras el 1 y el 2.

¿Qué debes hacer para que funcionen B, C y el motor?

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NOMBRE Y APELLIDOS: _________________________ CURSO: _____ FECHA: _______ TECNOLOGÍA

7.- Utilizando una pila, un pulsador Croquis de la solución

NA, un interruptor, un zumbador y una
bombilla, monta un circuito en el que
accionando el pulsador suene el
zumbador y accionando el interruptor
se encienda o se apague la bombilla.

8.- Utilizando una pila, un pulsador Croquis de la solución

NA, un conmutador, un motor y una
bombilla, monta un circuito de forma
que en una de las posiciones del
conmutador funcione el motor y, en la
otra funcione una bombilla cuando
además se accione también el
pulsador.

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NOMBRE Y APELLIDOS: _________________________ CURSO: _____ FECHA: _______ TECNOLOGÍA

CUESTIONES DE ELECTRICIDAD
1. ¿Qué es un átomo?

2. Nombra las partes del átomo, indicando el tipo de carga que tiene cada elemento.

3. Completa la frase:

Si dos cuerpos tienen el mismo tipo de carga se y si tienen

diferente tipo de carga se

4 . ¿Qué es la electricidad estática?

5. ¿Qué es la corriente eléctrica?

6.¿Qué son los materiales conductores? ¿Y los aislantes? Ejemplos de cada tipo

7. ¿Qué es lo que causa la corriente eléctrica?

8. ¿Qué es un circuito eléctrico?

I.E.S ASTURES Tecnología

10. ¿Qué es un generador eléctrico? Ejemplos.

11. ¿Qué es un receptor eléctrico? Tipos y ejemplos.

12. ¿Qué dos condiciones básicas tiene que tener un circuito para que circule la
corriente por un circuito?

13. ¿Qué son los elementos de control de un circuito? Nombra elementos de control.

14. Diferencia entre un interruptor y un pulsador.

15. ¿Para qué se emplea un conmutador? Símbolo.

16. ¿Cómo se colocan los receptores de un circuito eléctrico en serie?

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I.E.S ASTURES Tecnología

17. Características de un circuito que tiene los elementos conectados en serie.

18. ¿Cómo se colocan los receptores de un circuito eléctrico en paralelo?

19. Características de un circuito que tiene los elementos conectados en paralelo

20. Dibuja dos circuitos. Ambos tienen una pila de 9 voltios.

a) El primero tiene tres bombillas conectas en paralelo y el segundo tiene tres bombillas
conectadas en serie.

b) Indica cuanta tensión eléctrica (voltios) consume cada bombilla en paralelo:

c) Indica cuanta tensión eléctrica (voltios) consume cada bombilla en serie:

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EJERCICIOS:

1 – Haz una relación de las aplicaciones más comunes de la electricidad.

2 – Averigua para qué sirve un conmutador e identifica algún lugar de tu casa en el que haya alguno.

3 – ¿Qué ocurre cuando el interruptor de un circuito está abierto?

4 – (*) ¿Qué representan cada uno de estos símbolos?

A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
5 – (*) Relaciona cada símbolo con su elemento.

6 (*) – ¿De qué forma están conectadas las bombillas en estos circuitos?

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7 (*) – Indica qué bombillas de este circuito lucirán si se funde:

a) el A;

b) el B;

c) el C;

d) el D;

e) el E.
8 – (*) En los siguientes montajes analiza cuáles son correctos y cuáles no y di qué pasaría en cada
caso

A.

B.

C.

D.

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9 – (*) Analiza los siguientes circuitos y explica si van a funcionar o no y por qué.

a)

b)

c)

d)

10 (*) – El siguiente montaje qué elementos de maniobra incluye. Explica cómo funciona.
 11 – (*) Imagina lo que pasará en este circuito si:

a) Se quema el motor.

b) Se funde el bombilla 1.

c) Se funde el bombilla 2.

d) Están abiertos ambos interruptores

e) Están cerrados ambos interruptores

f) Está abierto el interruptor 1, pero cerrado el 2

g) Está abierto el interruptor 2, pero cerrado el 1

12 (*) – Identifica qué elementos de los siguientes circuitos están en serie y cuáles en paralelo:

a) c)

b) d)

14 – (*) ¿Por qué crees que no hay enchufes cerca de la bañera?

15. (*) – Dibuja el esquema de un circuito con dos bombillas y dos motores que cumplan a la vez lo
siguiente:
a) Se enciendan o apaguen los dos bombillas al mismo tiempo.

b) Los dos motores puedan funcionar de forma independiente, con los dos bombillas
encendidos o apagados.

c) Se pueda desconectar todo el circuito con un solo interruptor.

16 (*) – Analiza y describe el funcionamiento del circuito eléctrico de la figura.

17 – (*) Averigua cuáles son los metales más apropiados para fabricarlos cables de los circuitos
Circuito 1

Circuito 2
Circuito 3

Circuito 4

Circuito 5
a) Explica por qué en el circuito 1 las lámparas no se encienden al cerrar el interruptor
y en el circuito 2 sí se encienden.

b) ¿Por qué en el circuito 3 las lámparas brillan más que en el circuito 2?

c) ¿Por qué en el circuito 4 una lámpara brilla más que las otras dos?

Si en el circuito 5 el interruptor está abierto ¿Se ilumina la lámpara al presionar el

pulsador?
¿Por qué?
 1. Construye los siguientes circuitos. El Al observas el brillo de cada bombilla ¿Qué
primero lleva una batería de 9 V (pila diferencias encuentras? Explica la razón.
rectangular) y el segundo una de1.5 V
(pila común).

[Link] los siguientes circuitos. Ambos a) Cuando hayas cerrado todos los interruptores, ¿Qué
tienen el interruptor en distinta posición. sucede?

b) ¿Influye la posición del interruptor dentro del circuito?

Razona tu respuesta

[Link] los siguientes circuitos y cierra el A ¿Qué diferencia observas en las bombillas si
interruptor comparas el circuito que tiene una sola bombilla con
los que tienen dos?

c) ¿Qué pasa si quitas una bombilla?

d) Influye la posición del interruptor?

¿Cómo se llama este tipo de montaje?
a) ¿Qué sucede? Explica con razonamientos el porqué
de los hechos.

b) Quita el cable que provoca el cortocircuito ¿Qué sucede?

[Link] vas a construir un montaje que lleva un
cortocircuito en una de las bombillas. Un
cortocircuito consiste en fijar un cable entre los
contactos de la bombilla.

[Link] los siguientes circuitos a) Cuando cierras los interruptores. ¿Qué diferencias
observas?

b) Explica con razonamientos el porqué de los hechos.

B A
6. Construye los siguientes circuitos a) Cuando cierras los interruptores. ¿Qué diferencias
¿Cómo se llama este tipo de montaje? observas?

b) Explica con razonamientos el porqué de los hechos.

[Link] el siguiente circuito a) ¿Qué sucede? Explícalo.

[Link] el siguiente circuito a) ¿Qué sucede? Explícalo.

9. Construye el siguiente circuito a) ¿Cómo se llama el elemento de control de este circuito?

b) ¿Qué sucede en este circuito? Explícalo

[Link] el siguiente circuito a) Explica el funcionamiento de este circuito