EVALUACIÓN DE FIN DE
CURSO DE LOS COLEGIADOS
DE ZONA Y SECTOR DE
EDUCACIÓN BÁSICA.
CICLO
ESCOLAR
2023-2024
JULIO 2024
Evaluación de Fin de Curso de los colegiados de zona y
sector de Educación Básica.
Para el ciclo escolar 2023-2024 la Subsecretaría de Educación Básica, en
conjunto con las Direcciones Generales y de Área, con la finalidad de continuar
fortaleciendo los diálogos profesionales entre los integrantes de los colectivos y
colegiados escolares orientados hacia la reflexión, análisis y trabajo colaborativo,
sugiere el presente guion, como una herramienta para favorecer el proceso de
mejora continua a realizarse en la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico
Escolar y de los Consejos Técnicos de Zona y Sector, así como para las reuniones
de Colegiados de Autoridades Educativas en sus distintos ámbitos de
competencia.
Este guion es flexible y puede ser ajustado de acuerdo a su contexto, con su
desarrollo se pretende que al interior de cada espacio académico se genere un
diálogo consensuado, reflexivo y colaborativo en el que se reconozcan las
realidades escolares y comunitarias, a partir de preguntas detonadoras, que
permitan reflexionar sobre los avances alcanzados en relación a los resultados
emanados del primer periodo de evaluación desarrollado en el mes de noviembre ,
como un ejercicio de seguimiento continuo el cual pretende determinar en qué
medida los proyectos, estrategias o acciones han sido relevantes y tomar
decisiones que permitan fortalecer el proceso de mejora continua en el próximo
ciclo escolar 2024-2025.
Para ello es necesario que el colectivo o colegiado anticipe contar los insumos
necesarios, de tal manera que se optimicen los tiempos y se alcance el propósito
de este espacio dialógico.
Hacemos un llamado a todas las autoridades educativas de la educación básica, a
asumir el compromiso y responsabilidad, para considerar este momento de
valoración como una oportunidad de mejorar y transitar a la transformación de
nuestra realidad educativa.
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Evaluación de los colegiados educativos de Educación
Básica.
Propósito:
Valorar los resultados obtenidos que nos permitan tomar decisiones basadas en la
información generada de manera dialógica que sirvan como punto de partida para
el desarrollo del proceso de mejora continua en el próximo ciclo escolar 2024-
2025.
Insumos o fuentes de información sugeridos
1. Registro de las aportaciones o ideas emanadas en el diálogo realizado por
el colegiado de zona o sector en el Primer Momento de Valoración, de
manera narrativa.
2. Concentrados estadísticos del Primer Momento de Valoración de la zona o
sector y su Interpretación.
3. Proyecto Integral de la zona o sector resultado del Primer Momento de
Valoración.
4. Registro de las aportaciones o ideas emanadas en el diálogo realizado en
las escuelas de la zona o sector, de manera narrativa.
5. Concentrado estadístico de la zona o sector y su interpretación.
6. Resultados de nuestro Proyecto Integral de la zona o sector al cierre del
ciclo escolar.
7. Otros insumos que consideren necesarios para fortalecer la valoración de la
zona o sector.
Indicaciones:
Durante la octava sesión de CTE establezcan un espacio de reflexión y toma
conjunta de decisiones que favorezcan una educación de excelencia a través del
diálogo colectivo y el proceso de mejora continua de la escuela para ello se
sugiere ir registrando las aportaciones o ideas emanadas en el diálogo:
Registren las aportaciones e ideas emanadas en el diálogo, dicha información será
utilizada para la valoración en las etapas siguientes de los procesos a desarrollar
en la reunión regional y/o de departamento, para ello se sugiere designar a un(a)
relator(a).
Aspecto Preguntas detonadoras
Mejora de los Considerando la complejidad del contexto, las condiciones
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con que cuenta el colegiado; los resultados obtenidos en
el Primer Momento de Valoración y la Evaluación de Fin de
Curso, así como las estrategias de atención acordadas en
las escuelas de la zona o sector, para continuar con la
mejora de los aprendizajes de las NNAyJ:
aprendizajes
¿Qué avances se observan en la zona o sector referente a la
mejora de los aprendizajes?
¿Qué resultados refleja la estrategia de intervención que
realizamos en el primer periodo de valoración en relación con
la mejora de los aprendizajes y el fortalecimiento de la práctica
docente?
¿Durante el dialogo establecido para abordar este primer aspecto, identificamos
elementos adicionales que nos lleve a la toma de decisiones informadas y
consensuadas?
Aspecto Preguntas detonadoras
Mejora de las Considerando nuestro ámbito de actuación para generar
prácticas espacios de fortalecimiento en la mejora del proceso de mejora
docentes, continua, la implementación del Plan y Programas de Estudio
directivas y de 2022 y la gestión escolar:
supervisión
¿Qué procesos de asesoría y acompañamiento debemos
fortalecer para mejorar el proceso de mejora continua de las
escuelas de la zona o sector? ¿Qué acciones consideramos
viables y pertinentes realizar?
¿Cómo reconocemos los resultados de aprendizaje obtenidos
para posibilitar y enriquecer la formación profesional de todo el
personal de la zona o sector?
¿Qué temas y/o procesos formativos, requerimos para
fortalecer nuestras prácticas educativas, directivas y de
supervisión?
¿Qué factores y/o aspectos requerimos trabajar para
consolidarnos como una comunidad de aprendizaje?
Tomando como base el diálogo desarrollado en este aspecto y retomando las 7
estrategias nacionales, la estrategia de cultura de la paz (ficheros y cuadernillo
de resolución de conflictos) y los 5 componentes de la estrategia ENTE: De
acuerdo con nuestro contexto ¿Cuál o cuáles son necesarias implementar o
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continuar desarrollando en las escuelas de la zona o sector para el
fortalecimiento de la mejora de los aprendizajes y la estabilidad socioemocional?
Aspecto Preguntas detonadoras
Mejora en las Retomando los resultados al cierre del ciclo escolar de la zona
condiciones en o sector:
que se presta
el servicio de ¿Qué gestiones debemos considerar en el inicio del siguiente
la escuela ciclo escolar para asegurar que las escuelas de nuestra zona o
sector cuenten con los recursos necesarios para brindar
atención a la diversidad presente en las aulas y mejorar el
servicio que se presta?
Tomando como base el diálogo desarrollado en esta sesión de trabajo ¿Qué
acciones adicionales a las planteadas por las escuelas, tenemos que contemplar
como zona o sector para coadyuvar con el proceso de mejora continua de ellas,
que deban integrarse en nuestro proyecto institucional?
Programación de fechas:
Los colegiados realizarán esta Evaluación de Fin de Curso, en las fechas
señaladas en la Guía Operativa para la organización y funcionamiento de
los Servicios de Educación básica, Ciclo Escolar 2023 – 2024.
Registrar las aportaciones e ideas emanadas en el diálogo, dicha
información será utilizada para la valoración en los siguientes procesos a
desarrollar en las sesiones de Dirección General y de Área.
El resultado de la presente Evaluación de Fin de Curso se entregará en tres
rubros:
1. Registro de las aportaciones o ideas emanadas en el diálogo realizado por
el colegiado de zona o sector, de manera narrativa.
2. Concentrados estadísticos de la zona o sector y su Interpretación.
3. Diagnóstico Integral actualizado y modificación o transformación de nuestro
PI.
Nota: en caso de realizar la valoración en sesión extraordinaria, el consejo
técnico deberá tener presente no rebasar las fechas establecidas en la guía
operativa 2023-2024 para cada sesión de Consejo Técnico.
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