TE
U1_ACT_3 Actividad de ejercitación Página 10
RESUELVO
Antes de comenzar a trabajar en esta actividad, observa y analiza la imagen U1_IMG_1
U1_IMG_1 que encontrarás en tu BDA.
1. Antecedentes
Lee el siguiente texto:
DESVELAN NUEVOS DATOS SOBRE LA
EVOLUCIÓN DEL CRÁNEO EN EL LINAJE HUMANO
Un nuevo estudio desarrollado por dos paleontólogos de la
Universidad de Málaga acaba de desvelar que la evolución
del linaje humano combina, de manera única, un aumento
del tamaño del cerebro con la
adquisición de una forma cada
vez más juvenil del cráneo.
Este trabajo, que ha sido
publicado en la revista científica
‘PeerJ’, es el resultado de una
línea de investigación ya iniciada
en 2015 por la UMA, que suma el
análisis de cuatro nuevos cráneos
de homínidos de especímenes
descubiertos con posterioridad:
‘Australopithecus anamensis’,
‘Australopithecus prometheus’,
‘Homo naledi’ y ‘Homo longi’.
Además, se han incorporado
también ejemplares no adultos
de las especies modernas de
grandes simios. Montaje con fotos de los cuatro
cráneos nuevos de homínidos
A partir de esta información, un grupo de investigadores analizados en el artículo muestran
ha planteado la siguiente hipótesis: “La forma y el volumen cambios en el desarrollo de las
craneal es determinante en las características cognitivas de dimensiones, a partir del análisis de
cuatro hallazgos fósiles de homínidos
la especie”.
Fuente: Pérez-Claros, J. A., & Palmqvist, P. (2022). Heterochronies and
allometries in the evolution of the hominid cranium: a morphometric
approach using classical anthropometric variables. PeerJ, 10(e13991), e13991.
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2. Definición del problema
A continuación, se muestra un cuadro resumen con los resultados de investigaciones sobre homínidos.
Homínido Australopitecus Homo erectus Homo neanderthalensis Homo sapiens
Forma
cráneo
Volumen 450 1000 1500 1350
craneal (cm3)
Datación 2 a 3 millones de años 750 mil años 100 mil a 400 mil años 40 mil años hasta el presente
Uso de Usa piedras para machacar Utiliza piedras afiladas para Elabora y emplea Crea, desarrolla y usa
herramientas y triturar sus alimentos. trozar y cazar su alimento. herramientas para la herramientas complejas para
caza de alimentos y la la obtención de alimento y
ornamentación. Las piedras funciones artísticas.
están bien acabadas.
Lenguaje Gritos y gruñidos. Gruñidos y gestos. Poseía un lenguaje oral Lenguaje oral, corporal y
y corporal similar al escrito muy desarrollado.
Homo sapiens.
a. Con base en la información del cuadro y la hipótesis propuesta por los investigadores, ¿cuál habrá sido su pregunta
de investigación?
3. Lluvia de ideas
a. ¿Qué características cognitivas son las que se tomarán en cuenta para resolver el problema?
b. ¿Por qué se analizan los cráneos de esos homínidos en particular?
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c. Cuál es el objetivo de analizar la datación y el volumen craneal?
d. ¿Qué relación tiene el volumen craneal con la forma del cráneo?
4. Lo conocido y lo desconocido
a. ¿Cómo a partir del registro fósil se establece que una especie habitó hace más o menos años?
b. Compara el uso de herramientas y lenguaje en el Australopithecus, el Homo erectus y el Homo sapiens. Menciona
sus similitudes y diferencias.
c. Compara las similitudes y diferencias entre el volumen craneal, el uso de herramientas y el lenguaje empleado por
el Homo neanderthalensis y el Homo sapiens.
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5. Nueva información
a. ¿Es el lenguaje oral una habilidad cognitiva que se desarrolló en el linaje de los homínidos? Explica.
b. ¿Cuál es la distinción entre el lenguaje del Homo sapiens respecto de los demás homínidos?
c. Con ayuda de tu profesor de Historia y Geografía y Ciencias Sociales, menciona y explica el hito histórico
relacionado con estos estudios en homínidos.
d. ¿Qué tipo de registro ha estudiado la historia para establecer el momento del uso del lenguaje escrito? A partir de
los registros de escrituras rupestres que se encuentran en cavernas u otros sistemas de registro de escritura que
utilizaron diferentes culturas prístinas de nuestro planeta.
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6. Posible soluciones
a. Con base en el análisis de las evidencias, establece la relación entre la datación de los cráneos, el volumen craneal y
las evidencias de que los homínidos han ido evolucionando en el transcurso de miles de años.
7. Evaluar la propuesta
a. A partir de las comparaciones e interpretaciones de los datos, menciona las evidencias en el registro representado
que apoyen o refuten la hipótesis planteada. Elabora junto con un compañero una conclusión de acuerdo a la
información presentada.
8. ¿Resolvieron el problema?
¿Problema resuelto?
Repitan el
¡Comuniquen su
procedimiento No Sí trabajo!
desde el Paso 4.
9. Reflexiona
a. ¿De qué manera la solución propuesta hace que relaciones los aspectos experimentales y conceptuales que se
trabajaron en la lección?
b. ¿Consideras que estudiando ejemplos concretos comprendes mejor las teorías y conceptos evolutivos?
