SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
• Institución Educativa: 65150 -B
• Docente de aula : Gilberto Mori Vasquez Fecha: …../07/2025.
• Docente Practicante : Félix Mario Panduro Pizango
• Grado : 6to Sección: “U”
•Ficha de aplicación
Título de la sesión
Leemos sobre nuestros símbolos patrios.
Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje
¿Qué nos dará
Área Competencias y Capacidades Desempeños evidencias de
aprendizaje?
C LEE DIVERSOS TIPOS DE -Identifica información explícita y relevante -Responde a
O TEXTOS ESCRITOS EN que se encuentra en distintas partes del preguntas que se
M SU LENGUA MATERNA texto. Distingue esta información de otra encuentran en
U -Obtiene información del semejante, en la que selecciona datos distintas partes del
N texto escrito. específicos, en diversos tipos de textos de texto.
I -Infiere e interpreta estructura simple, con algunos elementos
C información del texto.
complejos, así como vocabulario variado, de
A -Reflexiona y evalúa la forma,
acuerdo a las temáticas abordadas.
C el contenido y contexto del
I texto.
O
N
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque búsqueda de la - Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio
excelencia desempeño y aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y
con las circunstancias.
Preparación de la sesión
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
Elaboro actividades y anexos para entregar a todos. -Pizarra.
-Plumones.
-Cinta masking tape.
-Copias de los anexos.
-Escala de valoración.
-Cuaderno de Comunicación.
Momentos y tiempos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
En grupo clase
Dialogo con los estudiantes sobre las actividades que se desarrollan por motivo de fiestas patrias.
El docente hace las siguientes interrogantes:
¿Qué saben de los símbolos patrios?, ¿Cuántos símbolos patrios tiene el Perú?, ¿Quiénes crearon nuestros
símbolos patios?
Comento que revisando unos documentos encontré un texto interesante titulado “Los símbolos patrios”
Pregunto: ¿Han leído o escuchado sobre los símbolos patrios de nuestro Perú?, ¿Cuándo?, ¿Qué nos dice?
¿Será importante?
Presento el propósito de la sesión: Hoy leeremos un texto Nuestros Símbolos Patrios para responder a
interrogantes.
Dirijo la mirada de los estudiantes hacia el cartel de normas de convivencia y pido que seleccionen una o dos
para ponerlas en práctica en la presente sesión.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
ANTES DE LA LECTURA
En grupo clase
Retomo el propósito de la lectura
Se les entrega una copia de la lectura a todos los estudiantes.
Se pide que observen el texto
Formulo las siguientes hipótesis: ¿Cuál es título del texto?, ¿Qué imágenes observan?, ¿Qué sucederá?
DURANTE LA LECTURA
En grupo clase
Indico a los niños y a las niñas que realizaremos una lectura en forma de cadena y que deberán estar atentos
quien continúa.
El docente explica que, si no entienden algunas palabras o expresiones del texto, las encierren y luego relean
todo el párrafo para deducir su significado según el contexto: Representativos, internacional, cornucopia, etc.
El docente acompaña a los estudiantes en este proceso: Me acerco a todos, en especial a aquellos que
necesiten más ayuda.
DESPUES DE LA LECTURA
Contrastan sus hipótesis hechas después de leer el texto
Luego responden a interrogantes del texto:
¿De qué trata el texto?
¿Cuál es el título del texto?
¿A quién representan nuestros símbolos patrios?
¿Qué simbolizan los colores de la bandera?
¿Qué representa la vicuña en el escudo nacional?
¿Qué representa el árbol de la quina en el escudo nacional?
¿Qué representa la cornucopia en el escudo nacional?
¿Quién creo la letra y la música del himno nacional?
¿Quién canto el himno nacional por primera vez?
Luego responden a una ficha
Se trabaja una ficha de reforzamiento con los estudiantes que están en nivel de proceso.
Dialogamos sobre la importancia de nuestros símbolos patrios.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
Hago una síntesis de las actividades realizadas para leer el texto y responder a interrogantes del texto. Luego,
pregunto: ¿Cuál fue el propósito del autor al escribir este texto?
- Los estudiantes responden las siguientes preguntas de meta cognición:
¿Qué aprendimos?
¿Cómo aprendimos?
¿Para qué utilizaremos lo que aprendimos?
¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?
-Como tarea: Ilustrar los símbolos patrios.
Reflexión
- ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
DIRECTORA PROFESOR 6to “U”
Escala de valoración
Competencia: “LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA”
Capacidades: -Obtiene información del texto escrito.
-Infiere e interpreta información del texto.
-Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Desempeños de la competencia Escala de valoración
-Identifica información explícita y relevante que
se encuentra en distintas partes del texto.
Nombres y apellidos de los estudiantes
No observado.
Distingue esta información de otra semejante,
No lo hace.
Siempre.
A veces.
en la que selecciona datos específicos, en
diversos tipos de textos de estructura simple,
con algunos elementos complejos, así como
vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas
abordadas.
Demuestro lo aprendido:
1. ¿A quién representan nuestros símbolos patrios?
2. ¿Qué simbolizan los colores de la bandera?
3. ¿Qué representa la vicuña en el escudo nacional?
4. ¿Qué representa el árbol de la quina en el escudo nacional?
5. ¿Qué representa la cornucopia en el escudo nacional?
6. ¿Quién creo la letra y la música del himno nacional?
7. ¿Quién canto el himno nacional por primera vez?
LOS SIMBOLOS PATRI0S 1
Responde acerca de los simbolos patrios:
A) LA BANDERA:
Fue creada por el general
c1' Unas aves roji lancas llamadas
inspi ·aron los cofores de nues ra bandera.
B) E ESCUDO:
se divide en ------- cam os.
La vicuna epresen a nuest a riqueza _
El ar, ol de la uina represen a nues a riqueza _
La cornucopia e ·esen a nuestra riq e a _
C) HIMNO NAC ONAL: Completa con I.as palabras del artel.
osa rino - Jose la Torre U arte - Jose 8 rnardo Alcedo
1
La letra pe enece a on y
la musica a on
c1'F e en onado or pnmera e por la can ante:
"Esc ibe el nombre de llos sigui.entes simbo!los patrios.
