CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
Es el conjunto de acciones destinadas a describir y analizar el fondo del
problema planteado, a través de procedimientos específicos que incluye las técnicas
de observación y recolección de datos, determinando el “cómo” se realizará el
estudio, esta tarea consiste en hacer operativa los conceptos y elementos del
problema que estudiamos. Al respecto Sabino, (2008) nos dice: “En cuanto a los
elementos que es necesario operacionalizar pueden dividirse en dos grandes
campos que requieren un tratamiento diferenciado por su propia naturaleza: el
universo y las variables” (p. 118).
3.1.- Tipo de investigación.
El presente estudio responde a una investigación de campo, pues el
investigador entrará en contacto con el sujeto investigado y las tareas serán tomadas
directamente de la realidad, partiendo de datos originales.
Sabino (2002), señala: Se entiende por investigación de
campo, el análisis sistemático de problemas en la realidad, con
el propósito bien sea de describirlos, interpretarlos, atender su
naturaleza, factores constituyentes, explicar sus causas,
efectos o predecir su ocurrencia haciendo uso de métodos
característicos de cualquiera de los paradigmas o enfoques de
investigación conocidos o en desarrollo. Los datos de interés
son recogidos en forma directa de la realidad, en este sentido
se trata de investigaciones a partir de datos originales o
primarios (p. 67).
Esta investigación se recopiló datos obtenidos de la realidad con el fin de
describir, interpretar, atender su naturaleza y los factores que las constituyen, para
así responder al problema planteado.
3.2- Nivel de la Investigación.
El nivel de investigación, según Arias (2006), es
descriptivo, ya que en este tipo de investigación: El
análisis sistemático de problemas en la realidad, con el
propósito bien sea de describirlos, interpretarlos, entender
su naturaleza y factores constituyentes, explicar sus
causas y efectos o predecir su ocurrencia, haciendo uso
de métodos característicos de cualquiera de los
paradigmas o enfoques de investigación conocidos o en
desarrollo. Los datos de interés son recogidos en forma
directa de la realidad, en este sentido se trata de
investigaciones a partir de datos originales o primarios.
(p.14).
Es este proceso que se realiza en forma ordenada y con objetivos precisos, con
la finalidad de fundamentar la construcción de conocimientos, se basa en
diferentes técnicas de localización y fijación de datos, análisis de documentos y
de contenidos presentando resultados coherentes.
3.3.-Técnicas e instrumentos de recolección de datos:
Según Arias (2006) “Se entenderá por técnica, el procedimiento o forma
particular de obtener datos o información” (p. 67).
Por su parte Tamayo (2001) se refiere a los instrumentos como “Ayuda o
elementos que el investigador constituye para la recolección de datos a fin de facilitar
la medición de los mismos”. (p. 81).
En correspondencia con lo señalado por estos autores, las técnicas que se
utilizaron fueron la observación directa, la entrevista y la encuesta; siendo los
instrumentos de apoyo lista de cotejo, libreta de notas, el cuestionario y la cámara
fotográfica. El objetivo de garantizar mayor eficacia al proyecto de investigación, al
conocimiento y análisis de los conceptos; se estableció diferentes habilidades
adquiridas y a su vez el uso de herramientas que fueron enseñadas y aprendidas
para el desarrollo de una indagación e intervención.
La observación directa es una técnica que consiste en
visualizar o captar mediante la vista, en forma sistemática,
cualquier hecho, fenómeno o situación que se produzca en
la naturaleza o en la sociedad, en función de unos
objetivos de investigación preestablecidos. (Arias, p. 69).
Esta se obtuvo en la U.E.P. "Simón Bolívar", Municipio Bermúdez, Carúpano,
Estado Sucre, consistiendo en realizar la observación presencial y registro diario, con
el objetivo de establecer contactos que permitirán adquirir conocer más a fondo las
formas en que construyen su rol dentro de su entorno. Permitiendo así ser
investigadores en primera medida participantes y conseguir la información requerida
en un grupo social.
Según Arias (2006) Se define encuesta como una técnica que pretende obtener
información que suministra un grupo o muestra de sujetos cerca de sí mismos, o en
relación con un tema en particular. (p. 81). Esta técnica será aplicada a la población
de estudio con el fin de obtener toda la información que se requiere para un análisis
preciso y certero de la situación interna de la comunidad, analizando así cada uno
factores de interés para el desarrollo de la presente investigación.
La entrevista, más que un simple interrogatorio, es una
técnica basada en un diálogo o conversación “cara a cara”,
entre el entrevistador y el entrevistado acerca de un tema
previamente determinado, de tal manera que el
entrevistador pueda obtener la información requerida. (p.
81).
Esta técnica fue aplicada a la población de estudio con el fin de obtener toda la
información que se requiera para un análisis preciso y certero de la situación;
analizando cada uno factores de interés para el desarrollo de la presente
investigación.
El cuestionario, para recopilar datos útiles para la
investigación. Según Arias, (2006) define al cuestionario de
la siguiente manera “Es la modalidad de encuesta que se
realiza de forma escrita mediante un instrumento o formato
en papel contentivo de una serie de preguntas cerradas.
(p.74).
Para los datos obtenidos del cuestionario aplicado, se empleará técnicas como:
el cálculo porcentual, siendo esta una cuarta parte de un total de términos relativos,
apoyándose en expresiones y en términos absolutos específicamente gráficas de
barras y tablas de frecuencia.
3.4. Procedimiento.
Esta validación y confiabilidad se obtiene a través del juicio de experto, a este
respecto, la validez es la eficiencia con que un instrumento mide lo que se pretende;
en función de las ideas expuesta por el autor, se constata que la validez es un
requisito fundamental cuando en una investigación se incluye la medición de la
variable a través del cuestionario, en cuyo caso se valide la información obtenida por
un procedimiento específico. Es por ello que el instrumento será validado por el tutor
del proyecto que suministrará el juicio sobre el contenido del cuestionario, indicando
si el resultado proyectará resultados confiables.
A través del procedimiento, se explica las características y la aplicación de todo
el elemento necesario para el desarrollo de la investigación, se realiza el
Planteamiento del problema de investigación debido a que representa el punto de
partida y base fundamental del proceso investigativo. En esta etapa se plantea de
manera clara y precisa el tema o problema en estudio, haciendo énfasis en las
derivaciones presentadas en el mismo. Todo esto, resumido a través de una
interrogante que determine el problema, enfocado sus objetivos con el propósito de
lograr resultados concretos. Posteriormente, se procede a justificar el estudio
respondiendo al porqué de la investigación resaltando los beneficios y conocimiento
que se puedan obtener de la misma.
Por otro lado, está la indagación sobre del marco teórico, la revisión
de bibliografías (fuente primaria, secundaria, entre otras); Procesamiento de la
información seleccionada, la afiliación de una teoría o desarrollo y la construcción del
marco metodológico adecuado a la investigación. Por consiguiente, la extracción y
recopilación de la información se realiza con la combinación de las técnicas
de investigación de campo, por lo que se procede a la aplicación de las técnicas de
observación directa y la encuesta; para ellos procede al diseño de un instrumento
conocido como cuestionario, continuo de diez (10) preguntas de carácter cerrado,
para ser aplicado en los que hacen vida en esta casa de estudio.
Con estos datos se pretende tener una visión clara de los conocimientos que
tienen las personas seleccionadas respecto al Dron casero y el nivel de aceptación
de tales actividades y la participación de cada persona. De allí la importancia que se
induzca en ellos conocer las actividades a objeto de motivarlos a realizarlas
encaminados a la búsqueda de soluciones de los mismos.
Plan
Análisis y resultado
Conclusión
Anexos
CAPÍTULO IV.
ANÁLISIS DE DATOS
El presente capítulo presenta la tabulación, gráficas y análisis de la información
que se realizó en función de cada ítem tomado de la encuesta aplicada y en función
de las respuestas obtenidas mediante el estudio de las variables. Luego fue tabulada
la información por los datos obtenidos, para representarla en frecuencia y porcentaje
y descritos en cuadros.
Aunado a esto se realizó el análisis a cada ítem de las variables en función de
los indicadores y un plan de acción para diseñar estrategias para motivar a los
encuestados sobre la tecnología de los drones que evoluciona rápidamente, ya que
los investigadores utilizan cada vez más estas herramientas voladoras para recopilar
datos donde las herramientas tradicionales y el ojo humano no pueden alcanzarlos,
estos son ligeros, ágiles y equipados con sensores avanzados, los drones revelan
nuevos conocimientos desde sus puntos estratégicos únicos.
Cuadro N° 01
Plan de Acción
. - Objetivo General: Elaborar un Dron casero para monitorial la U.E.C. "Simón Bolívar", Municipio Bermúdez,
Carúpano, Estado Sucre.
OBJETIVOS ACTIVIDAD RECURSOS RESPONSABLE
SALAZAR, DILAN
Diagnosticar la situación actual que
-Recopilación de material Libros, Folletos, BRITO, ALCIRA
genera la falta de un Dron casero en la
bibliográfico. Libretas, Bolígrafos RODRÍGUEZ, SAMUEL
U.E.C. "Simón Bolívar", Municipio
-Actividad recreativa. Cámara fotográfica MIRANDA, EMMANUEL
Bermúdez, Carúpano, Estado Sucre.
BRAZON, CARLYS
- Conversación
Describir un conjunto de SALAZAR, DILAN
socializada.
actividades para la elaboración de un Libretas BRITO, ALCIRA
- Análisis de las
Dron casero en U.E.C. "Simón Bolígrafos RODRÍGUEZ, SAMUEL
informaciones.
Bolívar", Municipio Bermúdez, Cámara fotográfica MIRANDA, EMMANUEL
- Presentación de la
Carúpano, Estado Sucre. BRAZON, CARLYS
propuesta.
Evaluar las estrategias de las
SALAZAR, DILAN
acciones aplicadas para motivar la Dron
BRITO, ALCIRA
participación de la elaboración de un Libretas
- Cuestionario. RODRÍGUEZ, SAMUEL
Dron casero en U.E.C. "Simón Bolígrafos
MIRANDA, EMMANUEL
Bolívar", Municipio Bermúdez, Cámara fotográfica
BRAZON, CARLYS
Carúpano, Estado Sucre.
Fuente: Autores 2025.
4.3.- ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS.
En referencia a este se presentan los resultados obtenidos a través del
instrumento aplicado a los encuestados, con la finalidad de implementar un dron
casero. Para Tamayo y Tamayo (2006), el análisis de los resultados es: “La
descomposición de elementos que conforman la totalidad de datos para clasificar el
material recolectado desde diferentes puntos de vista” (p. 205).
La recolección de la información se realizó a través de un cuestionario, dicho
instrumento estuvo estructurado por diez (10) ítems, a fin de tener un análisis
cuantitativo de cada una de las respuestas dadas por los encuestados, por otra
parte, se implementó cuadros de frecuencias y porcentajes ilustrados con sus
respectivos gráficos de barras, lo cual permitirá una mejor visualización de los
resultados obtenidos en cada una de las preguntas que se realizaron. A
continuación, se presentan los resultados de la siguiente forma:
Cuadro N° 03
1. Dron:
Frecuencia Porcentaje
Alternativas Ítem 1 Ítem 1
Si 02 20%
No 08 80%
Promedio 10 100%
Fuente: Autores (2025).
Gráfica N° 01
20%
SI
NO
80
%
Gráfica N° 01: ¿Sabe usted que es un Dron?
En lo que respecta al ítem 01, refleja que el 80% señala No sabe que es un
Dron y el otro 20 % manifiesta que SI, lo que genera el 100% por ciento de la
información obtenida. Por eso es necesario que los encuestados sepan que es un
Dron y con ello mejorar su estilo de vida.
Cuadro N° 04
2. Función.
Frecuencia Porcentaje
Alternativas Ítem 1 Ítem 1
Si 02 20%
No 08 80%
Promedio 10 100%
Fuente: Autores (2025).
Gráfica N° 02
20%
80% SI
NO
Gráfica N° 02: ¿Cómo funciona un Dron?
Referente al ítem N°02, se puede observar que el 20% de los encuestados
señalan que SI tienen conocimiento cómo funciona un Dron, mientras el otro 80%
manifiesta que NO saben; por lo que es necesario indagar cuál es su función.
Cuadro N° 05
3. Acceso.
Frecuencia Porcentaje
Alternativas Ítem 1 Ítem 1
Si 10 100%
No 00 00%
Promedio 10 100%
Fuente: Autores (2023).
GRAFICA Nº 03
SI
100% NO
Gráfica N° 03: ¿Ha tenido acceso a un Dron?
En relación al ítem N°03, el 100% de los encuestados expresaron que todos
jamás han tenido acceso a un Dron.
Cuadro N° 06
4. Sectores.
Frecuencia Porcentaje
Alternativas Ítem 1 Ítem 1
Si 03 30%
No 07 70%
Promedio 10 100%
Fuente: Autores (2025).
gráfica Nº 04
30%
SI
70% NO
Gráfica N° 04: ¿Cómo se están utilizando los drones en diferentes sectores,
como la agricultura, la vigilancia o la investigación científica?
El ítem N°04, refleja que el 30% de los encuestados sostiene que, Si y el 70%
dice que No Cómo se están utilizando los drones en diferentes sectores, como la
agricultura, la vigilancia o la investigación científica.
Cuadro N° 07
5. Tanque.
Frecuencia Porcentaje
Alternativas Ítem 1 Ítem 1
Si 04 40%
No 06 60%
Promedio 10 100%
Fuente: Autores (2023).
GRAFICA Nº 05
40%
SI
60% NO
Gráfica N° 05: ¿Tiene tanque para almacenar agua?
Con respecto al ítem N°05, demuestra que el 40% señala que SI mientras el
60% de los encuestados señalan que NO tienen recipientes o espacios para
almacenarla mostrando así que carecen de estos para su recolección.
Cuadro N° 08
6. Abastece.
Frecuencia Porcentaje
Alternativas Ítem 1 Ítem 1
Tuberías 02 20%
Cisternas 08 80%
Otros 00 00%
Promedio 10 100%
Fuente: Autores (2023).
GRAFICA Nº 06
20%
SI
80%
NO
Gráfica N° 06: ¿Como abastece el agua que utiliza diariamente?
En lo que respecta al ítem N°06, el 20% de los entrevistados dijo que abastece
el agua en su hogar por tuberías y el otro 80% lo hacen comprando a los camiones
cisternas. Esto permite reflejar que es necesario que los habitantes busquen otros
medios de aprovechar el almacenamiento de agua.
Cuadro N° 09
7. Compra.
Frecuencia Porcentaje
Alternativas Ítem 1 Ítem 1
01 semana 02 20%
02 semana 08 80%
Promedio 10 100%
Fuente: Autores (2023).
GRAFICA Nº 07
20%
SI
80% NO
Gráfica N° 07: ¿Cuántas veces a la semana compran agua a los camiones
cisternas?
El ítems N° 07 refleja que el 20% de los encuestados señaló que 01 vez a la
semana mientras el 80% dijo que 02 veces a la semana; teniendo como
consecuencias alto costos de dinero que muchas veces no pueden cancelarlo para
obtenerlo semanalmente.
Cuadro N° 10
8. Aprovechamiento.
Frecuencia Porcentaje
Alternativas Ítem 1 Ítem 1
SI 03 30%
NO 07 70%
Promedio 10 100%
Fuente: Autores (2023).
GRAFICA Nº 08
30%
SI
70%
NO
Gráfico N° 08: Entrenador. ¿Aprovecha el agua de lluvia en su casa para el
consumo en el hogar?
En lo que respecta al ítems N° 08, El 03% señaló que Si aprovecha el agua de
lluvia en su casa para el consumo en el hogar y el 70% restante dijo que NO,
trayendo como resultado que los habitantes no tengan conocimientos o recursos
sobre el aprovechamiento del agua pluvial para ayudarlos a disminuir costos y
entender que no solo esta se utiliza para la agricultura.
Cuadro N° 11
9. Ekomuros.
Frecuencia Porcentaje
Alternativas Ítem 1 Ítem 1
SI 01 10%
NO 09 90%
Promedio 10 100%
Fuente: Autores (2023).
GRAFICA Nº 09
10%
SI
90%
NO
Gráfico N° 09: ¿Sabe la importancia de un Ekomuros en el hogar?
En relación al ítems N° 09, El 10% señaló que Si sabe la importancia de un
Ekomuros en el hogar mientras el 90% restante dijo que NO, acarreando como
consecuencia que los habitantes no tengan conocimientos sobre su importancia.
Cuadro N° 12
10. Sistema.
Frecuencia Porcentaje
Alternativas Ítem 1 Ítem 1
SI 01 10%
NO 09 90%
Promedio 10 100%
Fuente: Autores (2023).
GRAFICA Nº 10
10%
SI
90%
NO
Gráfico N° 10: ¿Instalarías un sistema de captación de aguas lluvias en tu
hogar?
En el ítems 10, el 90% de los encuestados manifestó que les gustaría mucho,
Instalar un sistema de captación de aguas lluvias en su hogar para aprovechar el
agua y ahorrar gastos mientras el 10% dijo que NO, por lo que hay que aprovechar
este sistema para orientar a las personas que hacen vida en esta comunidad para
que se beneficien y valoren la importancia del agua de lluvia.
CONCLUSIONES
La investigación de campo permitió conocer todos los aspectos relevantes del
proceso educativo destinado a la implementación de un sistema de aprovechamiento
de agua de lluvia a través de un Ekomuro; en cuanto al análisis costo beneficio se
determinó que el proyecto es viable, los habitantes de la comunidad reconocieron la
importancia del ahorro y uso adecuado del agua de lluvia mostrando interés en
aprender el método y los beneficios de este sistema. La finalidad es lograr que cada
docente involucrado en los proyectos de investigación utilicen esta guía como una
herramienta indispensable para facilitar y fortalecer las problemática de la realidad
estudiada en los y las estudiantes, aplicando estrategias de enseñanza que
constituya y permita conocer, analizar la realidad que los rodea desde una
perspectiva social, cultural, económica, político, geográfico e histórico a través de la
indagación de los contextos que responden a las relaciones y necesidades de
diversos estudios que se quiera alcanzar en el ámbito educativo. Así mismo se
requiere que los docentes y estudiantes estén sujetos a la práctica y vivencia de
valores como: responsabilidad, respeto, tolerancia, solidaridad, equidad,
perseverancia, conciencia ecológica y visión futurista, con inclinación y aprecio del
estudio de las ciencias en general, con el manejo del proceso metodológico de la
investigación, mostrando la facilidad de comunicación y liderazgo para unir mas a
ese grupo de investigadores, demostrar motivación y preocupación por mejorar las
habilidades investigativas de los estudiantes de este nivel.
Desde este punto de vista, la investigación hizo posible la puesta en práctica del
aprendizaje y la participación activa de los estudiantes y comunidad, aportando su
pensamiento crítico, humano y reflexivo en función a realidad percibida, donde
emplearon herramientas, estrategias y espacios adecuados para llevar a cabo las
actividades como proyección de jornadas educativas, obteniendo como resultado un
proceso educativo satisfactorio, promoviendo la valoración y la participación de
quienes hacen vida en esta institución.
BIBLIOGRAFÍA
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http://habitat.aq.upm.es/dubai/14/bp0013.html
https://ecosiglos.com › deforestacion-causas-consecue...
Anexos
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.P “SIMÓN BOLÍVAR”
CARÚPANO, ESTADO SUCRE
Encuesta
11. ¿El agua llega a su casa por tuberías?
Si ___ NO__
12. ¿Tiene conocimiento del origen de donde le llega el agua por tuberías?
Si ___ NO__
13. ¿Recurre a otros medios para su acceso al agua?
Si ___ NO__
14. ¿Almacena el agua en su casa?
Si ___ NO__
15. ¿Tiene tanque para almacenar agua?
Si ___ NO__
16. ¿Cómo abastece para el agua que utiliza diariamente?
Si ___ NO__
17. ¿Cuántas veces a la semana recargan los depósitos de agua con los
camiones cisternas?
Si ___ NO__
18. ¿Aprovecha el agua de lluvia en su casa para el consumo en el hogar?
Si ___ NO__
19. ¿Sabe la importancia de un Ekomuros en el hogar?
Si ___ NO
20. ¿Instalarías un sistema de captación de aguas lluvias en tu hogar?
Si ___ NO__
¿¿Cuáles son las ventajas y desventajas de usar drones en diferentes
aplicaciones?
Regulaciones y ética:
¿Qué regulaciones y leyes existen para el uso de drones?
¿Qué desafíos éticos y legales plantea el uso de drones?
¿Cómo se pueden abordar estos desafíos para garantizar un uso responsable
de la tecnología?
Había oído hablar sobre los drones?
2
¿Sabe lo que es un sistema de vigilancia?
3
¿Cree usted importante el diseño e
implementación de tecnología nacional para el
desarrollo del país?
4
¿Cree útil la implementación de un dron
de vigilancia en los organismos de seguridad?
5
¿Cree útil que un sistema de vigilancia
avise a su móvil si detecto un posible intruso?
6
¿Cree útil la existencia de Drones?
7
¿Posee un teléfono inteligente o una
tableta?
8
¿Posee algún tipo de servicio de internet?
9
¿Le gustaría poder supervisar el entorno
donde reside desde un móvil?
10
¿Ha pensado usted o algún conocido
colocar un sistema de vigilancia en algún
momento
28
¿Sabe usted que es un Dron?
¿Cómo funciona un Dron?
¿Ha tenido acceso a un Dron?
¿Cómo se están utilizando los drones en diferentes sectores, como la agricultura, la vigilancia o la investigación
científica?
¿Cuáles son las ventajas y desventajas de usar drones en diferentes aplicaciones?
¿Sabe usted qué desafíos éticos y legales plantea el uso de drones?
¿Sabe cómo se pueden abordar estos desafíos para garantizar un uso responsable de la tecnología?
¿Sabe lo que es un sistema de vigilancia?
¿Cree útil que un sistema de vigilancia avise a su móvil si detecto un posible intruso?
¿Ha pensado usted en colocar un sistema de vigilancia?
29
