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Guía PATRONES 4°

La clase de 4° año básico en la Escuela Básica de Nehuentué se centra en identificar y describir patrones numéricos y geométricos. Los estudiantes aprenderán a reconocer patrones de adición y sustracción a través de diversas actividades, incluyendo la determinación de patrones en tablas y secuencias geométricas. Además, se les pide completar tablas y realizar ejercicios de pintura según patrones específicos.

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Guía PATRONES 4°

La clase de 4° año básico en la Escuela Básica de Nehuentué se centra en identificar y describir patrones numéricos y geométricos. Los estudiantes aprenderán a reconocer patrones de adición y sustracción a través de diversas actividades, incluyendo la determinación de patrones en tablas y secuencias geométricas. Además, se les pide completar tablas y realizar ejercicios de pintura según patrones específicos.

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ESCUELA BÁSICA DE NEHUENTÚE

Patrones y secuencias.

Nombre Curso 4° año básico Fecha 21 / 08 / 2024

Profesora Charlyn Yohanet Inostroza Pedraza

Objetivo de la clase Identificar y describir patrones numéricos en tablas que involucren una
operación.
Tener en cuenta Recuerda:
Para identificar el patrón debemos ver la diferencia que hay entre dos
números juntos.
Por ejemplo:
Al ver que pasa del 5 al 9 podemos darnos cuenta que el patrón es de 4.
Hoy trabajaremos:
 Concepto de Patrón.
 Patrones de adición y sustracción.

Actividades
1.-Determina el patrón numérico que se ha registrado en cada tabla.

PATRÓN: ___________________ PATRÓN: ___________________

PATRÓN: ___________________ PATRÓN: ___________________

2.- Patrones Geométricos:

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ESCUELA BÁSICA DE NEHUENTÚE

a.-Observa cada secuencia geométrica y completa la tabla.

FIGURA 1 FIGURA 2 FIGURA 3 FIGURA 4 FIGURA 5

FIGURAS N° DE
TRIANGULOS
1
2 EL PATRÓN DE FORMACIÓN DE LAS
3 FIGURAS ES: ___________________
4

b.- La figura está construida con palos de fósforos. ¿Cuántos necesitaremos para la figura n°2? Utiliza la
tabla.

FIGURA 1 FIGURA 2 FIGURA 3 FIGURA 4

FIGURAS N° DE PALOS DE
FOSFORO
1
2

3.- Pinta según lo pedido e indica el sentido con una flecha ( )

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a)-. Con color dos filas en las cuales el patrón sea sumar 1

b)-. Con color tres columnas en las cuales el patrón sea sumar 10

c)-. Con color 4 diagonales en las cuales el patrón sea sumar 11

4.- Encierra un patrón en cada secuencia.

a)-.

b)-.

c)-.

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