UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
Fecha Emisión:
CONTENIDO 2018/02/09
AC-GA-F-8
Revisión No.
PROGRAMÁTICO 3
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NOMBRE DE LA ASIGNATURA Equilibrio Estático
CÓDIGO Por definir
SEMESTRE III
PRERREQUISITOS Álgebra Lineal; Física Mecánica
CORREQUISITOS Cálculo integral
COORDINADOR Y/O JEFE DE ÁREA Martha Sánchez
DOCENTE (S) Noel Giovanni González Peñuela
Juan Manuel González Guzmán
Fabián Lamus
Héctor Reyes
CRÉDITOS ACADÉMICOS 3
FECHA DE ELABORACIÓN/ Noviembre de 2022
ACTUALIZACIÓN
JUSTIFICACIÓN
El Ingeniero Civil se involucra, durante el desempeño de sus funciones, en procesos de selección y
aplicación del equilibrio estático para el análisis, diseño y construcción de obras de edificación o de
infraestructura. Por consiguiente, el futuro Ingeniero Civil ha de tener criterios claros sobre el equilibrio
estático con los cuales se van a diseñar las estructuras, con sus características físico-mecánicas y
con las propiedades ingenieriles que los ostentan. Tal criterio se obtiene de un análisis detallado del
origen de las leyes físicas, leyes mecánicas y matemáticas, para su implementación de soluciones
estructurales.
OBJETIVO GENERAL
Conocer las propiedades del equilibrio estático que el Ingeniero Civil puede llegar a emplear durante
el ejercicio de su profesión, y desarrollar habilidades relacionadas con la selección óptima estructural
de acuerdo con las necesidades propias de cada obra civil.
COMPETENCIA GLOBAL
Se espera que al finalizar la asignatura el estudiante esté en capacidad de:
Diferenciar, seleccionar y aplicar los conceptos de Leyes Físicas, Leyes Mecánicas y
Matemáticas para solucionar problemas de Ingeniería Civil
El uso no autorizado así como la reproducción total o parcial de su contenido por cualquier persona o entidad, estará en
contra de los derechos de autor.
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COMPETENCIAS ESPECIFICAS
A continuación, se relacionan las siete competencias definidas por el Programa de Ingeniería Civil,
y sus correspondientes resultados de aprendizaje (RA). Estas competencias se describen en detalle
en el Proyecto Educativo del Programa (PEP), y de forma general en el Proyecto Educativo de la
Facultad de Ingeniería (PEF), de la Universidad Militar Nueva Granada.
Adicionalmente, se incluye el nivel que se espera obtener en la competencia al finalizar esta
asignatura, tomando como referentes la Taxonomías de Bloom y de Krathwohl.
Taxonomía de Bloom:
● Nivel 1: Conocer
● Nivel 2: Comprender
● Nivel 3: Aplicar
● Nivel 4: Analizar
● Nivel 5: Sintetizar
● Nivel 6: Evaluar
Taxonomía de Krathwohl:
● Nivel 1: Recibir
● Nivel 2: Responder
● Nivel 3: Valorar
● Nivel 4: Organizar
● Nivel 5: Caracterizar
Si alguna competencia no se desarrolla/evalúa en la asignatura, se incluye la correspondiente
anotación.
COGNITIVA: Habilidad para identificar, formular y resolver problemas complejos de Ingeniería
aplicando principios de Ingeniería, ciencias y matemáticas. Nivel 2: Comprender.
Resultados de aprendizaje:
1. Enfocar el problema basado en supuestos previos para su descripción cualitativa.
PROFESIONAL: Habilidad para aplicar diseño de ingeniería para generar soluciones que
cumplan con necesidades específicas en sectores como salud, seguridad, bienestar social, así
como aspectos globales, culturales, sociales, ambientales y económicos. Nivel 1: Comprender.
Resultados de aprendizaje:
2. Relacionar los componentes del sistema para identificar sus interacciones y comportamientos.
El uso no autorizado así como la reproducción total o parcial de su contenido por cualquier persona o entidad, estará en
contra de los derechos de autor.
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3. Diagramar los componentes e interacciones propios del sistema a diseñar.
4. Determinar las dimensiones y especificaciones del sistema desde el punto de vista técnico.
COMUNICACIÓN: Habilidad para comunicarse efectivamente ante un rango de audiencias.
Nivel 1: Conocer.
Resultados de aprendizaje:
5. Utilizar diferentes medios de comunicación para transmitir ideas de manera efectiva y asertiva.
EXPERIMENTACIÓN: Capacidad de desarrollar y llevar a cabo la experimentación adecuada,
analizar e interpretar datos, y usar el juicio de Ingeniería para sacar conclusiones. Nivel 2:
Comprender.
Resultados de aprendizaje:
6. Relacionar información obtenida de diferentes fuentes de información.
7. Examinar una hipótesis a través de la experimentación.
CONTENIDO
Seman Actividades de trabajo
Tema o actividad presencial
a independiente
1 Lectura individual de los
1. OPERACIONES CON SISTEMAS DE FUERZAS
temas impartidos
Propiedades fundamentales de los vectores.
Solución de Ejercicios
Vectores equivalentes.
Talleres
2 Lectura individual de los
Fuerza.
temas impartidos
Sistemas de fuerzas concurrentes.
Solución de Ejercicios
Momento de una fuerza alrededor de un punto y un eje.
Talleres
3 Lectura individual de los
Momento par.
temas impartidos
Resultante de sistemas de fuerzas bidimensionales.
Solución de Ejercicios
Resultante de fuerzas tridimensionales
Talleres
4 Lectura individual de los
2. EQUILIBRIO ESTÁTICO BIDIMENSIONAL
temas impartidos
Definición de equilibrio estático.
Solución de Ejercicios
Ecuaciones de equilibrio independiente.
Talleres
El uso no autorizado así como la reproducción total o parcial de su contenido por cualquier persona o entidad, estará en
contra de los derechos de autor.
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5 Ecuaciones de equilibrio de fuerzas coplanares. Lectura individual de los
Análisis estático de cuerpos simples y compuestos. temas impartidos
Equilibrio estático incluyendo restricciones (reacciones de Solución de Ejercicios
apoyos). Talleres
6 Primer Examen Parcial Evaluación
7 Lectura individual de los
3. EQUILIBRIO ESTÁTICO TRIDIMENSIONAL
temas impartidos
Definición de equilibrio y diagramas de cuerpo libre.
Solución de Ejercicios
Ecuaciones de equilibrio independientes.
Talleres
8 Lectura individual de los
temas impartidos
Tipos de apoyo para fuerzas tridimensionales.
Solución de Ejercicios
Talleres
9 Lectura individual de los
temas impartidos
Formulación y solución de ecuaciones de equilibrio.
Solución de Ejercicios
Talleres
10 4. PROPIEDADES DEL ÁREA Y CARGAS Lectura individual de los
DISTRIBUIDAS temas impartidos
Centroides de áreas planas y curvas. Solución de Ejercicios
Centroides de superficies curvas, volúmenes y curvas Talleres
tridimensionales.
Teorema de Pappus-Guldinus.
Momentos de inercia de áreas planas y su determinación.
11 Lectura individual de los
Momento polar de inercia. Radios de giro. Producto de
temas impartidos
inercia.
Solución de Ejercicios
Teorema del eje paralelo. Ejes principales de inercia.
Talleres
12 Segundo Examen Parcial Evaluación
13 Lectura individual de los
Circulo de Mohr para momentos y productos de inercia.
temas impartidos
Momento de inercia de placas delgadas.
Solución de Ejercicios
Cargas distribuidas bidimensionales y tridimensionales.
Talleres
14 5. ANÁLISIS ESTÁTICO DE SISTEMAS EN Elaboración de cercha
INGENIERÍA CIVIL de madera
Análisis de vigas y cerchas.
Práctica: Diseño y análisis de cercha de madera
15 Lectura individual de los
Equilibrio estático de estribos en puentes y muros de
temas impartidos
contención.
Solución de Ejercicios
Presión hidrostática en tanques y presas.
Talleres
El uso no autorizado así como la reproducción total o parcial de su contenido por cualquier persona o entidad, estará en
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16 Lectura individual de los
temas impartidos
Análisis estático de cables.
Solución de Ejercicios
Talleres
SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación tiene como propósito fortalecer y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y
garantizar el desarrollo de los resultados de aprendizaje propuestos para el Programa de Ingeniería
Civil. En este contexto, la propuesta de evaluación se adapta a los momentos descritos en el
Reglamento Estudiantil de Pregrado y las herramientas y estrategias se articulan a los lineamientos
de evaluación formativa institucionales.
Los momentos de evaluación durante el semestre académico se desarrollan de manera permanente
durante el proceso formativo, sin embargo, de acuerdo con el calendario académico y la organización
interna de la UMNG, se reportan de acuerdo con los siguientes cortes:
Primer parcial: 30%
Segundo parcial: 30%
Examen Final: 40%
La distribución de cada uno de estos porcentajes, así como de los criterios particulares de evaluación,
serán establecidos por el profesor e informados a los estudiantes al iniciar el correspondiente período
académico. Los tipos de evaluación que se utilizan en el programa se relacionan a continuación:
Tipos de Evaluación Ejemplos y Descripción
Evaluaciones Escritas Exámenes de opción múltiple, exámenes de pregunta
abierta, ensayos, reportes y análisis de prácticas de
laboratorio.
Evaluaciones Prácticas Examen de análisis de casos, informes de práctica de
laboratorio, informes de salidas de campo,
simulaciones y diseño de prototipos.
Evaluaciones por observación Reportes del profesor de prácticas, ensayos y
prácticas de laboratorio, reportes del profesor de
salidas de campo.
Autoevaluación y coevaluación -
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Otros Tipos de Evaluaciones Rúbricas, Portafolios.
BIBLIOGRAFÍA
Libros textos
1. F. P. Beer, E. R. Johnston, P. J. Cornwell, D. F. Mazurek, Mecánica vectorial para Ingenieros.
México: McGraw-Hill Education, 2021.
2. R. C. Hibbeler, Ingeniería mecánica: Estática. México: Pearson, 2016.
3. A. Pytel and J. Kiusalaas, Ingeniería Mecánica Estática (3ra. ed.). México City: Cengage
Learning, 2012.
4. A. Bedford, W. Fowler, Mecánica para Ingeniería. Distrito Federal: Pearson Educación, 2008.
5. S. D. Sheppard, B. H. Tongue, and T. Anagnos, Estática: Análisis y Diseño de Sistemas en
Equilibrio. México: Limusa Wiley, 2009.
6. R. W. Soutas-Little, D. J. Inman, and D. S. Balint, Ingeniería Mecánica: Estática: Edición
computacional. México D.F.: Cengage Learning, 2009.
7. V. B. C. Ramiro, Estática para ingenieros civiles: Diagramas de Fuerzas Cortantes y Momento
flector. Bogotá́ : Universidad Santo Tomás, Facultad de Ingeniería Civil, 2004.
Libros electrónicos
1. [Link]
2. Ebrary
3. e-libro
MATERIAL COMPLEMENTARIO DE APRENDIZAJE PARA ESTUDIANTES
1. ProQuest
2. Engineering Village
3. Scielo
4. Science Direct
5. Enlaces en la red: [Link]
COMPETENCIA DEL DOCENTE
Educación:
- Ingeniero Civil
Conocimientos:
- Específicos en el área de estructuras
Experiencia acreditada a través de al menos una de las siguientes opciones:
- Relacionada en proyectos de investigación en el área de estructuras
- Un año de experiencia profesional o docente
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CONTROL DE CAMBIOS
ACTA DE
CAMBIO REALIZADO JUSTIFICACIÓN DEL CAMBIO
APROBACIÓN
Actualización resultados de Acorde con el decreto 1330 de 2019 del
aprendizaje y sistema de Ministerio de Educación Nacional.
evaluación
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contra de los derechos de autor.
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