Quinto solucionario del simulacro de

Aptitud Académica y Humanidades

SEMESTRAL UNI - 2023

Razonamiento Matemático
suma 12
Resolución N.°1
Máximo Primo Mínimo Mínimo
Tema: Traslados
Nos piden el mínimo número de viajes.

E1E2N1N2
E1E2 N1N2 1° Mínimo 2 1 6
N2 2° N1
E1E2
E2N2 E1 3° N1 Por lo tanto, el mínimo producto pedido es 12

E2N2 N1 4° E1
Respuesta: 12
N1N2 E2 5° E1 Clave: B

Con 5 viajes ya cruzaron los enfermeros

Solo piden asegurar el cruce de los enfermeros.
Por lo tanto, solo se necesita 5 viajes. Resolución N.°4
Tema: Certezas
Respuesta: 5 Nos piden el mínimo número de casillas que debe descu-
Clave: B brir.

1 2 3 ... 13
Resolución N.°2
Tema: Razonamiento lógico Piden obtener con certeza que la suma de números a ob-
Dato: tener sea mayor de 21.
Peor caso: resulta que la suma sea menor o igual que 21
así:
= .... 1 + 2 + 3 + ... + 6 =
6 7
 21
2
200 monedas ⇒ Se requiere un número más para que sea mayor que 21
⇒ Cantidad de números: 6 + 1 = 7
Recordando: Problema sobre pesada para determinar la
moneda que pesa diferente 3k-1 < n ≤ 3k, k∈Z, donde k es el Respuesta: 7
mínimo número de pesadas y n es el número de monedas. Clave: A

Luego: 34 < 200 ≤ 35

De la exposición se observa que se necesita 5 pesadas Resolución N.°5
como mínimo. Por lo tanto, el número de pesadas como Tema: Lógica de clases
mínimo es 5. Nos piden lo que se puede concluir.
Por dato las proposiciones son falsas.
Respuesta: 5 • Primero debemos negar las proposiciones para luego
Clave: D concluir.
∼ (ningún creativo en poeta)
Resolución N.°3
C P C P
Tema: Razonamiento lógico
∼ x
Nos piden: Mínimo producto de puntajes de las caras
opuestas
∼(Algunos poetas no son romanticos)

P R P R
1
∼ x
 C P C P
∼
Academia César Vallejo x

∼(Algunos poetas no son romanticos) números suman 18.

18
P R P R
∼ x 18

Finalmente
C P x 18
x C R

x 18
P R 18

P 18

Algunos creativos son románticos Se puede completar de varias formas y siempre al centro
está el 3. Por ejemplo

5 2
Respuesta: algunos románticos son creativos.
Clave: B
7 1 9 4

6 3 9 7 3 8
Resolución N.°6
Tema: Situaciones lógicas
Nos piden el culpable. 8 2 6 1

Tenemos los siguientes sospechosos: el Rorro, Joselito, Ma-

nolo y el Loro. 4 5
Dato:
• Si Manolo culpable → premeditado
• Si fue Joselito o Rorro → noche Respuesta: 3
• Si fue Loro → no domingo Clave: D
• Fue domingo en la tarde
→ No fue Loro
No fue Joselito o Rorro Resolución N.°9
→ Fue Manolo Tema: Razonamiento inductivo
Nos piden el número de personas que ingresarán al banco.
Del dato se tiene que:
Respuesta: Manolo 10N minutos → n° personas es el último de la fila N.
Clave: C
Piden 210 minutos = 10(21), entonces debemos calcular el
último de la fila 21.
Resolución N.°7 último
Tema: Ordenamiento de información 3 5 Fila 1: 5=2×3–1
Nos piden la afirmación que es verdadera. 7 9 11 Fila 2: 11=3×4–1
De los datos se tiene los siguientes ordenamientos. 13 15 17 19 Fila 3: 19=4×5–1

M V M V M V 21 23 25 27 29
...

...

Karla Jairo Sofia Roberto Pamela Miguel ... ... ... ... ... ... ...
Fila 21: 22×23–1=505

M V M V M V
Karla Roberto Pamela Miguel Sofia Jairo
Respuesta: 505
Clave: A

Respuesta: Roberto está sentado a la izquierda de Miguel

Clave: B Resolución N.°10
Tema: Planteo de ecuaciones
Resolución N.°8 Nos piden el número de partidos empatados.
Tema: Arregles numéricos Para 16 equipos, el número de partidos será:
Nos piden el número escrito en la casilla sombreada. 16  15
C216   120
Se ubican los números del 1 al 9 y en cada línea de tres 2

2
Semestral UNI Solucionario del Quinto Simulacro de Aptitud Académica y Humanidades

Sea 120 partidos: Entonces al comprar 1000 cajas recibe 1000+100 = 1100 ca-
• Si uno ganó y otro perdió sería 3 puntos y 0 puntos → 3 jas. Además por dato cada caja contiene 12 botellas.
puntos. ∴ #botellas = (1100)(12) = 13 200
• Si empataron sería 1 punto c/u → 2 puntos.
Respuesta: 13 200
x empates → 2x puntos Clave: B
(120 - x) con → 3(120 - x) puntos
ganador y perdedor

Resolución N.°13
Total de puntos (dato = 350) Tema: Operaciones matemáticas
2x + 3(120- x) = 350 Hallamos la regla de definición aplicando: x * y = ax + by + c
2x + 360 - 3x = 350
+4 +3
∴ x = 10
* 3 7 10 8 6
b 
+8 +6 4 3
Respuesta: 10
5 22 30 36 b2
Clave: D +4 +12
9 34 42 48
+3 +9
12 43 51 57
Resolución N.°11
Tema: Planteo de ecuaciones
Nos piden el máximo dinero que llevó Pedro. 12 9
a  3
4 3
De los datos:
• 100 sandwiches = S/60 Luego x*y = 3a + 2b + c
• 1 sandwiches = S/0,60 En la tabla: 5 * 3 = 22
3(5) + 2(3) + c = 22
Dato: 21 + c = 22
(1 kg de jamón) + (1 kg de queso) = 50(0,60) = 30
(1 kg de jamón) = (1 1/2 kg de queso) Resolviendo:
c = 1 ⇒ x * y = 3x + 2y + 1
Sea: Finalmente:
1 kg de queso = 2k soles 355 * 473 = 3(355) + 2(473) + 1 = 2012
1 kg de jamón = 3k soles
2 k + 3k = 30 Respuesta: 2012
k=6 Clave: B
⇒ 1 kg de queso = S/12
1 kg de jamón = S/18
Sea x el dinero de Pedro. Resolución N.°14
De los dato finales (x ∈Z+) Tema: Operaciones matemáticas
Además: Analicemos si la operación matemática cumple la propie-
• x - 75(0,6) ≥ 12 → x ≥ 57 dad conmutativa.
• x - 75(0,6) < 3 (18) → x < 72 a@b = 5(a + b) + 3ab - (b + a)ab
2 iguales
b@a = 5(b + a) + 3ba - (a + b)ba
Piden xmax ⇒ x = 71
 0 @ 2   2 @ 0 
 a @ b  b@ a 
 2 @ 3    3 @ 2
Respuesta: S/71
Clave: C Nos piden: E
2@ 0  2 @ 3    3 @ 2
E 
 0 @ 2  50 @100    3 @ 6 
Resolución N.°12 0
E  1
Tema: Planteo de ecuaciones  50 @100    3 @ 6 
Nos piden la cantidad de botellas que recibió la distribui- E  1 0
dora. E 1

De los datos, se tiene: Respuesta: 1

Compra Le regalan Clave: B
10 cajas → 1 caja
1000 cajas → 100 cajas

3
 Academia César Vallejo

Resolución N.°15 Analizamos cada dato por separado:

Tema: Operaciones matemáticas Del dato I: 100k = 300
Piden: Halle el valor de N Se halla k y se pueden encontrar el dinero descontado.
Hallando el elemento neutro ∴ La información I es suficiente
a*e = a + e - ae = a
luego, e(1 - a) = 0 Del dato II: 63k = 189
e=0 Se halla k y se pueden encontrar el dinero descontado.
∴ La información II es suficiente
Hallando el elemento inverso
a*a-1 = a + a-1 - aa-1 = e = 0 Respuesta: cada uno de los datos, por separado, es sufi-
a cientes
luego, a1 
a 1 Clave: D

Aplicando en lo pedido:
2
21  2
2 1
Resolución N.°18
3
3 1   3/2 Tema: Suficiencia de datos
3 1
Nos piden la información suficiente para hallar el número
N  21 * 3 1 de fichas rojas.
3 3 3 Se tiene las siguientes cantidades
N  2*  2   2    1/2
2 2 2  rojas: 20 k

Total 100k  azules: 50 k
amarillas: 30 k
Respuesta: 1/2 
Clave: B
Del dato I:
azules = rojas + amarillas
Resolución N.°16 50k = 20k + 30k
Tema: Suficiencia de datos (No es un dato relevante, es decir, que no se obtiene el valor
Nos piden la información suficiente para hallar el valor de de k)
(M+I)2.
Del dato II:
De LUZ - ZUL = MIA
Número de 3 cifras I=9 azules + rojas = 140
menos el número M+A = 9 50k + 20k = 140
con las mismas 3
cifras en orden inverso
(Si se puede hallar el valor de k → es suficiente)

Dato I: Respuesta: la información II es suficiente

A=3 ⇒ M=9-3=6 (es suficiente) Clave: B

Dato II: L - Z = 7
L U Z - De la resta se observa que:
Z U L (L - 1) - Z = M
Resolución N.°19
M I A → M = (L - Z) - 1 = 6
Tema: Suficiencia de datos
7
Nos piden: el área del rectángulo ABCD
(es suficiente)
De los datos del gráfico: solo falta h para hallar lo pedido
Analizamos cada dato por separado
Del dato I:
Respuesta: I o II
D 6 cm C
Clave: C

h
6 cm2
Resolución N.°17
Tema: Suficiencia de datos A M x B
Nos piden: la cantidad de dinero descontado
Del enunciado: hicieron 2 descuentos sucesivos
No indica con precisión el punto M, entonces no se puede
10% 30% hallar x, ni h.
∴ La información I no es suficiente
Precio artefacto: 100k 90k 63k

Descuento único = 37k

4
 Semestral UNI Solucionario del Quinto Simulacro de Aptitud Académica y Humanidades

Del dato II: Luego:

D 6 cm C • 100x - 25x = 70%(18720)
• 100y - 20y = 15%(18720)
h ⇒ 100x = 17472; 100y = 3510
∴ ([Link]. en 2019) - (España en 2019) = 100x - 100y
A B = 17472 - 3510
3 M 3
= 13 962
No se puede relacionar, para hallar h.
∴ La información II no es suficiente Respuesta: 13 962
Clave: A
De los datos I y II:
Aplicamos la propiedad para hallar el área de un triángulo,
con su x = 3 y si se puede hallar h.
Resolución N.°22
∴ La información I y II son suficientes
Tema: Interpretación de gráficos estadísticos
Nos piden las afirmaciones verdaderas.
Respuesta: Es necesario utilizar ambas informaciones a la vez
De la tabla se tienen los siguientes datos:
Clave: C
Alumnos Alumnos con Alumnos con
Colegio
matriculados conjuntivitis cólera
Resolución N.°20 P 550 55 165
Tema: Suficiencia de datos Q 100 5 25
Nos piden la información suficiente para determinar a qué R 300 30 75
taller va cada persona.
S 250 25 50
De los datos iniciales se tiene la siguiente tabla:
T 200 10 60
TALLERES
P Q R S Analizamos las proposiciones
I. (V) Colegio con menor número de matriculados (Q: 100
Iván   matriculados) tienen menos casos de conjuntivitis.
Mario   II. (F) Hay 25 personas con conjuntivitis en Q.
Roberto  III. (V) En el colegio R hay más casos de cólera que en el
Javier   colegio S (75>50).

Del dato I:
Respuesta: I y III
Mario no asistirá al taller R.
Clave: C
Con este dato sí se puede completar la tabla

Del dato II:

Javier asistirá a P. Resolución N.°23
Con este dato no se completa la tabla Tema: Interpretación de gráficos estadísticos
∴ Solo I es suficiente. Nos piden: el porcentaje que pensaría que la gestión del
alcalde es muy buena.
Respuesta: solo I no sabe
Clave: A no opina

muy mala 8%
27% 18% muy buena
12%
Resolución N.°21 20% buena
15%
Tema: Interpretación de gráficos estadísticos
Nos piden: ¿Cuántas toneladas más de alcachofa se expor- mala regular
taron a Estados Unidos que a España durante el primer se-
mestre del 2019? Representa a 180 personas
De los datos tenemos lo siguiente Total final: 1200 personas
Opinan que la gestión es muy buena sería: 180+200=380
Exportación en 2019 Exportación en 2020
380
–25% %pedido   100%  31, 6%
[Link]: 100x 1200
España: 100y
otros
–20% Por lo tanto, representa el 31,6% del nuevo total
70%
15%
[Link].
España
Respuesta: 31,6%
Clave: A

Dato total: 18720

5
Academia César Vallejo

Resolución N.°24 Luego:

Tema: Interpretación de gráficos estadísticos x + y = 1800 + 260 = 2060
Nos piden: indicar las proposiciones correctas. Por lo tanto, el valor de x + y es 2060

Cantidad de estudiantes
Respuesta: 2060
800 18.36
Clave: E

600

500 Resolución N.°27

Tema: Psicotécnico
300
Piden: el número que falta
Edad Analizando por columnas
17 18 19 20
1 2 9
Promedio de edades:
0 1 2 3
17  800   18  300   19  600   20  500 
 18.36
 800  300  600  500  1 2 3 4
0 1 2 3
1 =1 2 =2 3 =9 4 =64
I. (V) Porque el promedio es 18.36
II. (V) Si se cumple menores suman 1100 = mayores suman Por lo tanto, el número que falta es 64
1100
III. (F) Porque no hay más cantidad, solo son iguales a 1100 Respuesta: 64
Clave: C
Respuesta: I y II
Clave: B
Resolución N.°28
Tema: Psicotécnico
Resolución N.°25 Piden: el valor de x
Tema: Interpretación de gráficos estadísticos Analizando por filas
Nos piden: el tanto por ciento del total que tienen notas
desde 14 hasta menores de 18. 2

notas desde 14 hasta notas menores que 18 1 3 4 1+2+1=4

%pedido   100%
%
Total de notas
2 5 7 2+3+2=7
Análisis del gráfico de barras 3 1 11 3+5+3=11

Notas Frecuencia relativa 5 x 5+1+5=x

[10-12〉 4 11=x
[12 - 14〉 5
[14 - 16〉 4 Respuesta: 11
[16 - 18〉 6 Clave: E

[18 - 20] 1
Resolución N.°29
20
Tema: Psicotécnico
4  6 De los datos:
%pedido   100%  50%
20
suma de resultados
Respuesta: 50%
Clave: B 1×2=2 12 9 34 3+4=7

4×2=8 42 16 62 6+2=8
Resolución N.°26
5×3=15 53 20 14 1+4=5
Tema: Psicotécnico
Piden: El valor de x + y 3×7=21 37 34 58 5+8=13
Se observan dos sucesiones
Por lo tanto, el valor que completa la distribución es 34
×2 ×3 ×4 ×5
x y
15; 20; 30; 80; 90; 140; 360; 200; 1800; 260 Respuesta: 34
+60 +60 +60 +60 Clave: C
6
 Chocan D y A
Semestral UNI Solucionario
II. A del D
Quinto Simulacro de Aptitud Académica y Humanidades
B C B C (No cumple)

falta
Resolución N.°30
Tema: Psicotécnico III. A
De los datos:  B
B
Suma de cifras C D
C D A
(2+5) × 8 = 56 2 5 8 11 5 + 6 =11
(3+9) × 3 = 36 3 9 3 9 3+6=9 IV.
A Chocan A y D
(5+8) × 2 = 26 5 8 2 8 2+6=8 
D B C
(9+4) × 5 = 65 9 4 5 x 6 + 5 = x =11 (No cumple)
BC

Por lo tanto, el valor que completa el arreglo es 11

⇒ Forman pirámide I y III, los que no corresponden son
Respuesta: 11 II y IV
Clave: A

Respuesta: II y IV
Resolución N.°31 Clave: D
Tema: Psicotécnico
Nos piden la figura 63.
Se observa la siguiente secuencia de figuras.
+3 Resolución N.°33
Tema: Razonamiento abstracto
, , , , Nos piden la vista horizontal.
opuestos
+3
Figura 1 +3 Figura 2 Figura 3 Figura 4

Vista horizontal o superior

, , , , ... ,

Figura 5 Figura 6 Figura 7 Figura 8 Figura 63 Figura 64

Finalmente:
=

, , , , , , 

Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 Figura 5 Figura 6 Figura 63

Respuesta:
=
Cada 4 figuras se repite el triángulo Clave: A

Respuesta:
Resolución N.°34
Clave: B
Tema: Psicotécnico
Nos piden el gráfico que no guarda relación con los demás.
Todas las alternativas son dados comunes excepto la A.
Resolución N.°32
La alternativa A no es un dado común.
Tema: Psicotécnico
Nos piden el desarrollo que no corresponde a una pirámi-
de de base triangular.

B
I. A suman 7  deberían ser caras opuestas
B A
 C D
C
D

Chocan D y A
Respuesta:
II. A D
B C B C (No cumple) Clave: A

falta

III. A
 B
7
B
C D
 Academia César Vallejo

Resolución N.°35 Resolución N.°39

Tema: Psicotécnico El vocablo vaguedad es un sustantivo que significa cualidad
Nos piden la figura resultante. de vago, es decir, indeterminado o impreciso. Lo opuesto
Se observan las siguientes relaciones. es precisión.

* = Respuesta: precisión
Clave: C
líneas comunes
No aparecen las Comprensión lectora
líneas comunes Texto N.°1
Resolución N.°40
* = “…el problema del origen de la vida (…). La historia nos
muestra que este problema atrajo la atención de la huma-
Solo aparecen las líneas no nidad”. Del enunciado se sostiene que el problema sobre el
comunes de los 2 primeras figuras
origen de la vida ha sido una preocupación universal.
Luego:
Respuesta: la ecuménica preocupación por el origen de la
= vida
*
Clave: B
lo no común
líneas comunes
Resolución N.°41
“No existe un solo sistema filosófico o religioso, ni un solo
pensador de talla, que no haya dedicado la máxima aten-
Respuesta: ción a este problema”. Del enunciado se afirma que existen
Clave: C diferentes sistemas de pensamientos que se preocuparon
por este tema.

Respuesta: hay distintos enfoques sobre el origen de la

vida.
Clave: D
Razonamiento Verbal
Texto N.°2
Antonimia contextual Resolución N.°42
Resolución N.°36 En el texto, “Para el hombre religioso, la Naturaleza nunca
El término ablación quiere decir extracción de un tejido, es es exclusivamente "natural": está siempre cargada de un
decir, extirpación, por lo tanto, lo contrario sería implanta- valor religioso”. Por lo tanto, el autor plantea como tema
ción o inserción de un tejido. central el carácter sagrado y ritual de la naturaleza.

Respuesta: implantación Respuesta: el carácter sagrado y ritual de la naturaleza se-

Clave: C gún el hombre religioso
Clave: D
Resolución N.°37
El vocablo Nauseabundo se aplica a aquello que produce Resolución N.°43
náuseas o que provoca al vómito En ese sentido, el mejor “…el hombre religioso descubre los múltiples modos de lo
antónimo será que huele bien oloroso o fragancioso. sagrado y, por consiguiente, del Ser”. Por tanto, la sacralidad
se revela a través de las estructuras propias del Mundo.
Respuesta: fragancioso
Clave: E Respuesta: estructural.
Clave: B

Resolución N.°38 Resolución N.°44

En el contexto, umbrío alude a un lugar donde da poco el “…el Mundo existe, está ahí, tiene una estructura: no es
sol. Así también un terreno o lugar que siempre está en la un Caos, sino un Cosmos”. Del contexto se deduce que el
sombra, lo contrario sería iluminado. cosmos posee una estructura definida por ser una creación
divina.

Respuesta: iluminado
Respuesta: ordenado
Clave: B Clave: C

8
 Semestral UNI Solucionario del Quinto Simulacro de Aptitud Académica y Humanidades

Texto N.°3 Resolución N.°51

Resolución N.°45 El enunciado trata, básicamente, de los usos que se le dan al
El autor sostiene que el colonialismo es una especie de siste- Gas Natural Vehicular (GNV). Los enunciados tercero y cuarto
ma económico en expansión, y no simplemente la conquista de desarrollan la idea de los tipos de gas. Por lo tanto, el enuncia-
tierras lejanas. Por lo tanto, su intención es desmentir la noción do faltante presenta las dos formas de gas GNL y GNC.
parcial de colonialismo y exponer sus verdaderos objetivos.
Respuesta: Puede utilizarse tanto en estado líquido (GNL)
Respuesta: esclarecer la naturaleza del colonialismo como gaseoso (comprimido, GNC).
Clave: D Clave: B

Resolución N.°46 Resolución N.°52

En el texto se afirma literalmente que el colonialismo surge El texto trata sobre la encuesta de GFK sobre los tres actores
cuando el capital comercial se ha desarrollado. Entonces, un ca- de nuestra sociedad. Los enunciados tres, cuatro y cinco de-
pital inicial, que es escaso, lógicamente va a limitar el comercio.
sarrollan cada uno de dichos actores. Por lo tanto, el enun-
ciado faltante alude a la pregunta de la encuesta.
Respuesta: la importación de materias primas
Clave: C
Respuesta: ¿Considera que en el Perú la gente respeta las
leyes?, ¿las autoridades? y ¿los políticos?
Definiciones
Clave: C
Resolución N.°47
La definición en mención alude a un adjetivo que califica a la
Cohesión textual
persona hábil en una ciencia o arte, por lo tanto, el vocablo
Resolución N.°53
pertinente es perito.
El texto desarrolla la naturaleza de los Bitcoin. Sigue el orde-
Respuesta: Perito namiento de la secuencia expositiva: Inician las oraciones
Clave: B II y I (definición) y creador, continúan la IV y V (característi-
cas), finaliza con la III que aclara sobre su uso.

Inclusión de enunciados Respuesta: II - I - IV - V - III

Resolución N.°48 Clave: E
El ejercicio trata sobre las circunstancias en que se origina
el Twitter. En el enunciado dos nos plantea sobre posibles Resolución N.°54
fuentes acerca de su origen, dando entender que la primera Este ejercicio explica sobre las precisiones de las reglas en
unidad informativa presenta el tema y su posible surgimiento el voleibol. Empieza II, que indica las dimensiones de la can-
del Twitter. cha de vóley; sigue la IV que aclara el espacio donde se jue-
ga; siguen I y III que aluden los espacios libres que también
Respuesta: Existe algo de controversia acerca de cómo se sirven para jugar; concluye con la V brindando un detalle
gestó la idea que dio origen a Twitter. sobre el jugador.
Clave: B
Respuesta: II-IV-I-III-V
Resolución N.°49 Clave: C
El enunciado trata sobre el mecanismo de procesamiento de
la información en el computador: input y output. En el tercer Resolución N.°55
enunciado presenta la función del CPU y en el cuarto enun- El enunciado trata sobre la importancia de los mangles. Se
ciado explica dicho proceso. ordena siguiendo el criterio de generalidad: Inician las ora-
ciones I y II (origen e importancia), continúan V y III (des-
Respuesta: La CPU contiene uno o más microchips o micro- cripción de su importancia), concluye con la IV.
procesadores.
Clave: A Respuesta: I - II - V - III - IV
Clave: C
Resolución N.°50
El ejercicio gira en torno a las fallas de la superficie terres- Resolución N.°56
tre que dan origen a los terremotos. En el tercer enunciado El ejercicio trata sobre los pasos del método científico. Se
se habla acerca de los bordes de la corteza donde las rocas ordena según el criterio temporal: inician la V y la IV (plan-
se fragmentan y en la cuarta información se señala la conse- teamiento del problema y la hipótesis), siguen la I (desa-
cuencia de ello. rrolla la hipótesis), continúan la III y II (experimentación y
resultados)
Respuesta: Los terremotos suelen ocurrir a lo largo de estos
bordes Respuesta: V – IV - I – III – II
Clave: C Clave: D

9
Academia César Vallejo

Resolución N.°57 contramos en MITRA es a OBISPO.

El texto trata sobre la descripción de los cocodrilos de ho-
cico delgado. Se presta para el ordenamiento de genera- Respuesta: mitra: obispo
lidad: inician la III y IV (características), siguen la V y la I Clave: E
(señalan sus hábitats) y finalmente culmina en la II.

Respuesta: III - IV - V - I - II Plan de redacción

Clave: A Resolución N.°64
El ejercicio explica el rol que desempeñaron las mujeres
en la segunda guerra mundial. Sigue una secuencia de ge-
Resolución N.°58
neralidad: Inicia con la IV (presenta), siguen III, I y II que
El ejercicio se desarrolla sobre la contribución científica de explican su planteamiento, finaliza la IV que es una conse-
Marie Curie, y el ordenamiento sería por temporalidad. Ini- cuencia aludiendo a la adaptación al nuevo rol.
cian la II y la I (presentan a los esposos Curie), continúan la
IV y la III (accidente y muerte de su esposo), finaliza con la Respuesta: V – III – I – II – IV
V (obtención de su segundo Nobel de Química). Clave: A

Respuesta: II - I - IV - III - V Resolución N.°65

Clave: B El ejercicio gira sobre la influencia cristiana en la conquista
de américa. Se ordena siguiendo el criterio de jerarquía:
Inicia la III (presenta), continúan la V y la II (explica su ca-
Precisión léxica rácter violento), finalizan la IV y la I (establece un contras-
Resolución N.°59 te).
La palabra INADECUADA tiene un significado general, por
ello el término preciso y aplicado más al contexto es OB- Respuesta: III – V – II – IV – I
SOLETA, pues esta significa anticuada o inadecuada para Clave: E
las circunstancias actuales.

Resolución N.°66
Respuesta: obsoleta
El texto explica los pormenores de las monjas de clausura.
Clave: E
Se ordena según el principio de cronología: Inicia la I (pri-
mer suceso), siguen IV y II (sucesos posteriores), finaliza
Resolución N.°60
en III.
El vocablo TAPAR resulta genérico e impreciso, por ello para
ocultar una acción ilícita sería más precisa ENCUBRIR, pues
Respuesta: I – IV – II – III
este significa impedir que llegue a saberse.
Clave: D

Respuesta: encubrir
Clave: C
Resolución N.°67
El ejercicio aborda como tema el vanguardismo y sigue
Resolución N.°61
una secuencia de generalidad: Inician la IV y la I (intro-
La palabra PASAN es usado impropiamente. El vocablo
que le da más precisión a la idea TRANSMITEN una enfer- ducción y definición), sigue la III y la II (características),
medad o sirve de transporte de agentes patógenos. termina en la V (sigue con las características).

Respuesta: transmiten Respuesta: IV – I – III – II – V

Clave: E Clave: E

Resolución N.°62
En el contexto el verbo PONER es muy genérico para reali- Resolución N.°68
zar esa acción se debería SINTONIZAR pues significa ajus- El texto versa sobre el origen del picarón. Sigue el principio
tar la frecuencia de una emisora. de ordenamiento de cronología y generalidad: Comienza
con la II y la III (orígenes coloniales), continúan I y IV (los
Respuesta: sintonices cocineros transformaron o usaron otros ingredientes), cul-
Clave: C mina con la V como un añadido especial del picarón (el
agujero central que no tenía antes).
Analogía
Resolución N.°63 Respuesta: II – III – I – IV – V
En el par base CORONA es a REY existe una relación de Clave: C
OBJETO - REPRESENTACIÓN y una relación análoga en-

10
 Semestral UNI Solucionario del Quinto Simulacro de Aptitud Académica y Humanidades

Conectores lógicos Historia

Resolución N.°69
El enunciado nos habla de una estudiante llamada Cinthia Resolución N.°76
y cuyo entusiasmo no es suficiente para alcanzar sus metas Tema: Comunidad Primitiva
(para) el estudio (pero) ante eso decide lograr perfeccionar- En el paleolítico los seres humanos empiezan a desarrollar
se académicamente (por ello). sus creencias adorando animales esto se denominó tótem
que era una creencia de interpretar la naturaleza
Respuesta: pero – para – por ello
Clave: C Respuesta: totemismo
Clave: D
Resolución N.°70
El ejercicio plantea que se durmió sin que se dé cuenta de la Resolución N.°77
cantidad de horas (mas), luego lo relaciona como si el tiem- Tema: Egipto
po (más bien) se hubiese detenido o evaporado (o) En Egipto el dominio sacerdotal de Tebas género que el
faraón Amenofis IV establezca la reforma monoteísta para
Respuesta: mas - más bien -o acabar con el poder del sacerdocio Tebano
Clave: C
Respuesta: acabar con el poder de los sacerdotes egipcios
Resolución N.°71 de Tebas
El enunciado aclara que el adolescente no sale de la casa Clave: E
por caprichoso (sino) por una razón o motivo (porqué) de
índole económica. El segundo segmento informativo es una Resolución N.°78
aclaración de hostil (porqué)
Tema: Formativo Andino
La cultura Chavin se caracterizó por establecer la mono-
Respuesta: sino - porqué
cromía en su cerámica, asa estribo y figuras mitológicas
Clave: E

Respuesta: Chavin
Información eliminada Clave: B
Resolución N.°72
El ejercicio versa sobre la oposición de la ingesta de carne Resolución N.°79
de gato. Por ello se elimina el enunciado V por el criterio de Tema: Primer Desarrollo Regiona
redundancia. Las culturas andinas buscaban tener variedad de produc-
tos por eso desarrollaron el control vertical de pisos ecoló-
Respuesta: V gicos para obtener productos por zonas de menor altura
Clave: A
Respuesta: obtener productos comestibles de toda varie-
Resolución N.°73 dad.
El ejercicio trata sobre la revolución reproductiva y sus impli- Clave: D
cancias. Se elimina el enunciado IV por disociación

Respuesta: IV Geografía
Clave: D
Resolución N.°80
Resolución N.°74 Tema: Geodesia
La temática de las oraciones se relaciona con el veto o prohi- La geodesia es la ciencia que se encarga del estudio de la
bición de obras artísticas por contravenir ciertas normas socia- forma y dimensiones de la Tierra. En su labor, se hace uso
les, pero en la oración IV refiere que existe gente que se opone de líneas imaginarias como los meridianos. Los meridia-
a su lectura más no a su veto. Se elimina por disociación. nos son semicircunferencias que parten y concurren en los
polos geográficos. Poseen valores de longitud y delimitan
Respuesta: IV la extensión de los husos horarios. Asimismo, si dos me-
Clave: D ridianos opuestos se unen conforman un círculo máximo
(círculo cuyo plano divide a la Tierra en dos hemisferios).
Resolución N.°75 Entre los meridianos más conocidos tenemos al meridiano
El texto expone sobre el descubrimiento del símbolo arroba en de Greenwich y al meridiano de 180°. Ambos dividen a la
1536 , el uso comercial y en la actividad administrativa. Se elimi- Tierra en dos hemisferios (oeste y este).
na la V oración porque se disocia al centrarse en Ray Tomilson.
Respuesta: I, II y III
Respuesta: V Clave: A
Clave: E
11
Academia César Vallejo

Resolución N.°81 irrevocables, nadie puede privarnos de ellos, ni uno mismo

Tema: Capa de ozono puede cederlos.
De forma simplificada, se puede señalar que la formación
de la capa de ozono resulta de la reacción de la radiación Respuesta: Inalienables.
ultravioleta con moléculas de oxígeno. A nivel de la estra- Clave: D
tósfera reduce el exceso de incidencia de radiación ultra-
violeta sobre la superficie terrestre. En la actualidad, su de-
gradación está relacionada con la emisión de compuestos
fluorados, los cuales se emplean en los sistemas de refri- Actualidad
geración, aire acondicionado, fabricación de plásticos. Una
Resolución N.°85
forma de hacer frente a la degradación de la capa ozono es
Tema: Actualidad
reducir la emisión de los CFC (clorofluorocarbono), lo cual
El presidente del congreso peruano para el periodo 2022-2023
está definido en el Protocolo de Montreal (1987).
es José Willians. Dirige a 130 congresistas de diversos partidos
y bancadas que controlan diversas comisiones. El congreso
Respuesta: la capa de ozono – ultravioleta – ultravioleta legisla y fiscaliza a las diversas instituciones del estado.
Clave: C
Respuesta: José Williams
Clave: A
Resolución N.°82
Tema: Vertiente del Pacífico Resolución N.°86
Los ríos de la vertiente del Pacífico se caracterizan por pre- Tema: Actualidad
sentar un régimen de tipo irregular, es decir, su caudal El Estado promueve el diálogo transparente en todos los ni-
varía mucho durante el año. Esta característica está muy veles de gobierno a fin de democráticos consagrados en la
relacionada con el desarrollo de lluvias estacionales en la Constitución, lo que permitirá asegurar una cultura de paz y
región andina. Este rasgo, sumado a la torrencialidad de su protección de los derechos para toda la ciudadanía.
desplazamiento por la vertiente occidental, convierte a es-
tos cursos de agua en ríos no navegables. Respuesta: Año de la unidad, la paz y el desarrollo
Clave: D
Respuesta: Pacífico – irregular – andina
Clave: D Resolución N.°87
Tema: Actualidad
La Festividad de la Virgen de la Candelaria de Puno, de ca-
rácter religioso, festivo y cultural que tienen sus raíces en
Economía tradiciones católicas y elementos simbólicos de la cosmo-
visión andina. Esta festividad incluye: los ensayos, las nove-
Resolución N.°83 nas, las albas de fiesta, la entrada de cirios, la entrada de
Tema: Doctrinas económicas k'apos, las vísperas, el 2 de febrero, la octava, la veneración
En el siglo XIX, durante “la era del laissez faire”, de la mano y cacharpari.
del liberalismo clásico se impuso la idea, de que el Estado
debía intervenir lo menos posible en la actividad económi- Respuesta: Puno
ca. Sin embargo desde finales del siglo XIX y luego de la Clave: C
gran depresión, empujados por el keynesianismo aumen-
taron ininterrumpidamente las funciones económicas del
Estado en casi todos los países del Norte América y Europa.
Actualmente sigue existiendo la dualidad entre los que pre- Psicología
fieren continuar ampliando el alcance del Estado y los que
Resolución N.°88
se inclinan por reducirlo.
Tema: Psicología
Existen diversos métodos que los psicólogos pueden em-
Respuesta: Mercantilistas - keynesianos
plear en sus investigaciones, entre ellas tenemos: la obser-
Clave: D vación, la experimentación, psicométrico, correlacional,
método genético, etc.
Una investigación de correlación establece el grado de re-
Educación Cívica lación recíproca no causal entre dos o más variables. Solo
el método experimental determina que variable es causa y
Resolución N.°84 que variable es consecuencia.
Tema: Derechos humanos
Los derechos humanos son intransferibles, irrenunciables e Respuesta: La investigación es de tipo correlacional.
Clave: C

12
 Semestral UNI Solucionario del Quinto Simulacro de Aptitud Académica y Humanidades

Lenguaje/Literatura Filosofía
Resolución N.°89 Resolución N.°94
Tema: El verbo: accidentes gramaticales Tema: Filosofía helenística y medieval
En el primer y segundo verbo, dijo y necesito, se afirma con De las alternativas, solo Empédocles no corresponde al pe-
certeza o seguridad lo que se dice, por ello, el modo con que riodo grecorromano ya que él es del periodo presocrático.
está conjugado el verbo es el indicativo. En el tercer verbo
confíes, no tenemos la certeza, más bien existe la idea de Respuesta: Empédocles
posibilidad, por eso, está en el modo subjuntivo. Un método Clave: C
para comprobar el modo subjuntivo es anteponer al verbo la
palabra “ojalá” (confíes más en ti mismo). Resolución N.°95
Tema: Filosofía helenística y medieval
Respuesta: indicativo, indicativo y subjuntivo. Fue Agustín de Hipona quien planteó que la creación la hizo
Clave: B Dios a partir de la nada, siendo él ajeno al mundo.

Resolución N.°90 Respuesta: San Agustín

Tema: El verbo: accidentes gramaticales Clave: C
El pretérito imperfecto señala acciones pasadas que se prolon-
gan en el tiempo cuyo comienzo y fin no se concretan. Resolución N.°96
Tema: Lógica proposicional
Respuesta: imperfectivo y pretérito. Una proposición debe poseer un mensaje, ser aseverativo y
Clave: C tener valor veritativo. De ahí que la alternativa correcta es la C.

Resolución N.°91 Respuesta: El Perú es un país asiático

Tema: Concordancia verbal Clave: C
El verbo personal es aquel que cuenta con sujeto gramatical,
por lo mismo, debe concordar con el núcleo del sujeto en
número y persona. Por otro lado, el verbo impersonal indica Inglés
ocurrencia o existencia de un evento y no se pluraliza. La ora-
ción impersonal carece de sujeto. Resolución N.°97
Tema: Past Simple
Había varias protestas ante el Congreso, pero la presidenta La siguiente oración se debe completar con la conjugación
V. impers. existencia sujeto correcta de los verbos, notemos que el enunciado empieza
de este no le dio importancia. con la expresión last week (la semana pasada), es claro que
V. personal los verbos se deben conjugar en el pasado simple:
Last week, I saw my friend Harry and we talked about the
Respuesta: Había-dio Australian Open tennis final
Clave: D (La semana pasada, vi a mi amigo Harry y hablamos sobre
la final de tenis del Abierto de Australia).
Resolución N.°92
Tema: Realismo europeo Respuesta: saw / talked
Se caracteriza, principalmente, por la descripción detallada Clave: B
de ambientes citadinos, del contexto histórico, las conductas
y las vivencias de los personajes y no tanto de la naturaleza. Resolución N.°98
Tema: Past Simple
Respuesta: Describe de forma detallada la naturaleza y pai- El siguiente enunciado se debe completar conjugando los
saje. verbos de manera apropiada. Al final del texto se usa la ex-
Clave: D presión yesterday (ayer) se debe usar el pasado simple de
los verbos. Cabe destacar que la primera expresión mencio-
Resolución N.°93 na a una acción pasada que no se da más en el presente, ya
Tema: Vanguardismo europeo que hace un contraste con el presente, por lo tanto, se debe
El vanguardismo se expresó a través de una variedad de is- usar la forma pasada used to (solía).
mos (surrealismo, dadaísmo, etc.), rechazó el arte tradicional Ana used to have blonde hair, but now she has brown hair
y buscó la innovación; por ello, no priorizó ninguna perfec- because she dyed it yesterday (Ana solía tener el pelo rubio,
ción formal. pero ahora lo tiene castaño porque se lo tiño ayer).

Respuesta: Prioriza el arte mediante la perfección formal. Respuesta: used to have / dyed
Clave: A Clave: C

13
Academia César Vallejo

Resolución N.°99 Resolución N.°100

Tema: Past Simple Tema: Past Simple
El siguiente diálogo se debe completar conjugando los La siguiente oración se debe completar usando la conju-
verbos de manera correcta. Al final de la pregunta se usa gación correcta del verbo. Al final del enunciado se men-
la expresión last weekend (el fin de semana pasado). Es ciona un año pasado (in 1989), esto claramente nos indica
claro que se debe usar el pasado simple de los verbos. Es que la acción sucedió en el pasado y no tiene nada que ver
importante notar que el diálogo inicia con una pregunta, con el presente, por lo tanto, se debe conjugar el verbo en
por lo tanto, se debe usar el auxiliar did: el pasado simple:
Ana: What did you do last weekend? (¿Qué hiciste el fin de A famous computer scientist Tim Berners-Lee invented
semana?) the World Wide Web in 1989
Tom: I played volleyball and basketball (Jugué voleibol y (Un famoso informático Tim Berners-Lee inventó la World
baloncesto) Wide Web en 1989).

Respuesta: did / do / played Respuesta: invented

Clave: E Clave: B

14