PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR NIVEL DE PREPARATORIA
1. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: Carmelina Icaza Amador Duración: 1 hora Nro. de planificación: 005
Nombre del Ana Villamar Sotomayor
docente
responsable:
Número de estudiantes: 33 Año lectivo: 2024-2025 Trimestre/ Grupo: 5 años
Parcial:3
Trimestre
APRENDIZAJES DEL MODELO CHANGO
Aprendizaje Tutorías comunicativas
Humanístico
Aprendizaje Aprendizaje por X Ambient (Montessori-matemáticas)
Vivencial ambientes e
Descriptores de las dimensiones (Chango) _ Soberanía del cuerpo
_ Soberanía Alimentaria
_ Salud Mental
- Reconocimiento y construcción personal y colectiva
Desarrollo ético y espiritual
X convivencia armónica, participativa y equitativa
_ Ecosistemas sustentables y sostenibles
1. DESARROLLO
Experiencia de Aprendizaje: Explorando las Frutas
Descripción general de la Los niños aprenderán por qué es importante consumir frutas y participarán en preparar una ensalada
experiencia de aprendizaje. de frutas usando diferentes tipos de frutas. Y de gustando su preparación.
Criterios CE.M.2.1. Reconocer la importancia de comer alimentos saludables y que pueden explicar cómo ordenar y agrupar
de las frutas para realizar una ensalada de frutas.
Evaluació
n
Ámbitos Destrezas con Actividades (momentos de la Recursos Indicadores de
Criterio de metodología) evaluación
Desempeño
Medio natural Diferenciar entre Aprendizaje por ambientes Frutas Descubrir las
y cultural alimentos nutritivos y no Tabla de características y los
nutritivos identificando 1. Preparación del ambiente picar elementos del mundo
los beneficios de una Recipientes natural explorando a
alimentación sana y Saludo Cucharas través de la
saludable. Jugos manipulación.
Se dividirá el salón en estaciones.
. Presentación de las frutas Montessori.
Como se llaman cada fruta
Que tamaño tiene cada fruta
Que color tiene cada fruta
Provocación
Dar a probar un poquito de jugo a
cada niño de naranja y sandia.
Actividad:
● Profundización
1. Forman 4 grupos de 7
estudiantes.
2. Luego cada uno colocaran un
nombre a cada grupo.
3. Mostrar las frutas que van a
utilizar
● Comunicación
1. Lavar las frutas.
2. Picar las frutas
3. Ponerlas en un recipiente
4. Colocar las frutas en un
recipiente.
5. Preparación
Preguntar como se sintieron al realizar
la actividad
Luego degustar cada una de las
ensaladas de frutas
A que sabe la ensalada de fruta.