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Frutas

La planificación microcurricular de la institución educativa Carmelina Icaza Amador se centra en una experiencia de aprendizaje sobre la importancia de consumir frutas, donde los estudiantes de 5 años participan en la preparación y degustación de una ensalada de frutas. Se busca fomentar el reconocimiento de alimentos saludables y la convivencia armónica a través de actividades prácticas y grupales. La metodología incluye el aprendizaje por ambientes y la evaluación se basa en la identificación de características de los alimentos y la manipulación de los mismos.

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Frutas

La planificación microcurricular de la institución educativa Carmelina Icaza Amador se centra en una experiencia de aprendizaje sobre la importancia de consumir frutas, donde los estudiantes de 5 años participan en la preparación y degustación de una ensalada de frutas. Se busca fomentar el reconocimiento de alimentos saludables y la convivencia armónica a través de actividades prácticas y grupales. La metodología incluye el aprendizaje por ambientes y la evaluación se basa en la identificación de características de los alimentos y la manipulación de los mismos.

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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR NIVEL DE PREPARATORIA

1. DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa: Carmelina Icaza Amador Duración: 1 hora Nro. de planificación: 005
Nombre del Ana Villamar Sotomayor
docente
responsable:
Número de estudiantes: 33 Año lectivo: 2024-2025 Trimestre/ Grupo: 5 años
Parcial:3
Trimestre
APRENDIZAJES DEL MODELO CHANGO
Aprendizaje Tutorías comunicativas
Humanístico

Aprendizaje Aprendizaje por X Ambient (Montessori-matemáticas)


Vivencial ambientes e

Descriptores de las dimensiones (Chango) _ Soberanía del cuerpo


_ Soberanía Alimentaria
_ Salud Mental
- Reconocimiento y construcción personal y colectiva
Desarrollo ético y espiritual
X convivencia armónica, participativa y equitativa
_ Ecosistemas sustentables y sostenibles
1. DESARROLLO
Experiencia de Aprendizaje: Explorando las Frutas
Descripción general de la Los niños aprenderán por qué es importante consumir frutas y participarán en preparar una ensalada
experiencia de aprendizaje. de frutas usando diferentes tipos de frutas. Y de gustando su preparación.
Criterios CE.M.2.1. Reconocer la importancia de comer alimentos saludables y que pueden explicar cómo ordenar y agrupar
de las frutas para realizar una ensalada de frutas.
Evaluació
n
Ámbitos Destrezas con Actividades (momentos de la Recursos Indicadores de
Criterio de metodología) evaluación
Desempeño
Medio natural Diferenciar entre Aprendizaje por ambientes Frutas Descubrir las
y cultural alimentos nutritivos y no Tabla de características y los
nutritivos identificando 1. Preparación del ambiente picar elementos del mundo
los beneficios de una Recipientes natural explorando a
alimentación sana y Saludo Cucharas través de la
saludable. Jugos manipulación.
Se dividirá el salón en estaciones.
. Presentación de las frutas Montessori.

 Como se llaman cada fruta

 Que tamaño tiene cada fruta

 Que color tiene cada fruta

 Provocación

 Dar a probar un poquito de jugo a


cada niño de naranja y sandia.

Actividad:

● Profundización

1. Forman 4 grupos de 7
estudiantes.
2. Luego cada uno colocaran un
nombre a cada grupo.
3. Mostrar las frutas que van a
utilizar

● Comunicación
1. Lavar las frutas.
2. Picar las frutas
3. Ponerlas en un recipiente
4. Colocar las frutas en un
recipiente.

5. Preparación

 Preguntar como se sintieron al realizar


la actividad

 Luego degustar cada una de las


ensaladas de frutas

 A que sabe la ensalada de fruta.

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