ESPECIALIZACIÓN EN PSICOLOGIA JURÍDICA
Módulo de Desarrollo
ASIGNATURA: CRIMINOLOGÍA.
Prof. Mgter. Hugo Alberto Lupiañez
Carga Horaria: 20hs.
Modalidad: Teórico
I. Fundamentos y generalidades de la materia:
La criminalidad en la inmensa mayoría de los países es hoy uno de los problemas más graves. En
muchos casos el agravamiento tiene relación con la inseguridad de esa sociedad de resolver
satisfactoriamente sus problemas políticos y económicos. La criminalidad requiere por lo tanto una
criminología que esté atenta a estos problemas sin adscribir a ninguna ideología determinada pero
que sea capaz de generar políticas criminales acordes a la situación.
Por todo esto se refuerza la necesidad de desarrollo y aplicación de programas y medidas preventivas
tendientes a disminuir los índices de criminalidad.
La Psicología aparece como una disciplina fundamental en la comprensión, asistencia y prevención
del delito, en la asistencia a la víctima y el tratamiento del autor como así también en el
asesoramiento a distintos programas.
Se rescatará la importancia de los documentos fundamentales de Derechos Humanos y sus
recomendaciones para lograr una sociedad más justa e igualitaria.
II. Objetivo General:
Destacar los principales aportes de la Criminología haciendo hincapié en la necesidad de generar
programas de prevención.
III. Objetivos específicos
El/la estudiante al finalizar el cursado y aprobar la evaluación deberá ser capaz de:
Comprender la evolución del pensamiento criminológico y su relación con el Derecho Penal y
la Política Criminal.
Relacionar la evolución de la criminología con el contexto económico, político y social.
Reconocer las distintas corrientes del pensamiento criminológico y su fundamentación
epistemológica.
Conocer las teorías actuales de la criminalidad.
Aplicar su capacidad crítica para diferenciar los postulados teóricos que fundamentan las
distintas teorías
Analizar el objeto y método de la Criminología como ciencia y el enfoque actual del
problema.
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IV. Unidades Temáticas
Contenidos Mínimos: Estudios criminológicos, sus diversos enfoques teóricos en relación al delito,
el/la delincuente, la pena, la reacción social e institucional, la criminalidad, la víctima y la prevención
del delito.
Unidad 1: El desarrollo de la Criminología y del Derecho en la edad media. La Demonología. El
dilema: pena por culpa o por peligrosidad. La separación del delito (derecho) y de la moral (pecado).
El iluminismo. El racionalismo y el contractualismo. Hobbes y Locke. El utilitarismo disciplinante-
Benthan. Los fundamentos ideológicos de la tesis Lombrosiana. Hegel y Spencer.
Unidad 2: Derecho penal y positivismo. La Criminología. Escuela clásica de derecho penal: el
jusnaturalismo, formas del mismo: teológico, racional y realista. Escuela Positiva: fundamentos. Ferri
Garófalo, Lombroso, Alphonse Bertillon, Buckman Goring, Ernest Hooton, Benigno Di tullio. El
nacimiento de la Criminología. Definición y Conceptualización del término. Discusiones sobre el
carácter científico.
Unidad 3: Teorías Psicobiológicas y Psicológicas. Teorías psicobiológicas: Sheldon, Eysenck. Teorías
psicológicas: Psicopatológica: Sigmund Freud, Alexander, Staub. Del aprendizaje: Cressey, Skinner,
Akers, Bandura, Sutherland. Teoría del Aprendizaje social de la Delincuencia - Ronald. L. Akers.
Teorías cognitivas: Yochelson y Samenov
Unidad 4: Teorías Sociológicas. Teorías de la socialización deficiente: Quetelet - Guerry - Lacasagne
- Tarde - Escuela de Chicago – Teoría Ecológica Shaw y Mc Kay. Teorías del Aprendizaje social:
Bandura, Bandura y Walters. Teoría de la asociación diferencial: Sutherland. Teoría de las
subculturas: Cohen, Sykes – Matza: Técnicas de neutralización. Teorías de la estructura social
defectuosa: Teoría de la anomia. Durkheim, Merton. Teoría de la desigualdad de oportunidades
Cloward y Ohlin. Teoría de la tensión o de la frustración: Agnew. Teoría del Control o Arraigo Social:
Hirschi. Teoría General de la Delincuencia Hirschi y Gottfredson.
Unidad 5: Teorías del Control Social. Teoría del Etiquetado (labelin) o de la Reacción Social: Lemert,
Becker. Criminología Marxista. Criminología Crítica o Radical: Taylor - Walton - Young
Unidad 6: Teorías Integradoras. Teoría Transaccional: Moffitt. Teoría Interaccional: Thornberry. Teoría
Integradora Farrington.
V. Metodología de la Enseñanza y Aprendizaje. Actividades de formación práctica
La metodología de enseñanza y aprendizaje se basa en instancias teóricas y prácticas que se
desarrollan en cada una de las clases. Las actividades teóricas se realizan de manera dialógica-
interactiva, mediante la presentación, desarrollo y análisis de temáticas teóricas, metodológicas y
procedimentales inherentes a los contenidos previstos en el programa.
En las instancias prácticas, se trabaja con análisis de casos y de textos científicos relacionados con
las temáticas de cada unidad para ser resueltos por los/as estudiantes. Se establecen grupos para la
discusión de estos documentos y la producción de preguntas relacionadas. Se realizan análisis de
casos clínicos/situaciones problema. Se debate en plenario las problemáticas relacionadas a cada
desarrollo y las futuras proyecciones de los mismos.
Las interacciones docente-estudiantes se realizan en dos niveles: aula presencial, definida como
instancia teórico-práctica y a través del aula virtual, donde los/as cursantes encuentran los materiales
bibliográficos y la evaluación de la actividad curricular.
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VI. Condiciones de Evaluación
Para obtener la acreditación de las actividades curriculares, como alumno/a regular, se requiere el
80% de asistencia a las clases previstas y una calificación de 7 (siete) ó más puntos en el trabajo
final. El trabajo final consistirá en una actividad teórico-práctica cuyos requisitos y lineamientos serán
proporcionados por el/la docente de acuerdo a los temas desarrollados durante el cursado de la
actividad curricular. En caso de obtener una nota menor éste se devolverá con correcciones y se
pautará una nueva fecha de entrega.
VII. Bibliografía
Aliaga Romero, I. (1999). Criminología apuntes. Offset Prisa Ltda.
Anitua, I. (2006). Historias de los pensamientos criminológicos. Editores del Puerto.
Fontemachi, M. (2009). Derechos Humanos en referencia a la educación superior y la determinación
de su relevancia para la Inclusión social. [Tesis de Maestría en Docencia Universitaria,
Universidad Tecnológica Nacional].
García-Pablos de Molina, A. (1996). Criminología. Tirant lo blllanch.
Garrido, V.; Stangeland, P. & Redondo Illescas, S. (1999). Principios de Criminología. Tirant
Criminología y educación social. Serie Mayor.
Garrido, V. (1993). Técnicas de Tratamiento para delincuentes. Centro de Estudios Ramón Areces S.
A.
Göppinger, H. (1975). Criminología. Reus, S. A.
Kaiser, G. (1988). Concepto, Finalidades y Papeles de la Criminología. Dykinson.
Lannel, S. (1987). Teorías de la Criminalidad. Siglo veintiuno Editores.
Lupiáñez, H. (2001). Necesidad de la utilización de modelos alternativos en la reinserción social del
menor. Ediciones Jurídicas Cuyo.
Lupiáñez, H. (2008). Diferencias en el control impulsivo en individuos que cometen delitos con uso de
armas y que cometen delito con uso de arma asociado a homicidio Teorías de la Criminalidad.
[Tesis de Maestría en Criminología, Universidad del Aconcagua].
Moliné, J. & Larrauri Pijoan, E. (2001). Teorías Criminológicas. Ed. Bosh.
Rodríguez Manzanera, L. (1991). Criminología. Porrúa S. A.
Serrano Maillo, A. (1999). Actuales perspectivas criminológicas en el terreno teórico. UNED.
Sierra J. Jiménez, E. & Buela Casal, G. (2006). Psicología Forense: Manual de técnicas y
aplicaciones. Biblioteca Nueva.
Taylor, I.; Walton, P. & Young, J. (2001). La Nueva Criminología. Amorrortu editores.
Vázquez González, C. (2003). Delincuencia Juvenil. Consideraciones Penales y Criminológicas.
Cólex.
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Tieghi, O. (2004). Criminalidad. Ciencia, filosofía y prevención. Editorial Universidad.
Zaffaroni, E. (2011). La Cuestión Criminal. Ed. Planeta.
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