“(renpencias | yg TET Educacién Iniciallemaya® cDUCACION - jen Presentacion La serie de textos Caracolifos para Educacién Inicial, ha sido disefiada por Ia editorial como un material que se constituye en un recurso fundamental a la hora de desarrollar aprendizajes significativos en los estudiantes. Las destrezas y los contenidos trabajados en los textos con la mediacién oportuna del docente, permiten generar en el estudiantado la curiosidad por desoubrir @l entomo que los rodea, aproximandolos al conocimiento de las relaciones entre los seres humanos con Ia naturaleza,con el mundo de Ia literatura infantil, con los ntimeros y con las TIC. Al presentar actividades y conceptos que promueven el desarrollo del pensamiento y la participacién creativa de los estudiantes, tomamos en cuenta como principal estrategia al juego dentro del proceso de ensefianza-aprendizaje. Garantizamos el progreso en lo que respecta a destrezas en varios mbites de desarrollo y aprendizaje y potenciamos las capacidades e intereses de coda nif y nifia del subnivel Iniciall 2. Es necesario puntualizar el papel fundamental del cuerpo docente, pues son los educadores quienes planifican y seleccionan las estrezas y disefian los cmbientes y experiencias de aprendizaje para que tengan mayor sentido y conexién con su grupo de estudiantes.De esta manera, ambos elementos (un trabajo docente de calidad y un recurso diddctico innovador) se convertirin en potenciadores del desarrollo integral de los estudiantes. La editorialConoce tu libro Caracolitos Inicial 2 esta enfocado en el desarrollo de destrezas en los nifios y nifias de 3 afios de edad, aplicando técnicas que enriquecen el aprendizaje. Estas se incluyen al inicio de cada taller, sequidas de sus respectivas actividades. Mis nuevos Eanes En familia : i El cuidado Aprendo EB de mi cuerpo en la naturaleza Me gusta compartir Recorriendo mi paisIconografia Los siguientes fconos te indicarén qué recursos vas 9 necesitarencada actividad. pints plastilina lana adhesivos lapiz Apoyo al docente En el anverso de cada pagina, se proporciona informaci6n para el docente. Se detalla lores de logro (cuentan con un G19 los Ambitos de desarrollo y oprendizaje, fos indica espacio para documentar el avance del ‘estudiante) y las actividades que trabajan las Gestrezos y capacidades del nifio © nifia del subnivel Inicial 2; ademas, se ofrece un enlace que apoya el uso de las TIC. ‘omaya’EDUCACION Efe InicioMis nuevos amigos indiceSC ee PC ee Cee ce Ae cd oo CC oles Cero Too) cy Peery ee cae ec Saud eet cL) Se au eas ey SO ae PO ud 21 El regalo de Anahi Pea nee eeAprende en la naturaleza 205 er es, Crore ene Pee Seu Cd ike eT Sc) eee) ay # Voy al mercado Ca ene aed cee Du sid un SO ee ae Seu) 12 Sigo a secuencia .. ce Teor ae oe Pee re Dae ected i ean aes Ge Oe ny Pare ec - Pate esas ae ea ‘cemava EDUCACION - Ejemplar sin or comercial - Prohibit su vetsMis nuevos amigosIdentidad y autonomic Convivencia. | Relaciones logicomateméticas ‘Comprension y expresion del lenguaje, Expresi6n artistica " Expresién corporal y motricidad Relaciones con el medio natural y cutfural NX Buenos dias saludar Vamos todos a cantar, bailaremos todos juntos, antes de ir a trabajar. Te doy los buenos dias y danzo y danzo. Te doy los buenos dias, y danzo sin parar. Yo en el cole quiero estar, ffo, canto, bailo y juego sin parar. @opuler) — N\ Qué te gusia hacer con tus amigos? _AEEEDBEALON — empl sinvlr cecil -Prohids s venta| | | } | | | | | Mi carné escolar Nombre: Apellido:1 Micarné escolar eee euelk cus + Convivencia + Expresi6n corporal y motricidad boca * Comunicar algunos datos de su Comunica algunos datos de su identidad como: nombre, apellido, identidad como: nombre, apeliido, edad y nombres de los padres. edad y nombres de los padres. * Realizar movimientos de manos, + Realiza movimientos de manos, dedos y mufecas que le permitan dedos y mufecas que le permitan coger objetos utilizando la pinza coger objetos utilizando la pinza tripode y digital. tripode y digital. OP ® * Dialoga con tu docente y compafierss sobre la importancia de conocer los datos personales * Con ayuda de tu docente, escribe tus datos personales. + Pega una fotografia tuya. Actividades Ingresa al siguiente enlace. Usa este recurso en tu clase. www.mayedu.ec/inip2/p12 Juegos para los primers das de clases2 Voy a la escuela Tielke el * Relaciones l6gico-matematicas Peel eer eee + Reconocer los colores primarios, el blanco y el negro en objetos 6 imagenes del entorno, * Reconoce los colores primarios, el blanco y el negro en objetos imagenes del eniormo. SS * Observa la imagen y conversa con la clase. * Troza papel brillante de color amarillo y decora el dibujo del bus escolar. Actividades comava: Eoucacion Ingresa al siguiente enlace. Usa este recurso en tu clase. www.mayedu.ec/inip2/p143 Mis garabatosCf 3 Mis garabatos Ambito de desarrollo y aprendizaje + Expresi6n corporal y motricidad elem cleus Destreza + Realizar representaciones gréficas « Realiza representaciones grificos utilizando el garabateo con utilizando el garabateo con nombre. nombre. Actividades + Garabatea con crayones en toda la pagina. + Comparte con el resto de tus comparieros de clase. Ingresa al siguiente enlace. Usa este recurso en tu clase. www.mayedu.ec/inip2/p16 bs.u Soy un artista PU Tee Melero lice Mel care se) + Expresi6n artistica Pree) Melee acetic + Experimentar a través de la Experimenta a través de la manipulacién de materiales y manipulacién de materiales y mezcla de colores la realizacion mezcla de colores la realizacién de trabajos creativos utilizando las de trabajos creativos utilizando las técnicas grafoplésticas. técnicas grafoplasticas. Y © Ne ell * Enel rincén del arte, entona la cancién: “Sol solecito,/ caliéntame un poquito, /por hoy por mariana, /por toda la semana, / el sol tiene frie /no quiere salir, /detrés de esa nube, /se quiere dormir, /que salga que salga /ese dormilén, /que cumpla/ que cumpla con su misién. * Coloca témpera amarilla en tus manos y colored el dibujo del sol. Ingresa al siguiente enlace. Usa este recurso en tu clase. www.mayedu.ec/inip2/p18 ‘emaya®cDUCACIONacl - roi era 5 Mi rutina diaria5 | Mirutina diaria itouch ae acuciee cy * Relaciones logico-matematicas Pee} ele acc esis + Ordenar en secuencia légica * Ordena en secuencia logica sucesos de hasta de tres eventos, sucesos de hasta de tres eventos en actividades de Ia rutina diaria en actividades de Ia rutina diaria y en escenas de cuentos, y en escenas de cuentos. Ge Oe Ge Neill ny * Comenta con el resto de tus compaieros de clase qué actividades realizan antes de ir a la escuela. + Punza las imagenes de la pagina 303 y pega segiin la secuencia légica. Ingresa al siguiente enlace. Usa este recurso en tu clase. www.mayedu.ec/inip2/p20ee a 6 i Entre amigos6 | Entre amigos Pete Me le) Re] ule 40) 9 * Convivencia Drs) + Integrarse progresivamente en juegos grupales de reglas sencillas. Actividades juego favorito. * Observa las imagenes y pega una lana alrededor del juego que mas te guste. www.mayedu.ec/inip2/p22 Ingresa al siguiente enlace. Usa este recurso en tu clase. elecsas class * Se integra progresivamente en juegos grupales de regias sencillas, Lr Gr GS * Conversa con tu docente y el resto de tus compaiieros de clase acerca de tu ‘|maya®EDUCACION - jempaNormas de convivencia ~# Normas de convivencia Ambito de desarrollo y aprendizaje * Convivencia Destreza * Reconocer y practicar normas de convivencia en el centro de Educacién Inicial y en el hogar, establecidas por el adulto. Xe Tclel er) ieee cles * Reconoce y practica normas de convivencia en el centro de Educacién Inicial y en el hogar, establecidas por el adulto. Ge * Dialoga con tu docente y resto de la clase sobre la importancia de las normas de comportamiento dentro del aula. * Punza las imagenes de las paginas 305 y pega segiin se indica. www.mayedu.ec/inip2/p24 Ingresa al siguiente enlace. Usa este recurso en tu clase. ‘emava®cDUCACION - jen8 Objetos circulares8 Objetos circulares Feith Rel Sell BAe cure |r40) (3 * Relaciones logicomateméticas Pee) eisai + Descubrir formas basicas: circulares, + Descubre formas basicas: circulares, triangulares, rectangulares y triangulares, rectangulares y cuadrangulares en objetos del cuadrangulares en objetos del entorno. entomo. Ge Gr & * Observa las imagenes y conversa con tus comparieros de la clase. * Tacha la imagen que no es de forma circular, + Busca en el aula elementos de forna circular. Actividades > ‘a Ingresa al siguiente enlace. Usa este recurso en tu clase. = www.mayedu.ec/inip2/p269 El circulo Co9 | Elcirculo Feeds ks esc ae] sic x0) + Expresi6n corporal y motricidad Pee) eiee easels * Realizar movimientos de manos, * Realiza movimientos de manos, dedos y mufecas que le permitan dedos y mufiecas que le permitan coger objetos utilizando la pinza coger objetos utilizando la pinza tripode y digital. tripode y digital. - G> Gr Peelers} * Con tizas de colores, traza circulos en el patio escolar. * Con el dedo indice, realiza movimientos circulares utilizando temperas. Ingresa al siguiente enlace. Usa este recurso en tu clase. www.mayedu.ec/inip2/p28 ‘ormava? EDUCACON - jempaE . Mi mochila10 Mi mochita Ambitos de desarrollo y aprendizaje + Comprensién y expresi6n del lenguaje + Expresi6n corporal y motricidad Pero Indicador de logro + Comunicarse utilizando en + Se comunica utilizando en su vocabulario palabras que su vocabulario palabras que nombran personas, animales, nombran personas, animales, objetos y acciones conocidas. objetos y acciones conocidas. Gr Ge Actividades * Nombra los Utiles escolares que se pueden guardar en una mochila. + Observa las imagenes de Ia pagina 323 y pega los adhesivos de los Liles, escolares en el dibujo de la mochila. Ingresa al siguiente enlace. Usa este recurso en tu clase. ’ www.mayedu.ec/inip2/p3011 Arriba y abajo11 Arriba y abajo Ambitos de desarrollo y aprendizaje + Expresion corporal y motricidad Peel ie lecaclecas * Realizar movimientos de manos, * Realiza movimientos de manos, dedos y mufiecas que le permitan dedos y mufiecas que le permitan coger objetos utlizando la pinza coger objetos utilizando la pinza tripode y digital. iripode y digital. O & @ Peeler or} * Repasa las lineas de arriba hacia abajo. + Enel patio escolar, realiza ejercicics con la pelota de arriba hacia abajo. Ingresa al siguiente enlace. Usa este recurso en tu clase. www.mayedu.ec/inip2/p3212 F cuento unoCE 12) cuento uno Ambitos de desarrollo y aprendizaje * Relaciones l6gico-matematicas * Expresi6n corporal y motricidad Desire} * Comprender la relacién del nuimeto-cantidad hasta el 5. + Realizar movimientos de manos, dedos y mufiecas que le permitan coger objetos utilizando la pinza tripode y digital. Pe INitelolelor) flecha. www.mayedu.ec/inip2/p34 Ingresa al siguiente enlace. Usa este recurso en tu clase. Comprende Ia relaci6n del numero-cantidad hasta el 5. Realiza movimientos de manos, dedos y mufiecas que le permitan coger objetos utilizando la pinza tripode y digital. * Repasa el ntimero uno con el dedio indice, siguiendo la direccién de la flecha. + Rellena con bolitas de papel crepé el ndmero uno, siguiendo Ia direcci6én de la ‘omava’ EDUCACION -13 F Dia de tluvia13. Dia de Iluvia Ambito de desarrollo y aprendizaje + Expresion corporal y motricidad Pee) Meier och * Realizar movimientos de manos, * Realiza movimientos de manos, dedos y mufiecas que le permitan dedos y mufiecas que le permitan coger objetos utilizando la pinza coger objetos utilizando Ia pinza iripode y digital. tripode y digital, L> Gr QS * Enel patio de la escuela, imita diferentes direcciones en las que cae Ia lluvia. + Repasa las lineas con diferentes crayones. PX Molorolory ‘emava? EDUCAOON Fj Ingresa al siguiente enlace. Usa este recurso en tu clase. www.mayedu.ec/inip2/p3614 seres vivos Oreck seus e Relaciones con el medio natural y cultural foa2> eerie bei tel + Identificar a los seres vivos de su * Identifica a los seres vivos de su entomo a través de la exploracién entomo a través de la exploracién del mundo natural. de! mundo natural. Ge Ge * Dialoga con tu docente y con el resto de Ia clase sobre la importancia que tienen las plantas y las abejas para el ser humano. + Observa las imagenes de lai pagina y colorea los seres vivos Actividades Ingresa al siguiente enlace. Usa este recurso en tu clase. www.mayedu.ec/inip2/p38 da suveren15 Seres no vivos @ a15. seres no vivos PR elioke kere ire Mae) iCute ico) * Relaciones con el medio natural y cultural Peel erected + Identificar a los seres vivos de su * identifica a los seres vivos de su entorno a través de Ia exploracién entomo a través de la exploracién del mundo natural. del mundo natural. * Visita un museo y nombra los elementos no vivos. + Observa las imagenes de la pagina y encierra los seres no vivos. Utiliza crayones. FNC Clete ‘gw Ingresa al siguiente enlace. Usa este recurso en tu clase. www.mayedu.ec/inip2/p40Ambito de desarrollo y aprendizaje * Relaciones con el medio natural y cultural Pee! Meise aches * Reconocer y diferenciar entre * Reconoce y diferencia entre elementos naturales y artificiales elementos naturales y artificiales por medio de los sentidos. por medio de los sentidos. Or G & Actividades * Manipula diferentes texturas, * Pega bolitas de algodé6n sobre el dibujo del oso Tedii | ‘omava’EDUCACION - Een = : | PO] ee ~ Ingresa al siguiente enlace. Usa este recurso en tu clase. & www.mayedu.ec/inip2/p4217 Por el camino1# Por el camino Ambito de desarrollo y aprendizaje 1 + Relaciones con el medio natural y cultural €x a Wt a> fem Indicador de logro Destreza * Reconocer y diferenciar entre Reconoce y diferencia entre elementos naturales y artificiales elementos naturales y artificiales por medio de los sentidos, por medio de los sentidos. Lr Gr Op Actividades + Manipula elementos de textura rugosa. * Pega papel lija sobre el camino del auto, Ingresa al siguiente enlace. Usa este recurso en tu clase. f ae www.mayedu.ec/inip2/p44