UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

VICERRECTORADO DE MODALIDAD ABIERTA Y A

DISTANCIA

FACULTAD: Ciencias Económicas y Empresariales

CARRERA: Finanzas

PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Contabilidad Gerencial

PROFESOR AUTOR: Angel Alexander Higuerey Gómez

MODALIDAD DE ESTUDIO: A DISTANCIA

PERÍODO ACADÉMICO/SEMESTRE:
Abril 2024 - agosto 2024

1
A. Datos de identificación de la asignatura

Asignatura: Contabilidad Gerencial

Código: CONT_4031

Tipo de asignatura (ECTS): No aplica

Campo de formación del currículo

Praxis profesional
(Rediseño Curricular):

Número de créditos/horas: Créditos 4 Horas 192

Periodo académico/nivel: Tercero

Período académico/semestre: Abril 2024 - agosto 2024

Facultad: Ciencias Económicas y Empresariales

Carrera: Finanzas

B. Descripción de la asignatura

Esta asignatura tiene un enfoque gerencial ya que a través de ella se

puede presentar la información financiera traducida en informes y/o
reportes gerenciales, que permita al profesional tener las bases para
Presentación: tomar decisiones a corto plazo. El aprendizaje de técnicas y
herramientas financieras y administrativas otorgará al estudiante tener
todos los insumos para tomar decisiones en cualquier momento y bajo
cualquier condición.
La contabilidad gerencial y/o administrativa fortalece los
conocimientos aprendidos al analizar y proponer estrategias
Contextualización en el marco de financieras relacionadas con mejorar la estructura de inversión, y
la descripción microcurricular que financiamiento, para interpretar el desempeño económico-financiero y
forma parte del plan curricular de proyectar la posición financiera para la toma de decisiones,
la carrera: considerando la información financiera y administrativa que genera
cada empresa

Sistematiza información para medir cuantitativamente los costos,

Contribución de la asignatura al beneficios y riesgos a través de métodos estadísticos, contables y
perfil profesional (UTPL-ECTS) y a modelos financieros.
los perfiles profesionales y de
egreso (rediseño curricular): Aplicar procedimientos técnicos económicos – financieros que
permitan fundamentar las decisiones de financiamiento e inversión,

2
 para que a través de la integración de variables micro y
macroeconómicas, soporten el análisis de la gestión financiera
empresarial y la aplicación de procesos y métodos financieros
orientados a la toma de decisiones para la generación de valor para la
empresa.

Prerrequisitos: Fundamentos de la contabilidad; presupuestos y costos

Para garantizar una educación de calidad acorde a las características

del modelo educativo de la Universidad Técnica Particular de Loja, al
principio de igualdad de oportunidades y a las necesidades educativas
especiales asociadas o no a la discapacidad, se desarrollan
adaptaciones curriculares no significativas o de grado dos, mismas que
Adaptaciones curriculares: siguen una trayectoria de menor a mayor significación; considerando el
aspecto metodológico, actividades de aprendizaje y el estilo individual
de aprendizaje en cuanto a las estrategias a desarrollar. Estas
adaptaciones se realizan en función de la identificación de las
necesidades educativas en las primeras semanas de trabajo
académico, con la finalidad de dar respuesta a la dificultad de
aprendizaje y apoyar al desarrollo de las competencias del estudiante.

3
 C. Programación del proceso de aprendizaje de la asignatura
Primer bimestre
1. Descripción de la secuencia didáctica para el aprendizaje de la asignatura1

1
En el caso de que el docente planifique actividades síncronas, deberá también proponer una actividad
suplementaria

4
 Componentes
Recursos de Instrumentos Tiempo
Resultados de aprendizaje Contenidos del aprendizaje2 Actividades de aprendizaje Calificación Semana
aprendizaje de evaluación (horas)
(ACD, APE, AA)
Reconoce los aspectos Unidad 1: La contabilidad Realice una breve EVA 1,00
básicos de la contabilidad administrativa en las presentación personal y
administrativa para empresas. académica
aplicarlos en los diferentes 1.1. El entorno actual de Lea el anuncio académico Anuncios 1,00
conocimientos los negocios sobre los temas propuestos académicos EVA
relacionados entre la 1.2. Competitividad y ACD Interactúe con el docente y Chat de tutorías y 2,00
contabilidad financiera y la estrategia plantee sus inquietudes consulta
contabilidad administrativa, 1.3. Naturaleza de la académicas relacionadas al
con responsabilidad social información contable plan docente, actividades
en el ejercicio de la 1.4. Entorno de la planificadas y otros aspectos
profesión contable en los información financiera de la materia.
sectores prioritarios de la 1.5. Comparación entre la Desarrolle el ejercicio práctico Caso práctico 4,00
zona. contabilidad financiera y la sobre la Teoría de las
contabilidad administrativa APE
Restricciones, planteado por el 1
1.6. El papel de la docente.
contabilidad administrativa Lea detenidamente los Texto básico 1,00
en la planeación contenidos de la semana e
1.7. El papel de la identifique la definición de la
contabilidad administrativa contabilidad administrativa y/o
en el control administrativo gerencial.
1.8. El papel de la Identifique las diferencias y Texto básico 0,50
contabilidad administrativa AA semejanzas entre la
en la toma de decisiones contabilidad financiera y la
1.9. Contabilidad contabilidad administrativa.
administrativa y el Revise el Recurso Educativo REA 1 0,50
comportamiento ético en Abierto: Contabilidad
las organizaciones administrativa y financiera

5
2
Contacto con el docente (ACD)
Práctico-experimental (APE)
Autónomo (AA)

6
 Analice y desarrolle las Texto básico 2,00
preguntas planteadas en el
caso Estéreo MAC (Pág. 23)
Mida su nivel de conocimiento Guía didáctica 1,00
sobre los fundamentos de la Autoevaluación
contabilidad administrativa en
las empresas.
Asocia las diferentes Unidad 2: Filosofías Lea el anuncio académico Anuncios 1,00
filosofías administrativas administrativas sobre los temas propuestos académicos EVA
considerando las contemporáneas Interactúe con el docente y Chat de tutorías y 2,00
diferentes opciones para la 2.1 Teoría del valor y plantee sus inquietudes consulta
ACD
toma de decisiones, sin cadena de valor académicas relacionadas al
dejar de lado los 2.2 Ciclo de vida de costos plan docente, actividades
componentes ambientales 2.3 Teoría de las planificadas y otros aspectos
y de responsabilidad social restricciones de la materia.
en la empresa, para que el Desarrolle el ejercicio práctico Caso práctico 4,00
aporte profesional sea sobre la Teoría de las
relevante en los sectores APE
Restricciones, planteado por el 2
prioritarios docente.
Lea detenidamente los Texto básico 3,00
contenidos de la semana e
identifique las características
de las filosofías administrativas
AA estudiadas.
Revise el ejercicio práctico de Texto básico 2,00
la teoría de las restricciones de
la fábrica de calzado. (Pág.
120)
Lea el anuncio académico Anuncios 1,00 3
ACD sobre los temas propuestos académicos EVA

7
 Unidad 2: Filosofías Interactúe con el docente y Chat de tutorías y 2,00
administrativas plantee sus inquietudes consulta
contemporáneas académicas relacionadas al
2.4 Justo a tiempo plan docente, actividades
2.5 Costos de calidad planificadas
2.6 Compararse con el Desarrolle el ejercicio práctico Caso práctico 4,00
mejor: el proceso de sobre la Teoría de las
benchmarking APE
Restricciones, planteado por el
docente.
Lea detenidamente los Texto básico 2,50
contenidos de la semana e
identifique las características
de las filosofías administrativas
estudiadas
Identifique el proceso que debe Texto básico 1,00
implementarse en la aplicación
AA del benchmarking.
Analice y desarrolle las Texto básico 1,00
preguntas planteadas en el
caso Filtros Gama (Pág. 140)
Mida su nivel de conocimiento Guía didáctica 0,50
sobre las filosofías Autoevaluación
administrativas
contemporáneas
Combina los conceptos de Lea el anuncio académico Anuncios 1,00 4
ACD
costo volumen y utilidad sobre los temas propuestos académicos EVA

8
 aplicando correctamente Unidad 3: El modelo o Interactúe con el docente y Chat de tutorías y 2,00
las herramientas y técnicas relación costo – volumen plantee sus inquietudes consulta
contables administrativas – utilidad académicas relacionadas al
para la toma de 3.1 Fundamentos del plan docente, actividades
decisiones, con modelo costo – volumen – planificadas y otros aspectos
comportamiento ético en el utilidad de la materia
desempeño de su 3.2 Formas de representar Interactúe sobre el tema: Videocolaboración Rúbrica de 3,5 puntos 5,00
profesión el punto de equilibrio “Aplicación de las filosofías evaluación
3.3 Supuestos del modelo administrativas
contemporáneas en
empresas reales a nivel
nacional e internacional”.
Desarrolle el ejercicio 4,00
práctico sobre la aplicación
APE del modelo costo – volumen
- utilidad, planteado por el
docente.
Lea detenidamente los Texto básico 2,00
contenidos de la semana e
identifique los fundamentos del
modelo costo-volumen-utilidad
Aplique las diferentes formas Texto básico 1,00
de representar el punto de
equilibrio.
AA Revise el Recurso Educativo REA 3 1,00
Abierto: Punto de equilibrio:
conceptos
Prepare contenidos para el Texto básico 3,00
desarrollo del cuestionario 1
basado en el estudio de la
semana 1, 2 y 3.

9
Unidad 3: El modelo o Lea el anuncio académico Anuncios 1.00 5
relación costo – volumen sobre los temas propuestos académicos EVA
– utilidad Interactúe con el docente y Chat de tutorías y 2,00
.3.4 La planeación de plantee sus inquietudes consulta
utilidades y la relación académicas relacionadas al
costo-volumen-utilidad plan docente, actividades
3.5 Análisis de cambios en planificadas y otros aspectos
las variables del modelo ACD de la materia.
costovolumen-utilidad. Resolución de problemas: Resolución de 2,00
3.5.1. Cambios en la Revise el caso práctico 5-17 de problemas
variable costos su texto guía, y de respuestas
unitarios a las preguntas que en el se
3.5.2. Cambios en la plantean.
variable precio Comparta sus resultados en la
3.5.3. Cambios en la sesión de tutoría
variable costos fijos Desarrolle el ejercicio 4,00
3.5.4. Cambios en la práctico sobre la aplicación
variable volumen APE del modelo costo – volumen
- utilidad, planteado por el
docente.
Lea detenidamente los Texto básico 1,00
contenidos de la semana y
analice la aplicación de punto
de equilibrio para planear
AA
utilidades
Revise el Recurso Educativo REA 4 1,00
Abierto: Punto de equilibrio:
ejercicios

10
 Revise la aplicación del punto REA 2 1,00
de equilibrio a través del
Recurso Educativo Abierto:
Análisis de punto de equilibrio
en la toma de decisiones de un
negocio: caso Grand Bazar
Riobamba –Ecuador
Analice y practique los Texto básico 2,00
cambios que se pueden
realizar en las variables del
modelo costo-volumen-utilidad.
Unidad 3: El modelo o Lea el anuncio académico Anuncios 1,00 6
relación costo – volumen sobre los temas propuestos académicos EVA
– utilidad Interactúe con el docente y Chat de tutorías y 2,00
3.6 Análisis de las plantee sus inquietudes consulta
ACD
variaciones en los académicas relacionadas al
márgenes de contribución. plan docente, actividades
3.6.1. Variación del planificadas y otros aspectos
volumen de ventas de la materia.
3.6.2. Variación en Desarrolle el ejercicio Caso práctico 1 Cuestionario 3,00 4,00
precio de venta práctico sobre la aplicación en línea puntos
3.6.3. Análisis CVU en APE del modelo costo – volumen
instituciones sin fines - utilidad, planteado por el
de lucro docente.
3.7 El punto de equilibrio Lea detenidamente los Texto básico 2,00
en varias líneas contenidos de la semana y
analice la aplicación del punto
AA de equilibrio en varias líneas.
Distinga las variaciones del Texto básico 2,00
punto de equilibrio y su uso
específico para cada caso

11
 Unidad 3: El modelo o ACD Lea el anuncio académico Anuncios 1,00 7
relación costo – volumen sobre los temas propuestos académicos EVA
– utilidad Interactúe con el docente y Chat de tutorías y 2,00
3.8. El modelo C-V-U y el plantee sus inquietudes consulta
costeo basado en académicas relacionadas al
actividades plan docente, actividades
3.9. La palanca de planificadas y otros aspectos
operación y el riesgo de de la materia
operación Lea detenidamente los Texto básico 2,00
3.10. El modelo C-V-U y el contenidos de la semana y
flujo de efectivo analice la aplicación del
modelo de costo-volumen-
utilidad en el costeo basado en
actividades.
Analice la aplicación de los Texto básico 2,00
indicadores de palanca de
operación y riesgo de
operación y el modelo de
AA costo-volumen-utilidad basado
en flujo de efectivo
Prepare contenidos para el Texto básico 1,50
desarrollo del cuestionario 2
basado en el estudio de la
semana 4, 5, 6 y 7.
Desarrolle la evaluación Cuestionario Cuestionario 1 punto 0,50
parcial relacionada con los
contenidos de los temas: El
modelo o relación costo-
volumen-utilidad
Actividades finales del Lea el anuncio académico Anuncios 1,00 8
bimestre ACD sobre los temas propuestos académicos EVA

12
Unidad 1: La contabilidad Interactúe con el docente y Chat de tutorías y 2,00
administrativa en las plantee sus inquietudes consulta
empresas. académicas relacionadas al
Unidad 2: Filosofías plan docente, actividades
administrativas planificadas y otros aspectos
contemporáneas
de la materia
Unidad 3: El modelo o
relación costo – volumen AA Lea detenidamente y analice Texto básico 1,00
los contenidos teóricos y
prácticos estudiados desde la
semana 1 a la 7.
Evaluación presencial Cuestionario Cuestionario 2.5 puntos 2,00
bimestral en línea

13
 2. Resumen de las horas de trabajo de la asignatura por componente de aprendizaje en el
bimestre.

Componentes del
Horas
aprendizaje
Total de horas de En contacto con el
trabajo de la docente 32
asignatura en el
bimestre Práctico-experimental 24
Autónomo 40
Total 96

3. Descripción de las actividades calificadas

En contacto con el docente (ACD) ( X)

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Interactúe sobre el tema: “Aplicación de las filosofías
Actividad de aprendizaje: administrativas contemporáneas en empresas reales a nivel
nacional e internacional”.
Tipo de recurso: Videocolaboración

Tema de la unidad: Unidad 2: Filosofías administrativas contemporáneas

Asocia las diferentes filosofías administrativas considerando las
diferentes opciones para la toma de decisiones, sin dejar de lado los
Resultados de aprendizaje que se
componentes ambientales y de responsabilidad social en la empresa,
espera lograr:
para que el aporte profesional sea relevante en los sectores
prioritarios
Esta actividad síncrona tiene la finalidad de analizar las filosofías
administrativas contemporáneas y su aplicación en empresas reales a
nivel nacional e internacional. El docente realizará una breve
introducción al tema y luego usted debe responder a las preguntas
planteadas. Para ello se sugieren las siguientes orientaciones:
1. Realice varias lecturas comprensivas sobre el tema
correspondiente a la unidad 2 (Pag. 106 a 133)
2. Investigue en diferentes fuentes bibliográficas sobre empresas
reales que apliquen al menos una filosofía administrativa
contemporánea, las características y la estrategia competitiva
Estrategias de trabajo: definida o que se relacione con filosofía administrativa.
3. Revise los Recursos Educativos Abiertos (REA) relacionados
al tema.
4. Durante la actividad:
- Responder a las preguntas planteadas por el docente, las
mismas que deben estar bien sustentadas y argumentadas
según la investigación realizada.
- Permanecer de inicio a fin en la actividad síncrona.
- Es necesario que mantenga una buena conexión a internet
y se recomienda mantener durante toda la actividad la
cámara prendida.

14
 5. Su aporte debe ser claro y relacionado al tema propuesto
6. La actividad tiene la valoración de 10 puntos
7. Considere los criterios a evaluar según la rúbrica de
calificación
8. La puntualidad también es calificada, así como la asistencia
de principio a fin de la actividad.
Instrumento de evaluación: Rúbrica de evaluación

Poco
Criterios Aceptable 8,5 Inadecuado 5
Adecuado 10 puntos aceptable 7
punto puntos
puntos
5 puntos 4,5 puntos 4,10 punto 3,3 puntos
Pertinencia y sustento de El aporte se
las aportaciones con La respuesta no
La respuesta es Expone su punto relaciona con la
respecto a las preguntas tiene relación
pertinente y está de vista, pero no pregunta, pero
planteadas con la pregunta
debidamente está debidamente carece de
planteada o es
sustentada. sustentado. claridad y
copia del
sustento
internet.
2 puntos 1,75 puntos 1,25 punto 0,75 puntos
Comete algunos
Su lenguaje no
errores de
Lenguaje es claro por lo No se
Es claro, sencillo y lenguaje, pero se
que el mensaje comprende lo
comprensible. comprende el
se entiende que expresa.
mensaje que
parcialmente.
quiere transmitir.
2 puntos 1,75 puntos 1,25 punto 0.75 puntos
No acoge las
Respeta las normas de Cumple todas las Cumple algunas normas
La mayoría de las
participación establecidas normas de normas establecidas
normas de
por el moderador. participación colocadas por el por el
participación son
establecidas por el moderador para moderador para
acogidas.
moderador. la participación. su
participación.
1. puntos 0,5 puntos 0,40 punto 0.2 puntos
Ingresa 30 Ingresa cuando
Hora de ingreso Ingresa a la hora Ingresa 15 minutos minutos quedan pocos
establecida para la después de después de minutos para
sesión iniciada la sesión iniciada la terminar la
sesión sesión

En contacto con el docente (ACD) ( )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( X )
Autónomo (AA) ( )
Desarrolle el ejercicio práctico sobre la aplicación del modelo
Actividad de aprendizaje:
costo – volumen - utilidad, planteado por el docente.
Tipo de recurso: Caso práctico 1

15
Tema de la unidad: Unidad 3: El modelo o relación costo – volumen – utilidad
Combina los conceptos de costo volumen y utilidad aplicando
Resultados de aprendizaje que se correctamente las herramientas y técnicas contables administrativas
espera lograr: para la toma de decisiones, con comportamiento ético en el
desempeño de su profesión.
Revise con detenimiento la información presentada en el caso
planteado por el docente sobre el modelo costo-volumen-utilidad.
Su aporte en el desarrollo del caso práctico consiste en:
1) Desarrolle el ejercicio práctico que ha sido propuesto y entregado
Estrategias de trabajo:
por el docente. Realice los cálculos en una hoja de Excel, la cual
deberá subirla para compulsar cada una de sus respuestas.
2) Ingrese al cuestionario y conteste las preguntas planteadas
basadas en el caso práctico 1.
Instrumento de evaluación: Cuestionario en línea

En contacto con el docente (ACD) ( )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( X )
Desarrolle la evaluación parcial relacionada con los contenidos
Actividad de aprendizaje:
de los temas: El modelo o relación costo-volumen-utilidad
Tipo de recurso: Cuestionario

Tema de la unidad: Unidad 3: El modelo o relación costo – volumen – utilidad

Combina los conceptos de costo volumen y utilidad aplicando
Resultados de aprendizaje que se correctamente las herramientas y técnicas contables administrativas
espera lograr: para la toma de decisiones, con comportamiento ético en el
desempeño de su profesión.
1. Lea nuevamente los contenidos estudiados de los apartados citados
anteriormente.
2. Revise las autoevaluaciones planteadas en el aula virtual
3. Establezca ideas claras sobre la aplicación del modelo costo-
Estrategias de trabajo:
volumen-utilidad como herramienta de planeación.
4. Tiene 15 minutos para contestar las preguntas del cuestionario
5. Cuenta con dos intentos
6. La evaluación es calificada sobre un punto.
Instrumento de evaluación: Cuestionario

En contacto con el docente (ACD) ( X )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Interactúe sobre el tema: “Aplicación de las filosofías
Actividad de aprendizaje: administrativas contemporáneas en empresas reales a nivel
nacional e internacional”
Tipo de recurso: Actividad suplementaria - Cuestionario

Tema de la unidad: Unidad 2: Filosofías administrativas contemporáneas

16
 Asocia las diferentes filosofías administrativas considerando las
diferentes opciones para la toma de decisiones, sin dejar de lado los
Resultados de aprendizaje que se
componentes ambientales y de responsabilidad social en la empresa,
espera lograr:
para que el aporte profesional sea relevante en los sectores
prioritarios
1. Reproduzca la video colaboración sobre el tema: “Aplicación de las
filosofías administrativas contemporáneas en empresas reales a nivel
nacional e internacional”.
2. En función de lo visto en la video colaboración, proceda a contestar
las preguntas planteadas en el EVA.
Estrategias de trabajo: 3. Acceda al cuestionario en línea correspondiente a la actividad
suplementaria y responda las preguntas propuestas4. Tiene 15
minutos para contestar las preguntas del cuestionario
5. Cuenta con dos intentos
6. La evaluación es calificada sobre 3.5 puntos, solamente para
aquellas personas que no han participado de la video colaboración.
Instrumento de evaluación: Cuestionario

D. Evaluación de la asignatura primer bimestre

17
 Fechas de
Componente Actividad Instrumento Calificación Peso
ejecución
Video colaboración:
Interactúe sobre el tema:
“Aplicación de las filosofías Semana 4
Rúbrica de
administrativas Del 29 de abril al 5
evaluación
contemporáneas en de mayo 2024
empresas reales a nivel
APRENDIZAJE EN nacional e internacional”
CONTACTO CON EL Actividad suplementaria - 3.5 35%
DOCENTE Cuestionario: Interactúe
sobre el tema: “Aplicación
de las filosofías Semana 5 y 6:
Cuestionario Del 6 al 19 de mayo
administrativas
2024.
contemporáneas en
empresas reales a nivel
nacional e internacional”.
Desarrolle la evaluación
parcial relacionada con los Semana 7
contenidos de los temas: El Cuestionario Del 20 al 26 de 1 10%
APRENDIZAJE modelo o relación costo- mayo 2024
AUTÓNOMO volumen-utilidad.
Del 31 de mayo al
Evaluación presencial Cuestionario en
04 de junio de 2.5 25%
bimestral línea
2024
Subtotal 3.5 35%
Caso práctico 1: Desarrolle
APRENDIZAJE el ejercicio práctico sobre la Semana 6 – 7.
Cuestionario en
PRÁCTICO aplicación del modelo costo Del 13 al 26 de 3 30%
línea
EXPERIMENTAL – volumen - utilidad, mayo 2024
planteado por el docente.
TOTAL 10 100%

18
 Segundo Bimestre
1. Descripción de la secuencia didáctica para el aprendizaje de la asignatura3

3
En el caso de que el docente planifique actividades síncronas, deberá también proponer una actividad
suplementaria

19
 Componentes
Resultados de Recursos de Instrumentos Calificaci Tiempo
Contenidos del aprendizaje Actividades de aprendizaje Semana
aprendizaje aprendizaje de evaluación ón (horas)
(ACD, APE, AA)
Aplica procesos, Unidad 4: El papel de la Lea el anuncio académico sobre Anuncios 1.00 9
técnicas y información administrativa en los temas propuestos académicos EVA
herramientas la toma de decisiones a corto Interactúe con el docente y Chat de tutorías y 2,00
asociadas a la plazo ACD plantee sus inquietudes consulta
contabilidad 4.1 La relevancia de la académicas relacionadas al plan
administrativa, para información para la toma de docente, actividades planificadas
apoyo en la toma decisiones ante la y otros aspectos de la materia.
de decisiones globalización y naturaleza de la Lea detenidamente los contenidos Texto básico 1,00
empresariales. información de la semana y analice la
4.2. Tipo de datos en las relevancia de la información en la
decisiones toma decisiones.
4.3. Análisis Marginal Identifique la diferencia de costos Texto básico 2,00
AA
relevantes e irrelevantes en el tipo
de datos en la toma de decisiones
Aplique la herramienta práctica Texto básico 2,00
para realizar el análisis marginal
en la toma de decisiones
Unidad 4: El papel de la Lea el anuncio académico sobre Anuncios 1.00 10
información administrativa en los temas propuestos académicos EVA
la toma de decisiones a corto Interactúe con el docente y Chat de tutorías y 1,00
plazo plantee sus inquietudes consulta
4.4. Modelo para la toma de académicas relacionadas al plan
decisiones a corto plazo ACD docente, actividades planificadas
4.5. Costos de oportunidad y otros aspectos de la materia.
4.6. Principales decisiones a Participe en la Videocolaboración Rúbrica de 3,5 5,00
corto plazo videocolaboración con el evaluación puntos
experto sobre la Actuación del
profesional en finanzas.

20
 4.6.1. Fabricar AA Lea detenidamente los contenidos Texto básico 2,00
internamente o por medio de la semana y analice el modelo
de terceros que debe aplicarse en la toma de
4.6.2. Composición óptima decisiones
de líneas Identifique la definición de costos Texto básico 1,00
de oportunidad y relacione el
concepto con el análisis marginal
Revise el Recurso Educativo REA 5 1,00
Abierto: Toma de decisiones:
mezcla óptima
Analice detenidamente las Texto básico 2,00
decisiones a corto plazo
estudiadas en la semana y
refuerce su conocimiento
desarrollando los ejercicios.
Unidad 4: El papel de la ACD Lea el anuncio académico sobre Anuncios 1.00 11
información administrativa en los temas propuestos académicos EVA
la toma de decisiones a corto Interactúe con el docente y Chat de tutorías y 2.00
plazo plantee sus inquietudes consulta
4.6.3. Eliminación de un académicas relacionadas al plan
producto docente, actividades planificadas
4.6.4. Aceptación de una y otros aspectos de la materia.
orden especial APE Desarrolle el ejercicio práctico 2 Caso práctico 2 4,00
4.6.5. Agregar un proceso o sobre la aplicación del Análisis
vender Marginal y la diferenciación de
4.6.6. Cambio en el período costos relevantes e
de crédito irrelevantes, planteado por el
docente

21
 4.6.7. Cambio en el AA Lea detenidamente los contenidos Texto básico 6,00
descuento por pronto pago de la semana y analice las
4.6.8. Pago a proveedores principales decisiones a corto
plazo.

Unidad 4: El papel de la ACD Lea el anuncio académico sobre Anuncios 1.00 12

información administrativa en los temas propuestos académicos EVA
la toma de decisiones a corto Interactúe con el docente y Chat de tutorías y 2.00
plazo plantee sus inquietudes consulta
4.7.1. Método basado en el académicas relacionadas al plan
costo total docente, actividades planificadas
4.7.2. Método basado en el y otros aspectos de la materia.
costeo directo
4.7.3. Método basado en el APE Desarrolle el ejercicio práctico 2 Caso práctico 2 4,00
rendimiento deseado sobre la aplicación del Análisis
4.7.4. Método basado en un Marginal y la diferenciación de
determinado valor costos relevantes e
económico agregado irrelevantes, planteado por el
4.7.5. Precio basado en el docente
valor agregado percibido Lea detenidamente los contenidos Texto básico 2,00
por el cliente de la semana y analice los
métodos para la fijación de
AA precios
Identifique las diferencias entre Texto básico 2,00
los diferentes métodos de fijación
de precios.
Unidad 4: El papel de la Lea el anuncio académico sobre Anuncios 1.00 13
ACD
información administrativa en los temas propuestos académicos EVA

22
la toma de decisiones a corto Interactúe con el docente y Chat de tutorías y 2.00
plazo plantee sus inquietudes consulta
4.8. Determinación y análisis académicas relacionadas al plan
de la utilidad por segmentos docente, actividades planificadas
4.9. El costeo basado en y otros aspectos de la materia.
actividades en la toma de APE Desarrolle el ejercicio práctico 2 Caso práctico 2 Cuestionario 3 puntos 4,00
decisiones. sobre la aplicación del Análisis en línea
4.10. El Big Data en la toma de Marginal y la diferenciación de
decisiones costos relevantes e
4.11. La importancia de la ética irrelevantes, planteado por el
en la toma de decisiones docente
táctica
Lea detenidamente los contenidos Texto básico 2,00
de la semana y analice la
determinación de la utilidad por
segmentos.
Identifique como se aplica la toma Texto básico 1,50
de decisiones en el costeo basado
en actividades
AA
Revise el Recurso Educativo REA 6 1,00
Abierto: 7 ejemplos reales y casos
de éxito de Big Data
Mida su nivel de conocimiento Guía didáctica 0,50
sobre el papel de la información Autoevaluación
administrativa en la toma de
decisiones a corto plazo.
Unidad 5: Sistemas de control Lea el anuncio académico sobre Anuncios 2.00 14
ACD
administrativo los temas propuestos académicos EVA

23
5.1. Naturaleza e importancia Interactúe con el docente y Chat de tutorías y 2.00
del Control Administrativo plantee sus inquietudes consulta
5.2. La estrategia y los académicas relacionadas al plan
sistemas de Control docente, actividades planificadas
Administrativo y otros aspectos de la materia.
5.3. Contabilidad por Áreas de APE Desarrolle el ejercicio práctico Caso práctico 6,00
Responsabilidad sobre la identificación de las áreas
de responsabilidad, planteado por
el docente
Lea detenidamente los contenidos Texto básico 2,00
de la semana y analice la
importancia del sistema de control
AA administrativo
Identifique el sistema de control Texto básico 2,00
específico para realizar el control
administrativo.
Unidad 5: Sistemas de control Lea el anuncio académico sobre Anuncios 1.00 15
administrativo los temas propuestos académicos EVA
5.4. Evaluación de las Interactúe con el docente y Chat de tutorías y 2.00
diferentes áreas de plantee sus inquietudes consulta
responsabilidad académicas relacionadas al plan
5.4.1. Centros de costos docente, actividades planificadas
estándares y otros aspectos de la materia.
5.4.2 Centros de gastos ACD
Resolución de problemas: Resolución de 3,00
discrecionales Revise el caso Ramipadi de su problemas
5.4.3. Centros de ingresos texto guía (página 409), y de
5.4.4. Centros de utilidad respuestas a las preguntas que en
5.4.5. Centros de inversión el se plantean.
5.5. Asignación de los costos Comparta sus resultados en la
de servicios sesión de tutoría

24
 5.6. Informes de las áreas de APE Desarrolle el ejercicio práctico Caso práctico 6,00
responsabilidad sobre la identificación de las áreas
de responsabilidad, planteado por
el docente
Lea detenidamente los contenidos Texto básico 2,00
de la semana y analice las
diferentes áreas de
responsabilidad, así como
asignación de costos e informes
Prepare contenidos para el Texto básico 3,50
AA desarrollo del cuestionario 1
basado en el estudio de las
semanas 14 y 15.
Desarrolle la evaluación parcial Cuestionario Cuestionario 1 punto 0,50
relacionada con los contenidos
de los temas: Sistemas de
control administrativo
Actividades finales Unidad 4: El papel de la Lea el anuncio académico sobre Anuncios 1,00 16
del bimestre información administrativa en los temas propuestos académicos EVA
la toma de decisiones a corto Interactúe con el docente y Chat de tutorías y 2,00
plazo ACD plantee sus inquietudes consulta
Unidad 5: Sistemas de control académicas relacionadas al plan
administrativo docente, actividades planificadas
y otros aspectos de la materia.
Lea detenidamente y analice los Texto básico 2,00
contenidos teóricos y prácticos
estudiados desde la semana 9 a
AA la 15.
Evaluación presencial bimestral Cuestionario Cuestionario 2,5 2
en línea puntos

25
2. Resumen de las horas de trabajo de la asignatura por componente de aprendizaje en el
bimestre

Componentes del
Horas
aprendizaje
Total de horas de En contacto con el
trabajo de la docente 32
asignatura en el
bimestre Práctico-experimental 24
Autónomo 40
Total 96

3. Descripción de las actividades calificadas

En contacto con el docente (ACD) ( X)

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Participe en la videocolaboración con el experto sobre la
Actividad de aprendizaje:
Actuación del profesional en finanzas.
Tipo de recurso: Videocolaboración
Unidad 4: El papel de la información administrativa en la toma de
Tema de la unidad:
decisiones a corto plazo
Aplica procesos, técnicas y herramientas asociadas a la
Resultados de aprendizaje que se
contabilidad administrativa, para apoyo en la toma de decisiones
espera lograr:
empresariales
1. Realice la lectura comprensiva de los contenidos
correspondientes a la unidad 4.
2. Indague en revistas o página web, sobre la actuación del
Estrategias de trabajo:
experto en finanzas en el mundo actual
3 Asista a la video colaboración calificada

Instrumento de evaluación: Rúbrica de evaluación

Poco
Criterios Aceptable 8,5 Inadecuado 5
Adecuado 10 puntos aceptable 7
punto puntos
puntos
5 puntos 4,5 puntos 4,10 punto 3,3 puntos
Pertinencia y sustento de El aporte se
las aportaciones con La respuesta no
La respuesta es Expone su punto relaciona con la
respecto a las preguntas tiene relación
pertinente y está de vista, pero no pregunta, pero
planteadas con la pregunta
debidamente está debidamente carece de
planteada o es
sustentada. sustentado. claridad y
copia del
sustento
internet.
2 puntos 1,75 puntos 1,25 punto 0,75 puntos
Comete algunos
Lenguaje Su lenguaje no No se
Es claro, sencillo y errores de
es claro por lo comprende lo
comprensible. lenguaje, pero se
que el mensaje que expresa.
comprende el

26
 mensaje que se entiende
quiere transmitir. parcialmente.

2 puntos 1,75 puntos 1,25 punto 0.75 puntos

No acoge las
Respeta las normas de Cumple todas las Cumple algunas normas
La mayoría de las
participación establecidas normas de normas establecidas
normas de
por el moderador. participación colocadas por el por el
participación son
establecidas por el moderador para moderador para
acogidas.
moderador. la participación. su
participación.
1 punto 0,5 puntos 0,40 puntos 0.2 puntos
Ingresa 30 Ingresa cuando
Hora de ingreso Ingresa a la hora Ingresa 15 minutos minutos quedan pocos
establecida para la después de después de minutos para
sesión iniciada la sesión iniciada la terminar la
sesión sesión

En contacto con el docente (ACD) ( )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( X )
Autónomo (AA) ( )
Desarrolle el ejercicio práctico 2 sobre la aplicación del
Actividad de aprendizaje: Análisis Marginal y la diferenciación de costos relevantes e
irrelevantes, planteado por el docente
Tipo de recurso: Caso práctico 2
Unidad 4: El papel de la información administrativa en la toma de
Tema de la unidad:
decisiones a corto plazo
Aplica procesos, técnicas y herramientas asociadas a la
Resultados de aprendizaje que se
contabilidad administrativa, para apoyo en la toma de decisiones
espera lograr:
empresariales.
Revise con detenimiento la información presentada en el caso
planteado por el docente sobre la aplicación del Análisis Marginal
y la diferenciación de costos relevantes e irrelevantes.
Su aporte en el desarrollo del caso práctico consiste en:
1) Desarrolle el ejercicio práctico que ha sido propuesto y
Estrategias de trabajo:
entregado por el docente. Realice los cálculos en una hoja de
Excel, la cual deberá subirla para compulsar cada una de sus
respuestas.
2) Ingrese al cuestionario y conteste las preguntas planteadas
basadas en el caso práctico 2.
Instrumento de evaluación: Cuestionario en línea

27
 En contacto con el docente (ACD) ( )
Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( X )
Desarrolle la evaluación parcial relacionada con los
Actividad de aprendizaje:
contenidos de los temas: Sistemas de control administrativo
Tipo de recurso: Cuestionario

Tema de la unidad: Unidad 5: Sistemas de control administrativo

Aplica procesos, técnicas y herramientas asociadas a la
Resultados de aprendizaje que se
contabilidad administrativa, para apoyo en la toma de decisiones
espera lograr:
empresariales.
1. Lea nuevamente los contenidos estudiados de los apartados
citados anteriormente.
2. Revise las autoevaluaciones planteadas en el aula virtual
3. Establezca ideas claras sobre el sistema de control
Estrategias de trabajo:
administrativo
4. Tiene 15 minutos para contestar las preguntas del cuestionario
5. Cuenta con dos intentos
6. La evaluación es calificada sobre un punto.
Instrumento de evaluación: Cuestionario

En contacto con el docente (ACD) ( X )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Interactúe con sus opiniones sobre el tema: “Importancia del
Actividad de aprendizaje:
Big Data en la toma de decisiones
Tipo de recurso: Actividad suplementaria – Foro académico
Unidad 4: El papel de la información administrativa en la toma de
Tema de la unidad:
decisiones a corto plazo
Aplica procesos, técnicas y herramientas asociadas a la
Resultados de aprendizaje que se
contabilidad administrativa, para apoyo en la toma de decisiones
espera lograr:
empresariales.
1. Revise el video de la participación del experto en
finanzas
2. Tome nota sobres las actuaciones del experto en
finanzas
3. Identifique las problemáticas que se pueden presentar al
experto de finanzas
4. Describa como los aportes vistos en la materia de
Contabilidad Gerencial, podrían ayudar al experto en
Estrategias de trabajo:
finanzas a dar solución a la problemática.
5. Revise en fuentes académicas sobre la actuación del
experto en finanzas, para sustentar su aporte.
6. Participe en el foro académico
7. El desarrollo debe ser de una página.
8. Revise que no haya faltas ortográficas.
9. Cite correctamente bajo las normas APA.
10. Elabore el apartado de Referencias.

28
 11. Cada participante debe al menos realizar un aporte a las
respuesta de sus compañeros
Instrumento de evaluación: Rúbrica de evaluación

Medianamente
Aceptable Poco aceptable NoAceptable
Criterios aceptable
10 puntos 7 puntos 5 puntos
8,5 puntos
6 puntos 5,1 puntos 4,2 puntos 3 puntos

El aporte tiene relación

con el tema propuesto.
Pertinencia de las Es claro y sustenta con El aporte tiene relación
aportaciones con El aporte se
fuentes bibliográficas al tema pero no se El aporte no tiene
respecto al tema relaciona con el
donde se distingue distingue su criterio relación al tema
propuesto. tema pero carece
claramente el criterio con respecto a lo propuesto o es
de claridad y
del estudiante con consultado en fuentes copia del internet.
sustento.
respecto a lo bibliográficas.
expresado por otros
autores.
2 puntos 1,7 puntos 1,4 puntos 1 puntos

Los comentarios
Comenta realizados a los En los comentarios En los
argumentadamente aportes de los realizados a sus comentarios
los aportes de sus compañeros están compañeros analiza realizados solo No realiza ningún
compañeros. debidamente los aportes de sus afirma o niega el comentario.
argumentados compañeros sin aporte de sus
considerando fuentes sustento bibliográfico. compañeros.
bibliográficas.
0,5 puntos 0,43 puntos 0,35 puntos 0,25 puntos

Ortografía Existe un número Presenta

Contiene pocos
No existen errores considerable de demasiados
errores, los cuales no
ortográficos. errores errores
afectan al contenido.
ortográficos. ortográficos.
1 punto 0,85 puntos 0,7 puntos 0,5 puntos

El texto presenta
Redacción El texto presenta
El texto es claro, muchos errores, El texto está mal
algunos errores pero
coherente y está bien los que impiden estructurado y es
no afectan en la
estructurado. su fácil incomprensible.
comprensión de este.
comprensión.
0,5 puntos 0,42 puntos 0,35 puntos 0,25 puntos

Bibliografía Cita correctamente la Cita la bibliografía sin No presenta la No presenta la

bibliografía consultada, considerar la bibliografía bibliografía
según normativa APA. normativa APA. consultada. consultada.

29
 D. Evaluación de la asignatura segundo bimestre

Fechas de
Componente Actividad Instrumento Calificación Peso
ejecución
Videocolaboración
Participe en la
videocolaboración con Semana 10
Rúbrica de
Del 10 al 16 de
el experto sobre la evaluación
junio 2024
Actuación del
APRENDIZAJE EN profesional en finanzas
CONTACTO CON EL Actividad 3.5 35%
DOCENTE suplementaria – Foro
académico: Interactúe
Semana 11 y 12
con sus opiniones Rúbrica de
17 al 30 de junio
sobre el tema: evaluación
2024
“Importancia del Big
Data en la toma de
decisiones
Desarrolle la
evaluación parcial
Semana 15
relacionada con los
Cuestionario Del 15 al 21 de 1 10%
APRENDIZAJE contenidos de los
julio 2024
AUTÓNOMO temas: Sistemas de
control administrativo
Evaluación Del 26 al 30 de
Cuestionario en línea 2.5 25%
presencial bimestral julio 2024
Subtotal 3.5 35%
Caso práctico 2:
Desarrolle el ejercicio
práctico 2 sobre la
APRENDIZAJE aplicación del Análisis Semana 13 – 14
PRÁCTICO Marginal y la Cuestionario en línea Del 1 al 14 de julio 3 30%
EXPERIMENTAL diferenciación de 2024
costos relevantes e
irrelevantes, planteado
por el docente
TOTAL 10 100%
EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN

Actividades académicas Puntaje Fechas importantes

31 de agosto y 01 de
Evaluación de recuperación 10
septiembre de 2024

30
 E. Datos del equipo docente:

Horario de tutoría4
Paralelo Día Horario Sala Teléfono Extensión
100 Jueves 17h00 a 19h00 Zoom 07-3701444 2568

Profesor autor
Nombre Angel Alexander Higuerey Gómez
Título(s) de tercer nivel Licenciado en Administración.
Título(s) de cuarto nivel Doctor en Economía
Facultad Ciencias Económicas y Empresariales
Departamento Ciencias empresariales
Correo electrónico [email protected]
Teléfono 3701444 ext. 2568
Currículo profesional resumido
Doctor en Economía por la Universidad de Las Palmas de Gran Canarias, España. Magister en Derecho
Tributario por la Universidad Santa María, Venezuela. Especialista por la Universidad Santa María, Venezuela.
Licenciado en Administración, mención en Administración Comercial por la Universidad de Oriente,
Venezuela. Profesor investigador de la Universidad Técnica Particular de Loja, Loja, Ecuador. Investigador
del Instituto Experimental de Investigaciones Humanísticas, Económicas y Sociales (IEXIHES) de la
Universidad de Los Andes, Venezuela. Actualmente labora en la Universidad Técnica Particular de Loja, en
la Sección Departamental de Contabilidad y Auditoría desde el año 2017

F. Relación con el perfil profesional y de egreso (rediseño curricular)

4
El nombre del profesor tutor y horario de tutoría constará en el entorno virtual de aprendizaje.

31
 Contribución Resultado/s de
Resultados de aprendizaje de la Competencia/s del
(inicial, aprendizaje del perfil
asignatura perfil profesional
medio, final) de egreso
Reconoce los aspectos básicos de la
contabilidad administrativa para aplicarlos en
los diferentes conocimientos relacionados
entre la contabilidad financiera y la Aplicar procedimientos
contabilidad administrativa, con Inicial técnicos económicos –
responsabilidad social en el ejercicio de la financieros que
profesión contable en los sectores permitan fundamentar
prioritarios de la zona. las decisiones de
Asocia las diferentes filosofías financiamiento e
Sistematiza información
administrativas considerando las diferentes inversión, para que a
para medir
opciones para la toma de decisiones, sin través de la integración
cuantitativamente los
dejar de lado los componentes ambientales de variables micro y
costos, beneficios y
y de responsabilidad social en la empresa, Medio macroeconómicas,
riesgos a través de
para que el aporte profesional sea relevante soporten el análisis de
métodos estadísticos,
en los sectores prioritarios la gestión financiera
contables y modelos
Combina los conceptos de costo volumen y empresarial y la
financieros
utilidad aplicando correctamente las aplicación de procesos
herramientas y técnicas contables y métodos financieros
Final
administrativas para la toma de decisiones, orientados a la toma de
con comportamiento ético en el desempeño decisiones para la
de su profesión. generación de valor
Aplica procesos, técnicas y herramientas para la empresa.
asociadas a la contabilidad administrativa,
Final
para apoyo en la toma de decisiones
empresariales.

G. Bibliografía básica y complementaria

a) Nombre del texto básico

Ramírez, D. (2019). Contabilidad Administrativa. Un enfoque estratégico para la competitividad.

McGrawHill

b) Información general del texto

El autor del texto David Ramírez Padilla, es un destacado autor de obras contables, esta décima edición
constituye un aporte importante para conocer la aplicación de las herramientas que se emplean en la
contabilidad administrativa y financiera y que proporciona información para tomar decisiones que logren
una mayor competitividad de las empresas. Además, en esta edición se complementa el estudio de cada
unidad mediante la presentación de casos que permitirá al alumno contextualizar su aprendizaje

c) Nombre de la guía didáctica

Higuerey, A., (2024) Guía Virtualizada, Contabilidad Gerencial, Editorial Universidad Técnica Particular
de Loja.

d) Breve descripción general de la guía didáctica

32
 La guía de contabilidad gerencial presenta el contenido de la asignatura, desglosando cada unidad y en
forma resumida el contenido de cada tema, aportando y facilitando al estudiante los recursos y material
de apoyo para el aprendizaje y la orientación al texto básico.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

a) Nombre del texto

Izar Landeta, J. M. (2016). Contabilidad administrativa: ( ed.). Instituto Mexicano de Contadores Públicos.
https://elibro.net/es/lc/bibliotecautpl/titulos/116361

b) Breve descripción del texto

El texto contiene los temas más relevantes de la contabilidad administrativa, los cuales son de suma
utilidad para estudiantes y profesionales de la administración, a fin de que sepan interpretar la
información financiera y, con base en ella, tomar las decisiones que lleven a mejorar la eficiencia y
rentabilidad de sus organizaciones.

c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física o virtual de la UTPL?

Física Virtual X

BIBLIOTECA VIRTUAL - B
i
Repositorio (base de datos) b Enlace
Servicio de Rentas Internas l www.sri.gob.ec
i
Superintendencia de Compañías, Valores y www.supercias.gob.ec
Seguros o
g
RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REAs) r
a
Título del REA f Enlace
í
REA 1. Contabilidad administrativa y financiera https://www.youtube.com/watch?v=fEEQfEJOz9I
a
REA 2. Análisis de punto de equilibrio en la Revistas de Estrategias del Desarrollo Empresarial
C
toma de decisiones de un negocio: caso Grand https://www.ecorfan.org/spain/researchjournals/Estrategias
Bazar Riobamba –Ecuador o _del_
m Desarrollo_Empresarial/vol3num8/Revista_de_Estrategias
_del_Desarroll
p o_Empresarial_V3_N8_2.pdf
REA 3. Punto de equilibrio: conceptos l https://www.youtube.com/watch?v=EvLQIhX9krY
e
REA 4. Punto de equilibrio: ejercicios https://www.youtube.com/watch?v=IoNVW3emHt4
m
REA 5. Toma de decisiones: mezcla óptimae https://www.youtube.com/watch?v=34_ST3skYuw
n
REA 6. 7 ejemplos reales y casos de éxito de https://www.youtube.com/watch?v=59b0rINnBuU
Big Data t
La utilización de los REAs (al menos dos por a bimestre) es obligatoria.
r
i 33
NOTA: Durante todo el bimestre el profesor deberá utilizar un portafolio docente digital donde respalde todo el
material utilizado para el desarrollo de la asignatura, sean diapositivas, pruebas, recursos, etc.)

H. Elaboración y aprobación

Actividades Nombre Función Firma

Angel Alexander Higuerey

Elaboración: Profesor autor
Gómez

Fecha de
Octubre de 2023
elaboración:

Miembro del equipo de

Evaluación: José Miguel Jaramillo Largo calidad y/o par
académico

Viviana del Cisne Espinoza

Aprobación: Director/a de carrera
Loayza

Número y fecha de Acta de aprobación: Consulta Nro. 11 con fecha 08 de noviembre/2023

34