UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

VICERRECTORADO DE MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD: Ciencias Económicas y Empresariales

CARRERA: Finanzas

PLAN DOCENTE DE PRÁCTICUM: Prácticum 1

DOCENTE RESPONSABLE: Fátima Evelin Mendoza Jaramillo

MODALIDAD DE ESTUDIO: EN LÍNEA

PERÍODO ACADÉMICO /SEMESTRE:

Octubre 2024-Febrero 2025
A. Datos de identificación de la asignatura

Asignatura: Prácticum 1
Código: FINZ_2015
Campo de formación del currículo
Praxis profesional
(rediseño curricular)
Número de créditos/horas: Créditos 2 Horas 96
Periodo académico /nivel: Cuarto
Período académico /semestre: Octubre 2024 – febrero 2025
Facultad: Ciencias Económicas y Empresariales
Carrera: Finanzas

B. Descripción de la asignatura

Este nivel de Prácticum es relevante en el proceso de

aprendizaje por cuanto usted apreciado estudiante ha llegado
hasta este ciclo y necesita complementar su preparación con
el estudio de metodologías y herramientas que le permitan
Presentación: garantizar un trabajo óptimo en el campo de su futura
profesión. La aplicación del fundamento científico abordado le
brindará los elementos necesarios para dar soluciones a los
problemas y conflictos de carácter investigativo que en el
diario vivir se le presenten.
Prerrequisitos: Ninguno

Carácter de la práctica: Observación y diagnóstico

Modalidad de la práctica: Entornos simulados

• Bases de datos
• Estudios de casos financieros
• Investigación de mercados (Conforme la planificación del
Metodologías a utilizar:
docente para levantar la línea base)
• Proyectos de vinculación e investigación (Conforme la
planificación del docente para levantar la línea base)
Análisis del desempeño de las instituciones financieras (Bases
de datos de sitios oficiales como la Superintendencia de
Escenario de la práctica:
Bancos, Superintendencia de Economía Popular y Solidaria,
BCE y Yahoo Finance)
Para garantizar una educación de calidad acorde a las
características del modelo educativo de la Universidad
Técnica Particular de Loja, al principio de igualdad de
Adaptaciones curriculares:
oportunidades y a las necesidades educativas especiales
asociadas o no a la discapacidad, se desarrollan adaptaciones
curriculares no significativas o de grado dos que siguen una

2
 trayectoria de menor a mayor significación, considerando el
aspecto metodológico, actividades de aprendizaje y el estilo
individual de aprendizaje en cuanto a las estrategias a
desarrollar. Estas adaptaciones se realizan en función de la
identificación de las necesidades educativas en las primeras
semanas de trabajo académico, con la finalidad de dar
respuesta a la dificultad de aprendizaje y apoyar al desarrollo
de las competencias del estudiante.

C. Planificación general de la asignatura

Resultados de Tiempo
Actividades de aprendizaje Escenario Calificación Semana
aprendizaje (horas)
Reconoce los sitios
financieros de Presentación de la materia y Chat
información formal orientaciones generales sobre el Orientaciones 1 hora 1
para el respectivo proceso de investigación. Generales
análisis.
El estudiante debe leer
detenidamente el contenido de la
Unidad 1. Alcance de la práctica,
fases y orientaciones generales
de la guía didáctica.

Análisis del desempeño del

Comprende
sistema financiero utilizando las
conceptos Foro
relacionados a bases de datos técnicas de las 10 puntos 2 horas 2
instancias de control EVA
investigación de
mercado. gubernamental (SB-SEPS).

El estudiante debe enviar un

comentario respecto al tema
expuesto y debe realizar un
comentario sobre el aporte de un
compañero.

Procesos de Investigación.

Para responder el Cuestionario

1 revisar el contenido Cuestionario
Analiza estudios de 1
1.1 y 1.2 de la guía didáctica. 10 puntos 10 horas 3
casos financieros. EVA
Interactúe en el Entorno Virtual
de Aprendizaje a través de la
lectura de anuncios, revisión de
recursos.

3
 Resultados de Tiempo
Actividades de aprendizaje Escenario Calificación Semana
aprendizaje (horas)

Revisar los contenidos

Reconoce los sitios
disponibles en el recurso
financieros de Sin
educativo abierto (REA) REA 2 horas
información formal
denominado: Generalidades calificación
para el respectivo
acerca de las técnicas de
análisis.
investigación cuantitativa.

Revisión del contenido de la guía Enlaces web, Sin

didáctica: 1.3 Bases de datos 2 horas
guía didáctica calificación
técnica vinculada a las finanzas.

Importancia del análisis del 4

entorno empresarial.

Para responder el Cuestionario 2

revisar la Unidad 2. Análisis del
Comprende entorno y su importancia, de la
conceptos guía didáctica y el REA: El Cuestionario
relacionados a análisis PEST y su integración 2 10 puntos 4 horas
investigación de con las 5’F de Porter como EVA
mercado. herramienta estratégica.
Interactúe en el Entorno Virtual
de Aprendizaje a través de la
lectura de anuncios, revisión de
recursos.

Importancia de la
Superintendencia de Bancos
como organismo de control y
regulación de las entidades del
sistema financiero público y
privado en el Ecuador.

El estudiante debe preparar su Videocolabor

Analiza estudios de intervención basado en la ación 10 puntos 2 horas 5
casos financieros. información que proporciona esta EVA
entidad gubernamental en su
portal web oficial.
Para ello debe revisar las
principales funciones y
actividades que cumple la
institución, así como la
información que genera.

4
 Resultados de Tiempo
Actividades de aprendizaje Escenario Calificación Semana
aprendizaje (horas)
Obtención de datos:

Explore detenidamente la
información proporcionada por la
página web de:

Superintendencia de Bancos del Entornos

Reconoce los sitios Ecuador (SB) Simulados
financieros de Sitio web de
Sin
información formal Identifique aquella información la 2 horas
calificación
para el respectivo necesaria para desarrollar el caso Superintende
análisis. de estudio referente a: ncia de
“Análisis de la evolución de los Bancos (SB)
montos de las operaciones de
colocación (comercial, consumo y
microcrédito) realizadas por el
sistema financiero privado del
Ecuador en el periodo 2019-
2023” 6

Investigar y obtener las bases Informes de

Comprende
con la información de los montos captaciones
conceptos
de las operaciones de colocación (Bases de
relacionados a 10 puntos
(comercial, consumo y datos)
investigación de
microcrédito) realizadas por el EVA
mercado.
sistema financiero privado del
Ecuador 2019-2023”
20 horas
Data SB Análisis de
Base de
Procesar la data y elaborar tablas datos Sin
dinámicas para consolidar la subir la base calificación
información en Excel o cualquier de datos que
herramienta de procesamiento de se han
información. consolidado.
Elaborar Informe:
El informe técnico.
El informe académico que
contenga la estructura detallada
Analiza estudios de en el anexo 2 de la guía. Informe
10 puntos 26 horas 7 - 12
casos financieros. EVA
El estudiante presentará 2
informes:
a) técnico, y
b) académico.

5
 Resultados de Tiempo
Actividades de aprendizaje Escenario Calificación Semana
aprendizaje (horas)
Presentación
Reconoce los sitios Elaboración de una presentación
PPT
financieros de en Power Point que sintetice los
EVA:
información formal resultados (gráficos estadísticos)
El estudiante 20 horas 13 - 15
para el respectivo de los informes técnicos y 10 puntos
subirá la
análisis. académicos.
presentación
de Power
Comprende El estudiante presentará un PPT.
Point
conceptos
relacionados a MEMORIAS
investigación de EVA:
mercado. Memorias de prácticas con todas El estudiante
las evidencias, de acuerdo con el subirá la hoja 10 puntos 5 horas 16
Analiza estudios de detalle establecido en la
de memorias
casos financieros. actividad.
y los anexos

D. Descripción de las actividades calificadas

Actividad de aprendizaje: Procesos de Investigación

Tipo de recurso: Cuestionario 1
Reconoce los sitios financieros de información formal para el
respectivo análisis.
Resultados de aprendizaje que se
Comprende conceptos relacionados a investigación de
espera lograr:
mercado.
Analiza estudios de casos financieros.
El estudiante debe leer detenidamente el contenido 1.1 y 1.2
Estrategias de trabajo: de la guía didáctica y capítulo 2 del texto básico.
Tiempo: 30 minutos
Instrumento de evaluación: Cuestionario

Actividad de aprendizaje: Importancia del análisis del entorno empresarial

Tipo de recurso: Cuestionario 2
Reconoce los sitios financieros de información formal para el
respectivo análisis.
Resultados de aprendizaje que se
Comprende conceptos relacionados a investigación de
espera lograr:
mercado.
Analiza estudios de casos financieros.
El estudiante debe leer detenidamente la Unidad 2. Análisis
del entorno y su importancia, de la guía didáctica y el REA:
Estrategias de trabajo: El análisis PEST y su integración con las 5’F de Porter como
herramienta estratégica.
Tiempo: 30 minutos

6
Instrumento de evaluación: Cuestionario

Análisis del desempeño del sistema financiero utilizando las

Actividad de aprendizaje: bases de datos técnicas de las instancias de control
gubernamental (SB-SEPS).
Tipo de recurso: Foro
Reconoce los sitios financieros de información formal para el
respectivo análisis.
Resultados de aprendizaje que se
Comprende conceptos relacionados a investigación de
espera lograr:
mercado.
Analiza estudios de casos financieros.
El estudiante debe:
- Leer detenidamente el contenido 1.1 de la guía didáctica.
Estrategias de trabajo:
- Enviar un comentario respecto al tema expuesto y debe
realizar un comentario sobre el aporte de un compañero.
Instrumento de evaluación: Rúbrica

Criterios Valor Descripción

El aporte tiene relación con el tema

Aceptable propuesto por el docente. Es claro y se
5 sustenta en fuentes bibliográficas, pero se
distingue su criterio personal.
Pertinencia de las El aporte tiene algo de relación con el tema.
aportaciones con el Medianamente pero las ideas no son claras y/o no se
tema propuesto Aceptable responde a lo consultado con precisión, no
2.5 hay diferencia entre el criterio del alumno y
(5 puntos) lo consultado en fuentes bibliográficas.
Nada
El aporte no tiene relación con el tema y/o
aceptable
es copia de Internet.
0.5
Expresa su diferencia de criterio
Aceptable
argumentando con claridad propiciando un
Debate 2
enriquecimiento del tema.
Nada Los argumentos expuestos no son válidos;
(2 puntos)
aceptable simplemente acepta la propuesta sin
0.25 debatirla.
Amplia los argumentos de su propuesta
Aceptable
original, aceptando o rechazando las
Réplica 1
críticas del debate.
Nada
(1 puntos) No hay réplica al debate; simplemente
aceptable
acepta las críticas sin discusión alguna.
0.25

7
 El texto presenta claridad, es coherente y
Aceptable
está bien estructurado sin fallas
2
ortográficas.
El texto presenta algunas incoherencias,
Redacción y Medianamente
pero los errores no afectan en la
ortografía Aceptable
comprensión de la idea planteada, o se
1
observan algunos errores ortográficos.
(2 puntos) El texto presenta muchas incoherencias.
Nada Esta mal estructurado y no logra
aceptable comprenderse; presenta errores
0.25 ortográficos en más del 50%
de las líneas del texto.

Importancia de la Superintendencia de Bancos como

Actividad de aprendizaje: organismo de control y regulación de las entidades del
sistema financiero público y privado en el Ecuador.
Tipo de recurso: Videocolaboración
Reconoce los sitios financieros de información formal para el
respectivo análisis.
Resultados de aprendizaje que se
Comprende conceptos relacionados a investigación de
espera lograr:
mercado.
Analiza estudios de casos financieros.
El estudiante debe enviar un comentario fundamentado, para
ello, debe investigar en la página oficial de la
Estrategias de trabajo:
Superintendencia de Bancos para conocer las funciones,
actividades y la información que contemplan.
Instrumento de evaluación: Rúbrica

Poco Medianamente Totalmente

Aceptable
Criterio Valor aceptable aceptable aceptable
7.0
2.5 5.0 10.0
Calidad de 10 Solo presenta Presenta una La idea es Desarrollo de idea
las una idea sin respuesta adecuada coherente y correcta, sustentada
respuestas respaldo con una idea sustentada teóricamente y
bibliográfico desarrollada y con bibliográficamente, el
ni coherente respaldada bibliografía, el análisis del aporte de
o sintaxis, bibliográficamente análisis del sus compañeros es
además no pero no presenta aporte de sus adecuado y
realiza un aporte de ideas de compañeros respaldado
análisis de las sus compañeros. es deficiente y teóricamente,
respuestas no tiene permite desarrollar

8
 de sus coherencia y nuevas ideas del
compañeros secuencia. tema.

Total 10

Investigar y obtener las bases con la información de los

montos de las operaciones de colocación (comercial,
Actividad de aprendizaje:
consumo y microcrédito) realizadas por el sistema financiero
privado del Ecuador 2019-2023”
Tipo de recurso: Obtención de datos
Reconoce los sitios financieros de información formal para el
respectivo análisis.
Resultados de aprendizaje que se
Comprende conceptos relacionados a investigación de
espera lograr:
mercado.
Analiza estudios de casos financieros.
El estudiante debe investigar, obtener y consolidar las bases
con la información de los montos de las operaciones de
Estrategias de trabajo: colocación (comercial, consumo y microcrédito) realizadas
por el sistema financiero privado del Ecuador en el periodo
2019-2023”
Instrumento de evaluación: Rúbrica

Criterios Valor Descripción

El aporte tiene relación con el tema propuesto

en et docente. Es claro y se sustenta en
Aceptable 5
fuentes bibliográficas, pero se distingue su
criterio personal

Pertinencia de las El aporte tiene algo de relación con el tema.

Medianamente
aportaciones con pero las ideas no son claras y/o no se
el tema propuesto Aceptable responde a lo consultado con precisión, no
hay diferencia entre el criterio del alumno y lo
(5 puntos) 2.5
consultado en fuentes bibliográficas.

Nada
El aporte no tiene relación con el tema y/o es
aceptable
copia de Internet.
0.5

Debate Expresa su diferencia de criterio

Aceptable 2 argumentando con claridad propiciando un
(2 puntos) enriquecimiento del tema.

9
 Nada
Los argumentos expuestos no son válidos;
aceptable simplemente acepta la propuesta sin
debatirla.
0.25

Amplia los argumentos de su propuesta

Aceptable 1 original, aceptando o rechazando las críticas
Réplica
del debate.
(1puntos)
Nada No hay réplica al debate; simplemente acepta
aceptable las críticas sin discusión alguna.
0.25
El texto presenta claridad, es coherente y
Aceptable 2
está bien estructurado sin fallas ortográficas.

El texto presenta algunas incoherencias, pero

Medianamente los errores no afectan en la comprensión de
Redacción y
Aceptable la idea planteada, o se observan algunos
ortografía 1 errores ortográficos.
(2puntos)
El texto presenta muchas incoherencias. Esta
Nada mal estructurado y no logra comprenderse;
aceptable presenta errores ortográficos en más del 50%
0.25 de las líneas del texto.

Elaborar Informe:
Actividad de aprendizaje: • El informe técnico.
• El informe académico que contenga la estructura
detallada en el anexo 2 de la guía.
Tipo de recurso: Informe
Reconoce los sitios financieros de información formal para el
respectivo análisis.
Resultados de aprendizaje que se
Comprende conceptos relacionados a investigación de
espera lograr:
mercado.
Analiza estudios de casos financieros.
El estudiante presentará 2 informes:

Estrategias de trabajo: • El informe técnico.

• El informe académico que contenga la estructura
detallada en el anexo 2 de la guía didáctica
Instrumento de evaluación: Rúbrica

10
 Criterios Valor Descripción
El aporte tiene relación con el tema propuesto
en et docente. Es claro y se sustenta en
Aceptable 5
fuentes bibliográficas, pero se distingue su
criterio personal.
Pertinencia de las
aportaciones con El aporte tiene algo de relación con el tema.
el tema propuesto Medianamente pero las ideas no son claras y/o no se
Aceptable responde a lo consultado con precisión, no
(5 puntos)
2.5 hay diferencia entre el criterio del alumno y lo
consultado en fuentes bibliográficas.
Nada El aporte no tiene relación con el tema y/o es
aceptable
copia de Internet.
0.5
Expresa su diferencia de criterio
Aceptable 2 argumentando con claridad propiciando un
Debate enriquecimiento del tema.

(2puntos) Nada Los argumentos expuestos no son válidos;

aceptable simplemente acepta la propuesta sin
0.25 debatirla.

Amplia los argumentos de su propuesta

Aceptable 1 original, aceptando o rechazando las críticas
Réplica del debate.
(1puntos) Nada No hay réplica al debate; simplemente acepta
aceptable las críticas sin discusión alguna.
0.25
El texto presenta claridad, es coherente y
Aceptable 2
está bien estructurado sin fallas ortográficas.

El texto presenta algunas incoherencias, pero

Medianamente los errores no afectan en la comprensión de
Redacción y Aceptable la idea planteada, o se observan algunos
ortografía 1 errores ortográficos.
(2puntos)
El texto presenta muchas incoherencias. Esta
Nada mal estructurado y no logra comprenderse;
aceptable presenta errores ortográficos en más del 50%
0.25 de las líneas del texto.

Elaboración de una presentación en Power Point que

Actividad de aprendizaje: sintetice los resultados (gráficos estadísticos) de los
informes técnicos y académicos.
Tipo de recurso: Presentación PPT

11
 Reconoce los sitios financieros de información formal para el
respectivo análisis.
Resultados de aprendizaje que se
Comprende conceptos relacionados a investigación de
espera lograr:
mercado.
Analiza estudios de casos financieros.
El estudiante mostrará en una presentación en Power Point
Estrategias de trabajo: que sintetice los resultados (gráficos estadísticos) de los
informes técnicos y académicos.
Instrumento de evaluación: Rúbrica

Criterios Valor Descripción

El aporte tiene relación con el tema propuesto por el docente.
Aceptable 5 Es claro y se sustenta en fuentes bibliográficas, pero se
distingue su criterio personal.
Pertinencia de las
El aporte tiene algo de relación con el tema. pero las ideas no
aportaciones con Medianamente
son claras y/o no se responde a lo consultado con precisión, no
el tema propuesto Aceptable
hay diferencia entre el criterio del alumno y lo consultado en
2.5
(5 puntos) fuentes bibliográficas.
Nada
aceptable El aporte no tiene relación con el tema y/o es copia de Internet.
0.5
Expresa su diferencia de criterio argumentando con claridad
Aceptable 2
Debate propiciando un enriquecimiento del tema.

(2puntos) Nada
Los argumentos expuestos no son válidos; simplemente acepta
aceptable
la propuesta sin debatirla.
0.25
Aceptable 1 Amplia los argumentos de su propuesta original, aceptando o
Réplica rechazando las críticas del debate.
Nada No hay réplica al debate; simplemente acepta las críticas sin
(1puntos)
aceptable discusión alguna.
0.25
El texto presenta claridad, es coherente y está bien estructurado
Aceptable 2
sin fallas ortográficas.

Redacción y Medianamente El texto presenta algunas incoherencias, pero los errores no

Aceptable afectan en la comprensión de la idea planteada, o se observan
ortografía
1 algunos errores ortográficos.
(2puntos)
Nada El texto presenta muchas incoherencias. Esta mal estructurado
aceptable y no logra comprenderse; presenta errores ortográficos en más
0.25 del 50% de las líneas del texto.

12
 Memorias de prácticas con todas las evidencias, de acuerdo
Actividad de aprendizaje:
con el detalle establecido en la actividad.
Tipo de recurso: Memorias
Reconoce los sitios financieros de información formal para el
respectivo análisis.
Resultados de aprendizaje que se
Comprende conceptos relacionados a investigación de
espera lograr:
mercado.
Analiza estudios de casos financieros.
El estudiante subirá la hoja de memorias y los anexos,
Estrategias de trabajo: memorias de prácticas con todas las evidencias, de acuerdo
con el detalle establecido en la tarea.
Instrumento de evaluación: Rúbrica

Criterios Valor Descripción

El aporte tiene relación con el tema propuesto

en et docente. Es claro y se sustenta en
Aceptable 5
fuentes bibliográficas, pero se distingue su
criterio personal.
Pertinencia de las
aportaciones con El aporte tiene algo de relación con el tema.
el tema propuesto pero las ideas no son claras y/o no se
Medianamente
Aceptable responde a lo consultado con precisión, no
(5 puntos) hay diferencia entre el criterio del alumno y lo
2.5
consultado en fuentes bibliográficas.

Nada El aporte no tiene relación con el tema y/o es

aceptable copia de Internet.
0.5
Expresa su diferencia de criterio
Aceptable 2 argumentando con claridad propiciando un
Debate enriquecimiento del tema.

(2 puntos) Los argumentos expuestos no son válidos;

Nada
aceptable simplemente acepta la propuesta sin
0.25 debatirla.

Amplia los argumentos de su propuesta

Aceptable 1 original, aceptando o rechazando las críticas
Réplica
del debate.
(1 puntos)
Nada No hay réplica al debate; simplemente acepta
aceptable las críticas sin discusión alguna.
0.25
El texto presenta claridad, es coherente y
Redacción y Aceptable 2
está bien estructurado sin fallas ortográficas.

13
 ortografía El texto presenta algunas incoherencias, pero
(2puntos) Medianamente los errores no afectan en la comprensión de
Aceptable
la idea planteada, o se observan algunos
1
errores ortográficos.
El texto presenta muchas incoherencias. Esta
Nada mal estructurado y no logra comprenderse;
aceptable
presenta errores ortográficos en más del 50%
0.25
de las líneas del texto.

E. Datos del equipo docente:

Horario de Tutoría4

Paralelo Día Horario Sala Teléfono Extensión

100 Miércoles 17h00-19h00 - 37014444 2760
4 El nombre del profesor tutor y horario de tutoría constará en el entorno virtual de aprendizaje

Docente responsable
Nombre Fátima Evelin Mendoza Jaramillo
Titulo(s) de tercer nivel Ingeniero en Administración en Banca y Finanzas
Titulo(s) de cuarto nivel Magíster en Administración Bancaria y Finanzas
Facultad Ciencias económicas y empresariales
Departamento Ciencias empresariales
Correo electrónico fmendoza@[Link]
Teléfono 3701444 Ext. 2760
Currículo profesional resumido:
Magíster en Administración Bancaria y Finanzas, Especialista en Banca y Finanzas, Diploma Superior
en Finanzas y Legislación Bancaria de la Universidad San Francisco de Quito. Diploma Superior en
Gestión de Finanzas, Ingeniera en Administración en Banca y Finanzas e Ingeniera en Contabilidad y
Auditoría de la Universidad Técnica Particular de Loja. Docente invitada desde octubre del 2007 hasta
el 31 de marzo de 2021. Docente tiempo completo a partir del 1 de abril de 2021 en la Carrera de
Finanzas. Dentro de los componentes académicos a mi cargo están: Administración I, Finanzas I,
Sistemas Financieros, Prácticas Pasantías Pre-profesionales y de vinculación con la colectividad
(Prácticum 1) titulación de Banca y Finanzas, Taller Contable Financiero del Prácticum IV Administración
de Empresas. Finanzas Operativas.

14
 F. Relación con el perfil profesional y de egreso (rediseño curricular)

Resultados de aprendizaje Contribución Competencias del Resultado/s de aprendizaje

de la asignatura (inicial, medio, final) perfil profesional del perfil de egreso
Comprende el funcionamiento
• Reconoce los sitios
de los mercados financieros
financieros de
Aplica herramientas nacionales e internacionales,
información formal
estadísticas y para realizar una adecuada
para el respectivo
tecnológicas, para la gestión de las alternativas de
análisis.
medición de los inversión y financiamiento.
• Comprende
Inicial riesgos a los que se
conceptos
enfrentan los actores Sistematiza información para
relacionados a
del sistema medir cuantitativamente los
investigación de
económico - costos, beneficios y riesgos a
mercado.
financiero. través de métodos estadísticos,
• Analiza estudios de contables y modelos
casos financieros. financieros.

G. Evaluación

Instrumento Fecha
Peso de
Actividades Recurso de de Calificación
evaluación
evaluación ejecución
Análisis del
desempeño del
sistema financiero
utilizando las bases Semana 2
FORO 21 al 27 de
de datos técnicas de Rúbrica 0.25
las instancias de octubre
control 2024
gubernamental (SB-
SEPS).

Semana 3
28 de 10%
Procesos de CUESTIONARIO 1 octubre al
Cuestionario 0.25
Investigación. 3 de
noviembre
2024
Semana 4
Importancia del
CUESTIONARIO 2 4 al 10 de
análisis del entorno Cuestionario 0.25
noviembre
empresarial.
2024

Importancia de la VIDEOCOLABORACIÓN Semana 5

Superintendencia de Rúbrica 11 al 17 de 0.25
Bancos como noviembre

15
organismo de 2024
control y regulación
de las entidades del
sistema financiero
público y privado en
el Ecuador.
Subtotal 1 10%
Investigar y obtener
las bases con la
información de los
montos de las
Semana 5
operaciones de
y6
colocación Obtención de datos
Rúbrica 11 al 24 de 2
(comercial, consumo
noviembre
y microcrédito)
2024
realizadas por el
sistema financiero
privado del Ecuador
2019-2023”
60%
Elaborar Informe:
Semana
El informe técnico.
7 – 12
El informe
Informe 25 de
académico que
Rúbrica noviembre 4
contenga la
2024 al 05
estructura detallada
de enero
en el anexo 2 de la
2025
guía.
Subtotal 6 60%
Elaboración de una
presentación en
Semana
Power Point que
Presentación PPT 13 – 15
sintetice los
Rúbrica 6 al 26 de 1
resultados (gráficos
enero 2025
estadísticos) de los
informes técnicos y
académicos. 30%

Memorias de
Semana 16
prácticas con todas MEMORIAS 27 de
las evidencias, de
Rúbrica enero al 2 2
acuerdo con el
de febrero
detalle establecido
2025
en la actividad.
Subtotal 3 30%
Total: 10 100%

16
 H. Recursos a utilizar en el desarrollo de la asignatura

Bibliografía

a. Nombres del texto básico

Peñarreta, M. (2020). Guía didáctica Practicum I. Loja: Ediloja.

b. Información general del texto

Desarrollada para apoyar a los estudiantes en el proceso de investigación-acción y fortalecer

sus competencias de conocimientos, destrezas y actitudes. Contiene los elementos informativos
y de organización, la metodología, el alcance y contenidos a ser considerados para la ejecución
y aprobación de la práctica.

Bibliografía complementaria

a. Nombres del texto complementario

Niño, V. (2011). Metodología de Investigación: diseño y ejecución. Colombia: Ediciones de la U.

[En línea]. Disponible en [Link]

b. Información general del texto

En este texto, destaca el enfoque teórico-práctico en el desarrollo de un proyecto de investigación.

El texto es uno de los soportes principales de la materia.

Biblioteca virtual

Nombre de la base de datos Enlaces

Science Direct [Link]

Scopus [Link]

Directory of Open Access journals [Link]

Recursos Educativos Abiertos (REAs)

Nombre del REA Enlaces

El análisis PEST y su integración con las

5’F de Porter como herramienta [Link]
estratégica.

Generalidades acerca de las técnicas de

[Link]
investigación cuantitativa.

Centro de Recursos para la Escritura

[Link]
Académica

17
Biblioguía de citas en estilo APA, 7ª
[Link]
edición

I. Elaboración y aprobación

Actividades Nombre Función Firma

Fátima Evelin Mendoza

Elaboración: Docente responsable
Jaramillo

Fecha de
26 de abril de 2024
elaboración:

Dolores Rojas Toledo Par académico

Evaluación:

Miembro del equipo de

Viviana Espinoza Loayza
calidad

Aprobación: Viviana Espinoza Loayza Directora de la Carrera

Número y fecha de Acta de aprobación: Acta 04 con fecha 01 de mayo/2024.

18