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Documento 14

El documento es una evaluación de prácticas del lenguaje centrada en la comunicación, que incluye actividades sobre identificación de elementos del circuito comunicativo, ejemplos de comunicación verbal y no verbal, y análisis de situaciones comunicativas. Se abordan conceptos como competencia lingüística y no lingüística, así como la importancia de factores no verbales en la comprensión. Además, se invita a reflexionar sobre la afirmación de que hablar el mismo idioma no garantiza la comprensión entre personas.

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Sofia Soledad Castillo
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El documento es una evaluación de prácticas del lenguaje centrada en la comunicación, que incluye actividades sobre identificación de elementos del circuito comunicativo, ejemplos de comunicación verbal y no verbal, y análisis de situaciones comunicativas. Se abordan conceptos como competencia lingüística y no lingüística, así como la importancia de factores no verbales en la comprensión. Además, se invita a reflexionar sobre la afirmación de que hablar el mismo idioma no garantiza la comprensión entre personas.

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Evaluación de Prácticas del Lenguaje: La comunicación

Fecha: 11/7/2025
Estudiante:
Curso:
1. Observá la siguiente imagen: (2 P)

a. Identifica los elementos del circuito de la comunicación presentes


en la imagen: emisor- receptor- mensaje- canal- código- referente.
b. ¿La comunicación que se observa es verbal, no verbal o ambas?
Explicá.
2. Lee el siguiente diálogo: (1 P)
- ¡Ey! ¿Tenés un minuto?
- Sí, decime.
- Estoy armando una encuesta para la escuela, ¿me ayudas?
- Obvio, pasala.
a. Menciona dos ejemplos de comunicación no verbal que puedan
acompañar a esta conversación.
3. Completa el cuadro con un ejemplo para cada tipo de comunicación:
(1 P)

Tipo de comunicación Ejemplo


Comunicación verbal oral

Comunicación verbal escrita


Comunicación no verbal

4. Lee la siguiente situación: (2 P)

Carla está en una entrevista de trabajo. Tiene todos los conocimientos


necesarios, pero habla muy bajo, no mira a los ojos y se muestra
insegura.

a. ¿Qué condicionante de la comunicación está influyendo en esta


situación? Explicá.
b. Elegí otro condicionante de la comunicación y explica cómo podría
influir en esta situación.
5. Respondé con tus palabras: (2 P)
a. ¿Qué entendés por “competencia lingüística”?
b. ¿Y por “competencia no lingüística?
6. Lee la siguiente afirmación y opina: “Hablar el mismo idioma no
siempre garantiza que las personas se comprendan”. (2 P)

¿Qué pensás sobre esta frase? Relacioná tu respuesta con lo aprendido.

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